Bài giảng thao giảng tiết 2 đột biến số lượng NST (11)

1) Thế nào là hiện tượng dị bội thể và thể dị bội? Sự biến
đổi về số lượng NST xảy ra ở một cặp thường thấy ở dạng
nào?
Hiện tượng dị bội thể là trong tế bào sinh dưỡng có sự
biến đổi số lượng NST ở 1 hoặc vài cặp NST nào đó. Cơ
thể mang loại tế bào đột biến này gọi là thể dị bội.
Xảy ra ở một cặp NST thường thấy các dạng: (2n +1), (2n –
1), (2n – 2), …
2) Bài tập: Ở cây lưỡng bội của ngô có bộ NST 2n=20
2n=21
A. Số lượng NST trong bộ NST của thể ba nhiễm là....................
2n=19
B. Số lượng NST trong bô NST của thể một nhiễm là.................
2n=18
C.Số lượng NST trong bộ NST của thể khuyết nhiễm là.............



Bài 24 , Tiết 27 :

ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)

III/ Hiện tượng đa bội thể :

* Đa bội thể:

*Thể đa bội

Thể lưỡng bội
2n
Thể gì?......................

 Hãy so sánh hiện tượng đa bội thể
với dò bội thể?
(2n+1) (2n-1) Thể gì ?..................
Thể dò bội
 Trong tế bào sinh dưỡng có bộ NST:
3n, 4n, 5n,… có hệ số của n khác với thể
lưỡng bội như thế nào?
Vậy có phải là bội số của n không?
 Hiện tượng đa bội thể là gì?

Là trường hợp bộ NST trong tế
bào sinh dưỡng tăng lên theo bội
số của n (nhiều hơn 2n)

 Các cơ thể mang loại tế bào đột
biến này gọi là gì?

Các cơ thể mang loại tế bào
đột biến có số lượng NST:3n,
4n, 5n, …gọi là đa bội thể


Bài 24 , Tiết 25 :

ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)

III/ Hiện tượng đa bội thể :
*Hiện tượng đa bội thể:
* Thể đa bội
* Dấu hiệu nhận biết

Sự tăng gấp bội số lượng NST, ADN
trong tế bào đã ảnh hưởng đến cường
độ trao đổi chất và ảnh hưởng đến kích
thước của tế bào như thế nào?


Hình 24.1: Tế bào cây Rêu
a/ n , b/ 2n , c/ 3n , d/ 4n

Hình 24.2 : Cà độc dược
a/ 3n , b/ 6n , c/ 9n , d/ 12n
Sự tăng gấp bội số lượng
NST, ADN trong tế bào đã
ảnh hưởng đến cường độ trao
đổi chất và ảnh hưởng đến
kích thước của tế bào như thế
nào?
Tăng dần
Mức bội thể ?......................
Lớn dần
Kích thước ?........................


Hình 24.3 : Củ cải đường ,

Hình 24.4 : Quả táo

a/ Thể lưỡng bội , b/ Thể tứ bội
* Thể tứ bội có kích thước lớn hơn Thể lưỡng bội

 HS quan sát hình 24.1, 24.2. thảo luận nhóm hoàn
thành phiếu học tập
1) Sự tương quan giữa mức bội thể và kích thước các cơ
quan như thế nào?
2) Có thể nhận biết cây đa bội qua những dấu hiệu nào?
3) Có thể khai thacù những đặc điểm nào của cây đa bội
trong chọn giống?


Bài 24 , Tiết 25 :

ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)

III/ Hiện tượng đa bội thể :
*Hiện tượng đa bội thể:
* Thể đa bội

 Sự tương quan giữa mức bội thể(số n)
với kích thước của các cơ quan sinh dưỡng
và cơ quan sinh sản ở các cây nói trên như
thế nào ?
Tương quan theo tỉ lệ thuận : khi mức
bội thể tăng thì kích thước của các cơ
quan cũng tăng
 Có thể nhận biết cây Đa bội bằng mắt
thường qua những dấu hiệu nào ?
•* Dấu hiệu nhận biết: Qua dấu hiệu
kích thước lớn hơn ở các cơ quan

sinh dưỡng và sinh sản


Tiết 25:

Bài 24 :

ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt)

III. Hiện tượng đa bội thể :

*Hiện tượng đa bội thể:
* Thể đa bội
* Dấu hiệu nhận biết

 Có thể khai thác những đặc điểm
nào ở cây Đa bội trong chọn giống cây
trồng ?
•* Đặc điểm khai thác:
• + Thân,cành (cây lấy gỗ)
• + Thân,lá,củ,quả (cây rau màu,cây ăn
quả)
• + Tạo giống cây trồng có năng suất cao



BÀI TẬP
+ Chọn và khoanh tròn câu trả lời đúng :
1/ Cơ thể 3n là thể gì ?
a, Thể một nhiễm

b, Thể tam nhiễm

c, Thể đa bội

2/ Nhận biết cây đa bội bằng mắt thường qua dấu hiệu nào ?
a, Kích thước của các cơ quan sinh dưỡng và sinh sản
b, Hình dạng của các cơ quan sinh dưỡng và sinh sản
c, Hình thái của các cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản
d, Câu a và b đúng
3/ Thể đa bội hình thành do nguyên nhân nào ?
a, Di truyền
b, Rối loạn nguyên phân hoặc giảm phân không bình thường
c, Rối loạn hoạt động sinh lí của cơ thể
d, Cả 3 đáp án trên đều đúng

d, Thể dò bội


HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
* Đối với tiết học này:
Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK/71
 Sưu tập tư liệu và mô tả một giống
cây trồng đa bội ở VN
* Đối với tiết học sau:
 Chuẩn bò bài: “Thường biến”
 Mẫu vật: Cây rau mác hoặc cây dừa
nước có lá ở cạn, trên mặt nước, ngập
trong nước
Vẽ sơ đồ tư duy theo chủ đề: “ĐA

BỘI THỂ”
Nhớ
n h e ù!