Bài 1 . THÔNG TIN VÀ TIN HỌC

Giáo Án Tin Học
Tuần 1. Từ 25/8/2008 – 30/8/2008
Tiết 1.2 Bài 1 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC
A mục tiên bài học
*kiến thức: hiểu thông tin là gì, con người hoạt động thông tin ra sao và nhằm mục đích gì.Và tìm hiểu những
hạn chế và biện pháp khắc phục hạn chế trong hoạt động thông tin của con người.
Thông tin và tin học có liên quan với nhau ra sao.
*kỉ năng: hoạt động thông tin tích cực và tích lũy nhiều thông tin.
*Thái độ: yêu thích môn học mới.
B. Chuẩn Bị:
GV: giáo án, bảng .
HS: sách gk, vở, bút, thước v.v.
C.Tiến Trình Bài Học:
hoạt động I. ổn định lớp : ktss ... v...
Hoạt Động II. giới thiệu bài : môn học bao gồm lí thuyết và thưch hành, cả hai đều quan trong. Học tin học
không chỉ là tìm hiểu cách sử dụng máy tính mà tìm hiểu tin học đã giúp con người thực hiện hoạt động thông tin
thông qua máy tính một cách tự động ra sao, nhờ máy tính để con người giảm tải gánh nặng trong công việc.
Hoạt động III Tìm hiểu bài mới
Hoạt động 1.IV. Tìm hiểu thông tin là gì ?
mục tiêu 1 hiểu thông tin từ những ví dụ cụ thể, dem lại sự hiểu biêt thế anò cho bản thân em.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI
GV? hàng ngày em được tiếp nhận những thông tin gì,
ở đâu?Và những thông tin đó cho em biết điều gì?(lấy
thêm ví dụ ngoài sgk)
HS: hội ý và trả lời theo nhóm.
GV: nhận xét lại ví dụ của học sinh, và nhấn mạnh tất
cả những đều đem laị sự hiểu biết cho em.
GV? từ những ví dụ trên hãy cho biết thông tin là gì?
HS trả lời:....................
1- thông tin là gì?

những thông tin em tiếp nhận hàng ngày.
-sáng ngũ dậy nghe tiếng gà gáy cho em biết trời
đã sáng
- Ra ngoài sân nhìn lên bầu trời có đám mây đên
em biết trời có thể mưa (đi học cần đem theo áo mưa)
- xem bản tin biết tình hình trong nước thế giới
v.v
kluận: thông tin là tất cả những gì mang lại sự hiểu biết cho
em về thế giới xung quanh (sự vật, sự việc) và về con người.
hoạt động 2.IV tìm hiểu hoạt động thông tin của con người
mục tiêu:hiểu hoạt động thông tin là gì,con người hoạt động thông tin như thế nào, và có những hạn chế, từ đó con
người khắc phục ra sao.
2 GV ? phân tích hạot động thông tin là gì
HS: ghi chú
b. GV? Em đang nghe cô giãng bằng ..? quan sát lên bẳng
bắng....?em hửi mùi hương hoa bằng ... và cảm nhận lạnh, nóng
bằng
2- hoạt động thông tin của con người
a. hoạt động thông tin là gì?
Là tiếp nhận , xử lí , lưu trữ và truyền (trao đổi
thông tin với nhau)*
b. Con người và hoạt động thông tin ra sao?
- 1 - GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Giáo Án Tin Học
HS..lên điền vào ...
GV: giải thích thêm các giác quan, và mô hình xử lí.
GV? cả lớp đang học bài có phải đang hoạt động thông tin
không?, tại sao?
HS: ........
Phải. vì em đang tiếp thu kiến thúc(thông tin) bằng mắt, tai..và

ghi nhớ và xử lí ở não và tra lời các câu hỏi, rồi trao đổi hội ý
trả lời các câu hỏi .
GV? tại sao cần hoạt động thông tin?
HS: vì hoạt động thông tin đem lại sự hiểu biết cho con người,
tích lũy đuợc vốn hiểu biết, nhận rộng thông tin vv
c.GV Tại sao con người phải sáng tạo ra kính thiên văn, kính
lúp, máy tính vv?
-con người tiếp nhận thông tin qua các giác quan,
lưu trữ và xử lí ở bộ não và cho kết quả.
Mô hình quá trình xử lí thông tin
Thông tin vào thông tin ra
c. những hạn chế trong khi con người thực hiện hoạt
động thông tin và biện pháp khắc phục.
-hạn chế: không thể nhìn quá xa ( sáng tạo kính
hiễn vi)
-không nghe được âm thanh nhỏ (dùng loa phóng
thanh)
- không tính nhẫm những con số qua lớn ( dùng
máy tính) vvv tìm thêm
con người không ngừng sáng tạo ra công cụ, thiết
bị lao động để khắc phục những hạn chế như
kính hiễn vi, kính thiên văn VV, mà đặc biệt là
máy vi tính.
hoạt động 3.IV tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học
mục tiêu: hiểu hoạt đông thông tin có liên quan gì tới tin học và máy tính.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI
VG ? em hiểu gì về ngành tin học?
HS
3.hoạt động thông tin và tin học
- Tin học: là nghành khoa học có nhiệm vụ nghiên cứu việc thực hiện

hoạt động thông tin một cách tự động nhờ máy tính điện tử.
-tin học có liên quan gì tới hoạt động thông tin:?
hoạt đông v : kết thúc bài thống kê lại ý chính,và dăn dò học sinh làm bài tập và học bài.
- 2 - GV: Nguyễn Thị Vân Anh
xử lí
Giáo Án Tin Học
Tuần 1. Từ 1/9/2008 – 6/9/2008
Tiết 1.2 Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
A mục tiên bài học
*kiến thức: Nắm các dạng thông tin cơ bản , biểu diễn thông tin là gì,vai trò của nó, và các cánh biểu diển
thông tin.Biểu diễn thông tin trong máy tính thế nào..
*kỉ năng: cách biểu diễn thông tin phù hợp, để truyền đạt thông tin tốt, hoạt động thông tin tích cực và tích lũy
nhiều thông tin.
*Thái độ: tích cực tìm hiểu.
B. Chuẩn Bị:
GV: giáo án, bảng .
HS: sách gk, vở, bút, thước v.v.
C.Tiến Trình Bài Học:
hoạt động I. ổn định lớp : ktss ... v...
hoạt động II Kiểm tra bài củ
câu 1: thông tin là gì?em hãy lấy một ví dụ về thông tin cho em biết hiện tượng gì?
câu 2: nêu cách thức hoạt động thông tin của con người
Dự kiến học sinh : 3
đáp án:
câu 1. Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biêt cho con người, vd nhìn đám mây đen cho em biết trời có
thể sắp mưa(hiện tương).
câu 2: con người tiếp nhận thông tin qua các giác quan, lưu trữ và xử li thông tin ở bộ não và cho kết quả xử lí,
và trao đổi truyền đạt thông tin với nhau thông.
Bằng sơ đồ (dạng phù hợp) bằng văn bản, bằng thuyết trình mô tả.
Hoạt Động III. giới thiệu bài : chúng ta đã hiểu thông tin mang lại hiểu biết cho con người, và hoạt động thông

tin để con người có thể truyền đạt thông thông cho nhau, nhân rộng thông tin lên VV, và để việc thực hiện hoạt
động thông tin hiệu quả thì cần phải biểu diễn thông tin.Vậy biểu diễn thông tin là gì, có thể biểu diễn thông tin
dưới những dạng cụ thể nào, và biểu diễn thông tin trong máy tính ra sao ta qua bài mới.
Hoạt động IV Tìm hiểu bài mới Bài 2 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN
Hoạt động 1.IV. Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản
mục tiêu 1 nắm được thông tin gồm những dạng cơ bản nào
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI
GV? tiếng còi gọi tập hợp là dạng thông tin gì?
HS: am thanh.
GV: Sơ đồ lớp cho em biết chỗ ngồi của lớp học –
thông tin dạng nào
HS :dạng hình ảnh (sơ đồ)
GV? từ những ví dụ trên hãy cho biết thông tin là gì?
HS trả lời:....................
1 các dạng thông tin cơ bản
a. dạng văn bản: những gì gi lại bằng chử số, kí hiêu, chử
trong sách vở, báo vv
b.dạng âm thanh:
c.dạng hình ảnh:

hoạt động 2.IV tìm hiểu biểu diễn thông tin
mục tiêu:hiểu biểu diển thông tin là gì,tại sao phải biểu diễn thông tin và có máy cách em biểu diển thông tin.
- 3 - GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Giáo Án Tin Học
GV: ? 3 em hãy chỉ đường đi từ nhà tới trường cho cả
lớp hiểu bằng sơ đồ, viêt, diễn đạt bằng lời nói.
HS1: vẽ sơ đồ
HS2:viết
HS3: nói
GV : giải thích- vây la các bạn đã cho chúng ta biết

thông tin từ nhà tới trường bằng cách biễu biễn thông
tin dưới 3 dạng
(em hãy lấy thêm vd)
2.biểu diễn thông tin
-biểu diển thông tin : là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ
thể nào đó.
-vai trò : biểu diển thông tin có vai trò quan trọng đối với
hoạt động thông tin
Biểu diễn thông tin phù hợp em sẽ lưu giũ và truyền thông
tin có hiệu quả.
-

hoạt động 3.IV tìm hiểu biểu diễn thông tin trong máy tính
mục tiêu: hiểu dạng thông tin dược biễu diễn cho máy tính hiễu và xử li, tại sao phải biểu diễn thông tin tin dạng đó
3.GV diễn giải cách thức biểu diễn dạng nhị phân 3 biểu diễn thông tin trong máy tính
-Để máy tính trợ giúp con người trong hoạt động
thông tin, thông tin cần biểu biễn dưới dạng nhị
phân ( bit) 0.1
.
hoạt đông v : kết thúc bài thống kê lại ý chính,và dăn dò học sinh làm bài tập và học bài.
- 4 - GV: Nguyễn Thị Vân Anh
Giáo Án Tin Học
Tuần 3. Từ 8/9/2008 – 13/9/2008
Tiết 5.6 Bài 3 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH
A. Mục Tiêu Bài Học:
*kiến thức: học sinh nắm bắt được một số khả năng của máy tính, con người có thể dùng máy tính làm những
việc gì
Hiểu máy tính hoạt động nhờ con người, máy tinh không thể thay thế con người tròn mọi công việc.
*kỉ năng: biết vận dụng tính năng của máy tính trong cộng việc nhỏ nhât.
*Thái độ: tích cực, khám phá.

B. Chuẩn Bị:
GV: giáo án, bảng .
HS: sách gk, vở, bút, thước v.v.
C.Tiến Trình Bài Học:
hoạt động I. ổn định lớp : ktss ... v...
hoạt động II Kiểm tra bài củ
câu 1: biểu diễn thông tin là gi? em có thể biểu diễn thông tin qua những dạng nào?
câu 2: em hãy lấy một ví dụ về biểu diễn thông tin bằng nhiều dạng khác nhau, và nêu dạng phù hợp nhât
Dự kiến học sinh : 3
đáp án:
câu 1. biểu diễn thông tin là thể hiện thông tin dưới một dạng cụ thể nào đo.các dạng có thể biểu diễn là biểu diễn
bằng am thanh,hình ảnh,hoặc văn bản.
câu 2: biểu diễn thông tin chổ ngồi lớp học
Bằng sơ đồ (dạng phù hợp) bằng văn bản, bằng thuyết trình mô tả.
Hoạt Động III. giới thiệu bài : chúng ta đã tìm hiểu con người nhờ máy tính để khắc phục những hạn chế trong
hoạt động thông tin, nhờ máy tính mà con người hoạt động thông tin hiệu quả như thế nào ta đi vào bài 3 để tìm
hiểu khả năng của máy tính , từ đó biết máy tính giúp con người trong những công việc cụ thể nào, hiệu quả ra
sao.
Hoạt động IV Tìm hiểu bài mới
Hoạt động 1.IV. Tìm hiểu một số khả năng của máy tính
mục tiêu 1 biết máy tính có những khả năng nào, và hiểu những khả năng đó áp dụng vào các công việc cụ thể.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN GHI
GV? máy tính có mấy khả năng cơ bản, đó là những khả
năng gì ( nhằm cho học sinh nắm khái quát khả năng của
máy tính)
HS1: ..................
HS2................
GV nhận xét, có 4 khả năng cơ bản như: ..
Bây giờ ta đi vào chi tiết từng khả năng của nó.

*GV ? khả năng tính toán nhanh như thế nào?
HS 1.....................
HS2........................
*GV giải thích kỷ hơn ví dụ trong sách để học sinh nắm
được độ chính xác của kquả xử lí
*GV giải thích máy tính lưu thông tin ở đâu, và việc lấy
thông tin dể dàng như thế nào?
GV?em hãy lấy một ví du về khả năng lưu trữ thông tin với
khối lượng lớn.?
HS1.................
HS2 ..............
1- một số khả năng của máy tính:

máy tính có 4 khả năng cơ bản đó là:
*khả năng tính toán nhanh
cho kết quả các phép tính với con số lớn chỉ trong
chốc lát
*tính toán với độ chính xác cao.
Máy tính xử lí thường cho kết quả chính xác.
*khả năng lưư trử lớn: Các thiết bị nhớ của máy tính
lưu trử được lượng thông tin không lồ .VD lưu trữ nội
dung của hàng ngàn cuốn sách, nếu giữ các quyễn
sách mất cả gian phòng.
- 5 - GV: Nguyễn Thị Vân Anh