Unit 1 Greetings

Wednesday, September 5
th
2007
Period 1 : common introduction
I. Mục đích môn học:
- Nhm to iu kin học sinh ho nhập v i cng ng quc t ; tip
cn thông tin trên to n th gii v khoa hc k thut v các n n vn hoá
khác.
- L m thúc y kh nng giao tip ca hc sinh (c v ting m ).
- Có th áp dng kin thc môn hc v o cu c sng nh : hiu các ch
dn bng ting Anh trên các sn phm ; nghe c mt s chi dn.
- Bên cnh ó chng trình ting Anh ph thông cũng c bit chú trng
phi hp các ni dung giáo dc nhm nâng cao ý thc xã hi ,các vn
m c ng ng ang quan tâm nh: ý thc bo v môi trng ; dân s ;
tiết kim ngun nng lng ; v sinh hc đờng ; lut giao thông
- Ngo i ra , bên c nh hc ngôn ng ting Anh hc sinh cũng c b
sung kin thc v các môn hc khác nh : vn hc ; lch s ; a lý ; sinh
vt v nh vy hc sinh cú th nâng cao kin thc chung của mình.
II. c im môn học :
- Học tiếng Anh có nghĩa là học tiếng nớc ngoài nên chúng ta phải học với
một văn phong khác, một thói quen khác và yêu cầu chúng ta phải luân
giao tiếp bằng ngôn ngữ ấy (nhất là trong giờ học).
- Vì là ngôn ngữ mới nên chúng ta phải có chiều rộng về kiến thức chung
của tiếng mẹ đẻ.
III. Điểm giống nhau và khác nhau chính giữa hai ngôn ngữ:
1. Điểm giống nhau:
Các chữ cái đều lấy trong bộ chữ cái La Tinh nên hầu hết các chữ cái giống
nhau.
2. Điểm khác nhau:
- Các chữ cái có cách đọc khác nhau.
- Trong tiếng Anh , muốn đọc đợc thì phải mợn phiên âm quốc tế.(Gv phát

cho học sinh tờ phiên âm quốc tế).
Tiếng Việt Tiếng Anh
Từ đợc ghép từ chữ cái Từ là tổ hợp các chữ cái
Có thanh dấu Không có
Danh từ đứng trớc tính từ Ngợc lại
Cụm từ đợc dịch xuôi Thờng đợc dịch ngợc
Có nhiều từ chỉ ngôi Chỉ có bảy từ
Không chia động từ Chia động từ theo chủ ngữ và thời
gian
Đọc theo từ Đọc theo phiên âm
IV.Cách học tiếng Anh trong chơng trình phổ thông.
- Mục đích của chơng trình là giao tiếpnên học sinh phải thông thoạ cả bốn
kỹ năng : đọc ; nghe ; nói ; viết. Nh vậy học sinh phai lắm đợc nhiều ngữ
liệu để luyện tập giao tiếp.
- Chúng ta có thể nhớ ngữ liệu thông qua tranh ảnh ; chủ điểm ; ngữ cảnh ;
hiện tợng , sự việc liên quan đến từng tiết học.Phải luân luân luyện tập và
đa từ vào câu để dễ sử dụng và nhớ lâu hơn.
V.Giới thiệu chơng trình học và sách giáo khoa.
- Chơng trình Tiếng Anh mới bắt đầu từ lớp 6 và kéo dài đến lớp 12.Trong đó
ngữ pháp đợc học theo cách xoáy ốc, có nghĩa là vừa ôn lại vừa nâng
cao.Trong quá trình học thì học sinh làm chủ tiết học, giáo viên chỉ là ngời
tháo gỡ những thắc mắc của học sinh.
- Sách Tiếng Anh 6 gồm 16 chủ điểm.Trong mỗi chủ điểm gồm từ 5 đến 6 tiết
học. Trong mỗi tiết học thờng gồm cả 4 kỹ năng : đọc , nghe , nói , viết.


Sunday,September 9
th
2007
Unit 1: Greetings

(Period 2 )
Lesson 1 : A : Hello (A1 4)
I. Aims: Helping sts to greet and introduce themself .
II. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to use words to
greet and introduce their names.
III. Langguage focus:
Vocabulary: hi ; hello ; I am ; my name ; is
Structure : I am + tên
My name is + tên
IV. Language skill :Main skill : Speaking.
V. Materials : pictures ; subboard ; handout ; textbook .
VI. Anticipated problems:Sts may not make different from writing and
reading English words.
VII. Teaching procedures
T s activities Procedures Sts activities
Introduce
Ask sts
Teach words
Ask sts
Open the tape
Check
stscomprehention
I. Warming up
- The topic
- Content
? Khi gặp nhau chúng ta thờng chào
nhau nh thế nào và hỏi nhau những gì?
- Hôm nay chúng ta xem ngời Anh chào
hỏi nhau nh thế nào thông qua tiết học
này.

II. New lesson.
1. Pre- speaking:
- Hang the pictures and point into the
pictures to teach words in the
(vocabulary part) by asking
? Khi mới gặp nhau ở trờng các bạn
chào hi, hello. Vậy chúng có nghĩa là
gì?
- Ask some sts to read
Groups work
Dicuss then
answer

Whole class
Discuss and
answer
Listen
Individual
Teach stucture
Conduct sts
Ask sts
Ask sts
Conduct sts
Conduct sts
Repeat
( D¹y theo 7 c¸ch d¹y tõ trong s¸ch “
Chuyªn ®Ò båi dìng thêng xuyªn” )
• Giíi thiÖu tªn cña m×nh: Cã 2 c¸ch:
+ C¸ch 1 : I am + tªn cña m×nh
+ C¸ch 2 : My name is + tªn cña

m×nh (D¹y theo 7 bíc d¹y cÊu tróc
trong s¸ch”Chuyªn ®Ò båi dìng th-
êng xuyªn”)
- Read the sentences in A3
- Ex : I am Yen
My name is Yen
- Give more examples
2. While-speaking:
- Greet
- Introduce their names
- Greet then introduce their names :
- Ex : Hi! My name is Lan.
Hello! I am Hoa.
3. Post-speaking
- Use two structures to introduce their
names.
- The partten: I am . . .
My name is . . .
4. Sum up:
- Two structures of introducing the
name
- Words to greet.
III. Home work:
- Learn by heart words and the
structures
- Prepare next lesson
Whole class
Individual
Couple work
Group work

Whole class
Give supplement
Tuesday,September 11
th
2007
Unit 1: Greeting
(Period 3)
Lesson 2 : Hello (A5 -A7)
I. Aims: Helping sts to greet and introduce themselves .
II. Objectives: By the end of the lesson sts will be able to use words to
greet and ask ; answer about the health.
III. Langguage focus:
Vocabulary: fine ; thanks ; and ; Miss ; Mr.
Structure : How are you?
I am fine, thanks.
IV. Language skill :Main skill : Speaking.
V. Materials : pictures ; subboard ; handout ; textbook .
VI. Anticipated problems:Sts may not understand words : I am ; you
are ; my ; name ; is.
VII. Teaching procedures
T s activities’ Procedures Sts activities’
Ask sts
Set the scence
Teach words
Check
sts’comprehention
Teach struture
I. Warming up
- Write words on the board.
- Greet

- Introduce their names.
II. New lesson.
1. Presentation
Today we learn how to ask and answer
about the health and introduce male ;
female .
- Use some technique to teach words in
the “vocabulary part”
- Hang the pictures to teach words :
“Miss” ; “Mr”
(D¹y theo 7 bíc d¹y từ trong
s¸ch”Chuyªn ®Ò båi dìng thêng xuyªn”)
- Match and read words.
- Hái ®¸p vÒ søc khoÎ víi ngêi ®ang
nãi chuyÖn
Groups work
Whole class
Listen
Read then
write words
Individual
Whole class