Nêu các nguyên tắc dạy học ở đh phân tích nguyên tắc bảo đảm sự thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của sinh viên trong quá trình dạy học ở đh cho ví dụ minh họa

Lý luận dạy học đại học
Câu 4: Nêu các nguyên tắc dạy học ở ĐH. Phân tích nguyên tắc bảo đảm sự
thống nhất giữa vai trò chủ đạo của giáo viên và vai trò chủ động của sinh viên
trong quá trình dạy học ở ĐH. Cho ví dụ minh họa.
Trả lời:
- Nguyên tắc thống nhất giữa tính khoa học, tính nghiệp vụ và tính giáo dục trong dạy
học ở đại học
- Nguyên tắc thống nhất giữa tính lí luận và tính thực tiễn trong dạy học ở đại học
- Nguyên tắc thống nhất giữa tính lí thuyết và tính thực hành trong dạy học ở đại học
- Nguyên tắc thống nhất giữa dạy tập thể và cá biệt hóa trong dạy học ở đại học
- Nguyên tắc thống nhất biện chứng giữa vai trò chủ đạo của giảng viên và vai trò chủ
động của sinh viên
Giảng viên là chủ thể của quá trình dạy học, việc giảng dạy chỉ có hiệu quả khi
giảng viên giữ được vai trò chủ đạo trong tổ chức, điều khiển và hướng dẫn sinh viên
học tập. Vai trò chủ đạo của giảng viên chính là vai trò định hướng mục tiêu và đảm
bảo chất lượng dạy học.
Sinh viên là chủ thể của quá trình học tập, vì vậy quá trình học tập chỉ có kết quả
khi chính người học có ý thức, chủ động, tích cực và sáng tạo trong học tập. “Học để
biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình” là mục tiêu học tập
của sinh viên .
Nguyên tắc này yêu cầu giảng viên trong quá trình dạy học phải tạo cho sinh
viên hứng thú học tập, phải tổ chức các hình thức hoạt động phong phú, đa dạng, hấp
dẫn cho sinh viên, tạo ra các mâu thuẫn nhận thức, khéo léo lôi cuốn sinh viên tìm tòi,
giải đáp, để tự khám phá kiến thức. Kiến thức tự tìm tòi, khám phá sẽ là tri thức bền
vững, sâu sắc có ý nghĩa lớn đối với từng cá nhân sinh viên .
Nguyên tắc này yêu cầu giảng viên sử dụng “phương pháp dạy học tích cực’’
luôn tạo cho sinh viên tâm thế tích cực hoạt động, tạo cho tập thể sinh viên luôn trong
trạng thái tranh đua, hợp tác, để khai thác tối đa tiềm năng của từng sinh viên và của


tập thể sinh viên, lớp học sôi nổi, hứng thú, trong đó mỗi thành viên hoạt động không

mệt mỏi.
Tóm lại, nguyên tắc dạy học là một hệ thống nhiều luận điểm, nhưng chúng
thống nhất với nhau, cùng hướng dẫn quá trình dạy học phát triển. Mỗi nguyên tắc
nhấn mạnh một phương diện, một khía cạnh của quá trình dạy học, trong công việc
của mình, giảng viên phải quán triệt từng nguyên tắc, đồng thời với việc quán triệt
đồng bộ các nguyên tắc nhằm đạt được kết quả cao nhất. Quán triệt linh hoạt các
nguyên tắc dạy học trong các điều kiện cụ thể đó cũng là nghệ thuật sư phạm.