Bài dự thi kiến thức liên môn : Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG, HỦY HOẠI SỨC KHOẺ CỦA CON NGƯỜI

Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ….
ĐƠN VỊ DỰ THI: TRƯỜNG THCS ….
TÊN TÌNH HUỐNG
“Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG, HỦY HOẠI SỨC KHOẺ
CỦA CON NGƯỜI”
Lĩnh vự dự thi:
Sinh học, Giáo dục công dân, vật lý, Hoá học.
-Thông tin học sinh:
Họ và tên: …….

;

Giới tính: …..

Ngày sinh: …/ …/ …

;

Đang học lớp …

Trường THCS ……..
- Thông tin về giáo viên hướng dẫn:
Họ và tên: ……..

Giảng dạy môn: ………

Địa chỉ: …………...
Điện thoại: …………
Email: …………….

- Thông tin về đơn vị quản lí trực tiếp:
Trường THCS ………..
Địa chỉ: ……………...
Điện thoại: ……………..
Email: ………………….

……, tháng …. năm 2016

1


Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
ĐƠN VỊ DỰ THI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

…………….
PHIẾU ĐĂNG KÝ DỰ THI
Cuộc thi vận dụng kiến thức lien môn để giải quyết các tính huống thự tiễn dành
cho học sinh trung học năm học 2015-2016

1. Tên dự án dạy học dự thi: Ô nhiễm môi trường, hủy hoại sức khoẻ của con người.
2. Lĩnh vực của chủ đề:
Môn 1: sinh học

,

Môn 2: Giáo dục công dân

Môn 3: vật lý ,

Môn 4: Hoá học

3. Loại chủ đề: Cá nhân.
4. Thời gian nghiên cứu của dự án: 02 tháng, bắt đầu từ tháng 10.
5. Học sinh, nhóm học sinh
Học sinh 1:
Họ và tên: ………….

Giới tính: ………...

Ngày sinh: …/ …/ …. ; Đang học lớp ….
Trường THCS ………...
Địa chỉ: …………………..

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ DỰ THI

2


Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
I. TÊN TÌNH HUỐNG
Ô nhiễm môi trường, hủy hoại sức khoẻ của con người.
II. MỤC TIÊU GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG.
- Bảo vệ cho môi trường sống trong sạch
- Giúp bảo vệ sức khoẻ con người.

- Có hành động cụ thể tham gia bảo vệ môi trường, nâng cao ý thức của cộng đồng
trong việc làm sạch môi trường.
III. TỔNG QUAN VỀ CÁC NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN GIẢI QUYẾT
TÌNH HUỐNG:
- Đi thực tế các địa điểm dân xả rác tự do. Ở trong các thôn: Thôn Đoan, Thôn
Du, Thôn Nghi, khu chợ ...mặc dù đã có xe gom nhưng vẫn còn người dân vứt ở
khe cầu cống, mương nước.
- Mùi và nước ô nhiễm như thế nào? Sinh vật sống ...
- Đánh giá mức độ ô nhiễm nếu không biện pháp ...những năm tiếp theo mức độ
như thế nào?
IV. GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
- Chúng em vận động các kiến thức: sinh học, giáo dục công dân, vật lý, hoá học,
để giải quyết tình huống này.
- Biện pháp:
- không vứt rác bừa bãi, đốt rác xa khu dân cư
- Tuyên truyền: Những người xung quanh mình có ý thức bảo vệ môi trường,tạo
môi trường lành mạnh.
V. THUYẾT MINH TIẾN TRÌNH GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG:
Môi tường chính là nơi sinh sống của con người và sinh vật hay nói cách
khác là thế giới duy nhất mà sự sống tồn tại. Chúng ta vấn thường nghĩ tới làng
quê bình yên là nơi có sự sống trong lành. Nhưng hiện nay ô nhiễm môi trường
sống ở làng quê cũng đang ở mức đáng báo động. Những đống rác thải chất cao,
các khe mương, đầu cầu. Những buổi chiều ngồi trong lớp học mùi nhựa cao su
được đốt từ các bác sửa xe bốc lên gây cảm giác rất khó thở làm ảnh hưởng trực
3


Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
tiếp đến sức khoẻ giáo viên cũng như học sinh trong trường. Ô nhiễm môi trường
là vấn đề nóng bỏng, bức xúc cho toàn xã hội và sự tồn tại của tất cả các sinh vật

trên trái đất này.
Để hiểu được những tác hại của ô nhiễm môi trường gây ra cho con người
trước hết chúng ta cần phải hiểu được nguyên nhân cơ bản dẫn đến ô nhiễm môi
trường. Có rất nhiều nguyên nhân, những nguyên nhân cơ bản do tác động của con
người, do hóa chất bảo vệ thực vật, do khí độc thải ra từ các nhà máy công nghiệp.
Từ đó gây ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt của con người đe dọa đến sự tồn tại
của nhân loại.
Môi trường sống của con người được phân ra làm hai loại là môi trường
sống tự nhiên và môi trường sống nhân tạo. Trong đó môi trường sống tự nhiên
bao gồm tài nguyên nước, tài nguyên đất và không khí. Khi môi trường bị ô nhiễm
bởi các chất hóa học, các chất thải thì nguồn nước cũng bị ô nhiễm. Ô nhiềm
nguồn nước là dòng nước bi ô nhiễm chất độc. Đến với huyện Thủy Nguyên, khi
nói tới nơi bị ô nhiễm môi trường thì ai cũng biết đến xã Tam Hưng. Nguồn nước
sinh hoạt có váng. không khí bị nhiễm khói bụi, mùi nhựa đường…vì vậy đã có rất
nhiều người bị ung thư ở khu vực này. Vậy nguyên nhân là do đâu ? Người ta đã
phát hiện được thuốc trừ sâu do không được xử lý đúng cách theo năm tháng thuốc
trừ sâu đã ngấm sâu vào mạch nước ngầm đến tận bây giờ làm nguồn nước bị ô
nhiễm trầm trọng. Mỗi khi ra đồng với mẹ, mùi hương lúa theo gió lan tỏa khắp
đất trời thơm ngát, trên bầu trời cao là những đàn cò trắng bay ngang chân trời, rồi
tiếng chim chiền chiện hót vang trời, tưởng chừng cuộc sống này tươi đẹp biết
bao. Thế nhưng chúng ta sẽ phải giật mình sửng sốt khi nhìn thấy các cô, các bác
phun thốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ làm ruộng đồng thơm ngát trở thành mùi nồng nặc
của thuốc hóa học. Không những thế khi phun thuốc xong, họ còn vứt luôn ra
ruộng những bao bì chai lọ túi ni lon đựng thuốc ra đồng ruộng thay vào thu gọn
thành một đống rồi đem đi xử lí. Chính vì thế đi bất cứ đâu, bất cứ chỗ nào trên
cánh đồng quê hương ta cũng bắt gặp những chai thuốc trừ sâu, vỏ bao bì, túi ni
lon vứt lung tung, ngổn ngang khiến nguồn nước bị ô nhiễm nặng nề làm cho các
4

Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
vi sinh vật không thể sống được. Đó là những khu vực bán kính rộng. Vậy còn
những nơi sống của mình liệu người nông dân có bảo vệ nguồn nước của mình hay
không? ngày xưa người nông dân nuôi lợn, nuôi gà, vịt bằng lúa, ngô, khoai, sắn
thì ngày nay người ta lại nuôi bằng cám công nghiệp. Chất thải của động vật
không được xử lí đúng cách mà họ lại còn dùng làm thức ăn cho cá, khi cá không
ăn hết lâu dần sẽ tích tụ lại làm nguồn nước sẽ ô nhiễm, bốc lên mùi hôi thối rất
khó chịu. Không chỉ vậy người dân còn không có ý thức trong việc tiêu hủy xác
động vật. Cứ chó, mèo, lợn, gà chết thay vào việc đào hố chôn người dân đem
ngay ra cầu cống vứt luôn xuống đó. Không chỉ có các bao tải đựng xác động vật
mà ở ngay các con mương, lạch cống rất nhiều nhưng bao ni lon mà bên trong là
những loại rác gì mà chúng ta không thể biết dược. Những túi rác trôi nỏi lềnh
bềnh không phân hủy được. Khi phân hủy thì bốc mùi làm cho con sông quê một
màu xanh biếc trở thành dòng nước đen ngòm, hôi thối. Lúc này chất thải làm cho
nguồn nước ô nhiễm, không khí ô nhiễm và cảnh quan cũng bị ô nhiễm. Khi đó
mỗi vị khách đến với quê hương chúng ta liệu họ sẽ có cái nhìn như thế nào về quê
hương Thủy Nguyên.
Ngoài ô nhiễm nguồn nước thì ô nhiễm không khí cũng là một vấn đề các
cấp chính quyền quan tâm hàng đầu. Nếu ai đã từng đi qua Thủy Nguyên chỉ cần
đi ngang qua nhà máy nhựa đường cantex, nhà máy Nhiệt Điện Hải Phòng, nhà là
thấy sự ô nhiễm không khí mà mắt thường chúng ta thấy được. Khi đi qua nhà khu
vực này nhìn lên bầu trời trong xanh kia ta thấy được những làn khói bốc lên thành
luồng tạo thành những đám mây khói bụi, buổi sáng thức dạy là lúc không khí
trong lành nhất thì luôn phải hít thở trong một bầu không khí có khói bụi có mùi
nhựa đường rất khó chịu. Đó chính là hiện tượng ô nhiễm không khí, Nguy cơ cao
để mắc bệnh về đường hô hấp: tức ngực, khó thở thập chí là tử vong, khi đó sẽ gây
ra nỗi đau không kể xiết cho bản thân và những người xung quanh.

5

Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn

Ảnh nhà máy nhiệt điện Hải Phòng
Vấn đề cuối cùng trong môi trường đang cần dược các cấp chính quyền lên
tiếng đó chính là ô nhiễm đất, không khí. Người dân thường xuyên vứt rác nơi
công cộng một cách bừa bãi khiến đất bị ô nhiễm. Con người vô ý thức có thể xả
rác một cách tùy tiện như vậy. Có thể họ đang ăn một quả chuối sau đó tiện tay vứt
ngay ra đường. Học sinh trên đường đi họ ăn quà vặt rồi cũng thẳng tay vứt ngay
ra đường rác… Đó chính là những hành động xấu, nếu ai trong chúng ta cũng có
thoi quen xấu vứt rác bừa bãi thì môi trường này sẽ ra sao? Nơi ta sinh sống cũng
không đủ rộng lớn mà có thể chứa đựng lượng rác mà ta thải ra như vậy. Cứ ngày
này qua ngày khác có thể hôm nay chỉ vài các bao túi ni lon nhưng dần dần sẽ
thành đống rác rồi một khối rác khổng lồ, nó như một thảm họa đè nặng lên sống
của con người. Lúc đó con người sẽ phải sống chung cả với rác thải. Người ta cứ
nhìn thấy đóng rác thì tỏ ra ghê sợ nhưng họ tạo nên chính những sự ghê sợ ấy.
Ngày nay, Lạm dụng bao bì ni lon một cách quá mức khiến việc sử lý rác thải
cũng trở nên khó khăn và tốn kém.Trong bao bì ni lon chứa phần lớn là chất hoá
học, có cả chất dioxin . Trải qua thời gian dài không phân hủy bao bì ni lon ở trong
đất sẽ cản trở sự phát triển của cây trồng. Thuốc trừ sâu ngấm vào đất khiến rau
quả cây trồng trên đất đó cũng bị nhiễm độc.
6


Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn

Ảnh chụp gần đường liên thôn xã Tam Hưng – Phục Lễ
Vận dụng bài học môn giáo dục công dân để tuyên truyền cho mọi người hiểu
được rằng : Đạo đức là phải có trách nhiện bảo vệ môi trường sống cho chúng ta
và cho cả nhân loại. Tuyệt đối không được vứt rác bừa bãi. Hạn chế việc sử dụng

bao bì ni lon hoặc gói thực phẩm bằng lá, lạt. Ở nhà nên phân loại rác, đối với
những rác thải như chai nhựa, giấy, túi ni lon…gom lại bán phế liệu để tái sử
dụng, tiết kiệm được nguồn tài nguyên. Ở những nơi công cộng, không nên tiện
tay vứt rác bừa bãi ra ngoài đường, phải tìm nơi có thùng rác để vứt, khi đi chơi
picnic nên thu dọn rác sạch sẽ, gọn gang và vứt đúng nơi quy định. Tránh vứt rác
xuống dòng sông lòng đường, hè phố. Trồng và chăm sóc cây xanh bảo đảm cuộc
sống trong xanh mát mẻ, lên án, phê phán những trường hợp không biết giữ gìn và
bảo vệ cáy xanh nơi công cộng. Trong chăn nuôi người dân có thể khắc phục bằng
cách sử dụng bình chứa bioga vừa có nhiên liệu sử dụng trong sinh hoạt vừa bảo
vệ môi trường. Khi tham gia giao thông chúng ta cũng có thể thay những chiếc xe
7


Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
máy của mình bằng những chiếc xe đạp điện vừa giúp tiết kiệm nhiên liệu vừa
giảm thiểu chất thải một cách hiệu quả. Đối với môi trường nước : Không vứt rác,
xác động vật xuống dòng sông , ao hồ, bờ biển…
Dùng kiến thức về văn học, sinh học, hoá học để thuyết trình cho người nghe
hiểu tác hại của việc ô nhiễm môi trường để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
Chúng ta hãy kêu gọi bỏ đi thói quen xấu lười biếng. Lối sống không lành mạnh,
ích kỷ chỉ nghĩ đến ích lợi của mình, không quan tâm đến lợi ích cộng đồng của
những người xung quanh. Nhưng thực chất “gậy ông lại đập lưng ông”. Việc gia
đình có ý thức bảo vệ môi trường sống ở nơi làng quê cũng cần được quan tâm
hơn nữa. Đặc biệt là tình trạng vứt rác bừa bãi gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến
mĩ quan và sức khỏe con người.
Đó là những việc nhỏ và đơn giản mà bất kì ai cũng có thể làm được. Hy vọng
rằng, với bài viết này, mọi người, mọi nhà cùng nhau chung tay thực hiện để góp
phần hình thành nếp sống văn minh hơn để có một môi trường xanh, sạch, đẹp.
Bảo vệ môi trường là bảo vệ sự sống của chúng ta đó các bạn ạ ! .
VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG

Qua bài viết này em chỉ muốn gửi đến tất cả mọi người một thông điệp “ hãy
bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống , làm xanh - sạch - đẹp quê hương, đừng
xả rác khắp nơi, đừng đốt rác bừa bãi, không vứt túi ni lon khắp nơi, Đừng lạm
dụng thuốc trừ sâu trong nông nghiệp, Trong chăn nuôi phải xử lý chất thải đúng
cách”.
Từ tình huống trên mỗi học sinh chúng ta khi còn ngồi trong nghế nhà trường
cần phải có ý thức cao trong việc bảo vệ môi trường. Hãy vận dụng tối đa những
kiến thức mà mình đã học để tuyên truyền, để cảnh báo cho mọi người biết tác hại
của việc ô nhiễm môi trường và đồng thồi có trách nhiệm yêu quý và bảo vệ môi
trường. Vì không ai biết và hiểu nó hơn những chủ nhân tương lai của đất nước.
Cuối cùng, em mong rằng tất cả cộng đồng hãy yêu môi trường, cùng chung tay
bảo vệ hành tinh xanh của chúng ta, vì một hành động nhỏ có thể làm nên những
việc có ý nghĩa cho cả nhân loại.
8


Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
VI. KHUYỄN NGHỊ CỦA HỌC SINH:
- Mỗi người dân nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh chung trong gia đình và cộng
đồng, có trách nhiệm bảo vệ môi trường chung.
- Địa phương cần có biện pháp xử lý những hộ dân cũng như những công ty, nhà
máy chưa thực hiện tốt vệ sinh môi trường, gây ô nhiễm môi trường./.

VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG
Qua bài viết này em chỉ muốn gửi đến tất cả mọi người một thông điệp “ hãy
bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống , làm xanh - sạch - đẹp quê hương, đừng
xả rác khắp nơi, đừng đốt rác bừa bãi, không vứt túi ni lon khắp nơi, Đừng lạm
dụng thuốc trừ sâu trong nông nghiệp, Trong chăn nuôi phải xử lý chất thải đúng
cách”.
Từ tình huống trên mỗi học sinh chúng ta khi còn ngồi trong nghế nhà trường

cần phải có ý thức cao trong việc bảo vệ môi trường. Hãy vận dụng tối đa những
kiến thức mà mình đã học để tuyên truyền, để cảnh báo cho mọi người biết tác hại
của việc ô nhiễm môi trường và đồng thồi có trách nhiệm yêu quý và bảo vệ môi
trường. Vì không ai biết và hiểu nó hơn những chủ nhân tương lai của đất nước.
Cuối cùng, em mong rằng tất cả cộng đồng hãy yêu môi trường, cùng chung tay
bảo vệ hành tinh xanh của chúng ta, vì một hành động nhỏ có thể làm nên những
việc có ý nghĩa cho cả nhân loại.
VI. KHUYỄN NGHỊ CỦA HỌC SINH:
- Mỗi người dân nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh chung trong gia đình và cộng
đồng, có trách nhiệm bảo vệ môi trường chung.
- Địa phương cần có biện pháp xử lý những hộ dân cũng như những công ty, nhà
máy chưa thực hiện tốt vệ sinh môi trường, gây ô nhiễm môi trường./.
------------------------9


Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG
Qua bài viết này em chỉ muốn gửi đến tất cả mọi người một thông điệp “ hãy
bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống , làm xanh - sạch - đẹp quê hương, đừng
xả rác khắp nơi, đừng đốt rác bừa bãi, không vứt túi ni lon khắp nơi, Đừng lạm
dụng thuốc trừ sâu trong nông nghiệp, Trong chăn nuôi phải xử lý chất thải đúng
cách”.
Từ tình huống trên mỗi học sinh chúng ta khi còn ngồi trong nghế nhà trường
cần phải có ý thức cao trong việc bảo vệ môi trường. Hãy vận dụng tối đa những
kiến thức mà mình đã học để tuyên truyền, để cảnh báo cho mọi người biết tác hại
của việc ô nhiễm môi trường và đồng thồi có trách nhiệm yêu quý và bảo vệ môi
trường. Vì không ai biết và hiểu nó hơn những chủ nhân tương lai của đất nước.
Cuối cùng, em mong rằng tất cả cộng đồng hãy yêu môi trường, cùng chung tay
bảo vệ hành tinh xanh của chúng ta, vì một hành động nhỏ có thể làm nên những
việc có ý nghĩa cho cả nhân loại.

VI. KHUYỄN NGHỊ CỦA HỌC SINH:
- Mỗi người dân nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh chung trong gia đình và cộng
đồng, có trách nhiệm bảo vệ môi trường chung.
- Địa phương cần có biện pháp xử lý những hộ dân cũng như những công ty, nhà
máy chưa thực hiện tốt vệ sinh môi trường, gây ô nhiễm môi trường./.
------------------VI. Ý NGHĨA CỦA VIỆC GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG
Qua bài viết này em chỉ muốn gửi đến tất cả mọi người một thông điệp “ hãy
bảo vệ môi trường nơi mình sinh sống , làm xanh - sạch - đẹp quê hương, đừng
xả rác khắp nơi, đừng đốt rác bừa bãi, không vứt túi ni lon khắp nơi, Đừng lạm
dụng thuốc trừ sâu trong nông nghiệp, Trong chăn nuôi phải xử lý chất thải đúng
cách”.
Từ tình huống trên mỗi học sinh chúng ta khi còn ngồi trong nghế nhà trường
cần phải có ý thức cao trong việc bảo vệ môi trường. Hãy vận dụng tối đa những
kiến thức mà mình đã học để tuyên truyền, để cảnh báo cho mọi người biết tác hại
10


Bài dự thi: Vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn
của việc ô nhiễm môi trường và đồng thồi có trách nhiệm yêu quý và bảo vệ môi
trường. Vì không ai biết và hiểu nó hơn những chủ nhân tương lai của đất nước.
Cuối cùng, em mong rằng tất cả cộng đồng hãy yêu môi trường, cùng chung tay
bảo vệ hành tinh xanh của chúng ta, vì một hành động nhỏ có thể làm nên những
việc có ý nghĩa cho cả nhân loại.
VI. KHUYỄN NGHỊ CỦA HỌC SINH:
- Mỗi người dân nâng cao ý thức giữ gìn vệ sinh chung trong gia đình và cộng
đồng, có trách nhiệm bảo vệ môi trường chung.
- Địa phương cần có biện pháp xử lý những hộ dân cũng như những công ty, nhà
máy chưa thực hiện tốt vệ sinh môi trường, gây ô nhiễm môi trường./.

11