Giáo án Lịch sử (Tuần 21)

lịch sử 9 Năm học: 2007 - 2008
NS: 21/01/2008
Tun: 21
Tit: 23 Bi 19: PHONG TRO CCH MNG
TRONG NHNG NM 1930 - 1935
I. MC TIấU BI HC
1. Kin thc
- Nm c nguyờn nhõn, din bin ca phong tro cỏch mng 1930 1931 vi
nh cao l Xụ Vit Ngh Tnh.
- Nm c quỏ trỡnh phc hi lc lng cỏch mng 1931 1935
- Hiu rừ cỏc khỏi nim Xụ vit, Khng hong kinh t.
2. T tng, tỡnh cm, thỏi
- Giỏo dc cho HS lũng khõm phc tinh thn u tranh anh dng ca qun chỳng
nhõn cụng nụng v cỏc chin s cỏch mng.
3. K nng
- Bit s dng lc phong tro cụng nhõn, nụng dõn trong nhng nm 1930
1931, v lc Xụ vit Ngh Tnh.
II. THIT B DNG DY HC
- Lc phong tro cụng nhõn, nụng dõn 1930- 1931 v Xụ vit Ngh Tnh
- Lc hnh chớnh VN;
- C uụi nheo.
III. TIN TRèNH T CHC DY - HC
1. Kim tra bi c: Khụng.
2. Gii thiu bi mi
GV gii thiu vo bi tỡnh hỡnh Vit Nam trc nh hng ca cuc khng hong
kinh t th gii nh th no? Nguyờn nhõn, din bin, kt qu v ý ngha ca
phong tro cỏch mng trong nhng nm 1930 1935 ra sao? Chỳng ta cựng tỡm
hiu bi hc hụm nay.
Hot ng ca thy trũ Ni dung kin thc cn t
Hot ng 1: Nhúm
- GV khỏi quỏt li hu qu ca cuc

khng hong kinh t 1929 -1933.
HS tho lun nhúm: Cuc khng hong
kinh t (1929 -1933) ó tỏc ng n
tin tỡnh hỡnh kinh t v xó hi VN ra
sao?
- Gi hc sinh c ch nghiờng trong
SGK .
- Trong hon cnh ú iu kin t nhiờn
ra sao? Thc dõn Phỏp li lm gỡ?
Em cú nhn xột gỡ v tỡnh hỡnh Vit
Nam lỳc ny?
I. Vit Nam trong thi k khng hong
kinh t th gii (1929 - 1933)
Kinh t
+ Cụng nụng nghip suy sp.
+ Xut nhp khu ỡnh n;
+ Hng hoỏ khan him.
Xó hi:
+ i sng mi tng lp, giai cp u
nh hng.
iu kin t nhiờn:
Hn hỏn, l lt trin miờn.
Thc dõn Phỏp:
- Tng su thu;
- y mnh khng b, n ỏp.
Hu qu: Dõn tc VN mõu thun vi
==========================================================
Đinh Thị Ngoan Trờng THCS Thụy Lơng =1 =
lÞch sö 9 N¨m häc: 2007 - 2008
Hậu quả của hoàn cảnh đó là gì? (GV

nhấn mạnh: đây là nguyên nhân sâu xa
dẫn tới sự bùng nổ phong trào đấu
tranh…)
Hoạt động 2: Nhóm/ Cá nhân
- HS thảo luận: Những nguyên nhân cơ
bản nào làm bùng nổ phong trào đấu
tranh của công nhân, nông dân năm
1930-1931?
GV gợi ý:
- GV treo lược đồ “Phong trào cách
mạng….”Phong trào cách mạng 1930-
1931 có thể chia làm mấy đợt?
- Em hãy tường thuật tóm tắt từng đợt?
(GV bổ sung, ghi bảng)
- Gọi HS đọc chữ in nghiêng phong trào
từ 1929 đến trước 1-5-1930 (GV khắc
sâu)
- GV giới thiệu lược đồ phong trào cách
mạng 1930-1931. Gọi học sinh lên chỉ
trên lược đồ những nơi diễn ra phong
trào cách mạng 1930-1931.
- Em có nhận xét gì về phong trào?
- Hãy so sánh 2 giai đoạn của phong
trào?
GV gợi ý:
- Đỉnh cao của phong trào là ở đâu? Tại
sao?
Tại sao đỉnh cao của phong trào là ở
Nghệ An, Hà Tĩnh mà không phải ở nơi
khác?

- HS đọc phần chữ nghiêng.
- Giới thiệu lược đồ Xô Viết Nghệ
Tĩnh.
- GV vừa tường thuật phong trào nổ ra
ở Nghệ - Tĩnh trên lược đồ vừa kể
chuyện về cuộc biểu tình ở huyện Hưng
Nguyên.
- GV giới thiệu tranh Xô viết Nghệ
Tĩnh, gọi HS nhận xét về khí thế của
cuộc khởi nghĩa qua bức tranh?
* GV đọc minh hoạ bài thơ “Bài ca
Cách mạng”.
- Kết quả của phong trào cách mạng ở
thực dân Pháp gay gắt.
II. Phong trào cách mạng 1930-1931
với đỉnh cao là Xô viết Nghệ Tĩnh.
*Nguyên nhân:
- Tác động của cuộc khủng hoảng;
- Đời sống của quần chúng khổ cực;
- Đảng ra đời kịp thời lãnh đạo.
*Diến biến:
+ Từ 1929 đến trước 1-5-1930: phong
trào đã phát triển khắp Bắc – Trung –
Nam;
+ Từ 1-5-1930 đến tháng 9,10-1930
phong trào phát triển quyết liệt, mạnh
mẽ.
- Đỉnh cao là Xô viết Nghệ Tĩnh
*Kết quả:
- Chính quyền của đế quốc, phong kiến

tan rã ở nhiều nơi.
- Chính quyền Xô viết được thành lập.
- Từ giữa 1931 phong trào tạm lắng
xuống.
==========================================================
§inh ThÞ Ngoan Trêng THCS Thôy L¬ng =2 =
lÞch sö 9 N¨m häc: 2007 - 2008
Nghệ - Tĩnh (GV kết hợp nêu và kể
chuyện)
- GV nhắc lại khái niệm “Xô viết”, liên
hệ.
- Gọi HS đọc phần chữ nghiêng những
việc làm của chính quyền Xô viết.
- Em nhận xét gì về chính quyền này?
- GV nêu sự điên cuồng đàn áp của thực
dân Pháp.
- GV nêu ý nghĩa của phong trào và vai
trò của Đảng, liên hệ.
Hoạt động 3: Nhóm
- GV phát phiếu học tập và cho HS thảo
luận nhóm: “Tìm những dẫn chứng
chứng tỏ lực lượng cách mạng đã được
phục hồi?”
- Gọi cả nhóm đọc kết quả.
- GV kết luận, treo đáp án lên bảng.
* Ý nghĩa:
- Là bước tập dượt đầu tiên chuẩn bị
cho cách mạng tháng 8 thành công sau
này.
III. Lực lượng cách mạng được phục

hồi.
- Cuối 1934 đầu 1935:
+ Hệ thống Đảng được khôi phục;
+ Các Xứ uỷ, các đoàn thể, các lực
lượng được tập hợp lại.
- Tháng 3-1935 Đại hội lần I của Đảng
họp ở Ma Cao (Trung Quốc ) chuẩn bị
cho một cao trào cách mạng mới.
4. Sơ kết bài học
- GV hệ thống lại kiến thức trọng tâm.
- GV gọi 1 HS đính cờ ( cờ đuôi nheo nhỏ đã được chuẩn bị) vào những nơi nổ ra
phong trào và đỉnh cao của phong trào trên lược đồ hành chính Việt Nam.
- Cho HS làm bài tập:
1. Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng
Nguyên nhân cơ bản dẫn tới sự tổn thất nặng nề của phong trào cách mạng 1930-
1931 và Xô viết Nghệ Tĩnh là
A. Đảng vừa ra đời
B. Thiếu sự lãnh đạo thống nhất trong cả nước.
C. Lực lượng quần chúng mạnh nhưng thiếu vũ khí.
D. Nổ ra không đúng thời cơ.
2. Hãy nối thời gian với sự kiện trong phong trào cách mạng 1930-1931 ở bảng
sau cho đúng
Thời gian Sự kiện
1. Cuộc bãi công của 3000 công nhân đồn điền
cao su Phú Riềng
a. Ngày 1-5-1930
2. Công nhân khu công nghiệp Vinh-Bến Thuỷ
tổng bãi công.
b. Tháng 2-1930
3. Cuộc biểu tình khổng lồ tới 2 vạn người ở c. Tháng 3-1935

==========================================================
§inh ThÞ Ngoan Trêng THCS Thôy L¬ng =3 =
lÞch sö 9 N¨m häc: 2007 - 2008
Hưng Nguyên.
4. Đại hội lần thứ nhất của Đảng họp ở Ma Cao
(Trung Quốc)
d. Ngày 12-9-1930
5. Dặn dò
- Về học thuộc bài, nắm được những nội dung chính của bài.
- Đọc kĩ, tìm hiều và trả lời các câu hỏi SGK bài 20 (GV hướng dẫn cụ thể)
========================
NS: 23/01/2008
Tuần : 21
Tiết: 24 Bài 20: CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ
TRONG NHỮNG NĂM 1936 – 1939
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học, HS cần:
1. Kiến thức
- Giúp HS hiểu được những nét chính về tình hình thế giới và trong nước có ảnh
hưởng đến cách mạng Việt Nam thời kì 1936 – 1939.
- Nắm được chủ trương của Đảng và phong trào đấu tranh trong thời kì 1936
-1939, kết quả ý nghĩa của phong trào.
2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ.
- Giáo dục cho HS niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng.
3. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng so sánh về các hình thức tổ chức đấu tranh trong thời kì 1936 –
1939 với thời kì trước 1930-1931 để thấy được sự chuyển hướng của Đảng ta là
đúng đắn, phù hợp.
- Biết sử dụng tranh ảnh.
II. THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Ảnh cuộc mít tinh tại khu Đấu Xảo (Hà Nội)
- Bản đồ Việt Nam với những địa danh nổ ra các cuộc đấu tranh.
- Một số tác phẩm, sách báo về thời kì này.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi: Căn cứ vào đâu để khẳng định chính quyền Xô Viết Nghệ Tĩnh là chính
quyền của dân, do dân và vì dân?
2. Giới thiệu bài mới
Cuộc khủng hoảng kinh tế thế giới, những hậu quả của nó và những biến động của
thế giới đã tác tác động, ảnh hưởng trực tiếp đến cách mạng Việt Nam. Đứng
trước tình hình đó, Đảng ta cần phải có những chủ trương mới cho phù hợp.
Những tác động của tình hình thế giới đó là gì? Chủ trương và diễn biến của
phong trào diễn ra như thế nào? Ý nghĩa của phong trào đó ra sao? Để trả lời câu
hỏi đó, chúng ta cùng vào tìm hiểu nội dung bài học hôm nay?
3. Bài mới

Hoạt động của thầy trò Nội dung kiến thức cần đạt
==========================================================
§inh ThÞ Ngoan Trêng THCS Thôy L¬ng =4 =
lịch sử 9 Năm học: 2007 - 2008
Hot ng 1: C lp/Cỏ nhõn
Trc ht, GV gi cho HS nh li
trong nhng nm 1929-1933 trờn th
gii din ra cuc khng hong kinh t
th gii. Tip ú GV nờu cõu hi: Hóy
cho bit cỏc nc t bn thoỏt ra cuc
khng hong kinh t th gii bng cỏch
no?
HS da vo SGK tr li kt qu ca
mỡnh. GV nhn xột b sung v kt

lun. ng thi GV nhn mnh: Giai
cp t sn lng on nhiu nc tỡm
li thoỏt ra khi cuc khng hong
bng cỏch thit lp ch phỏt xớt.
Chỳng ra sc xoỏ b mi quyn t do
dõn ch ca nhõn dõn cỏc nc v rỏo
rit chun b chin tranh mi chia
li th trng th gii. Chỳng cng
mu tn cụng Liờn Xụ, hi vng y
lựi phong tro cỏch mng vụ sn th
gii. Ch ngha phỏt xớt c, í, Nht
tr thnh mi nguy c e do ho bỡnh
v an ninh th gii
Hot ng 2: Nhúm
GV t chc cho HS tho lun nhúm
vi cõu hi: Trc nguy c ch ngha
phỏt xớt, Quc t Cng sn cú ch
trng gỡ?
HS da vo SGK tho lun nhúm v
trỡnh by kt qu ca mỡnh. GV gi
nhúm khỏc nhn xột b sung. Cui
cựng GV kt lun.
GV t chc cho HS tr li cõu hi:
Hóy cho bit tỡnh hỡnh nc Phỏp trc
s ra i ca ch ngha phỏt xớt?
HS tr li cõu hi, GV nhn xột, b
sung v kt lun.
ng thi GV gii thiu cho HS thy:
Mc dự chớnh ph Phỏp ó ban hnh
mt s quyn t do dõn ch song bon

cm quyn ụng Dng vn tip tc
thi hnh chớnh sỏch búc lt, v vột v
khng b, n ỏp phong tro u tranh
ca nhõn dõn.
Hot ng 1: Nhúm/ Cỏ nhõn
1. Tỡnh hỡnh th gii v trong nc
- Tỡnh hỡnh th gii:
+ Ch ngha phỏt xớt nm quyn c,
í, Nht ang e do ho bỡnh an ninh
th gii.
+ i hi ln th 7 ca Quc t Cng
sn ch ra k thự nguy him ca th
gii l ch ngha phỏt xớt, ch trng
thnh lp mt trn nhõn dõn cỏc nc
chng phỏt xớt.
+ Mt trn nhõn dõn Phỏp lờn nm
chớnh quyn, ban b nhng chớnh sỏch
tin b i vi cỏc thuc a.
+ Trong nc:
i sng nhõn dõn b nh hng cựng
vi chớnh sỏch phn ng lm cho
==========================================================
Đinh Thị Ngoan Trờng THCS Thụy Lơng =5 =