Giáo án hoá học hội giảng tỉnh 2008-2009

Kế hoạch bài học
Môn hoá học lớp 8
Bài 25-Tiết 39: Sự oxi hoá-Phản ứng hoá hợp
ứng dụng của oxi
Những kiến thức có liên quan
+Tính chất hoá học của oxi.
+ Bài toán tính theo phơng trình hoá học.
+Một số hiện tợng oxi hoá trong thực tế.
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
+HS hiểu đợc sự oxi hoá một chất là sự tác dụng của oxi với chất đó.
+Phản ứng hoá hợp là phản ứng hoá học trong đó có một chất mới đợc tạo thành từ
hai hay nhiều chất ban đầu .
2. Kỹ năng
+ Xác định đợc có sự oxi hoá trong thực tế.
+Nhận biết đợc một số phản ứng hoá học cụ thể thuộc loại phản ứng hoá hợp.
+ Rèn kỹ năng viết công thức hóa học và phơng trình hoá học
+Giải một số bài tập tính theo phơng trình hoá học.
3) Thái độ
+Yêu thích bộ môn.
+Thấy đợc ý nghĩa của sự oxi hoá các chất trong cơ thể ngời, sinh vật.
+Giáo dục ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trờng.
II) Chuẩn bị của giáo viên
1) Soạn giáo án
2) Máy chiếu PRODICTOR
3) Máy soi vật thể
4) Thí nghiệm CaO tác dụng với H
2
O.
5) Phơng pháp:đàm thoại, nêu giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
6) Phiếu học tập.

III) Chuẩn bị của học sinh
+Ôn lại kiến thức tính chất hoá học của Oxi
+Đọc trớc bài : Sự oxi hoá - Phản ứng hoá hợp - ứng dụng của oxi
IV) Nội dung bài dạy :
1) ổn định tổ chức.
2) Giới thiệu: Rất vui mừng cho lớp chúng ta hôm nay thầy trân trọng giới thiệu
có các thầy trong ban giám khảo cùng các thầy cô giáo trong toàn tỉnh về dự
giờ đề nghị các em liệt nhiệt chào mừng.
3) Kiểm tra bài cũ.(5)
GV: ở bài học trớc các em đã tìm hiểu tính chất của oxi, các em hãy gấp sách vở lại
thầy kiểm tra bài cũ.
GV:Các em hãy làm bài tập sau.
1
GV:Chiếu bài tập lên màn hình, gọi một bạn đọc đề bài.
HS:Đọc đề bài.
GV:Các em theo dõi câu hỏi trên màn hình.
Chọn từ hoặc cụm từ thích hợp trong khung để điền vào chỗ trống trong các câu sau:
Kim loại, phi kim rất hoạt động,
hợp chất, phi kim, hoá trị II
Khí oxi là một đơn chất đặc biệt ở nhiệt độ cao,dễ dàng
tham gia phản ứng với nhiều . , và . Trong các hợp chất hoá
học, nguyên tố oxi có .
GV: em nào đã làm đợc bài tập.
GV:Cho HS lên bảng làm trên máy tính.
GV:Các em nhận xét bài làm của bạn.
HS:Nhận xét
4) Bài mới.
GV: Nội dung bài tập chính là tính chất hoá học của oxi các em đã đợc học, hôm nay
các em nghiên cứu tiếp nội dung của chơng.
Bài 25: Sự oxi hoá -Phản ứng hoá hợp - ứng dụng của oxi

Các em mở sách giáo khoa trang 85 để nghiên cứu bài.
Bài học này chia làm hai tiết, trong giờ học này các em tìm hiểu phần I và II.
GV:Ghi bảng mục I
2
Nội dung Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I) Sự oxi hoá
1)Thí dụ:
3Fe
(r)
+ 2O
2(k)
0
t
ur
Fe
3
O
4
CH
4(k)
+2O
2(k)
0
t
ur
CO
2(k)
+2H
2

O
(h)
4P + 5O
2

0
t
ur
2P
2
O
5

2)Định nghĩa:(SGK trang
85)
GV: Để tìm hiểu sự oxi hoá là gì
các em hãy xem hình ảnh về một
số phản ứng hoá học đã đợc học.
GV: Chiếu một số hình ảnh về
phản ứng hoá học của oxi với P,
Fe, CH
4.
GV: Các em lên bảng viết phơng
trình hoá học minh hoạ cho mỗi
phản ứng hoá học vừa đựơc quan
sát.
GV: Các em cho nhận xét.
GV: Trong các phản ứng hoá
học trên Fe, P, CH
4

đã tác dụng
với chất nào.
GV: Các em nhận xét câu trả lời
của bạn.
GV: Giới thiệu: Những phản ứng
hoá học của các chất trên với khí
oxi đợc gọi là sự oxi hoá các
chất đó. Vậy có thể định nghĩa
sự oxi hoá một chất là gì?
GV: em hãy nhận xét câu trả lời
của bạn.
GV: đồng ý với câu trả lời đúng.
GV: Chiếu định nghĩa lên bảng.
GV: Cho HS đọc kết luận SGK
(chiếu trên máy chiếu).
GV: em hãy cho biết trong các
phản ứng hoá học trên oxi đã tác
dụng với loại chất nào.
GV: Vậy oxi có thể oxi hoá đơn
chất hoặc hợp chất.
GV: Dựa vào định nghĩa sự oxi
hoá các em hãy vận dụng làm
bài tập sau.
GV: Chiếu đề bài.
GV:Một em đọc yêu cầu của đề
bài.
HS: theo dõi các phản ứng
hoá học trên màn hình.
HS: Lên bảng viết các
phơng trình hoá học

3Fe
(r)
+ 2O
2(k)
0
t
ur
Fe
3
O
4(r)
CH
4(k)
+2O
2(k)
0
t
ur
CO
2(k)
+2H
2
O
(h)
4P + 5O
2

0
t
ur

2P
2
O
5
HS: Nhận xét,bổ sung
(nếu có)
HS: các phản ứng hoá
học trên đều có chất khí
oxi tham gia phản ứng.


HS:Sự oxi hoá là sự tác
dụng của oxi với một
chất.

HS: Đọc định nghĩa
HS: Trả lời

HS: Nhận xét
3
Hãy nhận xét, ghi số chất phản ứng và số chất sản phẩm trong các phản ứng hoá học
sau đây:
Phản ứng hoá học Số chất phản ứng Số chất sản phẩm
4P + 5O
2

0
t
ur
2P

2
O
5
3Fe + 2O
2

0
t
ur
Fe
3
O
4
BaO + H
2
O

Ba(OH)
2
4Fe(OH)
2
+ 2H
2
O +O
2

0
t
ur
4Fe(OH)

3
..
.


.
..


Nhận xét:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh



2.Định nghĩa(SGK trang 85)
GV: Một em đọc yêu cầu
của đề bài.
GV: Các em trả lời bằng
phiếu học tập, thời giân làm
bài là 2 phút.
GV: Phát phiếu học tập
GV: Thu phiếu, chiếu bài
làm của một vài HS.
GV: Chiếu phiếu học tập của
một vài học sinh, Yêu cầu
HS đọc nhận xét trong phiếu
GV: Các em nhận xét bài
làm của bạn.
GV: Em nào có kết quả

khác?
GV: Thầy xem một số phiếu
học tập các bạn đều có nhận
xét chung có 2 hay nhiều
chất tham gia chỉ có một sản
phẩm.
GV: Các em ạ những phản
ứng hoá học mà có hai hay
nhiều chất tham gia phản
ứng và chỉ có duy nhất một
sản phẩm đợc tạo thành đợc
gọi là phản ứng hoá hợp .
Vậy có thể định nghĩa phản
ứng hoá hợp là gì?
GV: Chiếu định nghĩa.
GV: gọi HS đọc định nghĩa
HS: Quan sát và suy
nghĩ để hoàn thành
bảng.
HS:Ghi số chất tham
gia, số chất sản phẩm
Ghi nhận xét các phản
ứng trên có: 2 hay nhiều
chất tham gia và chỉ có
sản phẩm (hoặc có nhận
xét khác)


HS: Phản ứng hoá hợp
là phản ứng hoá học

trong đó chỉ có một
chất mới (sản phẩm)
đợc tạo thành từ hai
4
GV:Viết bảng Định
nghĩa( SGK trang 85 )
GV? Dựa vào dấu hiệu nào
em xác định đợc một phản
ứng hoá học là phản ứng hoá
hợp?
GV: ấn chuyển màu cụm từ
một chất mới (sản phẩm)
hai hay nhiều chất ban đầu
GV?: Phản ứng hoá học ở
phần I phản ứng hoá học nào
là phản ứng hoá hợp?
GV:các phản ứng hoá học
của oxi với đơn chất đều là
phản ứng hoá hợp.
GV:Các em hãy vận dụng
kiến thức vừa đợc học làm
bài tập sau.
GV:Chiếu đề bài bài tập 2
Bài tập 2
Hoàn thành các phơng
trình hoá học sau và cho biết
phản ứng hoá học nào là
phản ứng hoá hợp?
a, CaO + H
2

O--->Ca(OH)
2
b, Al(OH)
3
--->Al
2
O
3
+ H
2
O
c, Fe + Cl
2
----> FeCl
3
d, K
2
O + H
2
O ----> KOH
e, Zn + O
2
-----> ZnO
GV: Để hoàn thành bài tập
này thảo luận theo nhóm hai
em cạnh nhau một nhóm thời
gian thảo luận làm bài 3
phút.
GV: Phát phiếu, thời gian
thảo luận bắt đầu.

GV:Hai nhóm trong một bàn
trao đổi bài cho nhau kiểm
tra và cho điểm nhóm bạn
theo đáp án sau.
GV: Chiếu đáp án đúng.
GV: Các em chấm bài trong
hay nhiều chất ban
đầu
HS: Em dựa vào số l-
ợng chất tham gia và
sản phẩm.
(Hoặc có trả lời sô chất
tham gia là 2 trở lên,
chỉ có một sản phẩm)
HS:Thảo luận theo
nhóm làm bài (khoảng
3 phút)
HS:Giải thích
5