giao an 4 tuoi mam non

CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON LỚP 4 TUOI(MNDB)

Trường mầm non thân yêu cuả
bé - Ngày hội bé đến trường

CHỦ ĐỂ:

Thời gian thực hiện 3 tuần. Từ ngày ………………………
Lĩnh
vực
Phát
triển
thể
chất

Mục tiêu

Nội dung

Hoạt động

- Trẻ khoẻ mạnh cơ
thể phát triển cân
đối.
-Thực hiện các vận
động cơ bản một
cách vững vàng,
đúng tư thế thành
thạovà giữ thăng
bằng cơ thể khi vận
động

- Có khả năng phối
hợp các giác quan
với vận động nhịp
nhàng, biết định
hướng trong không
gian khi vận động
như chạy bò tung
ném
- Thực hiện một số
vận động đôi tay
một cách khéo léo
- Có một số kĩ năng
thói quen tốt về giữ
gìn sức khoẻ, vệ
sinh cá nhan vệ sinh
môi trường, biết
tránh xa những vật
dụng nguy hiểm

1.1 . Phát triển vận động :
-Trẻ biết thực hiện đúng các
động tác thể dục.
-Trẻ giữ được thăng bằng cơ thể
khi thực hiện vận động.

* Dạy trẻ các vận động :
- Tay đưa trước lên cao.
- Đi trên dây đặt trên sàn đầu
đội túi cát.
- Tung bóng

1.2 . Phát triển vận động tinh :
-Trẻ biết thực hiện các loại cử
động bàn tay uốn ngón tay bàn
tay.

- Vẽ cô giáo , các bạn, đồ
chơi Trung thu và của lớp.
- Nặn các loại quả , bánh có
trong ngày Tết Trung thu.
- Trẻ vận động khéo léo theo
nhạc các bài : Rước đèn dưới
ánh trăng, chiếc đèn ông sao,
em đi mẫu giáo.
1.3 . Giáo dục dinh dưỡng và sức - Trẻ nhớ tên 1 số thức ăn
khỏe
cần có trong bữa ăn hàng
– Trẻ kể được tên một số thức
ngày : Cơm , phở, bún, bánh
ăn cần có trong bữa ăn hàng
mì. Các loại canh rau và thức
ngày.
ăn mặn chế biến từ thịt cá.

1.4 . Tự phục vụ
- Trẻ biết làm một số việc tự
phục vụ bản thân.
- Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng.
1.5 . Đảm bảo an toàn
- Trẻ biết thực hiện một số kỹ

-1-

- Trẻ lau mặt,đi vệ sinh đúng
nơi qui định đi xong biết dội
nước.
- Trẻ mời cô mời bạn khi ăn
và ăn từ tốn..
- Trẻ có tóc ngắn biết tự chải
đầu.
- Trẻ biết lựa chọn trang


năng và tránh một số việc có thể
gây mất an toàn cho bản thân.

phục phù hợp.
- Dạy cho trẻ biết nếu cười
đùa trong khi ăn uống hoặc
khi ăn các loại quả hạt dễ bị
hóc sặc.
- Dặn dò, nhắc nhở trẻ
không ra khỏi nhà, khu vực
trường lớp khi không được
phép của người lớn, cô giáo.

Phát
triển
nhận
thức

- Trẻ hiểu biết thích
khám phá, tìm tòi
những sự vật, hiện
tuợng xung quanh,
hay đặt câu hỏi tai
sao để làm gì? làm
thế nào?khi nào?
- Biết phân loại đối
tượng 2-3 dấu hiệu
cho trước. Tự tìm ra
dấu hiệu phân loại.
- Định hướng được
không gian thời
gian, nhận biết được
phía phải, trái của
người khác và phân
biệt được hôm qua
hôm nay, ngày mai
- Có biểu tượng về
số trong phạm vi 5,
thêm bớt trong
phạm vi 5.
- Phân biệt hình tròn
vuông, tam giác,
chữ nhật qua đặc
điểm nổi bật.

2.1 . Khám phá KH và XH:
- Trẻ nói đúng họ tên , ngày sinh,
giới tính của bản thân

- Trẻ nói tên , địa chỉ và mô tả 1
số đặc điểm của trường, lớp khi
được hỏi.
- Trẻ biết tên , công việc của cô
giáo , các bạn và các bác nhân
viên trong trường.
-Trẻ biết công dụng và cách sử
dụng 1 số đồ dùng , đồ chơi.
- Trẻ biết đặc điểm ,sở thích của
các bạn ( Bạn trai, bạn gái) và
các hoạt động của trẻ ở trường.
- Trẻ biết ý nghĩa của ngày Tết
Trung thu là Tết của trẻ em vào
mùa thu.
- Kể được một số địa điểm công
cộng gần gũi, nơi trẻ sống.
- Gọi tên các ngày trong tuần
theo thứ tự.
2.2.Làm quen với toán
-Trẻ hình thành các biểu tượng
-2-

- Dạy trẻ cách giới thiệu cả
họ và tên của mình,nói được
giới tính của bản thân.
- cho trẻ biết tên trường:
những ngôi sao nhỏ , biết tên
lớp , biết tên cô giáo của lớp
- cho trẻ biết trong trường
có các thành viên khác :

BGH, cô giáo các lớp , các
bác nhân viên.
- Trẻ biết phân biệt bạn trai
bạn gái qua trang phục , đồ
chơi và trò chơi.
- cho trẻ biết ý nghĩa và một
số đặc điểm, một số đồ chơi
và món ăn của ngày Tết
Trung thu.
- Dạy cho trẻ tên 1 số địa
điểm công cộng gần trường
và nơi trẻ sống: bệnh viện
Hòe nhai , Vườn hoa Lê nin
- Dạy trẻ biết cách xem lịch
và gọi tên các ngày trong
tuần theo thứ tự.


- Biết so sánh kích
thước 3 đối tượng
và sử dụng các từ so
sánh phù hợp theo
chiều cao chiều
rộng
- Phân biệt bản thân
với bạn cùng tuổi
qua một số đặc
điểm nổi bật
- Phân biệt một số
nghề truyền thống ở

địa phương.
- Biết tên trường tên
của các thành viên
trong gia đình, địa
chỉ trường mầm
non, địa chỉ gia đình
- Biết được công
việc của một số
thành viên trong gia
đình, của cô và trẻ
trong trường mầm
non.
- Nhận biết một vài
nét đặc trưng về
danh lam thắng
cảnh của địa
phương và quê
hương đất nước
Phát - Hợp tác chia sẻ
triển với bạn bè trong
tình hoạt động
cảm - Có hành vi ứng xử
xã hội đúng với bản thân
và những người
xung quanh.

đầu tiên về chữ số và nhận biết 1
số hình : hình vuông, hình tròn,
hình chữ nhật, hình tam giác

- Trẻ đếm trong phạm vi từ
1-5. Nhận biết các chữ số từ
1-5.
- Trẻ ôn nhận biết các hình
vuông, chữ nhật, tam giác

4.1.PTTC:
- Trẻ biết điểm giống và khác
nhau của mình với người khác
- Trẻ biết vị trí và trách nhiệm
của bản thân trong lớp học .
- Lắng nghe ý kiến của người
khác.
-3-

- Trẻ nói được đặc điểm bên
ngoài của mình giống và
khác bạn.
- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp
học ngăn nắp, sạch sẽ.
- Biết cất đồ chơi vào đúng
nơi qui định.


- Có hành vi thái độ
thể hiện sự quan
tâm đến những
người gần gủi
- Thực hiện được
một số quy định

trong gia đình,
trường lớp mầm
non, nơi cộng đồng
- Giữ gìn bảo vệ
môi trường. Bỏ rác
đúng nơi quy định,
chăm sóc con vật
cây cảnh, giữ gìn đồ
dùng đồ chơi, có ý
thức tiết kiệm

Phát
triển
ngôn
ngữ

- Trẻ diễn đạt được
mong muốn, nhu
cầu và suy nghĩ
bằng nhiều loại câu.
- Hiểu được một số
từ trái nghĩa.
- Tham gia có sáng
tạo trong các hoạt
động ngôn ngữ, như
kể chuyện đọc thơ
đóng kịch
- Nhận dạng các
chữ cái và phát âm
và phát âm được

các âm đó.
-“ Đọc”và sao chép

4.2.PT kỹ năng XH:
- Trẻ biết một số qui định của
lớp.
- Có nhóm bạn chơi thường
xuyên.
- Thể hiện sự thân thiện đoàn kết
với bạn bè.
- Có thói quen chào hỏi, cảm ơn,
xin lỗi và xưng hô lễ phép với
người lớn.
- Dễ hoà đồng với bạn trong
nhóm chơi.

3.1 . Phát triển ngôn ngữ
- Trẻ hiểu được lời nói thể hiện
các yêu cầu trong hoạt động tập
thể.
- Nghe hiểu nội dung các câu
đơn.
- Trẻ biết trả lời cả câu, lễ phép.

- Trẻ nhận ra sắc thái biểu cảm
của lời nói khi vui, buồn, tức
giận, ngạc nhiên, sợ hãi.
- Trẻ không nói tục chửi bậy.
- Nói rõ ràng
3.2.Làm quen chữ cái

-4-

- Dạy trẻ biết cách tôn trọng
người khác.
- Dạy trẻ biết lắng nghe và
biết trả lời lễ phép, lịch sự.

- Cho trẻ làm quen với các
hoạt động của các bạn và của
trẻ khi đến lớp.
- Cô dạy trẻ biết chơi theo
nhóm.
- Dạy trẻ biết giúp đỡ và
quan tâm đến các bạn, biết
nhường nhịn bạn khi chơi.
- Dạy trẻ các bài tập rèn
luyện kỹ năng sống : chào
hỏi, cảm ơn, xin lỗi.
- Trẻ chơi với tất cả các bạn,
không chê cười khi các bạn
mắc lỗi hay làm sai điều gì
- Trẻ nói về các nội dung:
+ Tên trường và địa chỉ của
trường.
+ Khung cảnh của trường.
+Các khu vực trong trường.
+ Các đồ chơi trong sân
trưòng
- Các phòng chức năng.
+ Tên gọi và công việc các

nhân viên trong trường.
- Dạy trẻ nhận ra , phân biệt
so sánh sắc thái của các lời
nói
- Dạy trẻ không nói tục chửi
bậy và không nhắc lại khi
nghe người khác nói bậy.


được một số kí hiệu.
- Mạnh dạn tự tin
chủ động trong giao
tiếp

-Làm quen với một số chữ viết,
kí hiệu thông thường trong cuộc
sống: – Trẻ biết "viết"chữ theo
thứ tự từ trái qua phải,từ trên
xuống dưới.
3.3. Làm quen văn học
Trẻ biết đọc thơ và hát rõ
lời , kể những mẩu chuyện nhỏ
đủ ý.

- Cho trẻ làm quen với các
ký hiệu chỉ nhà vệ sinh , lối
ra, nơi nguy hiểm.
- Nhận dạng các chữ cái : O ,
Ô , Ơ.
- Trẻ tập tô chữ o-ô-ơ,

- Trẻ sao chép các chữ cái
tên của mình .
- Dạy trẻ truyện : Anh chàng
mèo mướp
Thơ: Cô giáo của em.

Phát
triển
thẩm
mĩ

- Trẻ thích tìm tòi
và biết bộc lộ cảm
xúc phù hợp trước
vẽ đẹp của thiên
nhiên, cuộc sống,
các tác phẩm nghệ
thuật.
- Thích nghe nhạc
nghe hát. Chăm chú
lắng nghe và nhận
ra các giai điệu khác
nhau của các bài
hát, bản nhạc.
- Hát đúng, vận
động nhịp nhàng và
thể hiện cảm xúc
phù hợp qua các bài
hát, bản nhạc mà trẻ
yêu thích.

- Biết lựa chọn và
sử dụng các dụng
cụ, vật liệu đa dạng,

5.1.Cảm nhận và thể hiện cảm
xúc
- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của
mình thông qua các bài hát , vận
động, múa và các hoạt động tạo
hình.

5.2.Một số KN
-Trẻ thích nghe các thể loại nhạc
khác nhau, hát đúng giai điệu ,
lời ca.

- Tô màu kín, không chờm ra
ngoài đường viền các hình vẽ
-5-

- Trẻ thể hiện thái độ tình
cảm tán thưởng khi nghe âm
thanh gợi cảm,các bài hát
bản nhạc và ngắm nhìn vẻ
đẹp của trường mầm non và
ngày Tết trung thu.

- Dạy trẻ các bài hát:
+ Rước đèn dưới ánh
trăng

+ Em đi mẫu giáo
Cho trẻ nghe các bài hát:
+ Chiếc đèn ông sao
+ Ngày đầu tiên đi học
+ Đi học

- Dạy trẻ :
Vẽ đêm Trung thu
Vẽ chân dung cô giáo


phối hợp màu sắc,
hình dạng đường
nét để tạo ra sản
phẩm, vẽ, nặn, cắt,
dán, trang trí một số
hình có nội dung,
bố cục cân đối, màu
sắc hài hoà.
- Biết nhận xét và
giữ gìn sản phẩm
của mình của bạn.

- Trẻ biết giữ gìn môi trường
sạch sẽ.
5.3.Sáng tạo
- Trẻ biết vận động theo ý
thích.
- Trẻ biết thể hiện cảm xúc qua
bài hát và sản phẩm tạo hình.

của bé
- Dạy trẻ cùng cô dọn dẹp
lớp và nhặt rác bỏ vào thùng.

- Trẻ tự sáng tạo các động
tác vận động âm nhạc.
- Trẻ biết tạo các sản phẩm
tạo hình theo ý thích bằng
nhiều chất liệu.

GIÁO ÁN MẦM NON
Có giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liên
hệ số điện thoại: 0127 70 9 70 70 gặp Cô Mai.
Đây là giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi, soạn đầy đủ 35
tuần 10 chủ đề trong năm, theo chương trình khung, và
áp dụng chỉ số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài ra có
kèm theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá
trẻ 5 tuổi theo 120 chỉ số. Nếu chưa phù hợp với chương
trình giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh
sửa vì đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy
đúng chương trình khung của từng lứa tuổi, đây là giáo
án thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án,
hoặc mới ra trường giảng dạy lớp 5 tuổi còn lúng túng .
-Giá :500.000đ 1bộ/ cả năm 35 tuần( cho từng lứa
tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến 5 tuổi.Có
nhiều mẫu khác nhau để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu
giảng dạy thích hợp với trường mình.
-6-

Ngoi ra cú nhn son theo mu v k hoch riờng
ca tng trng, soan giỏo ỏn dy hố, (giỏ soan theo
yờu cu 50.000/Tun), cú nhn son giỏo ỏn trỡnh
chiu pp phc v cho thao ging, hi ging, thi ca cỏc
cụ ti trng.
Nu cỏc cụ liờn h xem v chn mu giỏo ỏn ca
trng mỡnh ỏp dng, xin liờn h T:

C.Mai: 0127 70 9 70 70
Cú bi son mu son sn tham kho phng phỏp son .
CH BE VA CC BN LP 14-24 THNG TUOI
K HOCH GIO DC CH

MNG NI DUNG:

.

*Tun 1:
Trườngưmầmưnonưcủaưchúngưta
-Tr gi ỳng tờn a ch ca
trng.
- Tr bit c ngy khai ging cú ý
ngha quan trng gỡ i vi tt c
chỳng ta.
- Tr bit c cỏc khu vc trong
trng cỏc phũng chc nng ca
trng, tờn gi ca mi phũng.
- Cụng vic ca cỏc
cụ bỏc trong trng v cỏc hot

ng ca tr trong trng mm non.
- Bn bố trong trng

*Tun2:
Lớpưhọcưcủaưchúngư
mình
-Tr bit c tờn lp,
cỏc khu vc trong lp.
- Cỏc gúc chi ca lp,
cụ giỏo, cỏc bn trong
lp, tờn gi s thớch
c im riờng.
- Lp hc l ni cụ
giỏo dy d v chm
súc, c chi ựa vi
cỏc bn

Trườngưmầmưnonưthânưyêuưcuảư
-7béư-ưNgàyưhộiưbéưđếnưtrư
ờng


*Tuần 3 :
Công việc của người lớn trong trường
- Công việc của các cô bác trong trường và các
hoạt động của trẻ trong trường mầm non.
- Quan sát, trò chuyện về những công việc của
mọi người trong trường

MẠNG HOẠT ĐỘNG:

* PT ngôn ngữ
*Phát triển thể chất
* Phát triển
-Quan sát trò chuyện thẩm mĩ
- Trò chuyện với trẻ về ích lợi của
với trẻ về trường lớp -Trẻ biết sử
thực phẩm và các món ăn trong
mầm non.
trường mầm non đối với sức khoẻ
dụng các vật
- Kể chuyện một số sự liệu khác nhau
của trẻ.
kiện xảy ra trong lớp, để cắt, nặn, xé ,
- Rèn cho trẻ có thói quen tự phục
trong trường.
vụ, trong ăn uống ngủ, chơi, vệ
dán, xếp hình về
- Đọc thơ kể chuyện trường lớp mầm
sinh cá nhân
diển cảm về trường non, đồ dùng đồ
- Nhận biết và tránh vật dụng nơi
lớp mầm non.
nguy hiểm trong trường, lớp mầm
chơi cảnh vật cô
- Nhận biết các chữ cái giáo, các bạn
non.
các kí hiệu chữ viết trong trường.
- Rèn luyện kĩ năng đi kiểng
qua các từ tên của các -Hát múa, vận
chân, bò bằng bàn tay, cẳng chân,

góc chơi, tên của các động theo nhạc
tung và bắt bóng, đập và bắt
bạn trong lớp học.
bóng.
các
bài
về
*PTTC, QHXH
- Xem tranh ảnh, sách, trường lớp mầm
- Luyện
*Phát
tập triển
phát triển
nhậnnhóm
thức cơ hô
-Trẻ chơi đóng vai; Cô giáo.
- hấp,
Phân vận
loại động
đồ dùng,
tinh, đồ
tậpchơi
thở,theo
cử 2-3báo về trường mầm non,
nghe
- Trò chơi xây dựng trường mầm
dấu
động
hiệu:
và điều

Hìnhkhiển
dạng,khéo
màuléosắc,
các kíchnon, làm sách về những bài hát về
non của chúng ta, trò chuyện với
trường lớp mầm non
thước, chất liệu, tên gọi
chủ đề trường
trẻ về tình cảm của trường lớp, cô
- Nhận biết chữ số, số lượng trong phạm
giáo và các bạn trong lớp và các cô
vi 5, gọi tên các thứ trong tuần.
bác trong trường, tham gia các hoạt
Tham quan các khu vực trong trường,
động lễ hội trong trường.
Trêng­mÇm­non­th©n­yªu­cu¶­bЭthảo luận về trường, lớp
mầm non.
- Vệ sinh sắp xếp đồ dùng đồ chơi
- Tên địa chỉ của trường Ngµy­héi­bЭ®Õn­trêng
mình đang -8gọn gàng sau khi chơi xong, biết vệ
học.
sinh trường lớp sạch sẽ, giúp đỡ
- Các khu vực trong trường và công việc
bạn bè giúp đỡ cô giáo, thực hiện


KẾ HOẠCH TUẦN 1
Chủ đề nhánh: Trường Mầm non của chúng ta
Thời gian thực hiện 2 tuần. Từ ngày
Hoạt động Thứ 2

Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
Đón trẻ
-Đón trẻ vào lớp: hướng dẫn trẻ cất nón dép
-trò
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non, Trao đổi với phụ huynh về một
chuyện
số vấn đề của trẻ ở trường
buổi sáng
Thể dục
- Tập kết hợp bài “ Trường của chúng cháu là trường mầm non”
sáng
Vận động
*KPKH:
Âm nhạc
PTNT
Văn học
-Tung bóng - Trường MG - DH “Ngày vui PB
Hình Thơ: Bàn tay
Hoạt động lên cao
của bé
của bé”
vuông,
hình cô giáo
học có chủ
Nghe:
Ngày chữ nhật
định

đầu tiên đi học
TC: Ai nhanh
nhất

-9-


Hoạt động
ngồi trời

Quan sát
tham quan
dạo chơi sân
trường
TCVĐ: Thi
xem tổ nào
đi nhanh
Chơi tự do

Quan sát:
Cổng trường
TCVĐ: Thi
xem tổ nào đi
nhanh
Chơi tự do

Quan sát tham Quan sát: Cổng
Quan sát
quan dạo chơi
trường

tham quan
sân trường
TCDG: Chi chi dạo chơi sân
TCVĐ: Thi
chành chành
trường
xem tổ nào đi
Chơi tự do:
TCVĐ: Thi
nhanh
xem tổ nào
Chơi tự do
đi nhanh
Chơi tự do

- Góc đóng vai : Cô giáo,cơ cấp dưỡng,bếp ăn gia đình,mẹ - con
- Góc xây dựng: Xây dựng trường mầm non của bé, xây dựng vườn trường
của bé
- Góc nghệ thuật: + Tơ màu trường mầm non,đồ chơi của trường,của lớp,vẽ
đường đi tới trường, tơ màu theo tranh trường, lớp.
Hoạt động + Hát: Trường chúng cáu là trường mầm non, cháu đi mẫu giáo, vui đến
góc
trường;bạn mới, cơ và mẹ, dung dăng dung dẻ, trường em.
- Góc học tập: + Chơi ghép tranh cơ giáo, tranh các bạn; Xếp hình cơ giáo,
hình các bạn trong lớp.
+ Chơi chọn nhóm nhiều hơn, ít hơn qua các tranh về các cơ và các bạ
- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây cảnh ở góc thiên nhiên, lau lá cho sạch, tưới
nước cho cây; chơi với cát, nước, in hình
Ơn hoạt động Cơ cùng trẻ Xem
đia Xem

các Ơn các hoạt động
trong ngày làm
dụng CD bài hát tranh ảnh làm trong ngày biễu
làm tranh ảnh cụng âm nhạc về chủ đề, anh buml về diễn văn nghệ.
Hoạt động
trang trí cho phục vụ cho hát các bài chủ đề
Nêu gương bé
chiều
chủ đề
hoạt động ,
hát mới, đọc
ngoan trong tuần
thơ về chủ
đề.
A. MỤc tiªu:
1. Phát triển thể chất:
Trẻ biết một số món ăn thơng thườngở trường mầm non.
- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn, bàn
chải đánh răng, ly uống nước, bát ăn cơm, tủ để đồ dùng cá nhân
- Có thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống, biết rửa tay trước khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, chào mời trước khi ăn, khơng nói chuyện trong khi ăn.
-10-


- Trẻ biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể nhịp nhàng để tham gia các hoạt động
như đi chạy, tung, bắt bóng.
- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân
- Biết tránh những vật dụng nguy hiểm trong trường, lớp mầm non.
2. Phát triển nhận thức:
-Trẻ biết tên trường, các khu vực trong trường, công việc của các cô các bác

trong
trường, chăm sóc bảo vệ cây xanh trong trường.
-Trò chơi; Chơi với nước, thả bóng bay
Trẻ ôn số lượng 1,2 nhận biết chữ số 1,2, ôn so sánh chiều dài
- Trò chơi: Tìm người láng giềng
3. Phát triển ngôn ngữ:
:Biết bày tỏ nhu cầu của mình bằng lời nói
Biết lắng nghe cô và các bạn nói, Biết đặt và trả lời câu hỏi
Biết kể các hoạt động trong trường lớp có lô gíc
Đọc diễn cảm bài thơ “ Bàn tay cô giáo”.
-Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ
4. Phát triển tình cảm - xã hội:
Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè.
Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch sẽ không bẻ cây.
Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp.
5. Phát triển thẩm mỹ:
Trẻ biết tham gia các hoạt động trong trường lớp mầm non
Thể hiện bài hát “ Ngày vui của bé” một cách tự nhiên, đúng nhịp.
Có sáng tạo trong sản phẩm tạo hình về trường mầm non hài hoà cân đối
B. Chuẩn bị học liệu:
- Câu đố, video ca nhạc, tranh ảnh trường mầm non, cô giáo, bác cấp dưỡng….
ĐDĐC….
- Các tranh rỗng, tranh tô màu, nguyên vật liệu phế phẩm….
- Sưu tầm hình ảnh, trang trí theo chủ đề trường mầm non, tết trung thu
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp, các khu vực trong trường, lớp mầm non,
lễ hội trung thu.
- Tạo tranh chủ đề nhánh
- Làm các bài tập góc, 1 số đồ chơi phục vụ chủ đề
C. TiÕn hµnh:
1, Đón trẻ :

+ Cho cả lớp hát bài “Vui đến trường ”
+ Đến trường các con có vui không?
-11-


+ Các con có biết ngày khai giảng năm học là ngày nào không?
+ Các con có biết gì về ngày hội đến trường?
+ Đến trường các con sẽ gặp ai?
+ Các con làm gì trong ngày lễ hội đó?
- Trong ngày lễ hội khai giảng năm học mới, các bạn nhỏ nô nức được cắp sách đến
trướng, được gặp lại cô giáo, gặp bạn, và có thêm nhiều bạn mới, được nghe cô hiệu
trưởng nói chuyện, được xem nhiều tiết mục văn nghệ hay…
- Vậy các con có thích đến trường để học không?
- Đến trường học, các con học thật ngoan để cô thương bạn mến nhé!
2, Thể dục sáng:
*Khởi động:Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi
*Trong động:Vận động theo nhạc
-Hô hấp: Thổi nơ bay
-ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trứơc ,lên cao
+Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang,tay đưa ra trước lòng bàn tay sắp
+Nhịp 2:Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau
+Nhịp 3:Hai tay đưa ra trước( như nhịp 1)
+Nhịp 4:Về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8 thực hiện như trên(đổi chân)
-ĐT chân1:Ngồi xổm đứng lên liên tục
+Nhịp 1:Hai tay đưa ngang,lòng bàn tay ngửa
+Nhịp 2:Hia tay đưa ra trước, lòng bàn tay sấp nồi khuỵu gối
+Nhịp 3:Như nhịp 1
+Nhịp 4:Vế TTCB
+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên

-ĐT bụng:Nghiêng người sang hai bên
+Nhịp 1:Chân trái bước sang ngang 2 tay giơ cao, lòng bàn tay hướng vào nhau
+Nhịp 2:Nghiêng người sang phải
+Nhịp 4:Về TTCB
+Nhịp 5,6,7,8:Thực hiện như trên
-ĐT bật:Bật tiến về trước
+Thực hiện:Bật 2 chân về trước 3,4 lần.quay sang bật về chỗ củ.
*Hồi tỉnh: hít thở nhẹ nhàng
3, Hoạt động gãc
Tên góc

Nội

Yêu cầu

Chuẩn bị
-12-

Cách tiến hành


I/ GĨC
PHÂN
VAI:

II/ GĨC
XÂY
DỰNG:

dung

- Góc
đóng
vai : Cô
giáo,cơ
cấp
dưỡng,bế
p ăn gia
đình,mẹ con,cửa
hàng
sách,thờ
i trang
của bé.
Bé làm
bội trợ:
tập làm
dĩa trái
cây,
khuấy
nước
cam
-

Góc xây
dựng:xâ
y trường
mầm non
của bé,
xây dựng

-Cháu biết

trao đổi
ngơn ngữ
trong q
trình chơi
với cơ v cc
bạn.
-Cháu có
thể thực
hiện vai
chơi theo sự
hướng dẫn
của cơ: vai
cơ gio, vai
cc bạn
-Cháu biết
nhường
nhịn và thể
hiện tình
cảm với cơ
v bạn trong
buổi chơi.
-Tạo được
sản phẩm
khi chơi:
đĩa trái cây,
các ly nước
cam

-Đồ dùng học
tập(cập,sách,viết,t

hước,bảng…)
-Đồ dùng gia
đình, đồ dùng của
cơ: cặp sách,
thước, viết, nón,
trang phục,đồ
dùng để nấu ăn,
đồ dùng vệ sinh
cá nhân…
-Tranh ảnh về cc
cơ, cc bc trong
trường
-Đồ dùng làm nội
trợ: trái cây, khăn
lau tay, nước rửa,
ly nước; đồ dùng
để khám bệnh

Chơi phân vai cơ dắt
trẻ đi khám bệnh.
-Bé tập làm nội trợ ,tổ
chức cho trẻ khuấy
nước cam, trưng bày
đĩa tri cy.Cơ gợi ý ngồi
lại thỏa thuận vai
chơi,phân cơng việc cụ
thể cho từng thành
viên. Gợi ý trẻ bỏ
đường vào ly,vắt nước
cam vào khuấy đều cho

tan đường rồi rót ra ly,
đập đá bỏ vào, nếm vị
chua ngọt như thế nào?

. Biết cách
xây trường,
vườn
trường có
các cơ và
các bạn.
-Có sự phối

-Các khối gỗ,
hàng rào, hình cơ
và các bạn.
-Các châu hoa cỏ,
cây xanh.
-Các loại đồ chơi
trong sân trường

-Cơ nhắc nhở cháu tự
phân vai chơi với nhau
cùng nhau xy trường
mầm non của b, xây
dựng vườn trường của
bé, xây hàng rào, xây
lớp học có các cơ và

-13-

III/ GÓC
HỌC
TẬP:

vườn
trường
của
bé,xây
hàng rào,
xây lớp
học có
các cô và
các bạn

hợp, đoàn
kết với
nhau cùng
xây dựng
nên ngôi
trường
-Biết cách
phân vai
chơi cụ thể
nhưng hợp
tác cùng
nhau.
-Biết thoả
thuận với
cô và bạn

khi chơi.
-Biết quý
trọng sản
phẩm

-Hình lắp ghép
các bạn.
các khối hình học
để xây ngôi
trường.

Góc học
tập:
+ Chơi
ghép
tranh cô
giáo,
tranh các
bạn.
+ Xếp
hình cô
giáo,
hình các
bạn trong
lớp.
+ Chơi
chọn
nhóm

Chơi ghép

tranh cô
giáo, tranh
các bạn,
xếp hình cô
giáo, hình
các bạn
trong lớp.
- Chơi chọn
nhóm nhiều
hơn, ít hơn
qua các
tranh về các
cô và các
bạn.
-Chơi sắp
xếp đồ chơi

-Tranh loâ toâ các
đồ dùng của các
cô: cô giáo, cô
cấp
dưỡng:cặp
sách, bút thước,
các đồ dùng để
nấu ăn, đồ dùng
vệ sinh trường
lớp.
-Các loại sách,
tranh truyện, bài
thơ, đồng dao về

các cô, các bác
trong
trường
mầm non.

-14-

- Chơi ghép tranh cô
giáo, tranh các bạn.
- Xếp hình cô giáo,
hình các bạn trong lớp.
- Chơi chọn nhóm
nhiều hơn, ít hơn qua
các tranh về các cô và
các bạn.
-Gợi ý cho trẻ tô màu
một số đồ dùng đồ chơi
trong sân trường.
-Kể chuyện hoặc đọc
thơ cho trẻ nghe,sau đo
khuyến khích trẻ kể lại.


IV/ GĨC
NGHỆ
THUẬT:

nhiều
hơn, ít
hơn qua

các tranh
về các cơ
và các bạ

gọn gàng,
tạo được
sản phẩm.
-Nhận biết
được cơ
giáo và các
bạn, nhận
biết nhóm
nhiều hơn,
ít hơn.

- Góc
nghệ
thuật:
+ Tơ màu
trường
mầm
non,đồ
chơi của
trường,c
ủa lớp,vẽ
đường đi
tới
trường,
tơ màu
theo

tranh
trường,
lớp.
+ Làm
vòng đeo
tay tặng
cơ +
Hát:
Trường
chúng

- Cháu biết
cách tơ màu
đều, mịn,
đẹp để tặng
cơ
- Có kỹ
năng xâu
vòng
- Thể hiện
tình cảm
u q cơ
qua các bài
hát, bài thơ.
- Biết q
trọng các
sản phẩm

-Tranh tơ màu về
các cơ, các bác

trong trường
mầm non.
-Đàn, dụng cụ âm
nhạc: trống lắc,
thanh gõ, trống
-Mũ chóp kín,
hoa múa, mũ múa
các bơng hoa,
cành hoa tặng cơ

-15-

+ Tơ màu các cơ, các
bạn trong lớp, tơ màu
đồ dùng của các cơ
+ Làm vòng tặng cơ
+ Hát: Trường chúng
cháu là trường mầm
non, cháu đi mẫu giáo,
vui đến trường; đọc
thơ:bạn mới, cơ và mẹ,
dung dăng dung dẻ,
trường em
Cháu múa hát các bài
hát vế các cơ giáo, hát
theo nhóm, cá nhân tuỳ
ý.


V/ GÓC

THIÊN
NHIÊN:

cáu là
trường
mầm
non, cháu
đi mẫu
giáo, vui
đến
trường;
ñoïc
thô:bạn
mới, cô
và mẹ,
dung
dăng
dung dẻ,
trường
em
Chăm
sóc cây
cảnh ở
góc thiên
nhiên,
lau lá cho
sạch, tưới
nước cho
cây; chơi
với cát,

nước, in
hình
khuôn
cát hình
người( cá
c cô)

-Trẻ biết
cách chăm
sóc cây
xanh: tưới
nước nhẹ
nhàng, lau
lá thật nhẹ
-Biết nhặt
rác trong
bồn hoa
-Biết chơi
cát: tạo
được sàn
phẩm: hình
các cô và
các bạn
-Biết yêu
thiên nhiên,
yêu cái đẹp.
-Biết chơi

Các loại chậu cây
xanh, chậu hoa

-Các khuôn hình
người,xô nước,
cát, khăn lau lá.

-Trẻ tự phân vai nhau
để chăm sóc cây cảnh ở
góc thiên nhiên, lau lá
cho sạch, tưới nước
cho cây; chơi với cát,
nước, in hình khuôn cát
hình người( các cô)
-Trao đổi với nhau
cách chơi, cách làm.
-Tự cháu liên kết các
góc chơi với nhau sau
khi mình đã hoàn tất
công việc.

Lưu ý: Cách
tiền hành không
phải là yêu cầu
mà là cách
hướng dẫn của
-16-


đoàn kết,
biết giữ vệ
sinh sạch
sẽ.

cô như thế nào
để dẫn dắt lôi
cuốn trẻ vào
hoạt động

D. kÕ ho¹ch ho¹t ®éng ngµy
Thứ ngày …. tháng ……năm ………
PTNT: - NDC: LQVT “Hình vuông, chữ nhật”
- NDKH:
I/ YÊU CÂU:
- Trẻ nhận biết được chữ số 4. Biết các nhóm có số luợng 4.
- Nhận biết, phân biệt được các hình vuông, tam giác, chữ nhật.
- Trẻ có kĩ năng đếm, kĩ năng tô màu, viết số 4.
Giáo dục trẻ biết ghi nhớ có chủ định.
II/ Chuẩn bị:
.Cô và mỗi trẻ 1 hình tam giác, 1 hình vuông, , các thẻ só từ 1 ,2
Một số nhóm đồ chơi có số lượng 1,2 để xung quanh lớp.
III/ Tiến hành hoạt động:
Hoạt động
Hoạt động cô
* HĐ1: Ổn định
* Hoạt động : Cho trẻ hát :" Tâp
tổ chức gây hứng đếm"
thú. Hát minh họa
Cô trò chuyện cùng trẻ về chủ để
bài “Tập đếm”
* Hoạt động 2: khám phá cùng bé
- Luyện tập nhận biết số lượng là 2.
*­HĐ 2:

- Cô tặng trẻ một món quà và cho
trẻ mở xem trong đó có gì? ( Có sách) có
bao nhiêu quyển sách?
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có tất
cả mấy cái xích đu, mấy quả bóng, mấy
con búp bê( tất cả các đồ vật này đêu có 2
cái và để rải rác xung quanh lớp).
- Cho trẻ chơi " Ai đếm đúng". Cô
chuẩn bị 1 số hình khối, hoặc viên sỏi to,
-17-

Hoạt động trẻ
Trẻ đàm thoại cùng
cô
Trẻ nhận biết và
đếm
Trẻ tìm kiếm

Trẻ chơi


* Hoạt động 3:
Ph©n biÖt h×nh
trßn, h×nh vu«ng,
h×nh tam gi¸c

* Hoạt động 4::

cho từng nhóm 2 trẻ lên chơi. Cô xếp các
đồ chơi đã chuẩn bị và từng rổ, đậy kín lại

để trẻ không biết trong rổ có mấy đồ chơi.
Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ ra để trẻ sờ
đếm trong mổi rổ có mấy đồ chơi. Bạn nào
đếm nhanh, đúng là thắng. Có thể cho 2 - 3
nhóm trẻ lên chơi.
- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn
lên chơi.
( có 2 bạn).
Hoạt động 3: hình vuông, tam giác
- Tổ chức cho trẻ chơi " Chiếc túi kì
diệu"
+ Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau
mỗi lần chơi cô nhận xét tuyên dương và
gọi tên hình.
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm của từng
hình.
* Chơi hình gì biến mất.
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
* Chơi " về đúng nhà"
- Cô và trẻ cùng nhắc lại cách chơi
và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
Hoạt động 4:: Luyện tập nhận biết
số 2.
- Cô phát phấn và bảng con cho trẻ.
Cho trẻ vẽ dưới mỗi con số những đồ chơi
mà trẻ thích sao cho số đồ chơi bằng đúng
số ghi ở mỗi bảng. Sau đó cho trẻ giơ lên

và tự kiểm tra lẫn nhau. Cụ quan sỏt nhận
xột tuyờn dương
* Kết thúc; Cho trẻ tô màu nhóm hình có
số lượng là 2 hình.
- Sử dụng vở bé lam quen với toán: tô viết
-18-

Trẻ đếm

Trẻ lắng nghe cô
phổ biến
Trẻ chơi
Trẻ nhớ và nhắc lại
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi
Trẻ nhắc lại cách
chơi và luật chơi
Trẻ chơi

Trẻ tô màu

Trẻ tô và viết
Trẻ đọc thơ


số 2
* Kết thúc hoạt động: Đọc bài thơ” Bàn
tay cô giáo”

4/Hoạt động ngoài trời

Quan sát tham quan dạo chơi sân trường
TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết các khu vực của trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông
nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sát các phòng ban trong trường
- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường
- bài hát nói lên điều gì?
- Trường các con đang học là trường gì?
- Trường có những phòng nào?(Cô dẫn trẻ đi tham quan các phòng trong trường)
+ Phòng gì đây? Phòng Hiệu trưởng cho ai làm việc?
+ Phòng gì đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm ở tầng nào?Ai làm việc ở phòng này?
+ Phòng gì đây? Văn phòng để làm gì?
………………………………………………..
* TCVĐ: kéo co
- Cách chơi: chia ra làm 2 đội dùng sức kéo dây về phía mình đội nào kéo được sẽ thăng.
- Luật chơi: kéo khi có hiệu lệnh của cô
* TCDG: Chi chi chành chành
- Cách chơi:
+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”
+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ
* Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước.
5, Hoạt động góc

- Góc phân vai: Gia đình đưa con đi học; Bác cấp dưỡng
-19-


- Góc xây dựng: Xây dựng trường Mầm non; Xây vườn hoa
- Góc nghệ thuật: + Tô màu tranh vẽ trường MN
+ Hát VĐ bài “Vui đến trường”
- Góc thiên nhiên: Lau lá cây
6/hoạt động chiều
-Ôn bài cũ đã học
- Chơi các trò chơi
-Hoạt động góc theo ý thích của bé
-Hát :Hoa bé ngoan
- Cô nhận xét cháu ngoan trong ngày
- Chấn vào sổ động viên cháu chưa đạt
- Vệ sinh trả trẻ
* Đánh giá sau 1 ngày
1, Đối với GV:................................................................................................................
........................................................................................................................................
2, Đối trẻ:
- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.
................................................................................................................................................
......................................................................................
- Trẻ vượt trội:..............................................................................................................
- Trẻ yếu kém:..............................................................................................................

Thứ ngày …. tháng …….năm …………
* Hoạt động học có chủ định: - NDC: ÂN Hat múa“Ngày vui của bé”
- NDKH: KPKH “ Trò chuyện về trường MN”
-------------------I/ YÊU CẦU:

- Thể hiện được giai điệu ngày vui đến trường, đồng thời được hát bài “ Ngày vui
của bé”, hát đúng nhạc.
- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nêu được tên bài hát.
Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, biết quan tâm đến bạn bè cô giáo
Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp phách, hoặc tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh.Đồng thời
được nghe hát bài ngày đầu tiên đi học, chơi trò chơi âm nhạc; ai đoán đúng
Thể hiện được tình cảm của mình thông qua hoạt động tạo hìn
-20-


II/ Chuẩn bị
Đồ dùng phương tiện: Xắc xô, phách tre, gõ, trống
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động
Hoạt động cô
* Hoạt động1:
* Hoạt động1: ổn định
Trò chuyện với
Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non
trẻ về trường MN - Trẻ kể về những kỉ niệm ngày đầu tiên đi
học.
* Hoạt động 2: dạy hát
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát lần 1
* Hoạt động 2:
+ Cô vừa hát bài gì?
- Cô hát lần 2 kết hợp minh họa theo bài
hát
Cô cho trẻ hát
- Cả lớp hát 2-3 lần

- Hát luân phiên từng tổ
- Thay đổi đội hình , trẻ ngồi theo vòng
tròn hát kết hợp vận động theo dụng cụ âm
nhạc.
- Đội nam, đội nữ hát vận động
* Hoạt động 3:
- Hát vận động theo nhóm 2-3 trẻ
- Cá nhân hát vận động
* Hoạt động 3: Nghe hát
Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
- Cô mở nhạc trẻ nhún theo nhạc
* Hoạt động 4:
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần kết hợp múa
TCAN
minh hoạ
- Lần 2 trẻ múa theo nhạc

Hoạt động trẻ
Trẻ trò chuyện
cùng cô
Trẻ kể
Trẻ đoán
Trẻ trả lời

Trẻ hát cùng các
bạn

Trẻ hát cá nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ nghe cô hát và

quan sát cô múa
Trẻ múa theo cô
Trẻ chơi

HĐ 5: Đọc thơ:
Bàn tay cô giáo

* Hoạt động 4: Trò chơi
Trò chơi: Tiếng hát ở đâu
- Cách chơi: Cho một trẻ đội mũ che kín
mắt,1-2 trẻ khác lên hát đứng ở vị trí khác
nhau, trẻ mở mắt ra đoán bạn hát ở hướng Trẻ đọc thỏ
nào.
- Vận động tự do; ngày vui của bé
-21-


* Kết thúc : Đọc thơ bàn tay cô giáo.

Hoạt động ngoài trời
Quan sát: Cổng trường
TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
Chơi tự do:
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết công dụng của cổng trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông

nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sát: Cổng trường
- Trẻ tự khám phá xem cổng trường được làm bằng gì? Làm như thế nào? Ai làm ra cái
cổng? Và cổng dùng để làm gì? Hình dáng? Cách sử dụng như thế nào?
- Mỗi cháu đặt 1 câu về cái cổng
2/Hoạt động 2: TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
- Cách chơi: chia ra làm 2 đội thi đua xem đội nào đi trên ghế không bị ngã, tới đích
trước và lấy cờ chạy về đưa cho bạn kế tiếp, bạn kế tiếp đi lên đổi cờ màu khác và tiếp tục
như thế cho đến hết các cháu trong 1 đội.
- Luật chơi: Biết chờ đến lượt
3/ Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước
* Đánh giá sau 1 ngày
1, Đối với GV:................................................................................................................
........................................................................................................................................
2, Đối trẻ:
- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
........................................................................................................................
- Trẻ vượt trội:..............................................................................................................
-22-


- Trẻ yếu kém:..............................................................................................................

Thứ ngày …. tháng …… năm ……
* Hoạt động học có chủ định: NDC: Văn học Thơ: Bàn tay cô giáo
NDKH: Tạo hình “Tô màu tranh cô giáo”
I/ YÊU CẦU:

Trẻ hiểu được nội dung bài thơ, đặt tên bài thơ, đọc thuộc thơ.
- Trẻ đọc thơ diển cảm rõ ràng mạch lạc, đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đầy đủ
câu.
- Trẻ biết đọc từng câu, liên tiếp cả bài giữa các tổ
Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ, biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ.
- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với cô giáo, biết yêu quý cô giáo,
cảm nhận cô giáo như mẹ hiền, hát vẽ về cô giáo.
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm
II/ Chuẩn bị:
Một số tranh ảnh về trường MN
Giấy A4, màu vẽ….
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động
Hoạt động cô
Hoạt động trẻ
* Hoạt động1:
* Hoạt động1: ổn định
- Hát trường mẫu giáo yêu thương
Trẻ hát
- Cô giáo đối với các con như thế nào?
Trẻ trả lời
- Cô thường làm những công việc gì?
- Cô đối với các con có giống mẹ không?
- Các con phải làm gì để cô giáo vui?
* Hoạt động 2:
* Hoạt động 2: Cô đọc diễn cảm:
Trẻ cảm nhận
- Cô đọc diễn cảm lần 1
Trẻ lắng nghe
bài thơ

- Đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa
Trích dẫn nội dung, giải thích từ khó
Trẻ quan sát
- Đàm thoại
- Bài thơ gì?
Trẻ lắng nghe cô
- Bài thơ nói lên điều gì?
đọc
- Nhìn vào bức tranh con đặt tên cho bài Trẻ nhìn tranh
thơ nào.
Trẻ nhìn chữ
- Cô giáo đã làm những gì?
Trẻ đọc
-23-


* Hoạt động 3:
Trẻ đọc diễn
cảm bài thơ

- Câu thơ nào được lặp đi lặp lại?
- Con thích nhất là câu thơ nào?
- Tác giả đã ví bàn tay cô giáo giống bàn
tay ai?
Hát “Bàn tay cô giáo”
Trẻ quan sát
Trẻ trả lời
* Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc diễn cảm 1 lần
- Lần 2 đọc theo tranh minh hoạ

- Lần 3 đọc theo tranh chữ to
- Đọc thể hiện điệu bộ
Trẻ hát
- Đọc nối tiếp từng câu giữa các tổ
Trẻ học hỏi
- Nhóm, cá nhân đọc theo sự lựa chọn, Trẻ vẽ
điệu bộ , tranh hay chữ viết
- Giáo dục trẻ
* Hoạt động 4: Tô màu tranh cô giáo

* Hoạt động 4:
Tô màu tranh cô
giáo
Nhận xét tuyên dương
Kết thúc đi ra ngoài

4/Hoạt động ngoài trời
Quan sát tham quan dạo chơi sân trường
TCVĐ: Thi xem tổ nào đi nhanh
Chơi tự do
I/ Mục đích yêu cầu:
- Biết các khu vực của trường
- Tham gia tích cực vào trò chơi, cùng bạn chơi vui vẻ.
- Không được ra khỏi cổng trường khi không có sự cho phép của cô
II/ Chuẩn bị:
- Cô: hệ thống câu hỏi gợi mở, phải thuộc bài đồng dao
- Trẻ: 4-6 cây cờ cho trò chơi, cát, nước, các chai to- nhỏ khác nhau, các dụng cụ để đông
nước.
III/ Tổ chức hoạt động:
1/ Hoạt động 1:Quan sát các phòng chức năng

- Cho trẻ hát bài: Vui đến trường
- bài hát nói lên điều gì?
- Trường các con đang học là trường gì?
-24-


- Trường có những phòng nào?(Cô dẫn trẻ đi tham quan các phòng trong trường)
+ Phòng gì đây? Phòng Hiệu trưởng cho ai làm việc?
+ Phòng gì đây? Phòng hiệu phó? Phòng HP nằm ở tầng nào?Ai làm việc ở phòng này?
+ Phòng gì đây? Văn phòng để làm gì?
* TCVĐ: kéo co
- Cách chơi: chia ra làm 2 đội dùng sức kéo dây về phía mình đội nào kéo được sẽ thăng.
- Luật chơi: kéo khi có hiệu lệnh của cô
* TCDG: Chi chi chành chành
- Cách chơi:
+ Lần 1: Cô và các cháu cùng chơi, vừa chơi vừa đọc bài đồng dao “ chi chi chành chành”
+ Chia nhóm nhỏ, các cháu tự chơi, cô quan sát giúp đỡ
* Hoạt động 3:Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời, chơi cát, đong nước.
* Đánh giá sau 1 ngày
1, Đối với GV:................................................................................................................
........................................................................................................................................
2, Đối trẻ:
- Những mục tiêu nào đạt được và mục tiêu nào chưa đạt được.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
........................................................................................................................
- Trẻ vượt trội:..............................................................................................................
- Trẻ yếu kém:..............................................................................................................

Thứ ngày …. tháng …… năm ……

Phát triển thể chất:
Tung bóng lên cao và bắt bóng
I/ YÊU CẦU:
-Trẻ biết phối hợp các giác quan để thực hiện đúng động tác tung bóng lên cao và
bắt bóng không bị rơi.
-25-