đề kiểm tra ngữ văn lớp 9 tiet 156 văn 9

NGỮ VĂN 9
TIẾT 156

CHỦ ĐỀ: truyÖn hiÖn ĐẠI VIỆT NAM

A. Xác định chuẩn kiến thức kĩ năng thái độ:
a) Kiến thức:
- Hiểu được đặc trưng thể loại truyện hiện đại VN (“Lặng lẽ Sapa” (Nguyễn Thành Long),
“Làng” (Kim Lân),“Chiếc lược ngà” (Nguyễn Quang Sáng),“Những ngôi sao xa xôi” (Lê
Minh Khuê)).
- Nắm vững nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa các văn bản truyện hiện đại VN.
b) Kĩ năng:
- Biết vận dụng kiến thức tổng hợp viết đoạn văn, bài văn nghị luận về tác phẩm tự sự
c) Thái độ:
- Bồi dưỡng niềm tự hào, tình yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam trong lao động và
chiến đấu
- HS biết hướng tới những giá trị cao đẹp của con người trong mọi thời đại.
- Ý thức làm bài kiểm tra nghiêm túc, tự giác
B. Bảng mô tả các mức độ đánh giá theo định hướng năng lực của chủ đề
Nội dung

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

- Tác giả, hoàn
cảnh sáng tác.

- Thể loại văn
bản.
- Đề tài, chủ đề,
cảm xúc chủ
đạo…
- Ý nghĩa, nội
dung.
- Giá trị nghệ
thuật (chi tiết,
hình ảnh, biện
pháp nt…).

- Nhớ được những
nét chính về tác
giả, tác phẩm
(cuộc đời và sự
nghiệp, hoàn cảnh
sáng
tác,
thể
loại…).
- Nhận biết được
nhân vật, sự việc,
cốt truyện, bố cục,
kết
cấu,
tình
huống; tóm tắt
được tác phẩm,
nhớ hình ảnh chi

tiết tiêu biêu của
các truyện đã học.
- Nhận diện về các
biện pháp nt
- Nhớ được một số
đặc điểm
của
truyện hiện đại việt
Nam

- Chỉ ra được sự
ảnh hưởng, chi
phối nổi bật của
hoàn cảnh sáng
tác đến tác phẩm
(nếu có).
- Hiểu giá trị nội
dung, nghệ thuật,
tư tưởng của các
tp.
- Nhận xét giá trị,
tác dụng của các
biện pháp nghệ
thuật đã được sử
dụng trong tác
phẩm.
- Nắm vững một
số đặc điểm của
truyện hiện đại
Việt Nam qua các

văn bản.

- Vận dụng
hiểu biết về tác
giả, tác phẩm,
hoàn cảnh ra
đời… để cảm
nhận được tư
tưởng,
tình
cảm của tác
giả trong mỗi
tác phẩm
- Khái quát đặc
điểm
phong
cách tác giả.
- Cảm nhận
được nội dung,
ý nghĩa của
một số sự việc,
hình ảnh, chi
tiết trong tác
phẩm
- Trình bày
được
cảm
nhận, ấn tượng
của cá nhân về
giá trị nội

- Trình bày những
kiến giải riêng, những
phát hiện sáng tạo về
tác phẩm truyện
- Biết tự đọc và khám
phá các giá trị của
một văn bản mới
cùng thể loại (nếu
có).
- Vận dụng tri thức
đọc-hiểu văn bản để
kiến tạo những giá trị
sống của cá nhân.


dung,
nghệ
thuật của văn
bản.
- Nhận xét,
khái quát được
một số đặc
điểm và đóng
góp
của
truyện hiện đại
Việt Nam.
C. Câu hỏi minh họa
1. Văn bản "Làng" (Kim Lân)

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

- Đề tài quen thuộc
trong sáng tác của
Kim Lân?
- Hoàn cảnh ra đời
của tác phẩm?

- Truyện được xây
dựng từ tình huống
nào?
- Tình huống truyện
có gì đặc biệt?

- Viết đoạn văn lí giải
tính đặc biệt của tình
huống truyện?
- Nhận xét về giá trị
nội dung và nghệ
thuật?
- Viết đoạn văn nêu
cảm nghĩ về nhân vật
ông Hai?

- Nếu được đặt lại tên cho tác
phẩm em đặt là gì? Vì sao?
- Từ nội dung tác phẩm
"Làng", em hãy viết một văn
bản bàn về tình yêu quê hương
đất nước của con người Việt
Nam?

2. Văn bản "Lặng lẽ SaPa" (Nguyễn Thành Long)
Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

- Nhớ tên tác giả,
tác phẩm, hoàn cảnh
sáng tác.
- Nắm được cốt
truyện.
- Xác định được
nhân vật chính.

- Cách xây dựng
nhân vật và tình
huống truyện.
- Ý nghĩa nhan
đề của truyện.

- Hiểu được chủ đề của
truyện, từ đó hiểu được
niềm vui của con người
trong lao động.
- Cảm nhận được vẻ đẹp
thiên nhiên, con người
vùng đất SaPa.

- Viết đoạn văn thể hiện suy
nghĩ về anh thanh niên và ý
thức, trách nhiệm của tuổi trẻ
trong công cuộc xây dựng, bảo
vệ Tổ quốc hôm nay.

3. Văn bản: Chiếc lược ngà
Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

-Truyện ngắn Chiếc
lược ngà được kể
theo ngôi thứ mấy?
- Truyện ngắn «
Chiếc lược ngà » đã
sáng tạo được tình

huống truyện bất
ngờ mà tự nhiên,
hợp lí. Đó là tình
huống nào ?

- Người kể chuyện
ở đây là ai ? Cách
chọn vai kể đã góp
phần như thế nào
vào sự thành công
của tác phẩm ?
- Vì sao câu chuyện
về tình cha con cảm
động trong chiến
tranh
lại
được

- ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n
kho¶ng 5- 7 c©u nªu
nh÷ng c¶m nhËn cña
em về nhân vật bé Thu
trong truyện ngắn : «
Chiếc lược ngà » của
nhà
văn
Nguyễn
Quang Sáng.
- Nhận xét về nghệ
thuật?

- Từ câu chuyện cảm động về
tình cha con trong tác phẩm
"Chiếc lược ngà", em hãy viết
một bài văn nêu suy nghĩ của
em về tình cảm cha con trong
đời sống hiện nay?


Nguyễn
Quang - Suy nghĩ về đời sống
Sáng đặt tên là « và tình cảm gia đình
Chiếc lược ngà » ?
trong chiến tranh qua
truyện ngắn "chiếc
lược ngà" của nhà văn
Nguyễn Quang Sáng.

4. Văn bản "Những ngôi sao xa xôi" (Lê Minh Khuê)
Nhận biết
- Gới thiệu về tác
giả Lê Minh Khuê"?
- Hoàn cảnh ra đời
của tác phẩm?

D. Ra đề kiểm tra
I. MA TRẬN:

Thông hiểu

Vận dụng thấp

-Tình huống của - Ý nghĩa nhan đề của
truyện là gì?
truyện?
- Ngôi kể và nhân - Nhận xét vè giá trị
vật kể truyện?
nội dung và nghệ
thuật?
- Phân tích tinh thần
dũng cảm của ba cô gái
(hoặc của Phương
Định) trong tổ trinh sát
mặt đường?
- Cảm nghĩ về nhân vật
Phương Định?

Vận dụng cao
- Vẻ đẹp tinh thần dũng cảm
của nhân vật Phương Định
trong truyện ngắn "Những ngôi
sao xa xôi" ( Lê Minh Khuê).
Từ đó em có suy nghĩ gì về
trách nhiệm của thế hệ trẻ ngày
nay đối với đất nước?


Tên chủ đề

Mức độ

Tổng

Vận dụng

( Nội dung)
Nhận biết
TN
TL

Thông hiểu
TN
TL

Thấp
TN

Cao

TL

TN

TL

TN
Hiểu và nắm
Lặng lẽ

vững được chủ

Sapa

đề truyện
Lặng lẽ Sa Pa
Câu 1

Số câu: 1

1,5 đ

Sđ: 1,5 đ

15%

TL: 15%

Nhớ hoàn
cảnh ra đời
Làng

của văn bản
Làng
Câu 1

Số câu: 1

1,5 đ

Sđ: 1,5 đ

15/%

TL: 15,0
%
Đánh giá
được nghệ
thuật viết

Chiếc lược

truyện của

ngà

Nguyễn
Quang Sáng
Số câu: 1

Số câu:1

Sđ: 2 đ

Sđ: 1đ

TL: 20%

TL: 20%
Phân tích vẻ
đẹp tinh

Những ngôi

thần dũng

sao xa xôi

cảm của
nhân vật
Phương
Định
Số câu 1

Số câu:1

Sđ 5,0

Sđ: 5đ

TL: 50%

TL: 50%
4 câu

Tổng:
Số câu

Số câu: 1

Số câu: 1

Số câu: 1

Số câu: 1

Số điểm

Sđ: 1,5 đ

Sđ: 1,5 đ

Sđ: 2,0 đ

Sđ: 5,0

TL: 15,0 %

TL: 15,0 %

TL: 20 %

Tỉ lệ %

TL: 50%

10 điểm
100%


II. CÂU HỎI

Câu 1( 1,5 điểm): Giới thiệu hoàn cảnh ra đời của truyện ngắn "Làng" ( Kim Lân).
Câu 2(1,5 điểm): Nêu chủ đề truyện " Lặng lẽ Sa Pa" của Nguyễn Thành Long.
Câu 3(2 điểm): Nhận xét nghệ thuật viết truyện của Nguyễn Quang Sáng qua tác phẩm "Chiếc
lược ngà".
Câu 4(5điểm): Vẻ đẹp tinh thần dũng cảm của nhân vật Phương Định trong truyện ngắn
"Những ngôi sao xa xôi". ( Lê Minh Khuê). Từ đó em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của thế hệ
trẻ ngày nay đối với đất nước?

III. HƯỚNG DẪN CHẤM
Câu
Câu 1

Yêu cầu cần đạt
HS nêu được:

Mức độ đạt được
- Mức tối đa (1,5): HS

- "Làng" (Kim Lân) được viết trong thời kì đầu của cuộc đảm bảo đủ ý, diễn đạt
kháng chiến chống Pháp và đăng lần đầu trên "Tạp chí văn mạch lạc.
nghệ" năm 1948. ( 1,0 đ)

- Mức chưa tối đa(0.75):

- Truyện viết về tình yêu làng quê, lòng yêu nước và tinh Đảm bảo được một phần
thần kháng chiến của người nông dân khi phải rời làng đi nội dung trên hoặc còn
tản cư. ( 0,5)

mắc một vài lỗi diễn đạt
- Không đạt (0đ) : Không

Câu 2

đạt được các yêu cầu trên
- HS nêu được: Truyện ca ngợi những con người lao động - Mức tối đa (1,5): HS
bình thường nhưng có lẽ sống cao đẹp đang lặng lẽ quên đảm bảo đầy đủ các yêu
mình cống hiến cho tổ quốc. ( 1,5 điểm)

cầu, diễn đạt mạch lạc.
- Mức chưa tối đa(0.75):
HS chạm đến ý nhưng
chưa biết khái quát thành
luận điểm hoặc còn mắc
một vài lỗi diễn đạt.
- Không đạt (0đ) : Không
đạt được các yêu cầu trên


Câu 3

Nghệ thuật đặc sắc trong truyện "Chiếc lược ngà":

- Mức tối đa (2,0): HS đảm

- Truyện đã xây dựng được những tình huống truyện bất ngờ, bảo đầy đủ các yêu cầu
hợp lý qua bộc lộ tình cảm cha con sâu nặng. (0,5đ)

- Mức chưa tối đa:

- Cốt truyện chặt chẽ. (0,5đ)

+ HS chỉ đạt 3/4 yêu cầu

- Chọn ngôi kể phù hợp – ngôi 1 (Người kể là bác Ba – bạn (1.5)
chiến đấu của ông Sáu). (0,5đ)

+ HS chỉ đạt 1/2 yêu cầu

- Ngôn ngữ kể chuyện giản dị, đậm chất Nam Bộ. (0,5đ)

(1.0)
+ HS chỉ đạt 1/3 yêu cầu
(0.5)
- Không đạt ( 0 đ) : Không

Câu 4

* Yêu cầu về hình thức (0.5 điểm):

đạt được các yêu cầu trên
- Mức tối đa (0.5): HS đảm

- Đảm bảo là một bài văn ngắn

bảo đầy đủ các yêu cầu

- Trình bày mạch lạc, diễn đạt trong sáng, không mắc lỗi chính trên.
tả.

- Mức chưa tối đa(0.25):

HS chỉ đạt được 1 yêu cầu
- Không đạt (0đ) : Không
đạt được các yêu cầu trên

* Yêu cầu về nội dung (4.5 điểm):
HS có thể trình bày nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo
được một số ý sau:
- Mở bài:

* Mở bài:

+ Giới thiệu về tác giả, tác phẩm;

- Mức tối đa (0.5): HS đảm

+ Giới thiệu nhân vật Phương Định: nổi bật là vẻ đẹp tinh thần bảo đầy đủ các yêu cầu
dũng cảm tiêu biểu cho vẻ đẹp của thanh niên thời chống Mĩ.

trên.
- Mức chưa tối đa(0.25):
HS chỉ nêu được 1 yêu cầu

- Thân bài:

- Không đạt (0đ) : Không

a. HS phân tích được vẻ đẹp của nhân vật Phương Định đạt được các yêu cầu trên
biểu hiện cụ thể ở tinh thần chiến đấu dũng cảm, thái độ bình *Thân bài:
tĩnh vượt qua mọi nguy hiểm trong khi làm việc trên chiến Luận điểm a (3 đ):
trường : (3 đ)

- Mức tối đa(4.0): HS đảm

+ Khi chạy trên cao điểm bị bom đạn cày nát còn ẩn dấu những bảo đầy đủ các yêu cầu
quả bom chưa nổ cũng có nghĩa là đối mặt với thần chết nhưng trên.
cô vẫn thấy bình thản, thẩm chí còn thấy thú vị, dù trên mình - Mức chưa tối đa:
vẫn còn những vết thương chưa lành miệng. (1đ)

+ HS chỉ nêu được 2/3 ý


+ Cô đã đến với nhiệm vụ bằng tư thế bàng hoàng, bằng cảm (3.0)
giác: “Các anh cao xạ đang dõi theo từng động tác cử chỉ của + HS chỉ nêu được 1/3 ý
mình”. Ở đây lòng dũng cảm được kích thích bằng lòng tự (1.5)
trọng: “Tôi đến gần quả bom.... thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm - Không đạt (0đ) : Không
vào những quả bom, một tiếng động sắc đến gai người”. Đó là đạt được các yêu cầu trên
cảm giác giữa sự sống và cái chết chỉ trong tích tắc thôi. Nếu
không thành thạo chỉ sơ suất cô sẽ đi cả tuổi thanh xuân của
mình. (1đ)
+ Cũng có lúc Phương Định nghĩ đến cái chết nhưng chỉ là mờ
nhạt còn ý nghĩ cháy bỏng trong cô là “liệu mìn có nổ không,
bom có nổ không, không nổ thì làm thế nào để châm mìn lần
hai”. Như vậy giữa sự sống của mình và nhiệm vụ của mình
Phương Định đã lựa chọn đặt nhiệm vụ lên trên hết có như vậy
họ mới đảm báo cho những chuyến xe thông suốt vì miền Nam
thân yêu. (1,0đ)
b. Liên hệ với thế hệ trẻ ngày nay về tinh thần trách nhiệm,
nghĩa vụ đối với đất nước; có định hướng nhận thức và hành Luận điểm b (1 đ):
động đúng đắn, phù hợp. (1,0đ)

- Mức tối đa (1): HS đảm
bảo đầy đủ các yêu cầu
trên.
- Mức chưa tối đa(0.5): HS
có bàn đến nhưng chưa còn
hời hợt hoặc còn miễn

* Kết bài:

cưỡng, thiếu chân thực.

- Đánh giá về vẻ đẹp của nhân vật Phương Định: Cô và những - Không đạt (0đ) : Không
đồng đội trong tổ trinh sát mặt đường là hình ảnh tiêu biểu cho đạt được các yêu cầu trên
thế hệ trẻ Việt Nam thời kì chống Mĩ cứu nước.

hoặc còn sai lệch về tư

- Nhân vật góp phần tạo nên thành công cho tác phẩm

tưởng, nhận thức.
* Kết bài:
- Mức tối đa (0.5): HS đảm
bảo đầy đủ các yêu cầu
trên.
- Mức chưa tối đa(0.25):
HS chỉ nêu được 1 yêu cầu
- Không đạt (0đ) : Không
đạt được các yêu cầu trên