Chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng anh thcs

PHỊNG GD&ĐT GIÁ RAI
TRƯỜNG THCS TÂN THẠNH

CHUN ĐỀ
Cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Anh 9
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Chúng ta đang sống trong thời kì khoa học, cơng nghệ phát triển với tốc độ
cao. Cùng với sự phát triển đó, đất nước ta ngày càng đổi mới và chuyển sang nền
kinh tế thị trường, mở cửa giao lưu hội nhập quốc tế. Chính vì vậy, tiếng Anh đươc
xem là công cụ giao lưu, trao đổi và học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau. Do đó, ngay từ
khi tiến hành cơng cuộc đổi mới, Đảng đặc biệt quan tâm đến ngành giáo dục và
chọn bộ môn Tiếng Anh là môn học bắt buộc để giảng dạy trong các trường học.
Hơn nữa, một trong những chủ trương lớn của đảng và nhà nước ta đối với
giáo dục trong thời kì đổi mới là: nâng cao nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài
cho đất nước. Muốn làm được việc này thật không dễ. Nó địi hỏi sự nổ lực và sáng
tạo khơng biết mệt mỏi của những người làm công tác giáo dục nói chung và tồn
thể đội ngũ giáo viên chúng ta nói riêng. Nhằm tạo ra nguồn nhân tài trong tương
lai cho đất nước thì ngay từ khi các em còn ngồi trên ghế nhà trường chúng ta cần
phải theo dõi, phát hiện và tiến hành bồi dưỡng các em nhằm giúp các em phát huy
hết khả năng của mình.
Là một giáo viên phụ trách giảng dạy môn Tiếng Anh, song song với cơng
tác giảng dạy lớp thì tơi cịn tham gia công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi
môn Tiếng Anh của trường. Với một số kinh nghiệm trong lĩnh vực này, nay tơi xin
trình bày cho bạn bè đồng nghiệp tham khảo cũng như chia sẽ cho tôi thêm những
kinh nghiệm về công tác này nhằm cùng nhau đưa phong trào bồi dưỡng học sinh
giỏi tiến thêm những bước mới..
II. NỘI DUNG:
1. Thuận lợi và khó khăn
1.1. Thuận lợi
- Lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm, ưu tiên cho công tác bồi dưỡng học
sinh giỏi.

- Tạo mọi điều kiện để các thầy cơ tích luỹ kiến thức, đào sâu chuyên môn,
học hỏi phương pháp và kinh nghiệm, nâng cao trình độ, đảm nhận được nhiệm vụ
bồi dưỡng học sinh giỏi với chất lượng ngày càng cao.
- Dành nhiều thời gian, lập kế hoạch triển khai sớm và phù hợp, bố trí phịng
học. Có chế độ khen thưởng khá kịp thời đối với giáo viên và học sinh đạt thành
tích xuất sắc.


- Ưu tiên cho giáo viên có tay nghề cao, chun mơn sâu rộng và nhiệt tình
trong cơng việc.
- Các đoàn thể
Các đoàn thể xây dựng kế hoạch hành động của mình một phần nhắm vào
việc đẩy mạnh cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi: Cơng đồn tổ chức thi đua, động
viên, khen thưởng; Đoàn thanh niên tổ chức các buổi sinh hoạt, huấn luyện, cổ vũ,
tổ chức các cuộc thi trí tuệ đạt hiệu quả cao.
- Về phía tổ chun mơn:
Xây dựng được kế hoạch, có các giải pháp cụ thể trong cơng tác bồi dưỡng
học sinh giỏi.
Có những hỗ trợ kịp thời về công tác chuyên môn trong q trình bồi dưỡng.
1.2. Khó khăn
Bên cạnh những thuận lợi nêu trên, chúng tơi cũng gặp khơng ít những khó
khăn:
- Để đầu tư cho 1 giờ bồi dưỡng học sinh giỏi cần rất nhiều thời gian và tâm
huyết, sự chuẩn bị cho một tiết ôn-dạy hoc sinh giỏi rất khác với tiết dạy bình
thường trên lớp, có sự đầu tư nhiều hơn, nhưng trên thực tế, chỉ được tính bằng 1
tiết dạy bình thường trên lớp (nếu dạy thiếu tiết tiêu chuẩn còn phải bị đối trừ)
- Là lớp cuối cấp, các em học sinh còn phải dành nhiều thời gian cho mơn
học khác nên cũng khơng có nhiều điều kiện về thời gian cho một môn nhất định.
- Áp lực về thành tích cũng là một vấn đề đối với cơng tác bồi dưỡng học
sinh giỏi.

- Chưa có điều kiện để bồi dưỡng từ các lớp dưới tạo nguồn cho các lớp sau.
- Thời gian, số tiết ôn tập cho học sinh quá ngắn.
- Phụ huynh học sinh cũng chẳng muốn quan tâm đến việc học bồi dưỡng
của con em mình, khơng nhăc nhở, khơng động viên….
2. Các giải pháp :
2.1. Đối với giáo viên:
- Trong quá trình giảng dạy, giáo viên cần tích lũy kiến thức làm tài liệu
giảng dạy, tích cực chủ động nghiên cứu, tìm tịi, khám phá, tận dụng công nghệ
thông tin để nâng cao trình độ. Giáo viên giảng dạy phải xác định trọng tâm kiến
thức, kỹ năng, phương pháp để đạt được hiệu quả cao trong quá trình bồi dưỡng.


- Giáo viên được phân công bồi dưỡng học sinh giỏi có tinh thần trách
nhiệm; lựa chọn đội tuyển cẩn thận, có chất lượng; lên kế hoạch bồi dưỡng sớm, cụ
thể, đầy đủ; bồi dưỡng thường xuyên, liên tục, tăng cường kiểm tra, đánh giá, thi
thử để điều chỉnh, uốn nắn kiến thức kỹ năng một cách kịp thời và hiệu quả.
- Quán triệt quan điểm dạy thực, học thực trong công tác bồi dưỡng học sinh
giỏi. Không chạy theo thành tích ảo.
- Trên cơ sở tìm hiểu, nghiên cứu các đề thi học sinh giỏi các năm trước, rút
ra được mức độ kiến thức, kỹ năng từ đó lựa chọn hệ thống bài luyện tập phù hợp
- Dạy-ôn từ cơ bản đến nâng cao. Thông qua những bài luyện cụ thể để dạy
phương pháp tư duy - dạy kiểu dạng bài có quy luật trước, loại bài có tính đơn lẻ,
đặc biệt.
Để làm bài được tốt, học sinh cần phải hiểu, nắm được kiến thức một cách
chắc chắn, hệ thống, vững chắc, sâu sắc và có khă năng vận dụng linh hoạt, dạy
cho học sinh kỉ năng làm bài, suy luận, phán đốn, loại suy…để học sinh có thể tự
thân làm bài một cách độc lập, khơng có tư tưởng ôn trúng đề mới làm được.
Mỗi loại kiến thức đều có nội hàm riêng và cách vận dụng đặc trưng của nó.
Khi dạy cần phải thơng qua một số bài ví dụ cụ thể để khắc sâu cho học sinh đầy
đủ, cặn kẽ và phương pháp vận dụng của kiến thức đó. Được như vậy, khi gặp

hàng chục, hàng trăm bài khác, mặc dù có những chi tiết cụ thể khác nhau nhưng
học sinh vẫn làm được vì chúng giống nhau ở điểm cốt lõi. Có những loại bài liên
quan đến đến rất nhiều loại kiến thức kỹ năng khác nhau, học sinh muốn làm được
cần phải biết chia bài đó thành nhiều phần nhỏ, trong mỗi phần nhỏ dùng kiến
thức, kỹ năng nào. Nói cách khác, phải dạy một cách cơ bản, vững chắc và hệ
thống. Nếu dạy được học sinh đến trình độ đó, thì từ u cầu và điều kiện của bài
ra, học sinh sẽ biết chia việc giải một bài tập khó ra nhiều cơng đoạn, mỗi công
đoạn dùng kiến thức, phương pháp nào. Dù cho bài tập biến hố nhiều kiểu, nhưng
cũng khơng ra ngồi những kiến thức và phương pháp trong chương trình đã học.
- Lý do phải dạy theo nhưng phương châm nêu trên:
Dạy chắc cơ bản trước rồi mới nâng cao: Các bài cơ bản là những bài dễ, chỉ
liên quan đến một hoặc vài loại kiến thức kỹ năng, cần phải luyện tập nắm vững
từng loại trước đã. Sau đó mới nâng cao đưa dần những bài tổng hợp nhiều loại
kiến thức, học sinh đã nắm vững từng loại sẽ dễ dàng nhận ra và giải quyết được.
Đối với học sinh giỏi bước này có thể làm nhanh hoặc cho tự làm nhưng phải kiểm
tra biết chắc chắn là cơ bản rồi mới nâng cao, nếu bỏ qua bước này trình độ của
học sinh sẽ khơng ổn định và khơng vững chắc. Mỗi loại cần thông qua một hoặc
hai bài điển hình, quan trọng là phải rút ra phương pháp (thường dưới dạng một
quy tắc), rồi cho thêm một số bài cho học sinh tự vận dụng cho thành thạo phương


pháp, cần kiểm tra thẩm định xem học sinh đã nắm chắc chưa, nếu chưa cần phải
củng cố đến khi được mới thơi.
Hầu hết các bài đều có thể quy về một loại nào đó cùng nhiều bài khác có
quy tắc giải chung, mỗi loại bài tập có một loại nguyên tắc, cứ xác định đúng loại
bài, sử dụng đúng nguyên tắc là giải quyết được. Nhưng cá biệt có một ít bài khơng
theo những ngun tắc chung, thuộc những tình huống cá biệt, có thể sử dụng
những cách riêng, thường không rõ quy luật, nhưng giải quyết nhanh. Cần phải coi
trọng loại bài có ngun tắc là chính.
- Nên làm:

Vừa dạy vừa ôn, dạy và cho bài tập từ cơ bản đến nâng cao, tránh làm cho
học sinh cảm thấy sợ vì độ khó của bài tập.
- Dạy cho học sinh một số thủ thuật xử lí, giải quyết vấn đề trong lúc làm bài
thi.
2.2. Đối với học sinh:
- Tập vở ghi chép cẩn thận
- Ôn luyện theo hướng dẫn của giáo viên.
- Cần có tinh thần tự giác học tập nâng cao ở trường cũng như ở nhà.
3) Kế hoạch ôn.
Time

Work needed
Provide basic knowlge and reference materials for
students who are interested in the subject to revise.
Septemper, Those who are good at English are chosen.
2016
Stimulate their spirits of learning English.
Form in students some study skills.
Give students various exercises to be familiar with.
Continuously provide knowlge and reference materials
for students to revise and self study.
Always encourage, observe students’ performance in
October,
study.
2016
Enhance students’ self study
Continuously supply the exercises that students are
familiar with.
Provide advanced, further knowledge and related

Notes


materials for students
November, Always advise, remind, encourage students’ spirits
2016
of studying at home as well as at school.
Give students difficult exercises to do
Sum up the basic content and advanced knowledge that
they have learned.
December Photo some further, advanced or difficult lessons so
2016
that they can do more at home.
Tell students to spend more time on English before the
exam.
4. Nội dung ôn tập
Vừa củng cố kiến thức cũ vừa bổ sung kiến thức mới.
CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỚP 9
Năm học: 2016-1017
(Tổng số tiết:40 tiết)

Periods
1-4

Content
Tenses: 6 to 9. Past perfect. Present
perfect continuous. Future continuous.
Future perfect…
Verb forms: V-bare inf, V- to inf, V-ing
Passive forms

Notes
Consolidation and
Further…

Consolidation Further

16-17

Reported speech: Statements,
Questions, Comments, and some
special forms.
Conditional sentences: Type I, II, III
and some special word phrases.
Wish ( Types: I, II, III)

18-21
22-23

Relative pronouns, Relative clauses
Connectives: and, so, therefore….

24-27

Sentence transformation ( Structures

5-8
9-11

12-13

14-15

New point
Consolidation,
Further and special
forms

Consolidation Further
Consolidation Further
New points
Consolidation Further
Reference books :


in Class 8+9)
28-31
32-36
37-38

Reading
Writing
Word forms

39

Articles

40

Prepositions ( time – Place…)

Exercise “sentence
transformation”
Subjects
Topics - Subjects
Determine “word
forms – formation
:Frefix ,Suffix
Consolidation Further
Consolidation Further

5. Cách làm các dạng bài
Giáo viên cần hướng dẫn học sinh cụ thể cách làm từng dạng bài tập
5.1. Đối với bài nghe
Học sinh cần đọc kỹ để nắm được nội dung chủ đề sắp nghe, có thể dự đốn
trước khi nghe .
Trong khi nghe cần tập trung không để bị xao nhãng, không cần nghe chi tiết
hết cả bài, cố gắng nghe các từ chính sau đó đốn nội dung cả bài kết hợp với ngữ
cảnh. Tùy theo yêu cầu của bài mà chúng ta dạy cho học sinh những thủ thuật khác
nhau.
5.2. Đối với bài tập ngữ âm (gồm 2 dạng: Phát âm và nhấn âm)
Phát âm : Giáo viên ôn lại cho học sinh cách phát âm danh từ số nhiều, động
từ thêm “-s/ -es/ -ed”…..
Nhấn âm: Chú ý cho HS vị trí của các trọng âm trong từ khi dạy trên lớp.
Ngoài ra giới thiệu them mọt số qui tắc nhấn âm.
Ex: Thông thường dấu nhấn trọng âm được đặt trước các vần: cion, tion,
sion, cial,tial…
Các động từ có 2 âm thường được nhấn âm sau : begin, depend, complete…
5.3. Đối với bài tập trắc nghiệm
Đọc và cân nhắc các sự lựa chọn. Nếu chưa tìm được đáp án thì hãy dung

phương pháp loại trừ
Chú ý sự hịa hợp giữa chủ ngữ và động từ, phân biệt giữa câu chủ động và
câu bị động….


5.4. Đối với bài tập chữa lỗi sai
Đòi hỏi HS phải nắm được các cấu trúc ngữ pháp
Sử dụng mẫu câu một cách thành thạo
5.5. Đối với bài đọc hiểu
* Đọc điền từ hoặc chọn đáp án điền vào chỗ trống
Đọc lướt qua cả đoạn để nắm được nội dung tồn bài.
Nhìn vào từng chỗ trống xác đinh xem từ cần điền thuôc loại từ nào
* Đọc trả lời câu hỏi
- Đọc kỹ câu hỏi để hiểu nội dung các câu đó, sau đó mới đọc đoạn văn để
tìm ra đáp án chứ không nên đọc đoạn văn trước.
Ex: An increasing number of people are now going on holiday to Viet nam.
Last year, for example, about one and a half million tourists visited Viet nam. The
population of Viet nam is about eighty million and Ha Noi is its capital, a busy city
of just under nine million people.
1. According to the passage, how many people visited Viet nam last year ?
a. 1 million

b. 1.5 million

c. 9 million

d. 50 million

5.6. Đối với bài viết
GV chú ý cho các em một số hình thức viết thư: Phàn nàn, yêu cầu,….

- Đoạn văn miêu tả
- Kể lại sự việc
- Đưa ra ý kiến về 1 vấn đề nào đó.
6. Một số loại bài tập cơ bản trong các đề thi hoc sinh giỏi
6.1. Choose the word or phrase of words which best completes each
sentence. (2 ms)
01. One of the major causes _________ heart disease is lack of exercise.
A. for
B. to
C. of
D. by
02. On March 27, a lot of firework is _________ off in Danang city.
A. set
B. gone
C. placed
D. burned
03.
He
A. used to

_________
an
B. used

04. Can
A. formula

you

give me

B. recipe

overdose
of
heroin
and
died.
C. was used to
D. was used
the

_________
C. order

for tomato
D. method

soup?


05. I must go to the dentist and _________
6.2. Read the article about a circus. Circle the best word (A,B or C) for
each space.
A famous circus
The circus, Cirque du Soleil, began in Montreal, Canada. It was started …..
(1)……the Canadian Guy Laliberté in 1984. When he left college, Laliberté
traveled around Europe and earned money…(2)…….
music in the streets. Not long after he returned home, he started Cirque with …(3)
…….friend, Daniel
Gauthier . During the 1990s, Cirque grew quickly. It now does shows …(4)

…..over the world and the number of people working for it has grown from 73 to
…(5)….than 3,500.
The Cirque does not have any animals, but ….(6)…is music and dance and
each show tells a story.
..(7)….show, which is called Varian, is about a man who could fly. The show starts
with him falling from the sky and tells the story of how he…(8)…to learn to fly
again.
1. A. from

B. by

C. of

D. in

2. A. played

B. plays

C. playing D. to play

3. A. their

B. his

C. its

D. her

4. A. some

B. all

C. enough

D. too

5. A. more

B. much

C. most

D. little

6. A. this

B. it

C. there

D. these

7. A. One

B. Each

C. Both

D. neither

8. A. need

B. must

C. has

D. had

6.3. Read a passage about the Edinburgh Festival and write ONE word
for each space.
Every year, thousands of people come to Edinburgh, the capital city of
Scotland, to be (1)……..of the
Edinburgh Festival. (2)………..three weeks every August and September
the city is filled (3)………
actors and (4)……... from all over the world. During this time, the streets of the
city are alive with


..(5)……and dance from early in the morning until late at night. You can even
artists painting (6)…………on the streets .
Thousands of (7)………….come to the Festival to see new films and plays
and to hear music played by famous (8)……….. This year, you can see over five
hundred performances with actors from more than forty countries.
The (9)……….for these performances are quite cheap, and it is usually
easier to see your favorite star in Edinburgh than it is in London. So (10)…………
to Edinburgh!
6.4. Give the correct form of the word in bracket to complete the
following passage.
Apart from television, the cinema is the most popular form of __1__

(ENTERTAIN) for most people because it is still relatively __2__ (EXPENSE).
Hollywood is, of course, the capital of the __3__ (NATION) cinema industry.
Hollywood movies make up roughly 75% of all the films we watch at our local
cinemas.
Although we may find it difficult to remember the names of __4__ (ITALY)
and French film stars, Hollywood stars, such as Sylvester Stallone and Meryl
Streep are __5__ (HOUSE) names all around the world. Moreover, only
Hollywood seems to make certain kind of films __6__ (SUCCESS). __7__
(MUSIC) are one example but we can also include westerns although for a time
“spaghetti westerns” were quite __8__ (FASHION) with cinema goers. But
cowboys and Indians are really a Hollywood __9__ (SPECIAL) and they are still
going strong after all these years. Such films, however, have not remained __10__
(TOUCH) by time and changes in attitudes, the cowboys are no longer always the
goodies as they were in the 1940s.
6.5. Give the correct form of the word in bracket to complete the
following passage.
1. This road is much ____________ than I thought. (LENGTH)
2. They reached the hotel just as the ____________fell.(DARK)
3. When Jack left home, he began to enjoy his ____________.
(INDEPENDENT)
4. You are ____________ to choose how to spend the evening.
(FREEDOM)
5. Our house is ____________ by several burglar alarms. (PROTECTION)


6.6. Rewrite these sentences, beginning with the words given in such a
way that they remain the same meaning as the old ones:
1. Lan hasn’t made any long trip for six years.
-> The last…..........................................................................
2. She didn’t need to be reminded about them.

-> It wasn’t………………………………….........................................
3. “How long has it been since you left this city, Peter”?
-> He wanted to know……………………………………...................................
4. The two children are taken home by bus. Their parents work late.
-> The two children……………………………………………….....................
5. My father had just arrived home when Mrs.Brown came
-> No sooner...............................................................................................
6.7. Complete the sentences below using the cues given.
01. They/ have dinner/ after 9 o’clock/ yesterday/ we/ have / work late.
………………………………………………………………………………
02. It/ such/ cold weather/ they/ just/ want/ stay indoors.
………………………………………………………………………………
03. We/ not/ pleased/ daughter/ not call/ last night.
……………………………………………………………………………
04. His uncle/ nor/ rich/ buy that villa.
……………………………………………………………………………
05. Charles Dickens/ an English writer/ lived/ 1812/ 1870.
…………………………………………………………………………
6.8. Write an essay of about 150 words, giving your opinions on the
following problem:
Some advantages about living in the city
III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ:
Ban Lãnh Đạo nên quan tâm về vật chất cũng như tinh thần cho giáo viên
làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.


Bồi dưỡng học sinh giỏi là một quá trình lâu dài, cần phải tạo được hứng thú
và tính tích cực, chủ động, độc lập trong học tập của học sinh.
Cần phát hiện sớm và bồi dưỡng, tốt nhất từ lớp 6 để có thể đạt kết quả cao.
Cách tốt nhất để tạo hứng thú học tập cho học sinh là hướng dẫn dìu dắt cho

các em đạt được những thành công từ thấp lên cao. Nhiều học sinh lúc đầu chưa
bộc lộ rõ năng khiếu nhưng sau quá trình được dìu dắt đã trưởng thành rất vững
chắc và đạt thành tích cao.
Để đạt hiệu quả cao, cần phải phải tăng cường hướng dẫn học sinh tự tìm
đọc các tài liệu có định hướng theo những chuyên đề.
Trên đây là một số ý kiến của bản thân tích lũy được trong quá trình bồi
dưỡng học sinh giỏi. Trong quá trình thực hiện chun đề này khơng thể tránh khỏi
những sơ sót, rất mong được sự đóng góp của q thầy cơ và bạn bè đồng nghiệp
giúp tơi hồn thành tốt hơn nữa nhiệm vụ được giao. Tôi xin chân thành cảm ơn.
Tân Thạnh, ngày 12 tháng 10 năm 2016
Người thực hiện

Nguyễn Hoàng Vũ