Giáo án mầm non đề tài truyện “bé tom đánh răng”

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
LQVH – CV
Chủ điểm: BẢN THÂN
Đề tài: Truyện “Bé Tom
Nhóm, lớp: Lá

I.

đánh răng”

Mục đích yêu cầu:

Kiến thức:
- Trẻ nắm được tên truyện, trình tự phát triển của cốt truyện
- Hiểu được nội dung truyện, biết đánh răng đúng cách, đánh
sau mỗi lần ăn, sau khi ngủ dậy
Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời, bộc lộ cảm xúc cá nhân một cách chân thật,
hồn nhiên về nhân vật và chi tiết trong câu chuyện
Phát triển: sự chú ý, khả năng phán đoán phần tiếp theo của câu
chuyện
Giáo dục: biết giữ gìn vệ sinh đúng cách, có thói quen thực hiện mỗi
ngày

II.

Chuẩn bị:

1. Cô tổ chức một số hoạt động trước khi cho trẻ làm quen với truyện
thuộc các lĩnh vực khác như
MTXQ: bé sử dụng bàn chải đánh răng đúng cách (trò chuyện
với trẻ)
Tạo hình: tạo bộ tranh cách đánh răng đúng
Âm nhạc: hát các bài hát về bản thân
2. Kể cho trẻ nghe toàn bộ câu chuyện tại góc, không giới thiệu tên
truyện, không đàm thoại nội dung
3. Giáo cụ: tranh phong nhân vật rời
Các tập truyện tranh
HĐG: Góc kể chuyện: tranh rời – nhân vật rời
Góc đóng kịch: trang phục – mũ – bàn chải
Góc chữ viết: tập truyện – bút các loại
Góc tạo hình: các nguyên vật liệu – kéo, hồ

III.

Phương pháp - biện pháp:
-

Trực quan
Đàm thoại

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
-

IV.

Trò chơi

Tiến trình hoạt động:
A. Hoạt động chung

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
*Hoạt động 1: Ổn định
- Cho trẻ hát “Vui đến trường”
- Hỏi trẻ
+ Sáng thức dậy các con làm gì?
+ Đánh răng con cần những gì?
+ Con sẽ đánh răng như thế nào?
Mời trẻ trả lời tự do
*Hoạt động 2: Cô tạo cảm xúc và kể chuyện
trẻ nghe
- Một bé Tom cũng tập đánh răng giống các
anh chị, con hãy lắng nghe và đoán xem
khi đánh răng, chuyện gì xảy ra với bé
Tom nhé
- Cô kể lần 1 với tranh phong nhân vật rời
Đoạn 1: “Bác Lợn … đánh răng mới
sạch”: Bé Tom mua một bàn chải
đánh răng của bác Lợn
Đoạn 2: “Bé Tom sợ quá … càn
đánh càn thích”: bé Tom đánh răng
không đúng cách, phải nhờ sự
hướng dẫn của nhiều người
Đoạn 3: “Từ đó… sáng nào dậy…

lúc nào… cũng tốt”: bé Tom đã biết
cách đánh răng đúng cách và có thói
quen đánh răng tốt
 Cô vừa kể vừa ngừng ở những chi tiết thắt
nút cho trẻ đoán và dùng ngôn ngữ để kể
chuyện xảy ra tiếp theo
- Cô kể lần 2: Kết hợp trẻ kể, gợi ý trẻ thể
hiện được giọng điệu nhân vật
- Cô gắn tranh bé Tom, bác Lơn, chú Voi,
viết tên trẻ tự đặt và cho trẻ đếm số chữ
cái có trong mỗi tên, đọc các chữ cái đó
- Đặt tên truyện
*Hoạt động 3: Kể lại truyện theo trình tự
- Chia trẻ làm 4 nhóm, mỗi trẻ ở nhóm nhận
tranh và cùng về nhóm thảo luận và kể lại
đoạn truyện theo nội dung tranh

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ hát
- Trả lời theo nội dung câu hỏi

- Trẻ tham gia mạnh dạn

- Trẻ chú ý lắng nghe và tham
gia đoán nội dung câu
chuyện

- Trẻ nghe và tham gia kể
bằng giọng nhân vật

- Trẻ kể chuyện theo nhóm

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
- Cho trẻ gắn tranh lên bảng, đánh sô thứ tự
theo trình tự nội dung và đại diện nhóm lên
kể
Kết thúc: Cho trẻ thể hiện lại hành động của
nhân vật trong truyện ở mỗi nhóm theo trình tự

-

- Trẻ diễn tả hình dạng, hành
động các nhân vật

B. Hoạt động góc:
Góc kể lại chuyện: đặt bộ tranh, sách truyện, trẻ kể từng
đoạn, kể theo lời thoại nhân vật hay kể toàn bộ câu chuyện
Góc đóng kịch: đặt mũ, mặt nạ, trẻ tự chọn để vào vai nhân
vật, cùng bạn thể hiện nội dung câu chuyện qua các nhân vật
để lại ấn tượng mạnh ở trẻ
Góc tạo hình: trẻ vẽ, cắt dán nhân vật trong truyện làm rối
giấy
Góc chữ viết: trẻ thay từ bằng hình ảnh và ngược lại

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai