Tham luận nâng cao chất lượng dạy học ôn tập lớp 9

THAM LUậN

nâng cao chất lợng dạy học ôn tập lớp 9
Kính tha quý vị đại biểu, ....
Qua nghe bản báo cáo tổng kết năm học 2013-2014 của Đ/c bí th, bản thân
tôi hoàn toàn nhất trí
Kính tha quý vị đại biểu, ....
Ngay từ đầu năm học, công tác dạy ôn tập phụ đạo học sinh nói chung đợc
BGH Nhà trờng và Chuyên môn quan tâm chỉ đạo tích cực song việc ôn tập dạy HS
lớp 9 là 1 trong những nhiệm vụ thiết thực và 1 trong những chỉ tiêu cần đạt trong
việc thực thi nhiệm vụ năm học đợc nhà trờng quan tâm và chỉ đạo sâu sát. Nh ta
đã biết cht lng thi tuyn vo lp 10 trong nhng nm gn õy cũn thp so vi
cỏc trng khỏc trong ton huyn.
Vậy lam thờ nao ờ ci thin c v th ca trng trong nm nay ú la
mt bai toỏn nan gii cho BGH cng nh cỏc giỏo viờn ụn tp lp 9 ?
T thc tờ ging day ca bn thõn va kinh nghim ca anh ch em ụng nghip
tụi xin a ra cỏc mt sụ gii phỏp sau õy:
*Đối với giáo viên:
-Lên kế hoạch, Chơng trình, nội dung dạy ôn chi tiết và nộp cho chuyên môn
và BGH nhà trờng duyệt.
-Lên lớp có giáo án, có đề cơng ôn tập có sổ điểm, có sổ đầu bài theo quy định.
Có danh sách phân loại đối tợng và sơ đồ chổ ngồi của HS Yếu, Kém để dễ theo dõi
trong quá trình giảng dạy.
-Khi dạy ôn chúng ta cần phải biết đợc đơn vị kiến thức nào là chính và kiến
thức nào là phụ để từ đó lên kế hoạch một cách cụ thể. Điều cốt yếu là HS nắm đợc phần lí thuyết và các dạng bài tập kiến thức cơ bản học sinh cần nắm vững
trong từng phân môn và các bài tập vận dụng tơng ứng. Các bài tập khá phong
phú, đa dạng về kiểu loại từ dễ đến khó nhằm giúp học sinh luyện tập để củng
cố, mở rộng, đào sâu các kiến thức.
Phần củng cố lí thuyết để HS hiểu đợc kiến thức GV cần phải lựa chọn nội
dung phù hợp đúng theo yêu cầu của từng đơn vị bài học. Vì đối tợng h/s TB, yếu ,
kém có, nên kiến thức củng cố là chủ yếu. Ngoài ra GV cần đa số lợng câu hỏi hợp

lí tùy vào từng đối tợng để đánh giá sự tiến bộ của học sinh từ đó điều chỉnh phơng
pháp dạy học một cách phù hợp hơn nhằm nâng cao kiến thức, kĩ năng và phát
huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh.
GV phải tập cho HS học theo phơng pháp đào sâu suy nghĩ không nên
học vẹt, học tủ. GV nêu những gợi ý, gợi mở về phơng pháp làm bài cho học
sinh.
Qua từng đơn vị kiến thức GV cần phải tiến hành kiểm tra đánh giá, rút kinh
nghiệm để có giải pháp kịp thời nhằm nâng cao chất lợng học tập.
Trong các tiết dạy bài mới giáo viên phải chú trọng đến học sinh yếu thể hiện đợc
nội dung, kiến thức, cần bám sát đối tợng tìm ra những chổ hỏng và che lấp để hs
tiếp thu đợc kiến thức mới một cách nhẹ nhàng.
-Điều quan trọng nhất là thờng xuyên tổ chức kiểm tra đánh giá chất lợng và
theo dõi chuyển biến chất lợng dạy thêm.
*Đối với HS:
-Học chuyên cần, ghi chép đầy đủ theo hớng dẫn của GV.


-Điều cốt yếu là HS cần phải có ý chí quyết tâm và có tính tự giác trong việc
học tập ở nhà cũng nh ở lớp.
- Giúp đỡ các bạn yếu, kém ngồi cùng bàn với mình hoặc gần nhà với phơng
châm Đôi bạn cùng tiến
* Đối với phụ huynh:
-Phối hợp với nhà trờng kiểm soát việc học tập của con em, thờng xuyên nhắc
nhở động viên và quán triệt thời gian học tập ở nhà.
* Đối với BGH nhà trờng, CM và tổ CM:
-Tổ chức họp phụ huynh lớp 9 ít nhất 2 đợt để thông báo kết quả học ôn và tìm
ra giải pháp để nâng cao chất lợng ôn tập.
- CM lên thời khóa biểu hợp lí và tạo điều kiện tốt nhất cho GV dạy học thêm,
ngoài ra cần phải quy định điểm kiểm tra thờng xuyên và định kì để đánh giá đợc
chất lợng HS qua việc học của các em.

- Thờng xuyên kiểm tra, dự giờ theo dõi GV dạy thêm.
Trên đây là một số ý kiến tham luận của tôi về công tác dạy ôn tập HS lớp 9
mặc dù cha đợc suôn sẽ và trọn vẹn nhng cũng có 1 số ý tởng hay giúp đồng nghiệp
tìm ra giải pháp hữu ích trong công tác dạy giảng dạy.
Kính chúc quý vị đại biểu, các Đ/c sức khỏe. Chúc một năm mới tràn ngập
niềm vui, hạnh phúc và thành đạt!
Xin chân thành cảm ơn!
Hồng Thuỷ, ngày 26 tháng 01 năm 2014
Ngời viết:
Nguyễn Văn Lợi
**********************************