Điali

Bài 3: Hướng dẫn thực hiện
Bài 3: Hướng dẫn thực hiện
sách giáo khoa Địa lí lớp 11
sách giáo khoa Địa lí lớp 11
Mục tiêu
Mục tiêu
1.
1.
Giáo viên cần:
Giáo viên cần:
2.
2.
Nắm vững và trình bày được hệ
Nắm vững và trình bày được hệ
thống cấu trúc và đặc điểm cấu
thống cấu trúc và đặc điểm cấu
trúc của SGK
trúc của SGK
3.
3.
So sánh được mức độ phân hoá về
So sánh được mức độ phân hoá về
thời lượng dạy học giữa SGK theo
thời lượng dạy học giữa SGK theo
chương trình chuẩn và theo chương
chương trình chuẩn và theo chương
trình nâng cao.
trình nâng cao.
4.

4.
Nắm vững và trình bày được các
Nắm vững và trình bày được các
nội dung chính của SGK; So sánh
nội dung chính của SGK; So sánh
được các điểm giống, khác nhau về
được các điểm giống, khác nhau về
nội dung giữa SGK cũ với SGK
nội dung giữa SGK cũ với SGK
chuẩn, SGK nâng cao
chuẩn, SGK nâng cao


Mục tiêu
Mục tiêu
5. Biết mức độ phân hoá kiến thức, kĩ
5. Biết mức độ phân hoá kiến thức, kĩ
năng theo yêu cầu của chương trình
năng theo yêu cầu của chương trình
chuẩn, chương trình nâng cao thể
chuẩn, chương trình nâng cao thể
hiện trong các SGK
hiện trong các SGK
6. Xác định được các nội dung kiến thức,
6. Xác định được các nội dung kiến thức,
kĩ năng mới và khó
kĩ năng mới và khó
7. Nắm vững mối liên hệ giữa kênh hình
7. Nắm vững mối liên hệ giữa kênh hình
trong SGK với các yêu cầu dạy học

trong SGK với các yêu cầu dạy học
theo chương trình, SGK mới.
theo chương trình, SGK mới.
8. Xác định được nội hàm của các câu hỏi
8. Xác định được nội hàm của các câu hỏi
giữa bài và bài tập thực hành.
giữa bài và bài tập thực hành.
9. Đánh gía được mức độ khó, phức tạp
9. Đánh gía được mức độ khó, phức tạp
của các câu hỏi.
của các câu hỏi.


II. Tài liệu nguồn và
II. Tài liệu nguồn và
công cụ hỗ trợ học tập
công cụ hỗ trợ học tập

Chương trình GDPT môn Địa lí
Chương trình GDPT môn Địa lí
lớp 11
lớp 11

SGK chuẩn và SGK nâng cao
SGK chuẩn và SGK nâng cao

Các phiếu hoạt động cho
Các phiếu hoạt động cho
nhóm
nhóm

Giấy trong, bút viết, kẹp và dây
Giấy trong, bút viết, kẹp và dây
treo
treo


III. Qu¸ tr×nh thùc hiÖn
III. Qu¸ tr×nh thùc hiÖn

Ho¹t ®éng 1 : T×m hiÓu cÊu
Ho¹t ®éng 1 : T×m hiÓu cÊu
tróc S¸ch Gi¸o khoa
tróc S¸ch Gi¸o khoa

Thêi l­îng ho¹t ®éng:
Thêi l­îng ho¹t ®éng:
45
45
phót
phót

Ph­¬ng thøc ho¹t ®éng:
Ph­¬ng thøc ho¹t ®éng:
Ho¹t ®éng nhãm víi c¸c
Ho¹t ®éng nhãm víi c¸c
phiÕu ho¹t ®éng.
phiÕu ho¹t ®éng.

Nội dung hoạt động
Nội dung hoạt động

Anh/ Chi h y dựa vào chương trình, SGK ã
Anh/ Chi h y dựa vào chương trình, SGK ã
Địa lí (sách nâng cao, sách chuẩn), điền
Địa lí (sách nâng cao, sách chuẩn), điền
vào các ô trống trong sơ đồ dưới đây các
vào các ô trống trong sơ đồ dưới đây các
nội dung thích hợp.
nội dung thích hợp.

Thông qua sơ đồ đ được hoàn thiện, nhận ã
Thông qua sơ đồ đ được hoàn thiện, nhận ã
xét cấu trúc SGK, từ đó nêu thành các đặc
xét cấu trúc SGK, từ đó nêu thành các đặc
điểm của cấu trúc.
điểm của cấu trúc.

Chứng minh sự phân hóa trình độ được thể
Chứng minh sự phân hóa trình độ được thể
hiện trong cấu trúc SGK
hiện trong cấu trúc SGK

Nếu phân loại bài theo nội dung truyền thụ
Nếu phân loại bài theo nội dung truyền thụ
kiến thức, hình thành kĩ năng mới, có thể
kiến thức, hình thành kĩ năng mới, có thể
phân ra thành những dạng, loại bài nào,
phân ra thành những dạng, loại bài nào,

về PPDH cho mỗi loại, dạng bài cần lưu ý
về PPDH cho mỗi loại, dạng bài cần lưu ý
những điểm gì, tại sao?
những điểm gì, tại sao?

Các ý kiến thắc mắc cần trao đổi, thảo
Các ý kiến thắc mắc cần trao đổi, thảo
luận với đồng nghiệp?
luận với đồng nghiệp?


§Þa lÝ líp 11
CT n©ng cao / chuÈn ( 44/ 29 bµi)
I. Khu vùc
(10/8)
A.
( 9 / 7)
B. §Þa lÝ khu vùc vµ quèc gia
(35 ./ 22)
II.
( 25/14)
1.
( 5 /4 )
2.KV §«ng
Nam ¸
( 5 /4 )
1.
(4/3)
3.
( 4/3)

4.
( 4/3)
5.
(4/3)
7............................( 2/2)
I.
( 1/ 0,6)
II.
(1/ 0,4)
III
(2/1)
IV.
(4/3)
1.
(1 / 1)
2.
(1 /1)
3. KV T©y Nam ¸
(1,2 /0,6)
4.
(0,8 /0,4)
2.
( 2/0)
6. Ên §é ( 3/0)
8.......................... ( 2/0)


1. Thông tin phản hồi cho Hoạt động1:
1. Thông tin phản hồi cho Hoạt động1:
Địa lí lớp 11

CT nâng cao / chuẩn ( 44/ 27 tiết)
I. Khu vực
(10/8)
A. Khái quát nền kinh
tế xã hội thế giới
( 9 / 5)
B. Địa lí khu vực và quốc gia
(35 ./ 22)
II. Quốc gia -8/5
( 25/14)
1.Khối
Liên
minh
Châu Âu
( 5 /4 )
2.KV Đông Nam
á
( 5 /4 )
1. Hoa Kì
(4/3)
3. Liên bang Nga
( 4/3)
4. Nhật Bản
( 4/3)
5. Trung Quốc
(4/3)
7. ố-xtrây-li-a ( 2/2)
I. Sự tương phản về trình
độ phát triển
( 1/ 0,6)

II. Cuộc CM về KHCN+KT
tri thức (1/ 0,4)
III. Một số vấn đề mang
tính toàn cầu (2/1)
IV. Một số vấn đề của
châu lục và khu vực (4/3)
1.Châu Phi
(1 / 1)
2. KV Mĩ la tinh
(1 /1)
3. KV Tây Nam á
(1,2 /0,6)
4. Khu vực Trung á
(0,8 /0,4)
2. Bra-xin
( 2/0)
6. ấn Độ ( 3/0)
8. Ai - Cập ( 2/0)


1. 1. Phân loại bài theo nội dung truyền
1. 1. Phân loại bài theo nội dung truyền
thụ kiến thức, hình thành kĩ năng mới, có
thụ kiến thức, hình thành kĩ năng mới, có
thể phân ra thành những dạng, loại bài
thể phân ra thành những dạng, loại bài
ghi trong sơ đồ sau:
ghi trong sơ đồ sau:
Các dạng, loại bài
tương ứng nội

dung SGK Địa lí 11
Loại bài
dạy các
kiến thức
mang
tính khái
quát:
A.I,II
Loại bài
dạy các
kiến
thức ở
dạng
nêu vấn
đề:
A.III, IV
Loại bài
dạy các
kiến
thức về
khu
vực:
B.I
Loại bài
dạy các
kiến
thức về
một
quốc
gia

B. II


1. 2. Phân loại bài theo thời lượng dạy
1. 2. Phân loại bài theo thời lượng dạy
học:
học:
a) Dạy về khu vực:
a) Dạy về khu vực:
- 4-5 tiết:
- 4-5 tiết:
+ EU (chuẩn/ nâng cao = 4/5)
+ EU (chuẩn/ nâng cao = 4/5)
+ Khu vực Đông Nam á (chuẩn/ nâng cao =
+ Khu vực Đông Nam á (chuẩn/ nâng cao =
4/5)
4/5)
1 tiết: : + Châu Phi, Mĩ la tinh (chuẩn/ nâng
1 tiết: : + Châu Phi, Mĩ la tinh (chuẩn/ nâng
cao = 1/1)
cao = 1/1)
<1 tiết: Tây Nam á, Trung á (chuẩn/ nâng
<1 tiết: Tây Nam á, Trung á (chuẩn/ nâng
cao = 0,5/1)
cao = 0,5/1)
b) Dạy về quốc gia:
b) Dạy về quốc gia:
- <1 tiết: I-xra-en, Pa-let-xtin
- <1 tiết: I-xra-en, Pa-let-xtin
- 1 tiết: Đức, Pháp

- 1 tiết: Đức, Pháp
- 2 tiết: Bra-xin ( 0/2)Ai Cập (0/2), Ô-xtrây-
- 2 tiết: Bra-xin ( 0/2)Ai Cập (0/2), Ô-xtrây-
li-a (2/2)
li-a (2/2)
- 3-4 tiết: ấn Độ (0/3), các nước: Hoa Kì,
- 3-4 tiết: ấn Độ (0/3), các nước: Hoa Kì,
LB Nga, Nhật Bản, Trung Quốc
LB Nga, Nhật Bản, Trung Quốc