Trích đoạn bộ đề tinh túy môn hóa học

Bộ đề tinh tuý ôn thi
THPT Quốc gia môn
Hóa học

Chữ ký và lời chúc của tác giả hoặc thành viên Lovebook

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
.....................................................................................

Lời chúc
& kí tặng

...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
......................................................................

LOVEBOOK.VN

Bộ đề tinh tuý ôn thi THPT Quốc gia 2017 môn Hóa học

Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu
trước giông tố!

Đặng Thùy Trâm
Hãy phấn đấu vươn lên không chỉ bằng khối óc mà bằng
cả con tim của mình nữa!

Lương Văn Thùy

LOVEBOOK tin tưởng chắc chắn rằng em sẽ đỗ
đại học một cách tự hào và hãnh diện nhất!

Bản quyền thuộc về Công Ty Cổ Phần Giáo Dục Trực Tuyến Việt Nam – VEDU Corp
Không phần nào trong xuất bản phẩm này được phép sao chép hay phát hành dưới bất kỳ hình thức hoặc phương tiện nào mà
không có sự cho phép trước bằng văn bản của công ty.


GIA ĐÌNH LOVEBOOK

BỘ ĐỀ TINH TUÝ

ÔN THI THPT QUỐC GIA 2017
MÔN HÓA HỌC
 Dành cho ôn thi THPT quốc gia 2017
 Dành cho học sinh lớp 10, 11 luyện tập
 Dùng làm tài liệu tham khảo giảng dạy cho các giáo viên.

NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa học

Your dreams – Our mission

LỊCH SỬ HÌNH THÀNH CUỐN SÁCH

SƠ ĐỒ PHÁT TRIỂN CUỐN SÁCH

𝐅𝟏
(T11/2016)

ĐỖ THỊ HIỀN - TĂNG VĂN BÌNH- DƯƠNG CÔNG TRÁNG
- DOÃN TRUNG SAN
LÊ ĐỨC DUẨN – NGUYỄN NGỌC THIỆN
CAO ĐẮC TUẤN – PHẠM THỊ TRANG NHUNG
NGUYỄN THANH LONG –BÙI ĐÌNH HIẾU
DOÃN THANH PHƯỢNG - VŨ THỊ LINH
HOÀNG ĐÌNH QUANG – NGUYỄN VĂN HÒA
NGUYỄN XUÂN TUYÊN – TRẦN PHƯƠNG DUY
NGUYỄN TÚ ANH – LÊ THÙY LINH
NGUYỄN PHƯƠNG THẢO

𝐅𝟐
(T9/2015)

III- GIỚI THIỆU CHI TIẾT THÀNH VIÊN
1. TRẦN PHƯƠNG DUY
+ Sinh nhật: 07/03/1993

+ Quê quán: tp Nam Định, tỉnh Nam Định
+ Học vấn: Sư phạm hóa – Hệ Chất lượng cao – ĐH
Sư Phạm HN
+ Facebook:
/>+ Thành tích đặc biệt:
- Phương châm sống: Sống để không phải nuối tiếc
- Thành tích: Tổ trưởng tổ Hóa Một trong hai bộ não môn Hóa học phổ thông của
VEDU Corp.
Điểm tuyệt đối khóa luận tốt nghiệp về chủ đề phương
pháp học Hóa ở phổ thông.
Cây bút chính ấn phẩm “Chinh phục bài tập Hóa”, và bộ
“Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn Hóa”.


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa học

2. ĐỖ THỊ HIỀN
+ Sinh nhật: 15/10/1994
+ Quê quán: Hưng Yên
+ Học vấn: Kinh tế đối ngoại - Đại học ngoại thương
+ Ước mơ: hạnh phúc
+ Link facebook: www.facebook.com/mohien.ftu
+ Câu nói yêu thích: Đôi khi người xuất phát trước
chưa chắc đã là người về đích trước.
Tác giả bộ sách “Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn
Hóa Học”.
3. TRẦN VĂN ĐÔNG
+ Sinh nhật: 18/12/1994
+ Quê quán: Mỹ Đức, Hà Nội
+ Học vấn: Bác sỹ đa khoa – ĐH Y Hà Nội

+ Ước mơ: Trở thành bác sỹ giỏi, chữa bệnh cho nhiều
người nghèo khó.
+ Facebook: />Tác giả bộ sách “Chinh phục đề thi THPT quốc gia môn
Hóa Học”.
4. TĂNG VĂN BÌNH
+ Sinh nhật: 30/10/1992
+ Quê quán: Đô Lương, Nghệ An
+ Học vấn: Đại học Clark, Hoa Kỳ
+ Facebook: />Thủ khoa đại học với số điểm tuyệt đối năm 2010, Giải nhì
quốc gia môn Toán.

5. HOÀNG ĐÌNH QUANG
+ Sinh nhật: 19/09/1994
+ Quê quán: Quỳnh Phụ, Thái Bình
+ Học vấn: Khoa Kinh Tế Đối Ngoại - ĐH Ngoại Thương HN
+ Facebook: />+ Thành tích đặc biệt: Á Khoa ĐH Ngoại Thương, tác giả
Công Phá Hóa, xuất hiện trên 6 kênh truyền hình và hơn 30
trang tin điện tử, báo giấy.
6. LÊ ĐỨC DUẨN
+ Sinh nhật: 6/4/1994
+ Quê quán: Phú Xuyên, Hà Nội
+ Đại học: Học viện Quân Y
+ Facebook: />+ Thành tích đặc biệt: Thủ khoa Đại học Dược HN.

Your dreams – Our mission


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa học

7. DƯƠNG CÔNG TRÁNG

+ Sinh nhật: 20/04/1994
+ Quê quán: Hàm Rồng, thành phố Thanh Hóa
+ Học vấn: Kinh Tế Quốc Dân – Khoa Kiểm Toán
+ Facebook: />+ Thành tích đặc biệt: Thủ khoa Kinh tế quốc dân

8. NGUYỄN NGỌC THIỆN
+ Sinh nhật: 14/07/1994
+ Quê quán: Thanh Miện, Hải Dương
+ Đại học: Kinh Tế Đối Ngoại – ĐH Ngoại Thương HN
+ Facebook: />+ Thành tích đặc biệt: Thủ khoa ĐH Ngoại Thương

9. NGUYỄN THANH LONG
+ Quê quán: Diễn Châu, Nghệ An
+ Đại học: Bác sỹ Đa Khoa – Đại học Y Hà Nội
+ Facebook:
+ Thành tích đặc biệt: Thủ khoa khối A Đại học Dược Hà
Nội, Giải nhì quốc gia môn Toán.

10. CAO ĐẮC TUẤN
+ Quê quán: Vĩnh Tường, Vĩnh Phúc
+ Đại học: Bác sỹ Đa Khoa - Đại học Y Hà Nội
+ Facebook: />
11. DOÃN TRUNG SAN
+ Sinh nhật: 17/02/1994
+ Quê quán: Phù Cừ, Hưng Yên
+ Đại học: Bác sỹ Đa Khoa – Đại học Y Hà Nội
+ Facebook: />+ Thành tích đặc biệt: Thủ khoa Đại học Dược Hà Nội

Your dreams – Our mission

Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa học

12. PHẠM THỊ TRANG NHUNG
+ Sinh nhật: 15/09/1994
+ Quê quán: thành phố Ninh Bình
+ Đại học: Bác Sỹ Đa Khoa – Đại học Y Hà Nội
+ Facebook: />
13. TRẦN ĐÌNH THIỀM
+ Sinh ngày: 07/02/1992
+ Quê quán: Tứ Cường-Thanh Miện-Hải Dương
+ Sở thích: Đọc sách, đá bóng.
+ Học vấn: Điều Khiển Tự Động-Đại Học Bách Khoa Hà Nội
+ Facebook: />+ Câu nói ưa thích: Trên đời không có bữa ăn nào là miễn
phí!
+ Phương châm sống: Học tập và làm việc hết mình.

14. NGUYỄN XUÂN TUYÊN
+ Sinh nhật: 21/12/1994
+ Quê quán: Hậu Lộc, Thanh Hóa
+ Đại học: Bác sỹ Đa Khoa – ĐH Y Hà Nội
+ Facebook:
/>
15. NGUYỄN VĂN HÒA
+ Sinh nhật: 6/2/1992
+ Quê quán: Hà Trung, Thanh Hóa
+ Đại học: Đại học Dược Hà Nội
+ Facebook:
/>
15. NGUYỄN PHƯƠNG THẢO

+ Sinh nhật: 21/05/1996
+ Quê quán: Nga Sơn, Thanh Hóa
+ Đại học: Luật Kinh Doanh Quốc Tế - ĐH Ngoại
Thương HN
+ Facebook: />
Your dreams – Our mission


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa học

16. TRƯƠNG ĐÌNH ĐỨC
+ Sinh nhật: 24/03/1994
+ Quê quán: Nghệ An
+ Đại học: Bác sỹ Đa Khoa – ĐH Y Hà Nội

17. TỐNG QUỐC KỲ
+ Quê quán: Xuân Trường, Nam Định
+ Đại học: Kinh Tế Đối Ngoại – ĐH Ngoại
Thương HN
Thủ khoa Học viện Bưu Chính Viễn Thông
2012
Chủ tịch đương nhiệm GSTT GROUP.

18. NGUYỄN TÚ ANH
+ Sinh nhật: 23/04/1998
Cựu học sinh chuyên Hóa, THPT chuyên ĐH
Vinh, Nghệ An
+ Đại học: Đại học Sư Phạm 1 Hà Nội
+ Quê quán: Tp Vinh, tỉnh Nghệ An
19. LÊ THÙY LINH

+ Sinh nhật: 1997
Cựu học sinh chuyên Toán Tin, THPT chuyên
Hạ Long, Quảng Ninh
+ Đại học: Đại học Sư Phạm I Hà Nội
+ Quê quán: Quảng Yên, Quảng Ninh

Your dreams – Our mission


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa học

Your dreams – Our mission


LỜI MỞ ĐẦU
Vào ngày 05/10/2016, Bộ Giáo Dục đã chính thức công bố đề minh họa THPT quốc gia 2017. Cũng
giống như những năm trước, ở phạm vi kiến thức, đề thi môn Hóa vẫn nằm hầu hết trong chương trình 12.
Tuy nhiên, ở góc độ hình thức và sự phân bổ câu hỏi thì có một sự thay đổi đáng kể. Thứ nhất, năm nay đề
thi chỉ có 40 câu hỏi (so với 50 trước kia). Thứ hai, xu hướng ra đề của Bộ không còn tập trung nhiều ở
mức độ hiểu/biết - thang thấp nhất của quá trình học tập mà tập trung nhiều ở mức độ vận dụng và vận
dụng cao.
Đứng trước những sự thay đổi này, đội ngũ tác giả môn Hóa Lovebook đã cùng nhau biên soạn nên
cuốn “Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia 2017 môn Hóa học”. Cuốn sách bao gồm 30 đề kèm lời giải
được trình bày 1 cách chi tiết và cụ thể nhất. Tất cả các đề trong sách đều được xây dựng theo ma trận của
đề minh họa nêu trên và được sắp xếp từ dễ tới khó để giúp các em làm quen dần với những nét mới trong
đề thi THPT quốc gia 2017. Ngoài ra, cuốn sách còn là 1 bản tổng hợp kiến thức đầy đủ nhất, tinh túy nhất
trong chương trình môn Hóa học lớp 12.
Để có thể đạt được điểm cao trong kỳ thi THPT quốc gia thì ngoài việc giỏi chuyên môn ra, các em
cũng rất cần phải vững vàng tâm lý khi làm bài. Vậy nên việc tiếp cận với các đề thi thử theo chuẩn cấu
trúc của BGD bây giờ là rất cần thiết. Hơn nữa, trong kỳ thi THPT quốc gia 2017 có khá nhiều sự thay đổi

nên việc luyện đề sớm lại càng trở nên cần thiết và cấp bách hơn bao giờ hết.
Với nội dung và cấu trúc sách như trên, cuốn sách chắc chắn sẽ là cuốn cẩm nang vô cùng quý báu
đối với các quý thầy cô và các em học sinh để ôn tập môn Hóa học đạt kết quả cao trong kì thi THPT Quốc
gia sắp tới. Mặc dù các tác giả đã rất cố gắng trong quá trình biên soạn sách nhưng chắc chắn không thể
tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong được bạn đọc, nhất là các quý thầy cô giáo, các em học sinh góp ý
để sách được hoàn thiện hơn trong những lần tái bản sau.
Mọi ý kiến đóng góp của các bạn, các thầy cô xin vui lòng gửi về địa chỉ
o Hòm thư điện tử:
o Diễn đàn chăm sóc sử dụng sách: vedu.vn/forums/
Đội ngũ tác giả xin chân thành cảm ơn!!!
Hà Nội, tháng 11 năm 2016
Thay mặt nhóm tác giả
TRẦN PHƯƠNG DUY

I


LỜI CẢM ƠN
Trước hết, chúng tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến những người cha người mẹ đã sinh thành
ra chúng tôi và nuôi nấng chúng tôi nên người. Họ luôn là hậu phương vững chắc trong cuộc sống của
chúng tôi. Thứ hai, chúng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất tới những thầy cô đã không quản ngày
đêm truyền đạt kiến thức, giúp chúng tôi đạt được kết quả như ngày hôm nay.
Thầy Đỗ Như Pha – Giáo viên THPT Thanh Miện 1 – Hải Dương
Thầy Hoàng Đình Hùng – Giáo viên THPT chuyên Phan Bội Châu – Nghệ An
Cô Trần Hải Minh - Giáo viên THPT chuyên Vĩnh Phúc
Thầy Nguyễn Đình Hùng - Giáo viên THPT chuyên Vĩnh Phúc
Cô Hồ Thị Khuê Đào - Giáo viên THPT chuyên Lương Văn Tụy – Ninh Bình
Thầy Đinh Xuân Quang - Giáo viên THPT chuyên Lương Văn Tụy – Ninh Bình
Thầy Lê Ngọc Tú – Giáo viên THPT Hàm Rồng – Thanh Hóa
Cô Nguyễn Thị Minh Ngọc - Giáo viên THPT Mỹ Đức A – Hà Tây

Thầy Nguyễn Văn Hưng – Giáo viên THPT Quỳnh Côi – Thái Bình
Cô Trọng Thị Kiều – Phó hiệu trưởng THPT Nguyễn Siêu – Hưng Yên
Cô Nguyễn Thị Nguyệt Mai - Giáo viên THPT Nguyễn Siêu – Hưng Yên
Thầy Hoàng Đức Hải - Giáo viên THPT Phù Cừ - Hưng Yên
Cô Nguyễn Thị Hường – Giáo viên THPT Đông Quan– Hà Nội
Thầy Mai Tiến Dũng – Giáo viên THPT Hậu Lộc 2 - Thanh Hóa.
Cuối cùng, chúng tôi xin gừi lời cảm ơn tới anh Lương Văn Thùy – Giám đốc nhà sách Lovebook.
Anh là người theo sát chúng tôi nhất trong quá trình làm việc. Những lời động viên và khích lệ kịp thời của
anh đã giúp chúng tôi tự tin hơn nhiều.
Một lần nữa xin chân thành cảm ơn!

II


MỤC LỤC
Kinh nghiệm ôn thi THPT quốc gia môn Hóa ----------------------------------------------------------------------------------------------------- IV
Đề số 1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 13
Đề số 2 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22
Đề số 3 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 31
Đề số 4 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 39
Đề số 5 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 47
Đề số 6 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 64
Đề số 7 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 72
Đề số 8 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 73
Đề số 9 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 82
Đề số 10 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 91
Đề số 11 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 99
Đề số 12 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 107
Đề số 13 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 116
Đề số 14 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 124

Đề số 15 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 132
Đề số 16 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 141
Đề số 17 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 149
Đề số 18 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 159
Đề số 19 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 167
Đề số 20 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 176
Đề số 21 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 184
Đề số 22 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 192
Đề số 23 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 201
Đề số 24 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 210
Đề số 25 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 219
Đề số 26 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 227
Đề số 27 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 236
Đề số 28 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 244
Đề số 29 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 252
Đề số 30 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 262
Các sai lầm thường gặp trong giải bài tập hóa ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 271

III


KINH NGHIỆM HỌC HÓA
Nguyễn Thanh Long – Cựu học sinh chuyên
Toán Phan Bội Châu - Nghệ An - Thủ khoa ĐH
Dược Hà Nội, 28,5 điểm khối B
Xin chào tất cả các em học sinh yêu quý trên mọi
miền Tổ quốc!
Các em đã lựa chọn mua và đang cầm cuốn sách này
trên tay, hẳn là trong lòng các em đang sục sôi một
ngọn lửa khát vọng được bước chân vào cánh cổng

trường Đại học mà các em mong muốn. Kì thi THPT
quốc gia, như các em cũng biết, là một kì thi quan
trọng của đời người, và anh tin rằng các em đang cố
gắng hết sức cho mục tiêu đó như một thời bọn anh
đã từng.
Những con người viết nên cuốn sách này, họ cũng
đã từng như các em, mới đây thôi họ đã từng trải
qua cảm giác của các em bây giờ. Và giờ đây, khi
sự cố gắng của họ đã được đền đáp xứng đáng, họ
muốn gửi gắm vào các em-thế hệ đi sau không chỉ
những kiến thức quý báu mà họ học được mà còn là
những kinh nghiệm, và cả những tâm tư tình cảm ẩn
sau từng bài toán.
Những tác giả cuốn sách này, họ hiểu được rằng sự
quyết tâm và cố gắng của các em, đôi khi lại bị kìm
hãm bởi việc không có được những tài liệu tốt,
những phương pháp hiệu quả. Với mong muốn cung
cấp cho các em một bộ sách hay và hữu ích, và cũng
là mong muốn những kiến thức mà mình học được
sẽ giúp ích được cho cộng đồng, nhóm biên soạn đã
cùng nhau làm việc với tất cả sự nhiệt huyết để cuốn
sách có thể đến được tay các em.
Trong vô sô những tài liệu ôn thi THPT quốc gia,
có lẽ tài liệu bổ ích nhất là sách giáo khoa và các đề
thi thử của các trường có uy tín. Vì vậy, anh mong
các em sẽ học được nhiều điều qua tuyển tập lời giải
này.
Chúc các em có một mùa thi thành công và thắng
lợi! Mong một ngày nào đó, anh có thể thấy nụ cười
rạng rỡ trên môi các em!

“Niềm tin chiến thắng sẽ đưa ta đến bến bờ vui…”
………..……………………………………………
Doãn Trung San - Cựu học sinh THPT Phù Cừ Thủ khoa ĐH Dược Hà Nội, 29 điểm khối B
Các bạn đọc giả thân mến!
IV

Để đáp ứng nhu cầu hoàn thiện kiến thức và
nâng cao kĩ năng làm bài, rèn luyện tâm lí và kĩ năng
làm bài, hoàn thiện củng cố kiến thức, nhóm viết
sách của LOVEBOOK đã dày công biên soạn,
tuyển tập, sưu tầm và giải chi tiết cuốn sách “Bộ đề
tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa”. Để làm
một bài thi THPT quốc gia đạt kết quả cao cần nâng
cao toàn diện kiến thức, hiểu sâu sắc vấn đề và một
điều quan trọng không kém đó là kĩ năng làm bài.
Có kiến thức nhưng không có kĩ năng thì sẽ không
thể hoàn thành sớm và kịp thời gian được, vấn đề là
không chỉ làm được mà phải làm trong thời gian
nhanh nhất có thể. Đặc biệt là với những môn thi
trắc nghiệm khách quan như môn Hóa, Lí,... Hiểu
dược vấn đề đó chúng tôi đã cố gắng tuyển tập
những đề thi hay nhất, đảm bảo kiến thức và sát với
chương trình thi. Đặc biệt là những phương pháp
giải trắc nghiệm đặc sắc nhất, nhanh nhất, tối ưu
nhất và giải chi tiết tất cả các vấn đề cả dễ và khó
phù hợp với tất cả các em. Cuốn sách nói riêng và
bộ sách nói chung chứa đựng tất cả những kinh
nghiệm, những tấm lòng nhiệt huyết muốn chia sẻ
kiến thức và những bí quyết để một phần nào đó
giúp các em đạt kết quả tốt trong kì thi đại học.

Với việc đã may mắn đỗ Thủ khoa trường đại học
Dược Hà Nội và trường Đại học Y Hà Nội với điểm
thi 2 khối A và B đạt 29 điểm. Anh muốn chia sẻ
đôi lời đến các em. Muốn học tốt trước hết nên xác
định rõ ràng mục tiêu học tập, có niềm tin, động lực
cho riêng mình để hướng tới và có một thời gian
biểu, kế hoạch học tập nghỉ ngơi hợp lí. Từng môn
học có những đặc điểm riêng, với môn Hóa các em
nên nắm vững kiến thức lí thuyết và phương pháp
giải bài. Kết hợp lại và nâng cao nên bằng cách
luyện đề và làm thật nhiều bài tập, rút kinh nghiệm
và ghi nhớ những điều cần chú ý. Việc làm bài tập
và luyện đề sẽ giúp các em rất nhiều, nó vừa hoàn
thiện kiến thức vừa nâng cao kĩ năng làm bài. Với
đôi lời tâm sự của anh hi vọng sẽ giúp các em một
phần nào đó. Chúc các em sẽ có những thành công
không chỉ trong kì thi đại học mà còn cả trong cuộc
sống.
Cuốn sách đã được biên soạn rất tỉ mỉ nhưng không
thể không có những sai sót. Rất mong quý vị đọc
giả, các em học sinh đóng góp và cho ý kiến. Hi


vọng cuốn sách sẽ giúp ích được mọi người và được
mọi người đón nhận.
Xin chân trọng và thân ái cảm ơn!
Dương Công Tráng - Cựu học THPT Hàm RồngThanh Hóa - Thủ khoa ĐH Kinh Tế Quốc Dân
Sách là một kho tàng tri thức, nó chứa đựng rất
nhiều thứ mà con người ta có thể học hỏi được. Tuy
nhiên việc chọn sách mà học cho phù hợp cũng

không phải là chuyện dễ, và cũng không phải sách
nào cũng hay để đáp ứng nhu cầu của chúng ta. Là
một học sinh phổ thông đang chuẩn bị bước vào kì
thi THPT quốc gia, ngoài kiến thức cơ bản được
trang bị ở sách giáo khoa (SGK), chúng ta còn rất
nhiều kiến thức nâng cao, bài toán khó mà SGK
không thể đề cập hết được. Rất nhiều tài liệu tham
khảo viết dài dòng, khó hiểu, cách làm không đáp
ứng được yêu cầu của một bài trắc nghiệm nên rất
khó khăn cho học sinh trong việc học hỏi kiến thức
từ những trang sách đó. Tuy nhiên, với
LOVEBOOK– bạn đọc sẽ nhận thấy trong cuốn
sách này chứa đựng nhiều bài tập khó, và những
cách làm rất ngắn gọn, dễ hiểu. Hóa học là một môn
thi trắc nghiệm, yêu cầu là phải làm nhanh và chính
xác. Với một cuốn sách đề này, các bạn có thể rèn
luyện cho mình các kĩ năng khi làm bài, cũng như
cách xử lí tình huống khi làm một bài tập khó. Và
tôi cũng đã từng là học sinh phổ thông, tôi biết các
bạn cần gì ở những cuốn sách tham khảo, và tôi cũng
đã đưa những thứ đó vào cuốn sách này. Các bạn
hãy đọc cuốn sách này, hãy cố gắng học tập để có
được một điểm thi như ý muốn!
Khác với môn Lí, phần lí thuyết Hóa thường khó và
đánh đố học sinh hơn. Để nắm vững kiến thức lí
thuyết môn Hóa, không còn cách nào khác mà chủ
yếu là học thuộc. Có thể lúc đầu ta không thể thuộc
hết, mà sẽ học thuộc từ từ, và đặc biệt phải làm
nhiều bài tập, vì chỉ có khi làm bài tập, ta quên chỗ
nào thì sẽ giở sách để học thuộc lại chỗ đó. Ta cũng

không cần phải học thuộc quá kĩ, mà để rút ngắn
thời gian và lượng kiến thức học thuộc, ta nên có
một chút tư duy, như lập bảng so sánh giữa các chất,
liên hệ các chất cùng dãy đồng đẳng, hoặc cùng một
nhóm trong bảng tuần hoàn.... Tuy nhiên, cần phải
học thuộc kĩ những kiến thức như: tên các quặng vô
cơ, các chất hữu cơ hay dùng và tên gọi thông
thường ...

* Về phần bài tập: Muốn làm tốt các bài tập Hóa
học, ta cần phải vận dụng giữa lí thuyết và cách tính
toán. Cần phải nhớ các phương trình hóa học, các
thứ tự xảy ra phản ứng ... Về cách tính: cần áp dụng
nhuần nhuyễn các cách như: tăng giảm khối lượng,
số mol; Bảo toàn mol electron, bảo toàn nguyên tố,
bảo toàn điện tích; Phương pháp trung bình, Phương
pháp quy đổi, ... Cần phải áp dụng thành thục đến
khi nào chỉ cần nhìn đề là ta có thể biết ngay cách
làm cho bài đó. Môn Hóa là môn trắc nghiệm, chỉ
có 90 phút nên tốc độ làm bài là vô cùng quan trọng,
phải đảm bảo vừa nhanh vừa chính xác. Và không
có cách nào để luyện làm nhanh và chính xác hơn
cách làm nhiều đề. Khi các bạn làm thật nhiều đề,
có thể lần một sẽ làm thiếu thời gian, tuy nhiên làm
nhiều các bạn sẽ đẩy nhanh được tốc độ làm bài. Và
khi gặp một bài khó, nếu không làm được, cần phải
hỏi bạn bè hoặc thầy cô ngay để biết cách làm.
* Về kí năng làm bài: đọc kĩ đề làm từ câu dễ đến
câu khó, sử dụng các cách làm trắc nghiệm như: loại
trừ, mâu thuẫn giữa các phương án (Ví dụ: nếu A

đúng thì B, C cũng đúng), và đặc biệt là kĩ năng thử
đáp án (hoặc dự đoán đáp án rồi thử) cho các câu
bài tập. Thử ngược lại đáp án là một cách rất hữu
hiệu, đôi khi việc thử đáp án còn nhanh hơn cả
chúng ta tính bình thường.
………..……………………………………………
Trần Văn Đông – Cựu học sinh THPT Mỹ Đức
A - Sinh viên ĐH Y Hà Nội (28 điểm khối A, 29
điểm khối B)
Bước vào giảng đường Đại học không chỉ là
ước mơ của mọi học sinh, mà nó còn là hi vọng của
cha mẹ, thầy cô. Con đường thực hiện nó thật không
hề đơn giản và đầy những chông gai, thử thách trí
thông minh cũng như sự kiên trì của các em. Anh hi
vọng rằng cuốn sách này sẽ phần nào giúp các em
vững bước hơn trên con đường ấy! Có lẽ đây là cuốn
sách đầu tiên tập hợp những bài toán hay từ các đề
thi, cùng với những cách giải nhanh, sáng tạo được
rút ra từ quá trình học tập của nhóm biên soạn-có
thể nói đây là kinh nghiệm bản thân.
Hẹn gặp các em tại cánh cổng trường Đại
học vào một ngày không xa! Chúc các em học tốt!
………..……………………………………………
Hoàng Đình Quang - Cựu học sinh THPT Quỳnh
Côi - Á Khoa ĐH Ngoại Thương Hà Nội
Xin chào các bạn học sinh thân mến!
V


Để có thể đạt được điểm số cao trong kỳ thi THPT

quốc gia, đó là mối quan tâm chung của nhiều các
bạn học sinh hiện nay. Ngoài giờ học trên lớp, các
bạn rất mong muốn luyện tập các kiến thức đã được
học vào bài tập để làm, nhưng thật khó để tìm được
một bộ đề hay, phù hợp, tương xứng như một dề thi
đại học để làm cũng như có thể tham khảo những
lời giải hay và đặc sắc, những chỉ dẫn, gợi mở những
vấn đề khó hiểu, vướng mắc trên thị trường sách
hiện nay. Hôm nay, tôi rất hân hạnh và vui mừng
được giới thiệu với các bạn bộ sách tuyển chọn
những đề thi thử đại học với lời giải sẵn và sự biên
tập tỉ mỉ của một đội ngũ hùng hậu các thủ khoa, á
khoa, các bạn đã đạt kết quả cao trong kì thi tuyển
sinh đại học. Trong cuốn sách này, các bạn sẽ tìm
được cho mình những câu hỏi hay, thú vị, những đáp
án sáng tạo, ngắn gọn, những tư duy độc đáo giúp
rèn luyện và bổ sung những phương pháp mới giúp
bạn đạt kết quả tốt nhất trong kỳ thi THPT quốc gia
sắp tới. Cuốn sách này là tâm huyết của cả đội ngũ
các thủ khoa và á khoa đại học cao đẳng dành cho
tất cả các bạn học sinh cấp 3, đặc biệt các bạn học
sinh đang chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia trên
toàn quốc với ước mong mang đến tài liệu ôn tập tốt
nhất cho tất cả các bạn học sinh. Đây cũng có thể
trở thành một tài liệu hữu ích cho các thầy cô giáo
các bộ môn trong quá trình giảng dạy môn học. Hôm
nay, tôi rất vui được giới thiệu cuốn sách đầu tiên
trong bộ sách tới tất cả các bạn. Đó là cuốn: “Bộ đề
tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa”. Rất hi
vọng cuốn sách sẽ là trải nghiệm thú vị cho bạn đọc.

………..……………………………………………
Cao Đắc Tuấn - Cựu học sinh chuyên Toán THPT chuyên Vĩnh Phúc- Sinh viên ĐH Y Hà
Nội (27,5 điểm 2 khối A và B)
Các em thân mến,
Một bài thi đạt kết quả cao yêu cầu các em cần có
một vốn kiến thức tốt về môn Hóa, lí thuyết vững
chắc và tính toán nhanh gọn, chính xác. Tất nhiên,
để có được điều đó, các em phải luôn nỗ lực hết
mình, đầu tư thời gian và công sức để ''cày''.
Về kinh nghiệm của bản thân anh, muốn học tốt lí
thuyết thì các em phải học thật kĩ sách giáo khoa,
ngoài ra là các loại sách tham khảo, các chuỗi phản
ứng hóa học, chỗ nào quan trọng, em có thể gạch
chân bằng bút màu...với mỗi một phần, các em nên
hệ thống lí thuyết bằng ''sơ đồ tư duy'' một công cụ
hữu hiệu mà cả thế giới đã công nhận. Anh chắc
VI

chắn rằng, nếu thực hiện tốt việc này thì kiến thức
Hóa học hay các môn khác đều được cải thiện rõ
rệt...và các chi tiết chú ý mà giáo viên trên lớp giảng
, các em nên ghi vào một cuốn sổ tay và hãy thường
xuyên mở nó ra xem nhé. Còn về phần tính toán, các
em hãy rèn luyện phương pháp tính nhẩm, tính
nhanh như bảo toàn electron, bảo toàn nguyên tố,
bảo toàn khối lượng hay sơ đồ chéo. Nó sẽ giúp các
em tiết kiệm được nhiều thời gian khi làm bài mà lại
rất chính xác. Ngoài ra các em cần luyện tập thật
nhiều bài tập trong các đề thi để nắm được tất cả các
dạng bài tập hay, khó và để còn tránh được các bẫy

trong khi làm bài Hóa.
Lớp 12, các em sẽ khá vất vả với các kì thi triền
miên, các môn học trên lớp, cũng như kì thi tốt
nghiệp, vậy nên các em phải biết sắp xếp thời gian
hợp lí để học tập thật tốt. Một câu hỏi đặt ra cho các
em lúc này là nên chọn tài liệu nào là hay, là đặc sắc
để tiến bộ nhanh nhất?
Thời gian học trung học phổ thông là một quãng thời
gian đẹp của tuổi trẻ, hãy sống hết mình và hoàn
thành trách nhiệm của của mình nhé.
Chúc các em thành công!
……..……………………………………………
Phạm Thị Trang Nhung - Cựu học sinh chuyên
Toán- THPT chuyên Lương Văn Tụy- Ninh Bình
Sinh viên ĐH Y Hà Nội (27,5 điểm 2 khối A và B)
Các em thân mến!
Khi cầm trên tay quyển sách này chắc chắn các em
đang dồn hết sức mình để chuẩn bị cho kì thi THPT
quốc gia với biết bao kì vọng, quyết tâm và cũng
không ít lo lắng, mệt mỏi. Chúc các em học tốt và
sẽ đạt được kết quả tốt nhất trong kì thi sắp tới.
Không biết các em có ai nghĩ như chị trước kia: 3
năm học cấp 3 vất vả với bao nhiêu kiến thức mà chỉ
thi trong vòng 2 ngày và sau đó sẽ không sử dụng
đến nữa. Đó là điều chị hối tiếc nhất khi bước vào
kì thi THPT quốc gia. Nhưng hôm nay, khi ở đây để
viết những lời tâm sự này dành cho các em chị đã
không còn phải hối tiếc như trước nữa. Thay vào đó
là niềm vui, vinh dự và hạnh phúc. Các tác giả đến
từ khắp nơi trên cả nước, nên chắc chắn sẽ đem đến

cho các em các kĩ năng và kinh nghiệm đa dạng,
phong phú và hiệu quả. Tuy nhiên khác với các
quyển sách ôn thi đại học khác, tác giả của tập sách
đều là sinh viên và hầu hết đây là lần đầu tiên viết
sách.Vì thế không tránh khỏi những thiếu sót về cả
nội dung và hình thức. Nhưng các anh chị đã cố


gắng và quyết tâm rất nhiều để có thể gửi đến các
em bộ sách một cách tốt nhất, hoàn thiện nhất. Có
những đêm thức trắng, có những ngày quên ăn, có
những lúc mệt mỏi, và có cả những lúc thật sự nản
lòng. Từng lời giải, từng trang sách không chỉ là
những kiến thức, kĩ năng mà còn là tình cảm, tâm
huyết của tất cả các anh chị dành cho các em. Hi
vọng quyển sách này có thể giúp các em học tập, ôn
thi dễ dàng và hiệu quả hơn. Mong một ngày không
xa sẽ được hợp tác cùng các em, khi đó đã là các tân
sinh viên Đại học để viết tiếp các bộ sách khác, tiếp
tục giúp đỡ, hỗ trợ các thế hệ sau này.
………..……………………………………………
Trương Đình Đức - Cựu học sinh chuyên ToánTHPT chuyên Phan Bội Châu - Nghệ An - Sinh
viên ĐH Y Hà Nội (28 điểm khối A, 29 điểm khối
B)
Mình rất vui khi được góp một phần nhỏ vào việc
hoàn thành tập sách này, đây là tâm huyết của toàn
bộ các anh chị trong Gia đình Lovebook. Kì thi
THPT quốc gia là một trong những kì thi quan trọng
nhất trong cuộc đời vì đó là những con đường quyết
định chủ yếu việc các bạn sẽ làm nghề gì trong

tương lai. Tuy vậy, các bạn cũng không nên quá
căng thẳng với nó, chỉ cần có cách học, xây dựng
chiến lược tốt và một quyết tâm thép! Và mình hi
vọng rằng tập sách này sẽ góp một phần vào điều
đó. Chúc các bạn đỗ vào những trường mà các bạn
mơ ước!
………..……………………………………………
Đỗ Thị Hiền- Sinh viên ĐH Ngoại Thương Hà
Nội (Hoa trạng nguyên trường THPT Nguyễn
Siêu năm 2012)
Theo mình, muốn học tốt môn Hóa cần phải học
hiểu, không phải học thuộc lòng máy móc các công
thức hay lí thuyết vì vậy trước tiên các bạn phải yêu
thích môn Hóa vì khi đó các bạn sẽ cảm thấy thú vị
khi biết được một kiến thức mới và ghi nhớ một
cách dễ dàng. Chẳng hạn khi tìm hiểu về những thí
nghiệm vui có hiện tượng thú vị bạn sẽ biết những
phương trình hóa học mà sách giáo khoa không đề
cập tới. Ví dụ khi trộn KMnO4 với H2 SO4 đậm đặc:
H2 SO4 + 2KMnO4 ⟶ K 2 SO4 + 2HMnO4 ,
dưới tác dụng của H2 SO4 đậm đặc HMnO4 mất
nước tạo Mn2 O7 là chất oxi hóa cực kì mạnh làm
bốc cháy nhiều chất hữu cơ khi tiếp xúc là ứng dụng
cho trò ảo thuật "Châm nến không cần lửa".

Còn về phương pháp học, những lời tâm sự của các
thành viên nhóm biên soạn đều là những gợi ý rất
quý báu và bổ ích trong cách học cho các bạn, mình
chỉ xin chia sẻ thêm một chút kinh nghiệm bản thân
trong việc nắm vững lí thuyết. Nhiều bạn cho rằng

môn Hóa có nhiều lí thuyết cần học thuộc và chưa
tìm được cách ghi nhớ chúng nhưng mình không
nghĩ vậy.Trước tiên chúng ta cần khai thác triệt để
và bám sát sách giáo khoa. Sau đó, các bạn nên tự
tạo cho bản thân những “mẹo” riêng để học bài. Ví
dụ như bản thân mình khi học về bài Crom ban đầu
cũng hay nhầm màu sắc của hai dung dịch
K 2 Cr2 O7 và K 2 CrO4 nhưng mình tự đặt ra “quy
luật”: K 2 Cr2 O7 có 2 nguyển tử Cr trong phân tử
tương ứng với số nhiều nghĩa là màu dung dịch đậm
hơn (dung dịch có màu da cam) và K 2 CrO4 có 1
nguyên tử Cr trong phân tử tương ứng với số ít nghĩa
là màu dung dịch nhạt hơn (dung dịch có màu vàng).
Có thể “quy luật” này không được ai công nhận hay
chứng minh nhưng nó sẽ giúp bạn nhớ bài một cách
nhanh chóng mà không nhầm lẫn dễ lấy điểm những
câu lí thuyết trong đề thi. Ngoài ra, không chỉ học
trong sách vở mà các bạn còn có thể học qua những
phương tiện truyền thông khác mà phổ biến nhất là
ti vi. Có những bài bổ trợ kiến thức dù chỉ 30 phút
của các thầy nhưng đã giúp ích mình rất nhiều trong
việc tiếp cận những kiến thức mà có thể còn chưa
học đến ở trên lớp. Mình thường xuyên xem những
bài học mà không dạy theo phong cách trên lớp giữa
cô và trò, chỉ đơn giản là một bài học giới thiệu các
hiện tượng trong thí nghiệm Hóa học thôi cũng rất
thú vị và bổ ích, nó giúp ích cho phần nhận biết, tách
chất rất nhiều!
Đó là những chia sẻ mình muốn gửi đến các bạn.
Mỗi người có một cách học khác nhau vì vậy mình

chúc các bạn tìm ra phương pháp học phù hợp nhất
với mình để học tốt môn Hóa học nói riêng và các
môn khác nói chung. Chúc các bạn có một năm học
thành công và sớm đạt được ước mơ của mình!
………..……………………………………………

VII


LỜI KHUYÊN HỌC HÓA
Học hóa chẳng khó bạn ơi,
Lí thuyết nắm vững có nơi cần dùng.
Quy luật đừng nhớ lung tung,
Phải hiểu sâu sắc khi dùng mới hay.
Học hóa cần có mê say,
Chịu khó tìm hiểu hôm nay đi nào!
Oxi hóa-khử là sao?
Khử cho o nhận1 nhớ vào đầu ngay.
Kim loại tan chảy trên tay,
Là Gali2 nhé, thậy hay-khác thường!
Este luôn có mùi hương3,
Nước hoa nổi tiếng bốn phương tin dùng.
Vôi sống nhờ phản ứng nung4,
Đá vôi khai thác nhiều vùng nước ta.
Đôi khi tưởng có gặp ma,
Mà đâu hay biết đó là photpho5.
Mùa đông dù có co ro,
Dùng than sưởi ấm đừng cho kín nhà6.
Học đâu chỉ kiến thức mà
Thực hành thực tế nhiều điều nhớ lâu.

Bạn ơi đừng có lo âu,
Chăm chỉ rèn luyện nhớ câu kiên trì.
Chúng tôi Lovebook yêu thương,
Chúc bạn làm tốt những gì mục tiêu.
Đỗ Thị Hiền

Trong phản ứng oxi hóa-khử thì chất khử nhường electron và chất oxi hóa nhận electron.
Kim loại Gali có số hiệu nguyên tử là 31 là kim loại trong suốt không màu. Ở điều kiện thường, Gali có thể tan chảy
trong một bàn tay, làm tiêu hủy thủy tinh, kim loại nhưng hoàn toàn thân thiện với con người.
3 Các este thường có mùi hương dễ chịu nên một số este được ứng dụng trong sản xuất nước hoa.
4 Vôi sống (CaO) được điều chế từ đá vôi (CaCO3) theo phản ứng: CaCO ⇄ CaO + CO .
3
2
5 Hiện tượng phát quang trong bóng tối của photpho trắng gọi là “ma trơi”.
6 Khi dùng than sưởi ấm không nên đóng kín phòng do:
Ban đầu, C cháy trong O2 theo phản ứng: C + O2 ⟶ CO2
Sau đó, do thiếu oxi nên: C + CO2 ⟶ 2CO, CO là khí có thể tạo phức với hemoglobin trong máu cản trở quá trình vận
chuyển oxi trong máu gây ngạt thở và có thể dẫn đến tử vong.
1

2

VIII


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa

Your dreams – Our mission

Đề số 1

Câu 1: Kim loại dẫn nhiệt kém nhất là
A. Fe
B. Ag
C. Al
D. Cu
Câu 2: Nếu thủy phân không hoàn toàn pentapeptit Gly-Ala-Gly-Ala-Gly thì thu được tối đa bao nhiêu đipeptit
khác nhau
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Câu 3: Công thức đơn giản nào sau đây là công thức phân tử?
A. C3 H8 N
B. C2 H6 O
C. Cx H2x+1
D. C3 H6 Cl
Câu 4: Cho phản ứng giữa lưu huỳnh với Hidro như hình vẽ sau, trong đó ống nghiệm 1 để tạo ra H2, ống
nghiệm thứ 2 dùng để nhận biết sản phẩm trong ống:
S
1
Zn +
HCl

2
dd Pb(NO3)2

Hãy cho biết hiện tượng quan sát được trong ống nghiệm 2 là
A. Có kết tủa đen của PbS.
B. Dung dịch chuyển sang màu vàng do S tan vào nước.
C. Có kết tủa trắng của PbS.

D. Có cả kết tủa trắng và dung dịch vàng xuất hiện.
Câu 5: Phát biểu nào sau đây là sai?
A. Na2 CO3 là nguyên liệu quan trọng trong sản xuất thủy tinh.
B. NH4 HCO3 là bột nở và là thuốc dùng để chữa bệnh dạ dày cho chứng dư axit.
C. Cho các chất sau: Si, CaC2 , Al4 C3 vào dung dịch NaOH đều có khí thoát ra.
D. Để bảo quản kim loại kiềm người ta ngâm chúng trong dầu hỏa.
Câu 6: Có thể điều chế Ca bằng cách nào?
A. Điện phân nóng chảy CaCl 2 .
B. Dùng CO hoặc H2 để khử CaO ở nhiệt độ cao.
C. Nhiệt phân CaO ở nhiệt độ rất cao.
D. Dùng Na để đẩy Ca ra khỏi muối CaCl2 .
Câu 7: Thủy phân hoàn toàn tinh bột trong dung dịch axit vô cơ loãng thu được chất hữu cơ X. Cho X phản
ứng với khí H2 (xt Ni, t 0 ) thu được chất hữu cơ Y. Xác định X, Y
A. Glucozơ, Sobitol.
B. Glucozơ, Saccarozo.
C. Glucozơ, Etanol.
D. Glucozơ, Fructozo.
Câu 8: Thí nghiệm nào sau đây không xảy ra phản ứng
A. P+H2SO4 đặc nóng
B. Cu + Fe2(SO4)3
C. FeSO4 +HNO3 loãng
D. Al+HNO3 đặc nguội
Câu 9: Cho chất X (C3 H9 O3 N) tác dụng với dung dịch NaOH đun nóng thu được chất khí làm xanh giấy quỳ tím
ẩm ướt và một muối vô cơ. Số công thức cấu tạo của X thỏa mãn là
A. 4
B. 1
C. 2
D. 3
Câu 10: Cho bột Al vào trong dung dịch KOH dư, thấy hiện tượng
A. Sủi bọt khí, bột Al không tan hết và thu được dung dịch không màu.

B. Sủi bọt khí, bột Al tan dần đến hết và thu được dung dịch màu xanh lam.
C. Sủi bọt khí, bột Al không tan hết và thu được dung dịch không màu.
D. Sủi bọt khí, bột Al tan dần đến hết và thu được dung dịch không màu.
Câu 11: Các ion cùng tồn tại trong một dung dịch là
−
+
− +
+
A. Ca2+ , H2 PO−
B. HCO−
4 , NO3 , Na
3 , OH , K , Na
+
2+
C. Fe2+ , NO+
D. Fe3+ , I − , Cu2+ , Cl− , H +
3 , H , Mg
LOVEBOOK.VN | 13


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa

Your dreams – Our mission

Câu 12: Đốt cháy hợp chất muối Clorua của kim loại M trên ngọn lửa vô sắc thấy ngọn lửa có màu tím hồng.
Xác định muối Clorua của kim loại M.
A. KCl
B. NaCl
C. BaCl2
D. CaCl2

Câu 13: Phát biểu nào sau đây là đúng?
A. Anilin tác dụng với HNO2 khi đun nóng thu được muối điazoni.
B. Tất cả các amin đều là các chất khí có mùi khai, độc và dễ tan trong nước.
C. Etylamin phản ứng với HNO2 ở nhiệt độ thường sinh ra bọt khí.
D. Anilin là chất lỏng màu đen khó tan trong nước.
Câu 14: Đường là 1 loại gia vị không thể thiếu trong nhà bếp. Khi sản xuất người ta dùng chất nào để tẩy
trắng đường ăn ?
A. CO2
B. SO2
C. SO3
D. C

Câu 15: Để chứng minh glyxin là một amino axit , chỉ cần cho phản ứng với

A. NaOH
B. HCl
C. CH3OH/HCl
D. HCl và NaOH
Câu 16: Nhận xét nào sau đây đúng
A. Nhôm kim loại không tác dụng với nước do thế điện cực chuẩn của nhôm lớn hơn của nước.
B. Trong phản ứng của nhôm với dung dịch NaOH thì NaOH là chất oxi hóa.
C. Do có tính khử mạnh Al tác dụng với các axit HCl, HNO3 , H2 SO4 trong mọi điều kiện.
D. Các vật dụng bằng nhôm không bị oxi hóa và không tan trong nước do có lớp màng oxit bảo vệ.
Câu 17: Chất nào sau đây không làm mất màu dung dịch Brom
A. Glucozơ
B. Mantozơ
C. Metyl acrylat
D. Saccarozơ
Câu 18: Công dụng nào sau đây không phải của NaCl?
A. Làm gia vị .

B. Điều chế Cl2 , HCl, nước Javen.
C. Khử chua cho đất.
D. Làm dịch truyền trong y tế.
Câu 19: Có các phát biểu sau:
(1) Tất cả các kim loại kiềm thổ đều tan vô hạn trong nước
(2) Các kim loại kiềm có thể đẩy các kim loại yếu hơn ra khỏi dung dịch muối.
(3) Na+ , Mg 2+ , Al3+ có cùng cấu hình electron và đều có tính oxi hoá yếu.
(4) Kim loại kiềm được dùng nhiều trong tổng hợp hữu cơ.
(5) Cho dung dịch NaOH dư vào dung dịch AlCl3 , sau phản ứng thu được dung dịch trong suốt.
Những phát biểu đúng là
A. (3), (4), (5)
B. (3), (5)
C. (1), (2), (5)
D. (1), (3), (4)
Câu 20: Có thể phân biệt HCOOCH3 và CH3 COOCH3 bằng
A. Na
B. AgNO3 /NH3
C. CaCO3
D. NaOH
Câu 21: Cho các phản ứng sau :
1. Nhiệt phân Cu(NO3 )2
2. Điện phân dung dịch H2 SO4
3. Điện phân dung dịch CuCl2 4. C6 H5 NH2 + HNO2
Số phản ứng mà sản phẩm tạo ra có O2 là
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
Câu 22: Dãy nào sau đây gồm các polime có cấu trúc mạch phân nhánh?
A. Cao su Buna-S, xenlulozơ, PS

B. Amilopectin, glicogen
C. Nhựa rezol, cao su lưu hóa
D. Tơ nilon-6,6; tơ lapsan, tơ olon
Câu 23: Phát biểu nào dưới đây là không đúng?
A. Có thể phân biệt da thật và da giả (làm từ PVC) bằng cách đốt cháy và hấp thụ sản phẩm cháy vào dung
dịch AgNO3 /HNO3.
B. Có thể phân biệt tripeptit (Ala-Gly-Val) và lòng trắng trứng bằng phản ứng màu với Cu(OH)2.
C. Có thể phân biệt benzen, anilin, glucozơ bằng dung dịch nước brom.
D. Có thể phân biệt dầu mỡ động thực vật và dầu mỡ bôi trơn máy bằng dung dịch kiềm.
Câu 24: Nhiệt phân hoàn toàn 80g một loại quặng đôlômit có lẫn tạp chất trơ, hòa tan chất rắn vào nước dư
thấy còn lại 22,4 gam chất rắn không tan. Thành phần % về khối lượng của tạp chất trong loại quặng nêu trên
là
A. 8%
B. 25%
C. 5,6%
D. 12%
LOVEBOOK.VN | 14


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa

Your dreams – Our mission

Câu 25: Cho các chất: KHCO3, NaHSO4, Al2O3, NO, HI, Cr2O3, Cl2, NH4NO3. Số chất tác dụng với dung dịch NaOH
ở nhiệt độ thường là
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
Câu 26: Cho 4 lọ hóa chất bị mất nhãn đựng 4 dung dịch trong suốt, không màu chứa một trong các hóa chất

riêng biệt: NaOH, H2SO4, HCl và NaCl. Để nhận biết từng chất có trong từng lọ dung dịch cần ít nhất số hóa
chất là
A. 0
B. 1
C. 3
D. 2
Câu 27: Ba chất hữu cơ A, B, D có khối lượng phân tử tăng dần. Lấy cùng số mol mỗi chất cho tác dụng hết với
dung dịch AgNO3 /NH3 đều thu được Ag và 2 muối X, Y. Biết rằng
- Lượng Ag sinh ra từ A gấp hai lần lượng Ag sinh ra từ B hoặc D
- Muối X tác dụng với dung dịch NaOH giải phóng khí vô cơ
- Muối Y tác dụng với dung dịch NaOH hoặc H2 SO4 đều tạo khí vô cơ.
Ba chất A, B, D lần lượt là
A. HCHO, HCOOH, HCOONH4
B. HCHO, CH3 CHO, C2 H5 CHO
C. HCHO, HCOOH, HCOOCH3
D. HCHO, CH3 CHO, HCOOCH3
Câu 28: Trường hợp nào dưới đây hỗn hợp chất rắn không bị hòa tan hết (giả thiết các phản ứng xảy ra hoàn
toàn)
A. Cho hỗn hợp chứa 0,1 mol Mg và 0,1 mol Zn vào dung dịch chứa 0,5 mol HCl.
B. Cho hỗn hợp chứa 0,1 mol Fe2O3 và 0,1 mol Cu vào dung dịch HCl dư.
C. Cho hỗn hợp chứa 0,1 mol Cu và 0,1 mol Ag vào dung dịch HNO3 đặc chứa 0,5 mol HNO3.
D. Cho hỗn hợp chứa 0,15 mol K và 0,1 mol Al vào nước.
Câu 29: Lấy 5,2 gam hỗn hợp FeS2 và Cu2 S tác dụng hoàn toàn với dung dịch HNO3 thì thu được dung dịch
chỉ chứa 2 muối nitrat và 12,208 lít hỗn hợp NO2 và SO2 (đktc). Xác định % về khối lượng của FeS2 trong hỗn
hợp ban đầu
A. 93,23%
B. 71,53%
C. 69,23%
D. 81,39%
Câu 30: Điện phân dung dịch AgNO3 với các điện cực trơ. Thời gian điện phân là 15 phút thu được 0,432 gam Ag

ở catot. Sau đó, để kết tủa hết ion bạc còn lại trong dung dịch sau điện phân, cần dung 25ml dung dịch NaCl 0,4M.
Khối lượng AgNO3 trong dung dịch ban đầu là
A. 2, 38 gam
B. 2,83 gam
C. 4,76 gam
D. 1,19 gam
Câu 31: Cho 0,1 mol amino axit X tác dụng vừa đủ với 0,1mol HCl thu được muối Y. 0,1 mol muối Y phản ứng
vừa đủ với 0,3 mol NaOH thu được hỗn hợp muối Z có khối lượng là 24,95 gam. Vậy công thức của X là
A. H2 N − C3 H5 (COOH)2
B. H2 N − C2 H3 (COOH)2
C. (H2 N)2 C3 H5 − COOH
D. H2 N − C2 H4 − COOH
Câu 32: Cho 20 gam hỗn hợp 3 amin no, đơn chức là đồng đẳng liên tiếp của nhau tác dụng vừa đủ với dung dịch
HCl, cô cạn duNg dịch thu được 31,68 gam hỗn hợp muối. Nếu 3 amin trên được trộn theo tỉ lệ mol 1 :10 :5 và
thứ tự phân tử khối tăng dần thì công thức phân tử của 3 amin là
A. C2 H7 N, C3 H9 N, C4 H11 N
B. C3 H9 N, C4 H11 N, C5 H13 N
C. C3 H7 N, C3 H9 N, C5 H11 N
D. CH5 N, C2 H7 N, C3 H9 N
Câu 33: Đun nóng hỗn hợp xenlulozo với HNO3 đặc và xúc tác H2 SO4 đặc, thu được hỗn hợp sản phẩm gồm 2
chất hữu cơ có số mol bằng nhau, tỉ lệ khối lượng của N trong hỗn hợp bằng 9,15%. Công thức của 2 chất trong
hỗn hợp sản phẩm là
A. [C6 H7 O2 (OH)3 ]n , [C6 H7 O2 (OH)2 ONO2 ]n
B. [C6 H7 O2 (OH)2 ONO2 ]n , [C6 H7 O2 OH(ONO2 )2 ]n
C. [C6 H7 O2 OH(ONO2 )2 ]n , [C6 H7 O2 (ONO2 )3 ]n
D. [C6 H7 O2 (OH)2 NO3 ]n , [C6 H7 O2 (ONO2 )3 ]n
Câu 34: Khi thủy phân không hoàn toàn một peptit X (MX = 293) thu được hai peptit Y và Z. Biết 0,472 gam Y
phản ứng vừa đủ với 18 ml dung dịch HCl 0,222 M đun nóng và 0,666 gam Z phản ứng vừa đủ với 14,7 ml
dung dịch NaOH 1,6% (d = 1,022 gam/ml) đun nóng. Biết rằng khi thủy phân hoàn toàn X thu được hỗn hợp
3 amino axit là glyxin, alanin và phenyl alanin. Công thức cấu tạo của X là

A. Ala-Phe-Gly.
B. Gly-Phe-Ala-Gly.
C. Ala-Phe-Gly-Ala.
D. Gly- Ala-Phe.
Câu 35: Khi thủy phân hoàn toàn 0,25 mol peptit X mạch hở (X tạo thành từ các -amino axit có một nhóm NH2 và một nhóm -COOH) bằng dung dịch KOH (dư 15% so với lượng cần phản ứng), cô cạn dung dịch thu
được hỗn hợp chất rắn tăng so với khối lượng X là 253,1 gam. Số liên kết peptit trong X là
LOVEBOOK.VN | 15


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa

Your dreams – Our mission

A. 10.
B. 15.
C. 16.
D. 9.
Câu 36: Thủy phân hoàn toàn 4,84 gam este A bằng một lượng dung dịch NaOH vừa đủ, rồi cô cạn chỉ thu được
hơi nước và hỗn hợp X gồm hai muối. Đốt cháy hoàn toàn lượng muối trên cần đúng 6,496 lít O2 (đktc), thu được
4,24 gam Na2CO3; 5,376 lít CO2 (đktc) và 1,8 gam H2O. Thành phần phần trăm khối lượng muối có khối lượng
phân tử nhỏ hơn trong X là
A. 27,46%.
B. 37,16%.
C. 36,61%.
D. 63,39%.
Câu 37: Hòa tan 6,85 gam một kim loại kiềm thổ M vào 100 gam nước thu được 100 ml dung dịch A (d =
1,0675 gam/ml). Đốt cháy 0,92 gam chất hữu cơ X thu được CO2 và 0,72 gam nước. Cho toàn bộ lượng CO2
thu được vào 100 ml dung dịch A trên, thu được 5,91 gam kết tủa. Biết các phản ứng xảy ra hoàn toàn, công
thức phân tử của X là
A. C3H8O2.

B. C7H8.
C. C4H8O3.
D. C6H6
Câu 38: Đốt cháy hoàn toàn 5,52 gam chất X thu được hỗn hợp khí và hơi A gồm CO2, HCl, H2O và N2. Cho một
phần A đi chậm qua dung dịch Ca(OH)2 dư thấy có 6,0 gam kết tủa và khối lượng dung dịch giảm 1,82 gam và
có 0,112 lít khí không bị hấp thụ. Phần còn lại của A cho lội chậm qua dung dịch AgNO3 trong HNO3 dư thấy
khối lượng dung dịch giảm 2,66 gam và có 5,74 gam kết tủa. Biết các phản ứng đều xẩy ra hoàn toàn. Phân tử
khối X có giá trị gần nhất với giá trị nào sau đây?
A. 172,0
B. 188,0
C. 182,0
D. 175,5
Câu 39 : X là dung dịch Al2(SO4)3, Y là dung dịch Ba(OH)2. Trộn 200ml dung dịch X với 300ml dung dịch Y thu
được 8,55 gam kết tủa. Trộn 200ml dung dịch X với 500ml dung dịch Y thu được 12,045 gam kết tủa. Nồng
độ mol/l của dung dịch X là
A. 0,075M
B. 0,100M
C. 0.150M
D. 0.050M
Câu 40: Hòa tan 11,6 gam hỗn hợp A gồm Fe và Cu vào 87,5 gam dung dịch HNO3 50,4%, sau khi kim loại tan
hết thu được dung dịch X và V lit (đktc) hỗn hợp khí B (gồm hai chất khí có tỉ lệ số mol 3:2). Cho 500 ml dung
dịch KOH 1M vào dung dịch X thu được kết tủa Y và dung dịch Z. Lọc lấy Y rồi nung trong không khí đến khối
lượng không đổi thu được 16,0 gam chất rắn. Cô cạn dung dịch Z được chất rắn T. Nung T đến khối lượng
không đổi thu được 41,05 gam chất rắn. Biết các phản ứng xảy ra hoàn toàn. Nồng độ % của Fe(NO3)3 trong
X là
A. 13,56%
B. 20,20%
C. 40,69%
D. 12,20%

LOVEBOOK.VN | 16


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa

1A
11A
21C
31A

2B
12A
22B
32A

3B
13C
23B
33B

Your dreams – Our mission

4A
14B
24A
34A

ĐÁP ÁN
5B
15D

25C
35B

6A
16D
26B
36B

7A
17D
27A
37B

8D
18C
28C
38C

9C
19A
29A
39A

10D
20B
30A
40A

HƯỚNG DẪN GIẢI
Câu 1: Chọn A

Tính dẫn nhiệt của các kim loại giảm theo thứ tự Ag, Cu,
Al, Zn, Fe, …
Câu 2: Chọn B
Các đipeptit khác nhau thu được: Gly – Ala, Ala – Gly.
Câu 3: Chọn B
Chú ý: Với hidrocacbon vì có công thức phân tử tổng quát
𝐶𝑛 𝐻2𝑛+2−2𝑘 nên số nguyên tử H luôn là số chẵn.
Câu 4: Chọn A
Vì ống nghiệm 2 có phản ứng giữa H2 S và Pb(NO3 )2 nên
tại ống nghiệm 2 xuất hiện kết tủa đen PbS.
Câu 5: Chọn B
Trong dạ dày có chứa dung dịch axit HCl . Người bị đau dạ
dày là người có nồng độ dung dịch HCl cao làm dạ dày bị
bào mòn, NaHCO3 dùng để làm thuốc trị đau dạ dạy vì nó
làm giảm hàm lượng dung dịch HCl có trong dạ dày nhờ
phản ứng hóa học :

NaHCO3 +HCl  NaCl+CO2 +H2O
Ngoài ra chúng ta có thể biết thêm Na2CO3 là nguyên liệu
để sản xuất thủy tinh vì nó cung cấp Na2O cho thủy tinh và
có tác dụng hạ thấp nhiệt độ khi nung và khử bọt cho quá
trình sản xuất.
Chú ý: PTHH mà học sinh thường không nhớ là
Si + 2NaOH + H 2O  Na2SiO3 + 2H 2  .
Câu 6: Chọn A
Để điều chế các kim loại kiềm, kiềm thổ ta dùng phương
pháp điện phân nóng chảy.
dpnc
Ta có : CaCl2 


Ca+Cl2
Chú ý: Các phương pháp điều chế kim loại

1. Phương pháp thủy luyện: Dùng kim loại mạnh đẩy kim
loại yếu ra khỏi dung dịch muối. Thường dùng trong
phòng thí nghiệm để điều chế các kim loại sau Mg
(thường là kim loại yếu)
2. Phương pháp nhiệt luyện: Dùng chất khử CO, C, Al,
H2 khử oxit kim loại ở nhiệt độ cao. Thường dùng trong
công nghiệp với kim loại sau Al.
3. Phương pháp điện phân:
a. Điện phân nóng chảy: Dùng dòng điện một chiều khử
ion kim loại trong chất điện li nóng chảy (muối
halogenua, oxit, hidroxit). Dùng để điều chế tất cả các kim
loại nhưng thường dùng với kim loại mạnh: K, Na, Mg, Ca,
Ba và Al.
b. Điện phân dung dịch: Dùng dòng điện một chiều khử
ion kim loại yếu trong dung dịch muối của nó. Dùng điều
chế các kim loại yếu.
Câu 7: Chọn A

(C6H10O5 )n +nH2O  nC6H12O6 (glucozơ)
Glucozơ + H2 Sobitol
Câu 8: Chọn D

Al (ngoài ra còn có Fe,Cr) không phản ứng với HNO3
đặc nguội.
2P + 5H2 SO4 đặc nóng → 5SO2 + 2H3 PO4 + 2H2 O
3FeSO4 +4HNO3  Fe2(SO4 )3 +Fe(NO3 )3 +NO+2H2O
Cu+Fe2(SO4 )3  CuSO4 +2FeSO4

Câu 9: Chọn C
Các công thức cấu tạo của X thỏa mãn: CH3 CH2 NH3 HCO3 ,
(CH3 )2 NH2 HCO3 .
Câu 10: Chọn D
2Al+2KOH+2H2O  2KAlO2 +3H2
Câu 11: Chọn A
Các ion muốn cùng tồn tại trong một dung dịch thì các ion
đó không thể phản ứng với nhau. Từ đó suy ra đáp án A
gồm các ion tồn tại trong một dung dịch. Các đáp án khác là
sai vì:
−
2−
B: HCO−
3 + OH ⟶ CO3 + H2 O
+
3+
C: 3Fe2+ + NO−
+ NO + 2H2 O
3 + 4H ⟶ 3Fe
3+
−
2+
D: 2Fe + 2I ⟶ 2Fe + I2
Câu 12: Chọn A
Câu 13: Chọn C
A: Anilin tác dụng với HNO2 ở nhiệt độ 0 - 5℃ tạo muối
điazoni.
B: Benzen không làm mất màu nước brom mà chỉ phản ứng
với hơi brom.

D: Các ancol đa chức có các nhóm –OH kề nhau thì phản ứng
với Cu(OH)2 tạo dung dịch màu xanh lam.
Chú ý: Các amin bậc 1 khi tác dụng với dung dịch HNO2 ở

nhiệt độ thường sinh ra khí không màu là N2.
Câu 14: Chọn B
Ngoài tẩy trắng đường ăn người ta còn dùng SO2 để tẩy đi
các vết ẩm mốc ở các tấm chiếu hay sợi vải...
Câu 15: Chọn D
Khi cho Glyxin (C2 H5 O2 N) phản ứng với HCl chứng tỏ có
nhóm –NH2, phản ứng với NaOH chứng tỏ có nhóm
–COOH.
Câu 16: Chọn D
A: Nhôm có thể khử được nước, giải phóng H2 . Tuy nhiên
phản ứng nhanh chóng dừng lại vì lớp màng Al(OH)3
không tan trong nước đã ngăn cản không cho Al tiếp xúc
với nước.
B: H2 O là chất oxi hóa.
C: Al thụ động hóa trong dung dịch HNO3 đặc nguội và
H2 SO4 đặc nguội.
Câu 17: Chọn D
Đối với cacbohiđrat chỉ có Glucozơ và Mantozơ là làm mất
màu dung dịch Brom, còn este chỉ có các este không no
mới làm mất màu dung dịch Brom.
Câu 18: Chọn C
LOVEBOOK.VN | 17


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa

Your dreams – Our mission

tạo thành dung dịch bazơ, sau đó dung dịch bazơ mới tác
dụng với dung dịch muối.

MgO
tạp chất trơ
nCaCO3 .MgCO3 = a
a = 0,4
184a + b = 80
Gọi { m
thì {
⇔{
b = 6,4
40a + b = 22,4
tạp chất trơ = b
6,4
⇒ %mtạp chất trơ =
. 100% = 8%
80
Câu 25: Chọn C
Các chất thỏa mãn:
KHCO3 , NaHSO4 , Al2 O3 , HI, Cl2 và NH4 NO3 . PTHH:

(3) Na+ ,Mg2+ ,Al3+ đều có chung cấu hình e là 1s2 2s2 2p6

2KHCO3 +2NaOH  K 2CO3 +Na2CO3 +2H2O

và đều có tính oxi hóa yếu.
(4) Kim loại kiềm được dùng nhiều trong tổng hợp hữu

cơ.
(5) Cho dung dịch NaOH dư vào dung dịch AlCl3 , sau phản
ứng thu được dung dịch trong suốt.

NaHSO4 +NaOH  Na2SO4 +H2O

Dung dịch NaCl có pH ≈ 7 nên không có tác dụng khử
chua cho đất (đất có [H + ] > [OH − ]).
Câu 19: Chọn A
(1) Kim loại Be không tan trong nước với mọi điều kiện.
(2) Kim loại kiềm không thể đẩy được kim loại yếu hơn ra
khỏi dung dịch muối. Kim loại kiềm sẽ phản ứng với H2O

PT: 4OH- +Al3+  AlO2- +2H2O
Câu 20: Chọn B
Vì hai este này không tác dụng với Na nên loại đáp án A,
còn khi tác dụng với CaCO3, NaOH hai este đồng thời cho
cùng 1 hiện tượng nên không thể phân biệt được. Còn khi
2 este này tác dụng với AgNO3 /NH3 thì este làm xuất
hiện kết tủa trắng xám (Ag) là HCOOCH3 , Este còn lại là

CH3COOCH3 .
Câu 21: Chọn C
Các phản ứng thỏa mãn: 1, 2
2Cu(NO3 )2  2CuO+4NO2 +O2

2H2O  2H2 +O2

1 

 2

Câu 22: Chọn B
A. Cao su Buna-S, xenlulozơ, PS: mạch thẳng
B. Amilopectin, glicogen: mạch phân nhánh.
C. Nhựa rezol: mạch thẳng ; cao su lưu hóa: mạch không
gian.
D. Tơ nilon-6,6; tơ lapsan, tơ olon: mạch thẳng.
Câu 23: Chọn B
A: Da giả đốt cháy sinh ra HCl, khi hấp thụ sản phẩm cháy
vào dung dịch AgNO3 ⁄NH3 xuất hiện kết tủa trắng là AgCl
⟶ Có thể phân biệt da thật và da giả (làm từ PVC) bằng
cách đốt cháy và hấp thụ sản phẩm cháy vào dung dịch
AgNO3 /HNO3 là phát biểu ĐÚNG
B: Cả 2 chất đều có phản ứng màu biure ⟶ Có thể phân
biệt tripeptit (Ala-Gly-Val) và lòng trắng trứng bằng phản
ứng màu với Cu(OH)2 là phát biểu SAI
C: Benzen: không phản ứng, anilin làm mất màu nước
brom đồng thời xuất hiện kết tủa, glucozơ làm mất màu
nước brom ⟶ Có thể phân biệt benzen, anilin, glucozơ
bằng dung dịch nước brom là phát biểu ĐÚNG
D: Mỡ động vật có phản ứng xà phòng hóa, dầu bôi trơn
máy (hiđrocacbon) không tan và không phản ứng với
dung dịch kiềm ⟶ Có thể phân biệt dầu mỡ động thực vật
và dầu mỡ bôi trơn máy bằng dung dịch kiềm là là phát
biểu ĐÚNG
Câu 24: Chọn A
CaO
CaCO3 . MgCO3 t°
MgO

80 gam {
→{
tạp chất trơ
tạp chất trơ
LOVEBOOK.VN | 18

H2 O

→

Ca(OH)2 + {

Al2O3 +2NaOH  2NaAlO2 +H2O
HI+NaOH  NaI+H2O
Cl2 +2NaOH  NaCl+NaClO+H2O
NH4NO3 +NaOH  NaNO3 +NH3 +H2O

Câu 26: Chọn B
Thuốc thử duy nhất dùng để nhận biết 4 dung dịch trên là
dung dịch Ba(HCO3 )2 .
Ta có cách nhận biết như sau:
+) Khi cho lần lượt dung dịch Ba(HCO3 )2 vào các mẫu
thử thì:
- Mẫu thử phản ứng giải phóng khí là dung dịch HCl:
Ba(HCO3 )2 + 2HCl ⟶ BaCl2 + 2CO2 ↑ +2H2 O
- Mẫu thử phản ứng tạo kết tủa trắng là NaOH:
2NaOH + Ba(HCO3 )2 ⟶ Na 2 CO3 + BaCO3 ↓ +2H2 O
-Mẫu thử phản ứng tạo kết tủa trắng đồng thời giải phóng
khí là:
Ba(HCO3 )2 + H2 SO4 ⟶ BaSO4 ↓ +2CO2 ↑ +2H2 O

-Mẫu thử không hiện tượng là dung dịch NaCl.
Chú ý: Với những câu hỏi dạng hỏi số lượng thuốc thử cần

dùng ít nhất mà đề bài cho nhiều mẫu thử khiến ban đầu
các bạn khó xác định được thuốc thử phù hợp và ít nhất
thì đầu tiên các bạn nhận biết như dạng nhận biết không
dùng thuốc thử ngoài, vận dụng tối đa các hiện tượng để
nhận biết các mẫu thử trước, đến khi hết khả năng chúng
ta mới sử dụng thêm thuốc thử ngoài để nhận biết các
dung dịch còn lại.
Câu 27: Chọn A
Khi các chất tham gia phản ứng tráng gương thì luôn thu
được muối NH4 NO3 , đây là muối X.
Vì Y tác dụng với dung dịch NaOH hoặc H2 SO4 đều tạo khí
vô cơ nên Y là (NH4 )2 CO3 . Khi đó A, B, D là anđehit HCHO,
HCOOH, hoặc HCOONH4.
Vì lượng Ag sinh ra từ A gấp 2 lần lượng Ag sinh ra từ B
hoặc D nên A là HCHO, B và D là HCOOH và HCOONH4.
Câu 28: Chọn C
𝐀: nHCl phản ứng = 2nMg + 2nCu = 0,4 ⇒ chất rắn bị hòa
tan hết.
B: Fe2 O3 + 6HCl ⟶ 2FeCl3 + 3H2 O
Cu + 2FeCl3 ⟶ CuCl2 + 2FeCl2
C: Cu + 4HNO3 ⟶ Cu(NO3 )2 + 2NO2 + 2H2 O
Ag + 2HNO3 ⟶ AgNO3 + NO2 + H2 O
Để hòa tan hết chất rắn thì cần
nHNO3 = 4nCu + 2nAg = 0,6 > 0,5
Do đó 0,5 mol HNO3 đặc không hòa tan được chất rắn.
D: 2K + 2H2 O ⟶ 2KOH + H2
3

Al + K + H2 O ⟶ KAlO2 + H2
2


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa

Your dreams – Our mission

Câu 29: Chọn A
120a + 160b = 5,2
nFeS2 = a
nSO2 = 2a + b
Gọi {n
có {
Cu2 S = b
nNO2 = 11a + 8b (bảo toàn e)
a = 0,0404
120a + 160b = 5,2
nên {
⇔{
b = 0,0022
13a + 9b = 0,545
0,0404.120
Vậy %mFeS2 =
. 100% = 93,23%
5,2
Câu 30: Chọn A
nAgNO3 = nAg + nNaCl = 0,004 + 0,01 = 0,014
⇒ mAgNO3 = 0,014.170 = 2,38 (gam)
Câu 31: Chọn A

0,1 mol amino axit X tác dụng vừa đủ với 0,1mol HCl
→X có 1 nhóm –NH2
0,1 mol muối Y phản ứng vừa đủ với 0,3 mol NaOH
→X có 2 nhóm –COOH.
Gọi CT của X là H2N  R  COOH2

H2N  R  COOH 2  HCl  ClH3N  R  COOH 2
0,1

0,1

ClH3N  R  COOH 2  3NaOH  H2N  R  COONa 2  NaCl  3H2O
0,1

0,3

0,1

0,1

mZ  0,1.16  R  67.2  0,1.58,5  24,95g
 R  41  R :C 3H5
Câu 32: Chọn A
31,68 − 20
20
̅ amin =
= 0,32; M
= 62,5
36,5
0,32

⇒ Cn̅ H2n̅+3 N có n̅ = 3,25
Nên hỗn hợp có thể gồm các amin có số nguyên tử C là 2, 3,
4 hoặc 3, 4, 5.
Thử chọn đáp án được đáp án A.
Câu 33: Chọn B
Gọi x là số nguyên tử N trung bình có trong sản phẩm hữu
cơ.
Do đó sản phẩm hữu cơ có dạng [C6 H7 (OH)3−x (ONO2 )x ]n
Từ tỉ lệ khối lượng của N có:
14x
= 9,15% ⇒ x = 1,5
162 + 45x
Suy ra có 1 sản phẩm có 1 nguyên tử N trong phân tử, mặt
khác hỗn hợp sản phẩm gồm 2 chất hữu cơ có số mol bằng
nhau nên sản phẩm còn lại có 2 nguyên tử N trong phân tử.
Câu 34: Chọn A
peptit Y : 0,472gam peptit Y + nHCl = 0,004mol
X 

;
gam
mol
peptit X : 0,666 peptit Z + nNaOH = 0,006
X 
 glyxin +alanin + phenylalanin
Ta có :
Glyxin : H2NCH2COOH(M =75);
nhỗn hợp amin =

Alanin : H2NCH(CH3 )COOH(M = 89);

Phenylalanin : C6 H5CH2CH(NH2 )COOH(M =165)

Dùng máy tính ta tính được B và C không phải đáp án do
Mpeptit > 293  X là tripeptit  Y, Z là đipeptit
nHCl = 0,004mol  nY = 0,002mol  MY = 236
 aminoaxit còn lại = 293 – 236 = 57 (Glyxyl)
 Gly đứng đầu mạch
nNaOH = 0,006mol  nZ = 0,003mol  MZ = 222

 aminoaxit còn lại = 71 (alanyl)
 Ala đứng đầu mạch
Câu 35: Chọn B
Đặt số liên kết peptit là x. Do để tạo liên kết peptit 2 đơn
vị -amino axit tách đi 1 H2O nên có thể quy đổi :
maminoaxit = mpeptit + 0,25.18.x
nKOH(phản ứng) = 0,25.(x +1).(100% + 15%)
= 0,2875 (x + 1)mol;
nnước = nKOH(phản ứng) = 0,25.(x + 1)
maminoaxit + mKOH = mhỗn hợp rắn + mnước
 mpeptit + 0,25.18.x + 0,2875 (x + 1).56
= mpeptit + 253,1 + 0,25.(x + 1).18  x = 15
Câu 36: Chọn B
-Sơ đồ phản ứng :
H2 O
Este A(4,84g) + NaOH → {
X(2 muối)
O2 ,to ,(2)

X→
Na 2 CO3 (0,4mol) + CO2 (0,24mol) + H2 O(1,8g)

⟹A là este của phenol
nNaOH = 2nNa2CO3 = 0,08
+){m
2muối = mCO2 + mNa2 CO3 + mH2O(2) − mO2 = 7,32
mA + mNaOH = mmuối + 18nH2O(1)
nH(A) + nNaOH = 2nH2O(1) + 2nH2 O(2)
nH O(1) = 0,04
⟹{ 2
nH(A) = 0,2
nC(A) = nNa2CO3 + nCO2 = 0,28
+) {
m −m −m
nO(A) = A C H = 0,08
+){

16

n :n :n = 7 ∶ 5 ∶ 2
⟹{ C H O
A là (C7 H5 O2 )n
nNaOH : nH2 O(1) = 2
+){
9n+2
kA =
2

n = 2, A là HCOOC6 H4 − C6 H4 OOCH
0,04.68
⟹{
%HCOONa =

= 37,16%
7,32
Câu 37: Chọn B
mdung dịch sau = V. d = 100.1,0675 = 106,75gam;
Theo BTKL có ∶
mH2 thoát ra = 6,85 + 100 – 106,75 = 0,1gam
 n = 0,05mol  nkim loại kiềm thổ = nH2 = 0,05mol
 Mkim loại kiềm thổ = 137  Ba
5,91
 0,03  BTNT Ba có
nBaCO3 =
197
nBa(HCO3)2 = 0,05 – 0,03 = 0,02mol
 BTNT C có :
nCO2 = 0,03 + 0,02.2= 0,07mol
nH2O = 0,04mol
 moxi(nếu có) trong X = 0,92 – 0,07.12 – 0,04.2 = 0
n
0,07 7
= B
 X là hidrocacbon có C =
nH 0,04.2 8
Câu 38: Chọn C
mdung dịch giảm = mkết tủa - mnước - mcacbonic - mHCl
 mCO2 +mH2O +mHCl =6-1,82= 4,18gam ;

nN2 =

0,112
= 0,005mol

22,4

Vì Ca(OH)2 dư nên ta có nCO2 =nCaCO3 =0,06mol

 mH2O +mHCl =18x+36,5y =1,54
LOVEBOOK.VN | 19


Bộ đề tinh túy ôn thi THPT quốc gia môn Hóa

5,74
=0,04 mol ;
143,5
mddgiảm = mkết tủa - mnước - mHCl
nHCl = n AgCl =

 mphan1 1,54
=
=0,5

 mH2O +mHCl =5,74 -2,66 =3,08   mphan2 3,08
m =1,62gam
 H2O
nCO2 =3.nCO2 (phan1) =0,18mol ;nH2O =1,5.nH2O(phan2) =0,135mol ;
nHCl =1,5.nHCl(phan2) =0,06mol ;nN2 =3nN2 (phan1) =0,015mol
 BTNT : O  nO trongX  =0,03mol

 nC : nH : nO : nCl : nN = 0,18 :0,33:0,03:0,06 :0,03
= 6 :11:1:2:1
 C6H11ONCl2 (M =184)

Câu 39: Chọn A
nAl2(SO4)3 = 0,2.xmol
- Khi cho dung dịch Ba(OH)2 vào dung dịch Al2(SO4)3 xảy
ra phản ứng
3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4↓ + 2Al(OH)3↓
- Lần thứ nhất: Giả sử Ba(OH)2 phản ứng hết
2
 m↓ = 0,03.233 + 0,03. .78 = 8,55 (g)
3
 đúng theo đề bài  nhận
- Lần thứ hai: Khi thêm tiếp 0,02mol Ba(OH)2 vào thì lượng
kết tủa tăng lên (12,045 gam)
Nếu cả BaSO4 và Al(OH)3 đều kết tủa hết thì
2
m↓ = 0,05.233 + 0,05. .78 = 14,25 (g) > 12,045 (g)
3
Nếu chỉ có BaSO4 kết tủa còn Al(OH)3 bị hòa tan hết thì
m↓  0,05.233 = 11,65 (g) < 12,045 (g)
Nên khẳng định lần thứ hai xảy ra 2 phản ứng và Al(OH)3
bị tan một phần
3Ba(OH)2 + Al2(SO4)3 → 3BaSO4↓ + 2Al(OH)3↓
(1)
0,6x(mol)
0,2x (mol)
0,6x(mol)
0,4x (mol)
Ba(OH)2 + 2Al(OH)3 → Ba(AlO2)2 + 4H2O
(2)
mol

mol
(0,05 – 0,6x)
2.(0,05 – 0,6x)
Vậy sau phản ứng còn
0,4x – 2.(0,05 – 0,6x) = (1,6x – 0,1)mol Al(OH)3
Kết tủa sau phản ứng gồm 0,6x mol BaSO4 và (2x – 0,7)
mol Al(OH)3
Vậy ta có: 233.0,6x + 78.(1,6x – 0,1) = 12,045
 x = 0,075M
Câu 40: Chọn A
87,5.50,4
=0,7mol ;nKOH =0,5mol
+) nHNO3 =
100.63
n  x mol
Đặt  Fe
; mhh kim loại = 11,6 gam
nCu  y mol
→ 56.x + 64.y = 11,6 (I)
1


Áp dụng BTNT sắt  2Fe 
 Fe2O3  nFe2O3 = .nFe  ,
2



LOVEBOOK.VN | 20

Your dreams – Our mission



CuO  nCuO =nCu
Và đồng Cu 



x
+ 80.y = 16 (II)
2
Giải hệ (I) và (II) → x= 0,15 và y= 0,05.
Cô cạn dung dịch Z được chất rắn T nên chất rắn T phải có
KNO3 .
→160.

1
KNO3  KNO2 + O2
2
Giả sử chất rắn T không có KOH thì khối lượng chất rắn
sau khi nhiệt phân T là khối lượng KNO2 .
mKNO = 0,5.85 = 42,5g > 41,05g (Vô lí).
2

Nên dung dịch Z có KOH dư  dung dịch Z không còn
ion của 2 kim loại Fe, Cu .
Gọi số mol KNO3 ,KOH dư trong dung dịch Z là a,b mol.
Ta có:

a+b=0,5 (Bảo toàn nguyên tố K) (1);
85a+56b=41,05g (Khối lượng chất rắn sau khi nhiệt
phân) (2).
Từ (1),(2) suy ra a  0,45; b  0,05 .

nKOH phản ứng = nKNO3 =0,45mol .
Nếu HNO3 dư vậy Fe trở thành Fe3+ .
Vậy nKOH phản ứng >0,15.3 = 0,45mol  vô lí.
Vậy HNO3 hết. Gọi số mol Fe2+ ,Fe3+ trong dung dịch X là
c, d.
Theo định luật bảo toàn Fe : c+d =0,15 ;

nOH- =nKOH -nCu2+ =2c+3d =0,45-0,05.2=0,35mol

 c =0,1 ;d =0,05
+) nN trong khí = nNHNO  - nNmuoi = 0,7-0,45=0,25mol
3

Gọi số oxi hóa trung bình của Nitơ trong hỗn hợp khí B là
+k (k≥0)
Fe  Fe3+ + 3e
N+5 +  5 - k  .e  N+k
0,05

0,15

0,25

0,255 - k 

0,25

Fe  Fe2+ + 2e
0,1

0,2

Cu  Cu + 2e
2+

0,05

0,1


0,15+0,2+0,1 = 0,255- k   k = 3,2
BTelectron

+) Xác định số mol O trong hỗn hợp khí.
Tổng số oxi hóa của các nguyên tố trong một hỗn hợp = 0
nên 0,25. +3,2 + -2 . nO = 0Þ nO = 0,4mol
Bảo toàn khối lượng: mdd sau = m ddaxit + m 2kim loại – m hh khí
→ mdd sau= 87,5+11,6- (0,25.14+0,4.16)= 89,2 gam nên
C%Fe(NO3 )3 = 13,565%