Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp bồi dưỡng ban chấp hành liên đội

Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
I. đặt vấn đề
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là lực lợng nòng cốt trong các phong trào
Thiếu nhi, có thể nói là lực lợng giáo dục và tự giáo dục qua các hoạt động tập thể của
Đội.
Đặc biệt là trong công tác xây dựng và tổ chức các họat động Đội TNTP HCM, thì
lực lợng cán bộ đội rất là quan trọng. Đó là ban chỉ huy, đây là lực lợng chính điều hành
mọi hoạt động của Đội trờng TH để thực hiện mục tiêu giáo dục đội viên thành con
ngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ và lực lợng hậu bị của Đoàn TNCS HCM. Sinh thời
Bác Hồ đã nói Ngời có tài mà không có đức là ngời vô dụng, ngời có đức mà không có
tài thì làm việc gì cũng khó. Để có đợc con ngời tài đức vẹn toàn thì phải thông qua giáo
dục và chỉ có giáo dục mới đáp ứng đợc những yêu cầu đó. Thật vậy công tác lựa chọn và
bồi dỡng Ban chỉ huy là việc làm thờng xuyên và vô cùng quan trọng của ngời phụ trách.
Vì nó là yếu tố quyết định sự thành công của công tác Đội và phong trào thiếu nhi.
Không có cán bộ chỉ huy giỏi, tức là không thể có liên đội mạnh, cũng không thể có Liên
đội xuất sắc, không xây dựng đựơc đội ngũ cán bộ chỉ huy vững mạnh thì cho dù Tổng
phụ trách có năng lực tốt vẫn có thể thất bại trớc việc giáo dục các em. Chính vì thế
chúng ta cần nhận thức đúng, có biện pháp tổ chức lựa chọn và bồi dỡng ban chỉ huy liên
chi đội nhằm nâng cao những năng lực, phẩm chất cần có của Ban chỉ huy, phát huy
những sở trờng, t chất vốn có.
Với những suy nghĩ nh vậy tôi xin giới thiệu những kinh nghiệm của bản thân với đề
tài Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội
1. C s lớ lun
Xuất phát từ mục tiêu giáo dục - đào tạo của chúng ta, đó là đào tạo nên những
con ngời cộng sản, nắm vững những trí thức khoa học phục vụ cho tổ quốc Việt Nam
XHCN.
Trong quá trình giáo dục thể hệ trẻ nhà trờng và Đội TNTP đều nhất trí với nhau
về đờng lối nội dung và nguyên lý, phơng châm giáo dục. Tuy nhiên mọi hoạt động đều
dới sự hớng dẫn của các anh chị phụ trách, có đoàn thanh niên giúp đỡ và tạo cho các em
phát triển mọi khả năng sáng kiến trong mọi hoạt động xã hội, học tập, lao động và vui
chơi bổ ích.

Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh có một lực lợng cán bộ rất quan trọng đó
là ban chỉ huy. Đây là đại diện cho lực lợng nòng cốt trong Liên đội, điều hành các hoạt
động của Đội, thực hiện mục tiêu giáo dục. Ban chỉ huy Liên chi đội vừa phải hoàn thành
nhiệm vụ của ngời đội viên, vừa phải là Linh hồn của Liên chi đội. Vì vậy muốn phát
Trang: 1


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
huy đợc vai trò tự quản, nâng cao chất lợng hoạt động Đội, đặc biệt là vấn đề đào tạo bồi
dỡng cho ban chỉ huy Liên chi đội là một yếu tố cần thiết.

2.C s thc tin
Qua những hoạt động công tác Đội chúng ta biết rng tâm lý của học sinh TH vẫn
mang tính hiếu động, ham hiểu biết, tìm tòi, khám phá những điều mới lạ. Do vậy cần
tạo điều kiện tổ chức cho các em giao lu và hoạt động những nội dung phong phú, đa
dạng để các em hòa nhập vào cộng đồng giúp các em có điều kiện bộc lộ bản thân chính
vì vậy việc quản lý và chỉ đạo các hoạt động Đội là một việc làm hết sức quan trọng
trong nghiệp vụ của ngời là TPT đội.

3. Thc trng
Thực tế hiện nay việc chỉ đạo hoạt động Đội đã đợc quan tâm nhng còn sơ sài, nội
dung còn nghèo nàn, còn mang tính hình thức, chiếu lệ, có một số trờng giao nhiệm vụ
cho TPT Đội, hoặc khoán trắng cho GVCN lớp nên chất lợng hoạt động và công tác Đội
cha cao. Từ việc nhận thức đợc vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng của hoạt động đội. Căn
cứ vào tình hình thực tế của địa phơng và nhà trờng, tôi mạnh dạn viết những kinh
nghiệm của mình về Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho BCH Liên đội ở trờng TH
- Trong công việc quản lý và tổ chức các hoạt động của trờng học hiện nay, việc
chỉ đạo các hoạt động Đội là một nhiệm vụ quan trọng không thể thiếu của ngời Tổng
phụ trách Đội góp phần đắc lực nâng cao hiệu quả dạy học và giáo dục toàn diện cho học
sinh.

Bằng phơng pháp quan sát, tiếp cận, tìm hiểu, gần gủi với các em đạt hiệu quả
nhanh nhất đối tợng: ội viên Sao nhi trờng từ lớp 1 đến lớp 5.
Số lợng khảo sát: Hơn 200 em ội viên Sao nhi trong đó có 10 em Ban chỉ huy
Liên, Chi đội.
Kết quả:
+ Trên 65% em không thích tham gia vào BCH Liên, Chi đội với nhiều lý do.
+ 80% BCH Liên, Chi đội còn rụt rè, nhút nhát, cha quen sinh hoạt tập thể, thực
hiện nghi thức và tổ chức các trò chơi còn lúng túng.
+ 70% BCH cha thành thạo các động tác nghi thức, khả năng ứng phó cha linh
hoạt, cha thật sự quyết đoán trong mọi tình huống, các em cha phát huy hết năng lực tự
quản và làm chủ.

II. giải quyết vấn đề
Trang: 2


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
1. Xỏc nh nguyờn nhõn

+ Công tác lựa chọn BCH Liên chi đội còn dựa trên cảm tính, cha chú ý đến uy tín,
khả năng thu phục của Ban chỉ huy đội.
+ Công tác tập huấn Ban chỉ huy Liên chi đội cha tổ chức thờng xuyên đa số tập
huấn mang tính có lệ, tính thời vụ và tập huấn cho có.
+ Các anh chị phụ trách cha thấy đợc tầm quan trọng trong việc lựa chọn và bồi dỡng BCH là nhiệm vụ hết sức cần thiết, là mấu chốt để phát huy vai trò tự quản của Đội
TNTP Hồ Chí Minh.
+ Các em cha nhận thức đợc vai trò chỉ huy rất quan trọng, là linh hồn của một
đơn vị, quyết định chất lợng hoạt động của tập thể Liên chi đội mình.
2.Giải quyết vấn đề:
2.1 Lựa chọn đội viên u tú vào ban chỉ huy đội.

Thực tế để phát huy tốt vai trò tự quản của Đội thì cách tốt nhất, trớc hết và quan
trọng nhất là thông qua BCH . Chính vì vậy chúng ta phải hết sức chú ý đến công việc
lựa chọn một đội ngũ chi huy đội sao cho các em đợc đội viên tín nhiệm, tin tởng và bản
thân phải có những năng lực trong học tập và trong chỉ huy. Lựa chọn tốt BCH sẽ là điều
kiện có tính quyết định cho chất lợng hoạt động Đội ở nơi đó.
Bởi vì: BCH là hạt nhân của phong trào, là đầu tàu lôi kéo, là lực lợng nòng cốt là
chỗ dựa tin cậy của ngời tổng phụ trách.
Vai trò của Ban chỉ huy Đội chiếm vị trí hết sức quan trọng, nhng để có đợc một
BCH đội giỏi thì tổng phụ trách hoặc phụ trách chi đội phải giúp cho tập thể đội viên u
tú, giỏi nhất, đợc quần chúng tín nhiệm để bầu vào BCH đội, đáng chú ý là đội trởng, chi
đội trởng. Có nh thế thì BCH đội mới thật là Thủ lĩnh của một tập thể. Muốn vậy ngời
phụ trách cần phải nêu đợc tiêu chuẩn của BCH Đội để đội viên lựa chọn các thủ lĩnh
của mình.
2.1.1 Một số căn cứ để lựa chọn đội ngũ BCH Liên đội.
- Căn cứ theo điều lệ Đội về công tác tổ chức Đội.
- Căn cứ vào yêu cầu khả năng cụ thể của từng trờng để lựa chọn BCH phù hợp với
tình hình.
- Căn cứ vào yêu cầu chất lợng và năng lực chung cần có của BCH.
+ Phải là đội viên có đạo đức tốt, học tốt là một trong những nhiệm vụ hàng đầu,
tiêu chuẩn học tốt đối với ngời chỉ huy đội không chỉ cần cù chịu khó để học giỏi mà còn
phải biết vơn lên đạt đỉnh cao chất lợng học tập các môn học. Đồng thời phải là tấm gơng

Trang: 3


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
vợt khó để các bạn noi theo. Đối với chỉ huy đội khi học giỏi không tự kiêu, không coi
thờng ngời khác.
Là chỉ huy đội nhất thiết phải đợc đội viên và tập thể đội tin yêu và phục tùng, chỉ
huy mọi hoạt động của tập thể. Có nh vậy khi đội viên đợc bầu vào BCH đội nhất là đợc

bầu vào chi đội trởng thì sẽ điều hành đơn vị mình ít gặp khó khăn trong mọi hoạt
động.Và đặc biệt ngời chỉ huy đội phải có lòng đam mê hoạt động Đội và khả năng tập
hợp các bạn để tổ chức hoạt động của đội.
Đây là yếu tố cơ bản để ngời chỉ huy đội phát huy uy tín, khả năng thu phục của
các bạn để tổ chức các hoạt động, đồng thời để BCH xây dựng một tập thể đoàn kết, nhất
trí cùng nhau xây dựng tập thể vững mạnh.
2.1.2 Một số bớc cơ bản lựa chọn BCH Đội.
Nói chung Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của các em, vì vậy cần phải tôn
trọng quyền lựa chọn BCH của các em, song do các em cha nhận thức đợc đầy đủ, cha
biết nhìn nhận và đánh giá con ngời một cách khách quan và toàn diện nên ngời phụ
trách cần giúp các em tìm hiểu và hớng dẫn để các em lựa chọn cho mình một ban chỉ
huy có phẩm thất và năng lực. Cần chú ý một số vấn đề sau:
1. Phát hiện nòng cốt để chọn chỉ huy bằng cách thông qua nhiều hình thức hoạt
động đội, qua các cuộc giao tiếp để tìm những em có năng lực cần thiết hoặc qua việc
trao đổi với phụ trách chi đội năm trớc để tìm hiểu thêm đội ngũ nòng cốt.
2. Bên cạch đó chúng ta có thể biết những đội viên có năng lực chỉ huy thông qua
kết quả của hoạt động đội.
3. Lựa chon ban chỉ huy thông qua các kì đại hội Liên chi đội:
3. Bồi dỡng ban chỉ huy đội:

3.1 Mục đích của công tác bồi dỡng ban chỉ huy đội:
Bồi hỡng ban chỉ huy là việc làm thờng xuyên, cần thiết và quan trọng của ngời
phụ trách, Ban chỉ huy là yếu tố quyết định chất lợng hoạt động đội. Bồi dỡng ban chỉ
huy là phát huy những mặt mạnh sẵn có của các em. Đồng thời khơi dậy tiềm năng còn
tiềm ẩn trong các em
3. 2 Những yêu cầu cơ bản bồi dỡng ban chỉ huy:
*. Để làm tốt công tác bồi dỡng ban chỉ huy Liên đội, Chi độị cần đảm bảo các
yêu cầu cơ bản.
- Phải có kế hoạch bồi dỡng một cách toàn diện trong các năm học và từng học kỳ.
- Nội dung bồi dỡng phải đảm bảo tính cơ bản, thiết thực, phù hợp với từng đối tợng.

Trang: 4


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
- Kết hợp tốt các hình thức bồi dỡng, bồi dỡng phải phong phú, đa dạng linh hoạt
phù hợp với khả năng thực tế của cơ sở, đáp ứng với tình hình đổi mới của công tác đội
hiện nay và khắc phục mặt yếu cho ban chỉ huy.
* Bồi dỡng có kết quả đợc đánh giá bằng khả năng thực hành công việc của ban
chỉ huy trong từng đợt.
3.3. Nội dung bồi dỡng ban chỉ huy
Bồi dỡng ban chỉ huy là nhiệm vụ quan trọng, phụ trách đội nắm vững những nội
dung cần bồi dỡng cho ban chỉ huy các cấp đó là:
3.3.1. Bồi dỡng phơng pháp công tác của ban chỉ huy:
- Trớc tiên Bồi dỡng cách ghi chép biên bản, sổ sách của đội, báo cáo thi đua,
- Phơng pháp tổ chức họp ban chỉ huy đội.
- Xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch tuần).
- Phơng pháp tổ thức và điều khiển sinh hoạt đội, các hoạt động tập thể
3.3.2 Bồi dỡng kỹ năng tổ chức điều hành của ban chỉ huy.
- Các thủ tục nghi lễ của đội
- Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt đội
- Cách điều khiển, tổ chức:
- Cách hớng dẫn chi đội hoạt động vui chơi văn nghệ tập thể
3.3.3 Bồi dỡng tác phong ban chỉ huy.
- Bồi dỡng theo nhiệm vụ chuyên môn đợc phân công giúp các em thành thạo việc,
hiểu ngời trong hoạt động chuyên môn và hoạt động chung, có bản lỉnh giao tiếp và phối
hợp với ngời khác.
- Bồi dỡng khả năng tổ chức và quản lý một cách toàn diện, khoa học.
- Bồi dỡng Ban chỉ huy trở thành những cán bộ mẫu mực, có kỹ năng nhiệm vụ, có
uy tín trong tập thể.
3.3.4. Bồi dỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội.

- Nghi thức và phơng pháp hớng dẫn nghi thức.
- Các phơng pháp tổ chức trò chơi, tập hát, dạy múa,
3.4 Hình thức bồi dỡng chỉ huy:
Từ những thực tế về công tác Đội của thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh ở Liên
đội cho thấy những chi đội mạnh, chi đội xuất sắc là chi đội phát huy cao độ vai trò Ban
chỉ huy Đội. Vai trò Ban chỉ huy đội chính là vai trò Thủ lĩnh chứ không phải là
Đầu sai của ngời phụ trách. Do vậy bồi dỡng Ban chỉ huy cần tổ chức dới nhiều hình
thức khác nhau.
Trang: 5


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
Các hình thức đòi hỏi phải linh hoạt hợp với từng lứa tuổi, đặc điểm tâm lý, phù
hợp với hoàn cảnh cụ thể từng địa phơng, từng trờng. Đặc biệt cần phải lựa chọn hình
thức bồi dỡng hết sức sinh động hấp dẫn phù hợp với từng nội dung cụ thể.
Do vậy quá trình bồi dỡng và phát huy vai trò tự quản tạo điều kiện để các em có
cơ hội tập làm, biết cách làm và có thói quen tự lập, suy ngĩ và sáng tạo
3.4.1. Bồi dỡng định kỳ:
Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kỳ để bồi dỡng Ban chỉ huy vào đầu năm
học, giữa năm học và cuối năm học.
* Đầu năm học: Cần tổ chức bồi dỡng phơng pháp cách tổ chức điều khiển Đại
hội Chi đội, Liên đội, phơng pháp xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng, tuần, báo
cáo, ghi chép sổ sách ...
VD TPT cần lên kế hoạch hàng tháng, tuần làm những công việc gì sau đó BCH cụ
thể các công việc đó và thực hiện. Bồi dỡng cho đội ngũ BCH về cách chấm điểm, thang
điểm, cách đánh giá thi đua.
* Giữa năm học: Bồi dỡng cho Ban chỉ huy kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội nh
nghi thức, múa hát, trò chơi ... và phơng pháp tổ chức điều khiển sinh hoạt tập thể ...
* Cuối năm học: Hớng dẫn phơng pháp tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra công
nhận chi đội mạnh.

3.4.2. Bồi dỡng thờng xuyên.
Tổng phụ trách có chơng trình bồi dỡng Ban chỉ huy trong kế hoạch hoạt động của
Liên đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan đến chức năng chuyên môn
của từng ủy viên của từng cấp Đội. Xếp lịch bồi dỡng thờng xuyên theo tuần, tháng, học
kỳ.
3.5. Phơng pháp bồi dỡng ban chỉ huy:
Phơng pháp bồi dỡng, phát huy vai trò tự quản của đội là yêu cầu, nhiệm vụ quan
trọng trong hoạt động đội và cũng chính là những nguyện vọng của các em đối với anh
chị phụ trách. Hơn ai hết, ngời phụ trách hiểu rõ ràng hoạt động đội là của các em cho
các em và vì các em. Từ nhận thức đúng đắn đó ngời phụ trách đội hớng tới mục tiêu cần
đạt đợc trong giáo dục, trớc hết phải thực sự tin tởng và tôn trọng các em phát huy dân
chủ. Ngời tổng phụ trách đội phải kiên trì, không nóng vội, không bao biện làm thay, để
tạo cho các em tính chủ động, sáng tạo trong sinh hoạt đội.
Với mục đích giúp Ban chỉ huy nắm chắc quy trình công tác diễn ra trong năm
học, nâng cao chất lợng chỉ huy đều tay có hiệu quả.

Trang: 6


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
Bồi dỡng Ban chỉ huy Đội là nhiệm vụ quan trọng quyết định sự phát triển phong
trào của liên đội. Trớc hết ngời phụ trách cần bồi dỡng t tởng và phẩm chất đạo đức . Ban
chỉ huy Đội phải đoàn kết, thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau, các thành viên phải gơng mẫu,
chăm ngoan học tốt, mặt khác phải khiêm nhờng, không nóng nảy gần gũi, biết lắng
nghe ý kiến các bạn, luôn có tinh thần tổ chức giúp đỡ các ban khắc phục mọi khó khăn
vơn lên học tốt. Có nh thế Ban chỉ huy Đội mới vững vàng, có sức thuyết phục chi đội,
liên đội.
- Xây dựng các tiêu chuẩn rèn luyện cho đội viên hớng dẫn Ban chỉ huy theo dõi,
đánh giá và xếp loại.
- Tổ chức các cuộc kiểm tra vui về khả năng hiểu biết, những tình huống xử lý của

Ban chỉ huy dới các hình thức:
Tổ chức hái hoa dân chủ, phát thanh măng non của Ban chỉ huy
Tùy theo chủ điểm hàng tháng để chúng ta thực hiện các hình thức trên.
+ Cứ nh vậy phụ trách Đội lên kế hoạch xuyên suốt cho cả năm học tùy theo đặc
điểm, nhu cầu cần thiết của chỉ huy Đội mà lên kế hoạch hoạt động của liên đội.

4.Hớng dẫn nghiệp vụ cho BCH Liên đội, Đội ngũ phụ trách sao
* Về nghi thức và phơng pháp hớng dẫn nghi thức.
- Công tác chuẩn bị.
+ Tài liệu hớng dẫn.
+ Phải nắm thật vững nghi thức Đội, hiểu mục đích, tác dụng của nghi thức.
+ Chuẩn bị nội dung cần hớng dẫn.
+ Chọn phơng pháp truyền đạt hợp lý nhất giúp các em dễ hiểu nắm bắt nhanh,.
+ Phơng tiện chuẩn bị cho buổi hớng dẫn
+ Tác phong hớng dẫn vui vẻ, lời nói động tác phải rõ ràng, mạch lạc, khẩu lệnh
hô, đệm dứt khoát.
Hớng dẫn nghi thức Đội.
Bớc 1: Tập hợp đội hình
Bớc 2: Giáo viên làm mẫu để các em quan sát và nhận xét.
Bớc 3: Hớng dẫn các em làm những động tác đó, mỗi động tác thực hiện ít nhất 2
lần để các em ghi nhớ.
Bớc 4: Chia các nhóm để tập luyện, ngời hớng dẫn quan sát và uốn nắn.
Bớc 5: Kiểm tra đánh giá kết quả:
*Các phơng pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa
- Phơng pháp hớng dẫn trò chơi.
Trang: 7


Ph¬ng ph¸p båi dìng nghiƯp vơ cho Ban chØ huy Liªn ®éi ë trêng TH
Vui ch¬i lµ mét nhu cÇu tù nhiªn trong sinh ho¹t hµng ngµy cđa c¸c em thiÕu nhi.

Trß ch¬i t¸c ®éng trùc tiÕp ®Õn trÝ t, t×nh c¶m vµ thĨ lùc cho c¸c em gãp phÇn t¹o
kh«ng khÝ ®oµn kÕt, th©n ¸i trong tËp thĨ.
 Chän trß ch¬i:
+ Chän phï hỵp víi ®èi tỵng vỊ søc kháe, tr×nh ®é, hoµn c¶nh.
+ Chó ý ®Õn mơc ®Ých gi¸o dơc c¸i g×, kü n¨ng nµo.
+ Chn bÞ c¬ së vËt chÊt: s©n ch¬i, phÇn thëng, ph¶i chó ý b¶o qu¶n c¬ së vËt
chÊt, tr¸nh h háng, thÊt tho¸t, ®¶m b¶o sù an toµn cho ngêi ch¬i.
 Híng dÉn ch¬i:
+ ỉn ®Þnh tỉ chøc, bè trÝ ®éi h×nh phï hỵp víi trß ch¬i.
+ X¸c ®Þnh vÞ trÝ ®øng vµ ®iỊu khiĨn cđa qu¶n trß sao cho mäi khÈu lƯnh, ®éng t¸c
®Ịu nghe vµ quan s¸t ®ỵc.
+ Giíi thiƯu trß ch¬i ph¶i ng¾n ngän, hÊp dÉn, dƠ tiÕp thu, dƠ thùc hiƯn, gåm c¸c
bíc sau:
Bíc 1: Nãi tªn trß ch¬i, chđ ®Ị ch¬i.
Bíc 2: Nªu mơc ®Ých vµ yªu cÇu cđa trß ch¬i
Bíc 3: Nãi c¸ch ch¬i lt ch¬i: c¸ch ®¸nh gi¸ th¾ng thua vµ mét sè t×nh hng cã
thĨ x¶y ra.
 §¸nh gi¸ kÕt qu¶: ChÝnh x¸c, v« t, trung thùc, c«ng b»ng néi dung v« cïng quan
träng. Sau khi ®· nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ cÇn ph¶i ®éng viªn khÝch lƯ ý thøc tinh thÇn cè g¾ng
cđa c¸c em. T¹o kh«ng khÝ phÊn khëi, hå hëi, vui t¬i, tho¶i m¸i, ®Ĩ l¹i Ên tỵng tèt ®Đp
cho c¸c em.
Ngoµi ra cã thĨ bỉ sung cho BCH liªn ®éi nh÷ng kiÕn thøc vỊ §éi. Th«ng qua c¸c c©u
hái, tr¶ lêi nhanh.
• VÝ dơ vỊ mét sè c©u hái .
1. Theo nghi thức Đội TNTP. HCM, có bao nhiêu yêu cầu đối với đội viên
a. 6 yêu cầu
c. 8 yêu cầu
b. 7 yêu cầu
d. 9 yêu cầu
>>>> §¸p ¸n: b. 7 Yªu cÇu.

2. Nhòp trống cái khởi đầu bài trống chào cờ là:
a. 5 tiếng
c. 3 tiếng
b. 2 tiếng
d. Không có
>>>> §¸p ¸n: a. §óng
3. Khẩu hiệu Đội TNTP Hồ Chí Minh :
a. Vì lý tưởng của Bác Hồ vì đại. Hãy sẵn sàng !
Trang: 8


Ph¬ng ph¸p båi dìng nghiƯp vơ cho Ban chØ huy Liªn ®éi ë trêng TH
b. Vì Chủ nghóa Cộng sản. Vì lý tưởng của Bác Hồ vó đại. Sẵn sàng !
c. Vì tổ quốc Xã hội chủ nghóa. Vì lý tưởng của Bác Hồ vó đại. Sẵn sàng !
d. Vì danh dự Đội TNTP Hồ Chi Minh. Hãy sẵn sàng !
>>>> §¸p ¸n: c. §óng
4. Động tác chào trong nghi thức Đội được sử dụng trong:
a. Báo cáo
c. Các nghi lễ hoạt động của Đội
b. Chào cờ
d. a và b đúng
>>>> §¸p ¸n: d. §óng
5. Tên bài hát được chọn làm Đội ca của Đội TNTP Hồ Chí Minh là:
a. Hành khúc Đội TNTP
c. Tiến quân ca
b. Cùng nhau ta đi lên
d. Em là mầm non của Đảng
>>>> §¸p ¸n: b. §óng
6. Bài hát được chọn làm Đội ca do nhạc só nào sáng tác :
a. Văn Cao

c. Trònh Công Sơn
b. Phong Nhã
d. Phạm Tuyên
>>>> §¸p ¸n: b. §óng
7. Động tác chào được sử dụng trong lễ chào cờ khi:
a. Trống chào cờ đánh
c. Khi hát quốc ca
b. Cờ đang kéo lên
d. Cả a, b đều đúng
>>>> §¸p ¸n: d. §óng
8. Tên bài hát được chọn làm quốc ca và tác giả là:
a. Tiếng gôi thanh niên của Lưu Hữu Phước
b. Tiến Quân ca của Văn Cao
c. Quốc ca của Nam Cao
d. Tiến Quân ca của Phong Nhã
>>>> §¸p ¸n: b. §óng
9. Khi thực hiện động tác thắt khăn xong, đuôi khăn:
a. Bên trái dài hơn bên phải
c. Hai bên bằng nhau
b. Bên phải dài hơn bên trái
d. Bên nào dài hơn cũng được
>>>> §¸p ¸n: b. §óng
10. Trong phần thực hiện nghi lễ chào cờ, khẩu lệnh của đội viên TNTP Hố Chí
Minh là:
a. Chào cờ - Chào !
b. Chào Đội - Chào !
c. Chào tay - Chào !
d. Chào !
>>>> §¸p ¸n: d. §óng
11. Lễ chào cờ Đội được tổ chức lúc:

Trang: 9


Ph¬ng ph¸p båi dìng nghiƯp vơ cho Ban chØ huy Liªn ®éi ë trêng TH
a. Mở đầu các sinh hoạt và hoạt động của Đội
b. Chào cờ đầu tuần tại trường
c. Khai mạc các sinh hoạt và hoạt động của nhà trường
d. Câu a, b đúng
>>>> §¸p ¸n: d. §óng
12) Các bài trống Đội quy đònh hiện nay là:
a- Trống chào cờ, trống đệm Quốc ca, Đội ca.
b- Trống hành tiến, trống chào cờ.
c- Trống chào cờ, trống chào mừng, trống cổ động.
d- Trống chào cờ, trống chào mừng, trống hành tiến.
>>>> §¸p ¸n: d. §óng
III. KÕt qu¶
So víi thùc tr¹ng ban ®Çu, sau khi ®iỊu tra ¸p dơng c¸c ph¬ng ph¸p nh»m n©ng cao
cã hiƯu qu¶ lùa chän – båi dìng Ban chØ huy liªn chi ®éi. Sau thêi gian ¸p dơng trªn
305 em §éi viªn- Sao nhi trong ®ã BCH Liªn ®éi lµ trong 2 n¨m häc t«i nhËn thÊy nh
sau:
-100% c¸c em trong Ban chØ huy §éi ®Ịu lµ nh÷ng thµnh viªn g¬ng mÉu, ch¨m
ngoan, häc giái, ®¹o ®øc tèt, gÇn gòi, biÕt l¾ng nghe ý kiÕn cđa b¹n cã tinh thÇn gióp ®ì
kh¾c phơc khã kh¨n v¬n lªn häc tèt.
- Ban chØ huy chi ®éi ®· tỉ chøc thùc hiƯn phong trµo mét c¸ch chđ ®éng, linh
ho¹t, s¸ng t¹o vµ lu«n ®ỉi míi mµ hµng ®Çu lµ liªn ®éi trëng, chi ®éi trëng.
- 100% c¸c em trong ban chØ huy ®éi thêng xuyªn tham gia c¸c líp tËp hn vỊ
kiÕn thøc chuyªn m«n, nghiƯp vơ c«ng t¸c §éi gióp c¸c em lu«n v÷ng vµng chđ ®éng
trong c«ng viƯc.
- Ban chØ huy §éi ®· ph¸t huy ®ỵc vai trß tù qu¶n.
- Trong mét n¨m gÇn ®©y liªn ®éi chóng t«i ®· coi träng c«ng t¸c lùa chän vµ båi

dìng- Híng dÉn nghiƯp vơ cho BCH lµ c«ng viƯc diƠn ra thêng xuyªn, nã lµ u tè qut
®Þnh sù thµnh c«ng cđa c«ng t¸c ®éi vµ phong trµo thiÕu nhi cđa liªn ®éi.
- Cc thi “ Chi ®éi trëng giái” cÊp trêng:
Xt s¾c:
25%
Giái:
65%
Kh¸:
10%
Trung b×nh: kh«ng cã
IV kÕt ln

10

Trang:


Phơng pháp bồi dỡng nghiệp vụ cho Ban chỉ huy Liên đội ở trờng TH
Việc lựa chọn - bồi dỡng BCH liên chi đội cũng nh công tác đội ở Trờng TH góp
phần làm nên cuộc sống hiện thực, phong phú, muôn màu, muôn vẽ của tuổi học trò. Các
hoạt động đội tác động đến trí tuệ, tình cảm của HS, góp phần rèn luyện tính kỹ luật, nề
nếp, tính sáng tạo và sự thông minh, góp phần hình thành và phát triển nhân cách toàn
diện của các em.
Để đạt đợc những yêu cầu xã hội đặt ra, việc xây dựng nề nếp học tập cho HS là
một vấn đề ht sức quan trọng, thông qua việc tổ chức các hoạt động Đội. Nó góp phần
đáng kể trong sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ thế hệ tơng lai của đất nớc.
V.Kiến nghị
i vi BGH nh trng
Thng xuyờn quan tõm n cụng tỏc la chn, bi dng BCH Liờn i coi trng i
ng ny vỡ õy l lc lng quan trng gúp phn khụng nh vo s thnh cụng mi hot

ng ca Liờn i
i vi Tng ph trỏch:
- Hỡnh thnh trong cỏc em mt nim tin v quyt tõm thc hin nhng mc tiờu ra.
Mun vy ph trỏch phi tin tng v tụn trng cỏc em, mnh dn giao vic v ng
thi theo dừi kim tra kp thi ng viờn v un nn nhng cụng vic hng ngy ca
tp th v cỏ nhõn i viờn.
- Gn bú thng xuyờn nm vng tỡnh hỡnh tõm t nguyn vng ca cỏc em, i sõu,
i sỏt giỳp tng em cú hon cnh khú khn, to iu kin cỏc em phn u tr
thnh con ngoan, trũ gii.
- Ngời tổng phụ trách đội không ngừng đúc rút kinh nghiệm, thờng xuyên cải thiện nội
dung, hình thức quản lý, tổ chức và chỉ đạo hoạt động đội.
Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của tôi chắc chắn không thể tránh khỏi những
thiếu sót, mong đợc sự góp ý chân thành của ban giám khảo những ngời làm công tác
Đội .
Tôi xin chân thành cảm ơn!

11

Trang:


Ph¬ng ph¸p båi dìng nghiÖp vô cho Ban chØ huy Liªn ®éi ë trêng TH

12

Trang: