ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA PHÙNG QUÁN TRONG TIỂU THUYẾT TUỔI THƠ DỮ DỘI

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
___________________________

Lê Thị Kim Thoa

ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA PHÙNG QUÁN
TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI THƠ DỮ DỘI”

LUẬN VĂN THẠC SĨ
NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA NƯỚC NGOÀI

Thành phố Hồ Chí Minh – 2016


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
_____________________

Lê Thị Kim Thoa

ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA PHÙNG QUÁN
TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI THƠ DỮ DỘI”
Chuyên ngành : Ngôn ngữ học
Mã số : 60 22 02 40
LUẬN VĂN THẠC SĨ
NGÔN NGỮ VÀ VĂN HÓA NƯỚC NGOÀI

NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC:
TS. NGUYỄN THẾ TRUYỀN

Thành phố Hồ Chí Minh – 2016


LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi.
Các số liệu, kết quả trong luận văn là trung thực và chưa từng được ai công bố
trong bất kì công trình nào khác.
TP. Hồ Chí Minh – 2016
Người thực hiện

Lê Thị Kim Thoa


LỜI CẢM ƠN
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến TS. Nguyễn Thế Truyền, cảm ơn thầy đã
tận tình hướng dẫn và giúp đỡ tôi hoàn thành tốt luận văn. Tôi cũng xin gửi lời cảm ơn
đến Phòng Sau Đại học và quý thầy cô Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh đã
nhiệt tình giảng dạy và hỗ trợ tôi trong suốt quá trình học tập tại trường.
Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến gia đình và bạn bè, đặc biệt là những học
viên cao học lớp Ngôn ngữ học khóa 25 (niên khóa 2014-2016). Cảm ơn mọi người đã
ủng hộ và khích lệ tôi trong quãng thời gian thực hiện luận văn này.
Xin chân thành cảm ơn!
TP. Hồ Chí Minh – 2016
Người thực hiện

Lê Thị Kim Thoa


MỤC LỤC
Trang

Trang phụ bìa
Lời cam đoan
Lời cảm ơn
Mục lục
Danh mục các bảng
MỞ ĐẦU .........................................................................................................................1
Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN ..................................................................................... 11
1.1. Tiểu thuyết và ngôn ngữ tiểu thuyết .................................................................. 11
1.1.1. Tiểu thuyết .................................................................................................. 11
1.1.2. Ngôn ngữ tiểu thuyết .................................................................................. 14
1.2. Phong cách học tự sự ......................................................................................... 17
1.2.1. Môi trường văn bản .................................................................................... 18
1.2.2. Mã ngôn ngữ học xã hội ............................................................................. 19
1.2.3. Hành động và sự kiện ................................................................................. 23
1.2.4. Điểm nhìn ................................................................................................... 24
1.2.5. Cấu trúc văn bản ......................................................................................... 30
1.2.6. Tính liên văn bản ........................................................................................ 33
Chương 2. MÔI TRƯỜNG VĂN BẢN, MÃ NGÔN NGỮ HỌC XÃ HỘI,
HÀNH ĐỘNG VÀ SỰ KIỆN TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI
THƠ DỮ DỘI” CỦA PHÙNG QUÁN ................................................... 38
2.1. Môi trường văn bản trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” .................................. 38
2.2. Mã ngôn ngữ học xã hội trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” ........................... 41
2.2.1. Phương ngữ ................................................................................................ 41
2.2.2. Ngữ vực ...................................................................................................... 49
2.2.2.1. Trường ..................................................................................................... 49
2.3. Hành động và sự kiện trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” ............................... 58


Chương 3. ĐIỂM NHÌN, CẤU TRÚC TỰ SỰ VÀ TÍNH LIÊN VĂN
BẢN TRONG TIỂU THUYẾT “TUỔI THƠ DỮ DỘI” CỦA

PHÙNG QUÁN ....................................................................................... 74
3.1. Điểm nhìn trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” ................................................. 74
3.1.1. Người kể chuyện trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” ............................... 74
3.1.2. Các loại điểm nhìn trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội”............................. 77
3.2. Cấu trúc tự sự trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” ........................................... 85
3.2.1. Bố cục của văn bản nghệ thuật ................................................................... 85
3.2.2. Đặc điểm của cấu trúc tự sự trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” .............. 86
3.3. Tính liên văn bản trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội” ...................................... 93
3.3.1. Khái niệm tính liên văn bản........................................................................ 93
3.3.2. Những biểu hiện của yếu tố liên văn bản trong “Tuổi thơ dữ dội” ............ 95
KẾT LUẬN ............................................................................................................... 107
TÀI LIỆU THAM KHẢO........................................................................................ 109
PHỤ LỤC


DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
Bảng 1.1. Mô hình tự sự tự nhiên của Labov ............................................................... 32 
Bảng 3.1. Cấu trúc tự sự trong tiểu thuyết “Tuổi thơ dữ dội”. ..................................... 86 


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not

read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....



data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....

data error !!! can't not
read....



data error !!! can't not
read....


data error !!! can't not
read....