Tam ly hoc

Đại học Bách Khoa Hà Nội

TÂM LÝ HỌC
GVHD : Bùi Thị Thuý Hằng
legend


Thảo luận
Chủ đề 6 : Vấn đề chọn nghề và công tác hướng nghiệp .
Các thành viên nhóm 6 :
1.

Khương Thị Tình

Mssv 20133981

2.

Nguyễn Bình Minh

Mssv 20132587

3.

Phạm Văn Thắng

Mssv 20133649

4.

Nguyễn Huy Thắng

Mssv 20120900

5.

Phạm Khương Duy

Mssv 20120175

6.

Dương Ngọc Giáp

Mssv 20120319

7.

Nguyễn Xuân Dương

Mssv 20124171

8.

Đặng Minh Đức

Mssv 20125465

9.

Nguyễn Đình Phương

Mssv 20125722

10. Nguyễn Văn Thắng

Mssv


Phần 1 : Vấn đề chọn nghề
I. Ý nghĩa của chọn nghề :
- Chọn một công việc cụ thể
sống cho tương lai.

chọn cách

- chọn đúng phát huy được sở trường năng
lực của mình, cống hiến dc nhiều cho xã hội.
- chọn sai chán nghề, bỏ nghề, ko phát huy
dc năng lực cá nhân.


II. Nguyên nhân chọn nghề không chính xác:
Theo giáo sư tiến sĩ tâm lí học E.A.Climop,
có 2 nguyên nhân dẫn đến chọn nghề không
chính xác: “ thái độ không đúng đối với các tình
huống khác nhau của việc chọn nghề và sự thiếu
tri thức, kinh nghiệm, thông tin cần thiết về
những nghề và cách chọn nghề “.
- Lí do thứ nhất .
- Lí do thứ hai .

Thuộc về lí do thứ nhất gồm có :
 Thái độ không đúng của chủ thể đối với việc chọn
nghề .
 Những thành kiến về tiếng tăm nghề nghiệp
 Do ảnh hưởng từ bạn bè , người thân
 Do có sự di chuyển thái độ với người - đại diện cho
một nghề nào đó sang chính bản thân nghề đó
 Sự say mê chỉ xuất phát từ bên ngoài hay một mặt cục
bộ nào đó của nghề nghiệp .


Thuộc về lí do thứ 2 bao gồm :
 Đồng nhất nội dung môn học với nghề nghiệp
 Không có năng lực chọn nghề
 Chỉ có những biểu tượng lỗi thời về tnhs chất
lao động trong lĩnh vực sản xuất vật chất
 Không hiểu biết và không đánh giá đúng tính
chất của những năng lực, nội dung tâm lí của
động cơ chọn nghề và đặc điểm thể chất .


Trả lời 3 câu hỏi khi chọn nghề
Tôi thích làm nghề gì ?

Tôi làm được nghề gì ?

Tôi cần làm nghề gì ?

Phần 2 : Công tác hướng nghiệp
A. Khái niệm hướng nghiệp .
- Hướng nghiệp là một hệ thống công tác giảng dạy và giáo
dục được tổ chức một cách đặc biệt, nhằm hình thành ở học sinh
xu hướng nghề nghiệp,giúp họ tự xác định nghề nghiệp của mình
trên cơ sở có tính đến những nhu cầu của xã hội .
- Hướng nghiệp được hiểu là một hệ thống biện pháp tác động
định hướng hoạt động tư duy của chủ thể vào đối tượng nghề
nghiệp nhằm tìm hiểu để họ có những hiểu biết thấu đáo về
nghề,làm nảy sinh khuynh hướng,hứng thú,nguyện vọng nghề
nghiệp và động cơ chọn nghề tự do .


B. Mục đích của hướng nghiệp
Mục đích của công tác hướng nghiệp là phát
hiện,phát triển và bồi dưỡng tiềm năng sáng tạo
của cá nhân,giúp họ hiểu mình và hiểu yêu cầu
của nghề nghiệp,định hướng họ đi vào những
nghề mà nhà nước đang cần nhân lực.Tạo ra sự
thống nhất giữa ba mặt hứng thú và năng lực cá
nhân,những đòi hỏi của nghề nghiệp,yêu cầu xã
hội


C. Bản chất công tác hướng nghiệp
Bản chất của công tác hướng nghiệp là điều khiển động cơ
chọn nghề của học sinh nhằm giúp học sinh lựa chọn nghề phù
hợp với năng lực,sở trường,nhu cầu của xã hội.
Thành phần điều khiển:

+ Chủ thể điều khiển: bao gồm nhà trường,đoàn thể ,xã
hội,gia đình bạn bè
+ Chủ thể sử dụng các phương tiện điều khiển :nhà
trường thông qua các giờ sinh hoạt hướng nghiệp,gia đình
thông qua trò chuyện


D. Nội dung công tác hướng nghiệp
- Các nghề,những yêu cầu,đặc điểm của các nghề
nghiệp .
- Những nhu cầu xã hội đối với ngành nghề( Thị
trường lao động xã hội) .
- Những đặc điểm cá nhân,đặc biệt là năng lực,năng
khiếu cũng như phẩm chất của cá nhân .
Như vậy có thể nói cơ sở của công tác hướng
nghiệp chủ yếu thể hiện ở mối quan hệ giữa các
nghề,con người và thị trường lao động


E. Các hình thức công tác hướng nghiệp

 Giáo dục nghề nghiệp :
Qua việc tuyên truyền nghề nghiệp chủ yếu
do các đoàn thể xã hội, các tổ chức xã hội đảm
nhiệm, thông qua các phương tiên thông tin đại
chúng ( vô tuyến đài sách báo...) làm nhiệm vụ
tuyên truyền, động viên,huy động,lôi cuốn,hấp
dẫn thanh niên làm những nghề mà xã hội đang
cần nhân lực, những nghề nằm trong “ mũi nhọn

“ của chiến lược kinh tế .


 Bản đồ họa nghề nghiệp
Cung cấp cho thanh niên những tri thức cần
thiết về nghề nghiệp,trong tâm lí lao động có một
ngành chuyên mô tả đặc điểm ,yêu cầu các nghề
nghiệp khác nhau gọi là ngành đò họa nghề
nghiệp .


 Tư vấn nghề nghiệp
Là một hệ thống những biện pháp tâm lí -giáo
dục học, y học để phát hiện và đánh giá toàn diện
những năng lực nhiều mặt của thanh niên, nhằm
giúp các em trọn nghề có cơ sở vững chắc, khoa
học .


Mục đích của tư vấn nghề nghiệp sẽ đạt được bằng cách nghiên
cứu những năng lực sở trường của một cá nhân cụ thể kết hợp với
tuyên truyền,hướng nghiệp.

Thực hiện theo 2 bước :
 Bước 1: Giúp học sinh lựa chọn những hoạt
động( môn học ) mà học sinh sẵn có hứng thú
và năng lực tương ứng .
 Bước 2:Giúp học sinh lựa chọn dứt khoát
ngành nghề tương lai của họ và chỉ ra cho các
em những con đường trau dồi nghề nghiệp

Tư vấn nghề nghiệp


G. Ý nghĩa của công tác hướng nghiệp

Các nội dung và hình thức của công tác
hướng nghiệp sẽ :
 nâng cao hiệu suất kinh tế như rút ngắn thời
gian dạy nghề,hạn chế sự thuyên chuyển cán
bộ .
 làm giảm tai nạn chấn thương, nâng cao năng
suất lao động và chất lượng sản phẩm .
 giải quyết những vấn đề về kinh tế xã hội, thu
xếp công việc hợp lí cho mọi người


 sử dụng một cách tối đa những khả năng và
năng lực của cán bộ phù hợp với nhu cầu và
quyền lợi của toàn xã hội .
 Góp phần hình thành thái độ đúng đối với lao
động.



Cảm ơn cô và các bạn đã lắng nghe !!!