KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CÔNG NGHỆ 7

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC

SỔ
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
MÔN: CÔNG NGHỆ KHỐI: 7
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Bá Linh
Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên
Trường: THCS Nhân Đạo
Huyện: Sông Lô Tỉnh : Vĩnh phúc

NĂM HỌC: 2016 - 2017



HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG
1. Sổ kế hoạch giảng dạy là một phần trong hồ sơ giảng dạy của giáo viên,
giáo viên có trách nhiệm sử dụng và bảo quản tốt.
2. Ngay từ đầu năm học, căn cứ vào kế hoạch nhà trường, nhiệm vụ giảng dạy
được phân công kết quả điều tra thực thực tế đối tượng học sinh, giáo viên bộ môn
lập kế hoạch chi tiết công tác giảng dạy chuyên môn và ghi vào sổ kế hoạch giảng
dạy.
3. Qua giảng dạy giáo viên có những điều chỉnh kế hoạch phù hợp với thực tế
nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy bộ môn, cần ghi bổ sung kịp thời vào sổ.
4. Tổ chuyên môn có trách nhiệm góp ý sây dựng kế hoạch giảng dạy của các
tổ viên. Tổ trưởng chịu trách nhiệm kiểm tra đôn đốc việc thực hiện đúng kế hoạch
của từng cá nhân trong tổ.
Hiệu trưởng có kế hoạch kiểm tra định kỳ việc lập kế hoạch và thực hiện kế
hoạch của giáo viên, kết hợp kiểm tra này với kiểm tra dánh giá toàn diện giáo
viên.
5. Khi lập kế hoạch giảng dạy giáo viên bộ môn cần chú ý các điểm sau:
+ Mỗi cuấn số chỉ dùng lập kế hoạch giảng dạy cho một môn, một khối lớp.

+ Thống kê kết quả điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu ghi cho từng lớp vào
bảng thống kê, đồng thời cần chỉ ra những đặc điểm về điều kiện khách quan, chủ
quan có tác động đến chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh
các lớp.
+ Biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy bao gồm biện pháp chung đối
với toàn khối và biện pháp riêng cho từng lớp học sinh nhằm đạt được các chỉ tiêu
về chuyên môn đã đặt ra.
+ Kế hoạch giảng dạy từng chương (phần đối với bộ môn có cấu trúc
chương trình không theo chương) phải chỉ ra được những yêu cầu về kiến thức, về
kĩ năng, về giáo dục đạo đức, hướng nghiệp....phải chỉ ra được phần chuẩn bị của
thầy nhất là về cơ sở vật chất cho thí nghiệm thực hành...
6. Sau khi thực hiện kế hoạch giảng dạy mỗi chương (phần) giáo viên cần
đánh giá việc thực hiện các yêu cầu, rút ra tồn tại cần khắc phục cũng như sáng
kiến kinh nghiệm trong quá trình giảng dạy.


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: TOÁN KHỐI 7
Họ và tên giáo viên: NGUYỄN BÁ LINH
Năm sinh: 1977. Năm vào ngành: 2001
Các nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn Toán 7 ; Công nghệ 7.
Chủ nhiệm 7A; Thư ký HĐSP
I - ĐIỀU TRA CƠ BẢN VÀ CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:

1. Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp

Sĩ
số

Nữ

Diện
chính
sách

Hoàn
cảnh
đặc
biệt

SGK
hiện
có

Kết quả học tập của bộ
môn trong năm học trước
Học lực
Giỏi Khá
TB
Yếu

Chỉ tiêu bộ môn trong năm học này
Học sinh giỏi
Huyện Tỉnh Q.gia

Giỏi

Học lực
Khá

TB

7A 32 15

06

32

10

21

01

12

20

7B 29 09

02

29

01

21

07

01

22

06

7C 27 08

01

27

17

10

18

09

2. Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học
sinh:
a. Giáo viên:
- Là giáo viên được đào tạo cơ bản, dạy trái ban nên có nhiều khó khăn trong
giảng dạy.
- Là giáo viên có thâm niên công tác nên kinh nghiệm giảng dạy đã có và
bản thân luôn có tinh thần không ngừng học hỏi, tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ để nâng cao chất lượng hơn nữa bộ môn được đảm nhận.
- Luôn được quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi của của ban giám hiệu nhà
trường, của tổ chuyện môn và của các đồng nghiệp.

- Có đủ tài liệu, thiết bị tối thiểu cần thiết phục vụ cho giảng dạy.
b. Học sinh:
- Đa số các em ngoan ngoãn, chăm chỉ có ý thức học tập tốt, có thái độ và
động cơ học tập đúng đắn.
- 100% học sinh có đầy đủ vở ghi, có đủ SGK, đồ dùng học tập theo quy
định.
- Được sự quan tâm sát sao của BGH nhà trường, giáo viên chủ nhiệm.
- Đặc biệt gia đình rất quan tâm đến việc học của các em.
- Một số em điều kiện gia đình còn kho khăn nên thời gian đầu tư cho việc
học còn bị chi phối.
II- BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY, THỰC HIỆN CHỈ
TIÊU CHUYÊN MÔN:

1. Đối với giáo viên:
- Cũng như các môn học khác việc dạy học kỹ thuật nông lâm ngư nghiệp phải
thực hiện đầy đủ các yêu cầu sau

Yếu


- Dạy học kỹ thuật phải được gắn chặt chẽ với cây trồng ,vật nuôi ,các thiết bị và
đồ dùng dạy học cần thiết
- Đối với bài lý thiết giáo viên kết hợp các phương pháp dạy học minh hoạ ,đặc
vấn đề ,dụ cụ trực quan
- Đối với bài thực hành : dùng phương pháp trực quan ,thí nghiệmthực hành để
hướng dẫn học sinh thực hiện
- Đúng các thao tác kỹ thuật theo qui trình nhất định .
2. Đối với học sinh:
- Học sinh cần soạn bài khi đến lớp. Soạn theo câu hỏi giáo viên hướng dẫn , theo
câu hỏi ,bài tập.

- Học thuộc nội dung trong vở ,ghi nhớ ,các câu hỏi cuối bài .
- Chú ý nghe giảng bài .
- Thực hiện các bài ,thực hành đúng qui trình .

III- PHẦN BỔ SUNG CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: I

Tiêu đề:

TRỒNG TRỌT

Yêu cầu về kiến thức cơ bản
- Ở chương này cung cấp cho học sinh
những kiến thức sau :
- Đất trồng ,phân bón ,giống cây
trồng ,cách phòng trừ sâu bệnh ,bảo vệ
thực vật và qui trình sản xuất cây
trồng ,làm đất gieo trồng ,chăm sóc thu
hoạch bảo quản chế biến nông sản.
- Biết được mục đích kiểm tra sử lý hạt
giống .
- Biết cách xác định sức nảy mầm và tỉ
lệ nảy mầm của hạt giống .
- Biết được mục đích và yêu cầu của
phương pháp thu hoạch bảo quản chế
biến nông sản .
- Biết được khái niệm, tác hại của sâu,
bệnh hại cây trồng.
- Hiểu được các nguyên tắc, nội dung
của một số biện pháp phòng trừ sâu,
bệnh
- Hiểu được cơ sở khoa học, ý nghĩa
thực tế của quy trình sản xuất và bảo vệ
môi trường trong trồng trọt.
- Biết được khái niệm về thời vụ,
những căn cứ để xác định thời vụ, mục
đích kiểm tra xử lý hạt giống.c. Biết

được khái niệm, tác dụng của phương
thức luân canh, xen canh, tăng vụ.

Yêu cầu về rèn luyện
kỹ năng
- Xác định được
thành phần cơ giới và
độ pH của đất, bằng
phương pháp đơn
giản
- Nhận dạng được
một số loại phân vô
cơ thường dùng bằng
phương pháp hoà tan
trong nước và
phương pháp đốt trên
ngọn lửa đèn cồn.
- Nhận dạng được
một số dạng thuốc và
đọc được nhãn hiệu
của thuốc trừ sâu,
bệnh (màu sắc, dạng
thuốc, tên, độ độc,
cách sử dụng)
- Làm được các công
việc xác định sức nẩy
mầm, tỉ lệ nẩy mầm
và xử lý hạt giống
bằng nước ấm.

Yêu cầu vận
dụng vào đời
sống kỹ thuật
- Có ý thức vận
dụng các kiến
thức đã học
vào trong đời
sống hàng
ngày.

- Có ý thức vận
dụng để bảo vệ
môi trường.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/Đánh giá thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
2 - Tồn tại và nguyên nhân:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, khá giỏi…chiếm…%


Tõ tiÕt thø: 01 ®Õn tiÕt thø: 19
TuÇn thø: 01 ®Õn tuÇn thø: 20

Tõ ngµy: 29/08/2016 ®Õn ngµy: 14/01/2017
Yêu cầu về giáo dục tư
tưởng đạo đức, lối sống

- Có ý thức sẵn sàn lao
động
- Hình thành lòng say mê
hứng thú học tập Bộ môn
công nghệ
- Giáo dục học sinh có ý
thức giữ gìn và bảo vệ
môi trường sinh thái .
-HS được rèn luyện đức
tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm
chỉ, chính xác.
- Có lòng yêu thích bộ
môn.
- Có lòng say mê học tập
tìm hiểu khoa học biện
chứng.
- Có lối sống lành mạnh
trong sáng.
- Phát triển tư duy lôgic
và tính sáng tạo.

Kiến thức
cần phụ đạo hoặc bồi
dưỡng nâng cao

- Xác định thành phần cơ

giới của đất .
- Phân biệt một số phân
hoá học thông thường
- Phân biệt được các loại
thuốc trừ sâu
- Biết cách phòng trừ sâu
bệnh.
- Gieo được hạt
- Xác định sức nảy mầm
và tỉ lệ nảy mầm
- Các biện pháp chăm
sóc cây trồng ở địa
phương .

Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Sơ đồ vai trò của trồng
trọt.
- Các mẫu đất .
- Giấy chỉ thị màu ,1 ống
hút, thang màu PH chuẩn
- Tranh phóng to biện
pháp cải tạo đất
- Tranh: tác dụng của
phân bón
- Các mẫu phân bón
- Đèn cồn ,ống nghiệm
- Phóng to hình 7,8,9,10
(Sgk)
- Sưu tầm tranh ,ảnh .

Các mẫu thuốc trừ sâu
(dạng bột, nước )
- Phóng to hình 25; 26
27;28(Sgk)
- Mẫu hạt giống ngô ,lúa.
- Nhiệt kế ,chậu rổ xô
- Tranh vẽ phóng to qui
trình xử lý hạt giống
- Phóng to hình 29; 30;
31; 32 ;33 ; 34 (Sgk)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy:

…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: II


Tiêu đề:

LÂM NGHIỆP

Yêu cầu về kiến thức cơ bản

- Cung cấp học sinh một số kiến thức .
- Biết được vai trò quan trọng của rừng
- Biết được thời vụ qui trình gieo hạt
cây rừng .
- Biết cách chăm sóc rừng sau khi
trồng .
- Bảo vệ và khoanh nuôi rừng.
- Biết được khái niệm, các điều kiện
khai thác rừng và các biện pháp phục
hồi sau khai thác.

Yêu cầu về rèn luyện
kỹ năng

Yêu cầu vận
dụng vào đời
sống kỹ thuật

Hình thành một số kỹ
năng sau .
- Biết được kỹ năng
làm đất .

- Giáo dục học
sinh có ý thức
giữ gìn và bảo
vệ môi trường
sinh thái ,quí
- Thực hiện đúng
trọng nghề

qui trình gieo hạt ,cấy nông lâm .
cây vào bầu đất .
- Tích cực vận
- Biết bảo vệ và yêu dụng kiến thức
quí cây rừng .
đã học vào sản
xuất và bảo vệ
môi trường

- Biết được ý nghĩa, mục đích và biện
pháp khoanh nuôi rừng.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/Đánh giá thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
2 – Tồn tại và nguyên nhân:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, khá giỏi…chiếm…%

Từ tiết thứ: 20 đến tiết thứ: 26


Tuần thứ: 21 đến tuần thứ: 26
Từ ngày: 16/01/2017 đến ngày: 25/02/2017
Yêu cầu vè giáo dục tư

tưởng đạo đức, lối sống

Kiến thức
cần phụ đạo hoặc bồi
dưỡng nâng cao

- Biết bảo vệ và yêu quí
cây rừng .

- Quy trình và kĩ thuật
làm đất
- Quy trình và kĩ thuật
-Tham gia tích cực trong gieo hạt ,cấy cây vào bầu
việc trồng, chăm sóc, bảo đất .
vệ cây rừng và môi
- Quy trình và kĩ thuật
trường sinh thái.
trồng và chăm sóc cây
-Tích cực trồng, chăm
con.
sóc bảo vệ rừng và môi
trường.
- HS được rèn luyện đức
tính: cẩn thận, tỉ mỉ chăm
chỉ, chính xác.
- Có lòng yêu thích bộ
môn.
- Có lòng say mê học tập
tìm hiểu khoa học biện
chứng.

- Có lối sống lành mạnh
trong sáng.
- Phát triển tư duy lôgic
và tính sáng tạo.

Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Phóng to hình 36; 37;
38 (Sgk)
- Một số mẫu đất
- Một số mẫu phân .
- Túi ni lon
- Tranh vẽ qui trình gieo
hạt và cấy cây vào bầu
đất
- Vật liệu che phủ .
- Phóng to hình 41; 42;
43; 44; 45; 46; 47; 38; 49
(Sgk)
- Tranh vẽ phóng to
hình 50 , sơ đồ 7 (Sgk)

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG (HOẶC PHẦN)

II/ Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh ngiệm giảng dạy:

…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….


KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BÀI, CHƯƠNG (HOẶC PHẦN) THỨ: III

Tiêu đề:

CHĂN NUÔI

Yêu cầu về kiến thức cơ bản

- Biết được vai trò, nhiệm vụ của
chăn nuôi.
- Biết được khái niệm về giống,
phân loại giống.
- Biết được khái niệm về sự sinh
trưởng phát dục và các yếu tố ảnh
hưởng.
- Biết được khái niệm, phương
pháp chọn giống, phương pháp
chọn phối, nhân giống thuần
chủng.
- Biết được nguồn gốc, thành phần
và vai trò của chất dinh dưỡng.
- Biết được mục đích, phương
pháp chế biến, dự trữ và sản xuất
một số loại thức ăn giàu Prôtein,
gluxit, thô, xanh.

- Biết được vai trò của chuồng
nuôi, biện pháp vệ sinh trong chăn
nuôi.
- Hiểu được kỹ thuật nuôi vật nuôi
non, đực giống và cái sinh sản.
- Hiểu được nguyên nhân gây
bệnh, cách phòng trị bệnh, tác
dụng và cách sử dụng vacxin
phòng bệnh cho vật nuôi.

Yêu cầu về rèn luyện kỹ
năng

Yêu cầu vận
dụng vào đời
sống kỹ thuật

- Nhận dạng được một số
giống gà, lợn qua quan sát
ngoại hình và đo kích
thước các chiều.

- Có ý thức vận
dụng các kiến
thức đã học
vào trong đời
sống hàng
- Chế biến được thức ăn ngày.
giàu gluxit bằng men và
đánh giá chất lượng thức - Có ý thức vận

ăn.
dụng để bảo vệ
môi trường.
- Đánh giá được chất
lượng thức ăn chế biến
bằng phương pháp vi sinh.
- Xác định được một số
loại vắc xin phòng bệnh
gia cầm. Sử dụng vắc xin
phòng bệnh cho gà.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/Đánh giá thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
2 - Tồn tại và nguyên nhân:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, khá giỏi…chiếm…%


Từ tiết thứ: 27 đến tiết thứ: 38
Tuần thứ: 20 đến tuần thứ: 25
Từ ngày: 09/01/2017 đến ngày: 18/02/2017
Yêu cầu vè giáo dục t tởng
đạo đức, lối sống

Kiến thức
cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao

- Giỏo dc hc sinh lũng
yờu thớch chm súc vt
nuụi.

*Cung cp hc sinh mt
s kin thc :
- Nhim v chn nuụi
- Cỏc ging vt nuụi .
- Cú ý thc bo v mụi
- c im sinh trng
trng trong chn nuụi
v phỏt dc ca vt nuụi .
- HS c rốn luyn c - Thnh phn dinh
tớnh: cn thn, t m chm dng thc n ca vt
ch, chớnh xỏc.
nuụi.
- Nuụi dng v chm
- Cú lũng yờu thớch b
súc vt nuụi
mụn.
- Nguyờn nhõn gõy bnh
vt nuụi .
- Cú lũng say mờ hc tp -Bit mt s vỏc xin v
tỡm hiu khoa hc bin
cỏch s dng.
chng.

Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Phúng to mt s loi vt
nuụi .
- Mu vt mt s loi vt
nuụi .
- Thc õy .
- S thnh phn cỏc
loi thc n .
- Cỏc mu thc n :
Cỏm ,ngụ go ,khụ du
- Mt s loi vỏc xin.

- Cú li sng lnh mnh
trong sỏng.
- Phỏt trin t duy lụgic
v tớnh sỏng to.

K HOCH GING DY CHNG (HOC PHN)

II/ Nhng im cn b sung trong k hoch hoc sỏng kin kinh ngim ging dy:

.
.
.
.
.
.
.

K HOCH GING DY BI, CHNG (HOC PHN) TH: IV

Tiờu :

THY SN


Yêu cầu về kiến thức cơ bản

Yêu cầu về rèn luyện kỹ
năng

- Biết được vai trò, nhiệm vụ của - Xác định được độ
nuôi thuỷ sản.
trong, độ pH, nhiệt độ
của nước nuôi thuỷ sản.
- Biết được một số tính chất lí, hoá,
sinh của nước nuôi thuỷ sản.
- Xác định được các
- Biết được các loại thức ăn của tôm, loại thức ăn của tôm,
cá và mối quan hệ giữa chúng.
cá.
- Biết được kĩ thuật chăm sóc, quản
lý và phòng trị bệnh cho tôm, cá.

Yêu cầu vận
dụng vào đời
sống kỹ thuật

- Có hiểu biết

về 1 số biến đổi
trong thực tế.
- Có ý thức vận
dụng các kiến
thức đã học
vào trong đời
sống hàng
ngày.

- Biết được các phương pháp thu
hoạch, bảo quản, chế biến sản phẩm
thuỷ sản.
- Biết được ý nghĩa và một số biện
pháp bảo vệ môi trường, nguồn lợi
thủy sản.

ĐÁNH GIÁ SAU KHI THỰC HIỆN

I/Đánh giá thực hiện kế hoạch giảng dạy:
1 - Đã thực hiện tốt các yêu cầu:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
2 - Tồn tại và nguyên nhân:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
3 - Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…chiếm….%, khá giỏi…chiếm…%

Tõ tiÕt thø: 51 ®Õn tiÕt thø: 70
TuÇn thø: 26 ®Õn tuÇn thø: 35


Từ ngày:

20/02/2017 đến ngày: 25/05/2017

Yêu cầu vè giáo dục t tởng
đạo đức, lối sống

Kiến thức
cần phụ đạo hoặc bồi dỡng nâng cao

- Quan tõm bo v mụi
trng nuụi thu sn v
ngun li thu sn.
- Tớch cc bo v ngun
thc n ca ng vt thu
sn.
- HS c rốn luyn c
tớnh: cn thn, t m chm
ch, chớnh xỏc.
- Cú lũng yờu thớch b
mụn.
- Cú lũng say mờ hc tp
tỡm hiu khoa hc bin
chng.
- Cú li sng lnh mnh
trong sỏng.

- Phỏt trin t duy lụgic,
tớnh sỏng to.

- Vai trũ, nhim v ca
nuụi thu sn.
- Mt s tớnh cht lớ, hoỏ,
sinh ca nc nuụi thu
sn.
- Cỏc loi thc n ca
tụm, cỏ v mi quan h
gia chỳng.
- K thut chm súc, qun
lý v phũng tr bnh cho
tụm, cỏ.
- Cỏc phng phỏp thu
hoch, bo qun, ch
bin sn phm thu sn.
- í ngha v mt s bin
phỏp bo v mụi trng,
ngun li thy sn.

Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Phúng to mt s loi
thy sn.
- Mu vt mt s loi
thy sn .
- S thnh phn cỏc
loi thc n thy sn.
- Cỏc mu thc n: Cỏm,

ngụ go, khụ du
- Mt s loi thuc.

K HOCH GING DY CHNG (HOC PHN)

II/ Nhng im cn b sung trong k hoch hoc sỏng kin kinh ngim ging dy:

.
.
.
.
.
.
.

PHN KIM TRA CA HIU TRNG
Ngy
thỏng

Ln KT

Nhn xột

Ký tờn, úng du