Tutuong HCM về thanh niên

BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HỒ CHÍ MINH
KHOA CƠ KHÍ

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

ĐỀ TÀI: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ
MINH VỀ THANH NIÊN

GVHD:
NHÓM THỰC HIỆN : 8

TP.Hồ Chí Minh, tháng 4 năm 2017


DANH SÁCH NHÓM 8
STT
1
2
3
4
5
6
7

MSSV

HỌ TÊN

NHIỆM VỤ

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
MỤC LỤC

LỜI MỞ ĐẦU

Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ trẻ luôn
được Đảng, Nhà nước, gia đình, nhà trường và toàn xã hội quan tâm.Những năm qua,
nhiều nghị quyết, chỉ thị của Đảng về công tác thanh niên và giáo dục thế hệ trẻ đã
được triển khai, đạt nhiều kết quả.Hệ thống pháp luật, công tác quản lý nhà nước về
thanh thiếu nhi ngày càng được hoàn thiện. Giáo dục về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư


tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức, lối sống cho thế hệ trẻ không ngừng được tăng cường
và đổi mới.
Thông qua các hoạt động giáo dục, các cuộc vận động, phong trào thi đua yêu
nước đã tạo môi trường lành mạnh để thế hệ trẻ rèn luyện, trưởng thành, góp phần
hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức cao đẹp, lối sống nghĩa tình, tuân thủ pháp
luật, từng bước hoàn thiện nhân cách.
Nhìn chung, thế hệ trẻ Việt Nam được giáo dục, chăm sóc, nuôi dưỡng ngày
một tốt hơn; phần lớn thanh thiếu nhi tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng và con
đường phát triển của đất nước, sống có trách nhiệm với Tổ quốc, gia đình và bản thân,
có ước mơ, hoài bão, kiến thức, kỹ năng, sức khoẻ tốt, tư duy năng động, sáng tạo, lạc
quan, tự tin, dám nghĩ, dám làm; có nhiều đóng góp quan trọng trong sự nghiệp đổi
mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
Tuy nhiên, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ
trẻ còn nhiều hạn chế, yếu kém.Nhiều tổ chức, cá nhân chưa nhận thức đúng và đầy
đủ tầm quan trọng của nhiệm vụ giáo dục thế hệ trẻ, nhất là trong bối cảnh đất nước
có nhiều thay đổi. Việc cụ thể hoá các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của
Nhà nước về công tác giáo dục thế hệ trẻ chưa kịp thời và hiệu quả; nhiều mục tiêu,
chỉ tiêu chưa đạt yêu cầu. Vai trò, trách nhiệm của cả hệ thống chính trị và toàn xã hội
trong chăm lo, giáo dục thế hệ trẻ chưa được như mong muốn, chưa đáp ứng với yêu
cầu nhiệm vụ cách mạng trong giai đoạn hiện nay.


CHƯƠNG I.QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ THANH NIÊN

1.1 Khái niệm thanh niên

Thanh niên là lực lượng xã hội to lớn, một trong những nhân tố quan trọng quyết
định tương lai, vận mệnh dân tộc; là lực lượng chủ yếu trên nhiều lĩnh vực, đảm
nhiệm những công việc đòi hỏi hy sinh, gian khổ, sức khỏe và sáng tạo.
Trong quá trình lãnh đạo đất nước, Đảng ta luôn đề cao vai trò, vị trí của thanh
niên, xác định thanh niên là lực lượng xung kích cách mạng Đoàn Thanh niên Cộng
sản Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy của Đảng công tác thanh niên là vấn đề sống còn
của dân tộc Vì thế công tác giáo dục thanh niên là vô cùng quan trọng, và nhóm 8
chúng em thấy việc tìm hiểu về những chủ trương của nhà nước về giáo dục thanh
niên, và những vấn đề liên quan là rất bổ ích, vì thế nhóm em xin chọn đề tài tư tưởng
Hồ Chí Minh về giáo dục thanh niên để có thể hiểu thêm về thanh niên trong tư tưởng
của Bác.
1.2 Tình cảm của Bác dành cho thanh niên

Tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh niên và công tác thanh niên là hệ thống nhận
thức tư duy, quan điểm lý luận của người về những vấn đề quan trọng: Nhìn nhận,
đánh giá vai trò, vị trí của thanh niên trong tiến trình lịch sử qua các thời kỳ cách
mạng; đường lối nội dung bồi dưỡng, giáo dục - đào tạo thanh niên thành lớp người
kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc; nhiệm vụ công tác thanh niên của
Đảng, Nhà nước, đặc biệt là của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, đội dự bị
tin cậy của Đảng.
Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn khẳng định tiềm năng, vai trò, vị trí to lớn của thanh
niên trong sự nghiệp cách mạng, luôn tin tưởng và nhìn nhận thanh niên theo quan
điểm phát triển. Ngay từ khi đất nước còn trong đêm đen nô lệ, Người đã nêu tư
tưởng: Thức tỉnh thanh niên để đi đến thức tỉnh dân tộc. Vào những năm đầu khi nước


ta giành được độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Thanh niên là người chủ tương lai
của nước nhà”, “nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh, một phần lớn là do các thanh

niên”. Người cho rằng sự phát triển trong tương lai của đất nước và tiền đồ vẻ vang
của dân tộc nằm trong tay thanh thiếu nhi. Vì thế, Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh:
Thanh niên “phải tham gia ý kiến vào công việc của chính phủ, chiến đấu giữ lấy nền
độc lập và tự rèn luyện từ bây giờ để sau này lên thay những thủ lĩnh mà gánh vác
những việc trọng đại của nước nhà”.
Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu rõ vai trò của thanh niên trên cả hai bình diện xã hội
và mối quan hệ kết nối quá khứ với tương lai không thể tách rời nhau: “Thanh niên là
người tiếp sức cách mạng cho thế hệ thanh niên già, đồng thời là người phụ trách, dìu
dắt thế hệ thanh niên tương lai”. Vai trò này vô cùng quan trọng quyết định vận mệnh
của dân tộc và của giai cấp công nhân.
Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đặt niềm tin và mong đợi ở thanh niên. Người đưa ra
dự báo hết sức đúng đắn mà nay đã trở thành hiện thực: “Với một thế hệ thanh niên
hăng hái kiên cường, chúng ta nhất định thành công trong sự nghiệp bảo vệ miền Bắc,
giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước”.
Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn nhìn nhận thanh niên theo quan điểm phát triển và
toàn diện. Người căn dặn cán bộ, đảng viên phải tránh thái độ thành kiến, hẹp hòi, bảo
thủ, cô độc đối với thanh niên. Bởi theo người, thanh niên sống trong điều kiện mới
tất yếu có những nhu cầu, lợi ích khác với cha, anh họ, không nên xem xét thanh niên
một cách cứng nhắc, trước sao nay vậy. Người nói: cần phải đi sâu vào đời sống, hiểu
rõ tâm lý của thanh niên và giúp đỡ họ giải quyết vấn đề một cách thiết thực.
Trên cơ sở nhìn nhận vai trò quyết định của thanh niên đối với sự nghiệp cách
mạng và tương lai của dân tộc, đất nước, Người đã dành sự quan tâm đặc biệt đến
công tác thanh niên. Chính người đã sáng lập, rèn luyện Đoàn Thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh. Sau khi giành được chính quyền, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã lãnh đạo


Nhà nước đề ra các chính sách thanh niên phù hợp với từng thời kỳ cách mạng, đặc
biệt là về mặt giáo dục, đào tạo. Công tác thanh niên mà cơ bản là đào tạo, giáo dục,
phát huy thanh niên theo Người là quá trình tác động đồng bộ của các chủ thể từ gia
đình, đoàn thể, xã hội cho đến các cấp ủy đảng và chính quyèn. Người đưa ra luận

điểm nổi tiếng: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải
trồng người”. Trước lúc đi xa, trong Di chúc để lại cho Đảng và dân tộc, Bác còn căn
dặn: Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là việc rất quan trọng và rất cần thiết.
Nội dung bao quát của công tác thanh niên của Chủ tịch Hồ Chí Minh là hình
thành “lớp người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa hồng vừa chuyên”. “Hồng”
theo tư tưởng của Người là “quyết tâm suốt đời đấu tranh cho Đảng, cho cách mạng.
Đó là điều chủ chốt nhất”; còn “chuyên” là trình độ chính trị, văn hóa, khoa học, kỹ
thuật và quân sự.
Để thực hiện nội dung và mục đích của công tác thanh niên không có cách nào
khác là giáo dục và tổ chức thanh niên. Vấn đề quan trọng được Chủ tịch Hồ Chí
Minh nêu là phải tổ chức thanh niên thành lực lượng chính trị hùng hậu chung quanh
Đảng. Tổ chức tập hợp thanh niên là điều kiện để giáo dục và ngược lại phải tiến hành
đào tạo, giáo dục thanh niên qua tổ chức. Phải kiên trì xây dựng một tổ chức thanh
niên cộng sản làm cánh tay và đội hậu bị của Đảng.
Tại Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ II (1956), Người dạy: “Đoàn là cánh tay đắc
lực của Đảng để thực hiện những chủ trương, chính sách cách mạng”(7), Người còn
căn dặn: “Phải củng cố tổ chức Đoàn, phải đoàn kết nội bộ thật chặt chẽ và phải đoàn
kết rộng rãi các tầng lớp thanh niên”. Theo Người, củng cố tổ chức đoàn là điều kiện
tiên quyết để mở rộng mặt trận đoàn kết tập hợp thanh niên. Nhưng muốn củng cố tổ
chức đoàn thì trước hết phải “đoàn kết nội bộ thật chặt chẽ” để thống nhất ý chí và
hành động trong nội bộ đoàn, làm cho tổ chức đoàn thật sự là tổ chức của những
thanh niên tiên tiến, có lý tưởng cách mạng và phấn đấu kiên định vì lý tưởng đó. Tại
buổi lễ kỷ niệm 30 năm Ngày thành lập Đảng, Người chỉ rõ: “Đoàn thanh niên lao


động - phải là cánh tay đắc lực của Đảng trong việc tổ chức và giáo dục các thế hệ
thanh niên, nhi đồng thành những chiến sĩ tuyệt đối trung thành với sự nghiệp xây
dựng chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản”. Đây là một chức năng hết sức quan
trọng của tổ chức đoàn với tư cách là một tổ chức quần chúng gần Đảng nhất mà
trong Điều lệ Đảng từ trước đến nay đều ghi rõ.

Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên căn dặn phải ra sức đoàn kết, tập
hợp thanh niên thành một mặt trận rộng lớn. Theo Người, đoàn kết tập hợp thanh niên
là mặt công tác lớn, một nhiệm vụ rất quan trọng của Đoàn. Người yêu cầu tổ chức
đoàn phải nghiên cứu tìm ra những hình thức và phương pháp thích hợp để đoàn kết
và tổ chức thanh niên một cách rộng rãi và vững chắc. Các hình thức và phương pháp
đó vừa thu hút rộng rãi thanh niên tham gia nhưng phải được định hướng vững chắc,
nghĩa là có mục tiêu phấn đấu rõ ràng, có tính ổn định và triển vọng phát triển. Theo
Người, muốn củng cố và phát triển Đoàn phải liên hệ rộng rãi và chặt chẽ với các tầng
lớp thanh niên. Phải quan tâm đến đời sống công tác, học tập của thanh niên và tất cả
đoàn viên phải gương mẫu. Trong công tác xây dựng đoàn, Chủ tịch Hồ Chí Minh
luôn lưu ý về việc phải phát triển đoàn viên về số lượng đồng thời phải coi trọng việc
nâng cao chất lượng. Người dạy: Tổ chức Đoàn phải rộng hơn Đảng… cố nhiên khi
kết nạp đoàn viên cần phải lựa chọn cẩn trọng những thanh niên tốt.
Là người sáng lập và rèn luyện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Bác
Hồ luôn chú trọng vấn đề tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh
niên và công tác đoàn. Người căn dặn: “Chi bộ phải chăm lo xây dựng Đoàn thanh
niên cho thật tốt”, đồng thời: “Trung ương và các cấp đảng bộ địa phương phải chăm
sóc hơn nữa đến công tác thanh niên” trong đó vấn đề quan trọng là chăm lo công tác
xây dựng đoàn để “phát huy tác dụng tiên phong của Đoàn về mọi mặt”. Chủ tịch Hồ
Chí Minh còn rất coi trọng vai trò của nhà nước trong công tác thanh niên. Ngay sau
Cách mạng Tháng Tám, Người đã chỉ thị thành lập Bộ Thanh niên rồi Nha Thanh
niên trong chính phủ để chăm lo công tác thanh niên. Người căn dặn công tác thanh


niên “phải liên hệ với các lực lượng của chính phủ”. Điều này có nghĩa là muốn đưa
công tác thanh niên đạt đến kết quả như mong muốn, trước hết Đảng cần tăng cường
sự lãnh đạo và tổ chức sự phối hợp giữa nhiều lực lượng trong đó Chính phủ.
Tháng 01/1946, trong thư gửi thanh niên và nhi đồng toàn quốc, Chủ tịch Hồ Chí
Minh đã viết: "Một năm khởi đầu từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ
là mùa xuân của xã hội”, tuổi trẻ là lực lượng quyết định vận mệnh của dân tộc, sự

phát triển của đất nước. Người sớm phát hiện được và tin tưởng ở tiềm năng, sức
mạnh to lớn của thế hệ trẻ trong cuộc đấu tranh cách mạng và sự phát triển xã hội.
Người nhận thấy tuổi trẻ Việt Nam là lực lượng đông đảo, hùng hậu, dũng cảm chiếm
số đông trong xã hội, hăng hái nhiệt tình, nhanh nhạy trong tiếp thu cái mới. Thế hệ
trẻ tiêu biểu cho sức sống, sức phát triển của dân tộc, nếu được chăm sóc, rèn luyện
có thể đóng vai trò quan trọng trong sự nghiệp giải phóng dân tộc. Nhưng, Người
cũng nhận thấy, trong quá trình thống trị Đông Dương và Việt Nam, thực dân Pháp đã
thực hiện chính sách ngu dân, áp đặt nền văn hoá nô dịch đã làm tàn tạ, mê muội thế 5
hệ trẻ Việt Nam. Đó là điều hết sức nguy hiểm. Vì thế, người đã viết tác phẩm nổi
tiếng Bản án chế độ thực dân Pháp, xuất bản năm 1925, Người đã viết: "Hỡi Đông
Dương đáng thương hại! Người sẽ chết mất, nếu đám thanh niên già cỗi của Người
không sớm hồi sinh." Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ ra rằng, chỉ có thể dành độc lập dân
tộc khi giác ngộ được quần chúng nhân dân, mà trước hết là thức tỉnh, giác ngộ thanh
niên, hướng cuộc đấu tranh của họ đi đúng quỹ đạo của cách mạng vô sản, từ đó thức
tỉnh dân tộc. Hội Việt Nam cách mạng thanh niên trở thành tiền thân của Đảng Cộng
sản Việt Nam. Được tin tưởng và được đào tạo, giáo dục, thanh niên thực sự đã trở
thành lực lượng quan trọng trong sự nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc, trở thành
đội ngũ dự bị của Đảng Cộng sản Việt Nam
Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng sớm thấy được sức mạnh của tuổi trẻ trong sự
nghiệp xây dựng đất nước. Ngay trong ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam
dân chủ cộng hoà, tháng 9 năm 1945, Hồ Chí Minh đã tin tưởng gửi gắm vào thế hệ


trẻ, rằng tương lai của non sông Việt Nam phụ thuộc “một phần lớn ở công học tập
của các em”. Tháng 8 năm 1947, Người lại khẳng định: "Thanh niên là người chủ
tương lai của nước nhà... Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do
các thanh niên.
Thanh niên muốn làm chủ tương lai cho xứng đáng thì ngay hiện tại phải rèn
luyện tinh thần và lực lượng của mình, phải làm việc để chuẩn bị cho cái tương lai
đó".vì thế Người rất quan tâm đến việc thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản. Và chỉ

một năm sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, Đoàn thanh niên Cộng sản đã được
thành lập. Về chức năng, nhiệm vụ của Đoàn, Hồ Chí Minh chỉ rõ: "Đoàn thanh niên
là cánh tay và đội hậu bị của Đảng, là người phụ trách dìu dắt nhi đồng". Để thực hiện
tốt nhiệm vụ trên, Đoàn thanh niên cần phải thường xuyên quan tâm công tác xây
dựng Đoàn vững mạnh, Đoàn phải tìm ra nhiều phương thức hoạt động để tổ chức,
tập hợp rộng rãi thanh niên. Đảng phải chăm lo giáo dục cho họ, đào tạo họ trở thành
người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội là một lãnh tụ vĩ đại,có tầm nhìn xa trông
rộng,hơn ai hết,Người thấu hiêur vai trò vô cùng to lớn của luẹc lượng thanh niên
trong sự nghiệp cách mạng,trong công cuộc bảo vệ,xây dựng,kiên thiết nước nhà.
Quan niện của Chủ tịch Hồ chí Minh đối với công tác giáo dục thanh niên là một hệ
thỗng hoàn chỉnh, Những quan điểm đó thể hiện một sự quan tâm đặc biệt đối với
thanh niên,thể hiện một tầm nhìn chiến lược đối với lực lượng quan trọng này. Ngày
nay ,trong bối cảnh mới,thời đại của hội nhập và phát triển,trong công tác Đoàn thanh
niên,những quan điểm đó vẫn còn nguyên giá trị,có ý nghĩa chỉ đạo hoạt động của
chúng ta trong công tác lý luận cũng như trong hoạt động thực tiễn. Trung thành và
vận dụng sáng tạo tư tưởng của Người trong công tác thanh niên,chúng ta hoàn toàn
có thể tin tưởng vào những cống hiến to lớn của thanh niên đối với sự nghiệp dân
giàu,nước mạnh ,xã hội công bằng,dân chủ,văn minh.


1.3 Vai trò của thanh niên

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đánh giá cao vai trò và vị trí của thanh niên trong sự
nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc. Người biểu lộ niềm tin vững chắc vào thế hệ
trẻ, là lớp người “xung phong trong công cuộc phát triển kinh tế và văn hóa trong sự
nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội” và “trong mọi công việc thanh niên thi đua thực
hiện khẩu lệnh “Đâu cần thanh niên có; Việc gì khó thanh niên làm”. Người động
viên khích lệ: “Thanh niên phải xung phong đến những nơi khó khăn gian khổ nhất,
nơi nào người khác làm ít hiệu quả, thanh niên xung phong đều làm cho tốt”.
Đảng xác định thanh niên giữ vị trí trung tâm trong chiến lược phát huy nhân tố

và nguồn lực con người: “Đảng đặt niềm tin sâu sắc vào thanh niên, phát huy vai trò
làm chủ và tiềm năng to lớn của thanh niên để thanh niên thực hiện được sứ mệnh lịch
sử, đi đầu trong cuộc đấu tranh chiến thắng đói nghèo, lạc hậu, xây dựng và bảo vệ
đất nước giàu mạnh, xã hội văn minh”. Nghị quyết Hội nghị lần thứ tư, Ban Chấp
hành Trung ương khóa VII nêu rõ: “Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, đất
nước bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không,
cách mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chủ nghĩa hay không phần
lớn tùy thuộc vào lực lượng thanh niên”. Nghị quyết hội nghị lần thứ bảy Ban chấp
hành Trung ương khóa X về “tăng cường sự lãnh đạo của đảng đối với công tác thanh
niên trong thờ kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa” đã khẳng định: “Thanh
niên là rường cột của nước nhà, chủ nhân tương lai của đất nước, là lực lượng xung
kích trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, một trong những nhân tố quyết định sự thành
bại của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế và xây
dựng chủ nghĩa xã hội.
Thế hệ thanh niên ngày nay được sống, lao động, học tập trong môi trường hòa
bình; được thừa hưởng những thành quả của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa
và công cuộc đổi mới đất nước; được cống hiến và trưởng thành trong sự ổn định về
chính trị, sự phát triển vững chắc của kinh tế - xã hội và đời sống vật chất, tinh thần


của người dân không ngừng được cải thiện; được gia đình và xã hội dành cho nhiều
cơ hội học tập để có trình độ học vấn, chuyên môn cao hơn các lớp thanh niên đi
trước. Những lợi thế đó là hành trang giúp thanh niên vững bước tham gia vào sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.


CHƯƠNG II.THỰC TRẠNG CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY
2.1 Đối với sinh viên:

Việc xây dựng phong cách sống, lối sống văn hóa lành mạnh hiện là vấn đề được

quan tâm trong công cuộc xây dựng cuộc sống mới xã hội chủ nghĩa của nước ta hiện
nay. Sinh viên là lớp thanh niên tri thức đại diện và quyết định tương lai của đất nước,
chính vì thế việc bàn về lối sống sinh viên là một điều quan trọng và hết sức cần thiết.
Nói đến sinh viên Việt Nam tức là nói đến một thế hệ đầy sức sống và sức sang
tạo. Họ nắm tring tay tri thức thời đại, chìa khóa mở ra cánh cửa cho tiến bộ xã hội
nói chung và sự phát triển đất nước nói riêng. Về mặt số lượng, sinh viên là một lực
lượng không nhỏ. Về mặt chất lượng, sinh viên là lớp người trẻ được đào tạo toàn
diện, đầy đủ nhất, bao gồm chuyên ngành học trên khắp các lĩnh vực tự nhiên,xã hội,
khoa học… chịu ảnh hưởng của nhiều yếu tố:chuyên ngành học,sự phân bố các
trường, khu vực sinh sống và học tập….lối sống của sinh viên VN nhìn chung cực kỳ
đa dạng và phong phú.Tuy nhiên ta có thể phân chia lối sống của sinh viên theo hai
hướng: tích cực và tiêu cực. Lối sống tích cực là lối sống văn hóa, lành mạnh, phù
hợp với sự phát triển của xã hội, có tác dụng thúc đẩy sự toàn diện cá nhân nói riêng
và thúc đẩy tiến bộ xã hội nói chung.Lối sống tiêu cực, ngược lại,là lối sống không
lành mạnh, có tác động xấu đến sự phát triển của con người nói riêng kìm hãm sự đi
lên của đất nước nói chung.
2.1.1 Điểm tích cực của sinh viên:

Điểm nổi bật đầu tiên khi ta nghĩ về sinh viên, đó là những conngười năng động
và sáng tạo. là những người tiên phong trong mọicông cuộc cải cách, đổi mới về kinh
tế, giáo dục…Trong đầu họ luôn đầy ắp các ý tưởng độc đáo và thú vị; và họ tận dụng
mọi cơhội để biến các ý tưởng ấy thành hiện thực. .Đã có nhiều sinh viên nhận được
bằng phát minh , sáng chế; và không ít trong số những phát minh ấy được áp dụng,
được biến thành những sản phẩm hữuích trong thực tiễn. Trong học tập, sinh viên


không ngừng tự đổimới phương phấp học sao cho lượng kiến thức họ thu được là tối
đa. (đọc sách, nghiên cứu, lấy thông tin, tài liệu từ nhiều nguồn…)
Phần lớn sinh viên đều có khả năng thích nghi cao với mọi môi trường sinh sống
và học tập. Họ không chỉ học tập trong một phạm vi hẹp ở trường, lớp; giới trẻ ngày

nay luôn phát huy tinh thần học tập ở mọi nơi, mọi lúc. Không chỉ lĩnh hội tri thức
của nhân loại,sinh viên Việt Nam còn tiếp thu những cái hay, cái đẹp trong mọi lĩnh
vực khác như văn hóa, nghệ thuật… Sự năng động của sinhviên còn được thể hiện ở
việc tích cực tham gia các hoạt động xã hội như y tế, từ thiện…Ngoài giờ học, những
sinh viên tuyên truyềnhiến máu nhân đạo lại ngược xuôi đi lại mang kiến thức về
hiếnmáu đến mọi người, mọi nhà… Bằng sự năng động, sinh viên luôntự cập nhật
thông tin, kiến thức, làm mới mình phù hợp với sự thayđổi và phát triển của xã hội.
Thứ hai, sinh viên Việt Nam là những con người táo bạo và tự tin.Sinh viên dám
nghĩ , dám làm, dám chịu thử thách. Các ý tưởng độc đáo không chỉ nằm trong suy
nghĩ mà luôn được thử nghiệm trong thực tế. Có thể thành công hoặc thất bại, song họ
không hề chùn bước. Với họ, mỗi lần thất bại lại làm họ tự tin hơn với nhiều kinh
nghiệm hơn. Tự tin nhưng không kiêu- đó chính là sinh viênViệt Nam. Khi quyết định
một điều gì, sinh viên không bao giờ quên tham khảo ý kiến của những người xung
quanh. Và khi đã nhận được sự ủng hộ, họ thêm tự tin thực hiện ý định của mình. Táo
bạo song sinh viên không hề liều lĩnh. Trước khi thực hiện một việc gì,họ luôn tính
toán, xem xét vấn đề một cách thận trọng. Nói rằng táo bạo, nghĩa là trước đó chưa có
ai dám làm, dám thử nghiệm, họ làngười đầu tiên thực hiện, chứ không phải họ đâm
đầu thực hiện mộtviệc mà họ không biết tỉ lệ thành công của mình. Và quan trọng
làhọ dám nhìn thẳng vào thất bại và vượt qua nó.
Ngoài ra, sinh viên Việt Nam còn được thừa hưởng một truyềnthống tốt đẹp của
dân tộc, đó là truyền thống hiếu học. Sinh viênViệtNam mọi thời đại luôn ham học,
ham hiểu biết. Họ khao khát tìm tòi, khám phá chân trời tri thức. Họ say mê với
những điều mới lạ. Ham học, ham hiểu biết chính là động lực cho việc lĩnh hội tri


thức của sinh viên.- Thêm vào đó, siêng năng cần cù, chịu thương chịu khó của sinh
viênViệtNam cũng là một đức tính cần được nói đến. Bạn bè quốc tế luôn nói về đức
tính siêng năng cần cù của sinh viên ViệtNam với sự khen ngợi và khâm phục chân
thành. Với bạn bè thế giới họ luôn thân thiện, chân thành, cởi mở với tinh thần quốc
tế trong sáng. Đức tính ấy cũng bắt nguồn từ truyền thống tốt đẹp của dân tộc, ngày

càng được giữ vững và phát huy bởi thanh niên Việt Nam.
Một biểu hiện tích cực nữa trong lối sống của sinh viên Việt Nam làphong cách
tự khẳng định mình. Phải thực sự có tri thức và đủ tự tinthì mới dám tự khẳng định
mình. Sánh ngang vai cùng các tầng giớikhác, sinh viên ViệtNam luôn tạo ra được thế
đứng cho mình. Dùtrong bất cứ lĩnh vực nào sinh viên cũng tự tin vào tiếng nói
củamình. Họ đã chứng minh cho chúng ta thấy được sức mạnh của họ,vai trò to lớn
của họ trong công cuộc xây dựng đất nước và phát triển xã hội.


Học tập và làm thêm của sinh viên

Phong cách độc lập trong cuộc sống cũng như trong học tập cũng góp phần xây
dựng một hình tượng đẹp về sinh viên Việt Nam.Sinh viên ngày nay đã biết thân tự
lập thân, không chỉ riêng việchọc tập, mà mọi vấn đề khác trong cuộc sống đều được
sinh viêngiải quyết trong sự chủ động. Ngoài giờ học, họ tìm việc làm kiếm thêm tiền
mua sách vở hay phục vụ cho những chi tiêu thường ngàykhác. Nhiều người không
chỉ lo được cho bản thân mà còn có thể giúp đỡ những người bạn khác thiệt thòi hơn
mình, hay giúp đỡ gia đình ngay cả khi họ vẫn còn ngồi trong giảng đường đại học.
Có rất nhiều công việc phù hợp với Sinh viên như : tiếp thị , bán hàng , gia
sư,...Bình thường không phải tự nhiên Sinh viên muốn đi làm thêm , lý do họ đi làm
thêm là vô kể nhưng hầu hết lý do chính là để cải thiện tình hình tài chính, đỡ đần một
phần nào cho gia đình. Ngoài ra không phải chỉ để kiếm tiền ăn học mà làm thêm còn
là cơ hội đào luyện mình giữa thực tế .


Điều kiện thuận lợi trước tiên dễ nhận thấy nhất cho sinh viên đó là không bị gò
bó về thời gian vì hầu hết họ đều là sinh viên ở các tỉnh khác theo học nên có thể chọn
thời gian làm việc tùy ý sao cho phù hợp với thời khóa biểu của mình. Thêm nữa ở tất
cả các trường đại học , cao đẳng chỉ phải học nửa buổi tất yếu thời gian còn lại Sinh
Viên sẽ nghĩ ngay đến đi làm thêm. Dường như đối với sinh viên không có bất cứ

công việc nào là đáng nề hà miễn là lương thiện. Thế là xuất hiện các công việc làm
bán thời gian hay làm ca cho sinh viên lựa chọn. Chính điều kiện thuận lời này đã cổ
vũ cho sinh viên làm thêm nhiều hơn. Mục đích cuối cùng của các sinh viên khi ra
trường là có một việc làm tốt. Từ chỗ được bao cấp, toàn bộ sinh viên thời nay buộc
phải chạy đua để tự khẳng định mình. Họ phải khắc phục và vượt qua khó khăn để có
thể cầm trên tay tấm bằng cử nhân , nhưng điều kiện để có một công việc làm tốt
không chỉ có tấm bằng đại học , đó chỉ là điều kiện cần , quan trọng là sinh viên phải
quy tụ được những đặc điểm mà công việc yêu cầu, đó chính là sự hiểu biết trong
công việc, kinh nghiệm khi xử lí công việc ,và chỉ có qua việc cọ xát với thực tế qua
công việc làm thêm, sinh viên mới có thể rèn giũa cho bản thân những quy tắc ấy.
Không phải ngẫu nhiên mà các yêu cầu của nhà tuyển dụng đều có những dòng như “
phải có từ 2 năm kinh nghiệm trở lên, ...” đây là một thế mạnh mà sinh viên không
năng động và không cọ xát với thực tế không thể có .
 Tình yêu thời sinh viên.
Có 75% sinh viên cho rằng tình yêu giúp họ có động cơ học tập và làm việc,
62,84% sinh viên nói là giúp cho họ tạo thêm nhiều mối quan hệ xã hội tốt đẹp,
73,65% là giúp họ vui vẻ yêu đời, hơn môt nửa số sinh viên 52,03% tin là tình yêu có
thể giúp họ cải thiện đáng kể về ngoại hình của mình trong khi 79,05% chắc chắn
rằng hai người yêu nhau có thể giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong nhiều lĩnh vực khác
nhau của cuộc sống.


Sống thử:


Tác dụng lâu dài(dành cho những cặp đôi đi đến được bến bờ hạnh phúc), giúp
họ hiểu nhau hơn, có nhiều thời quan tâm cho nhau, tiết kiệm được khoản chi phí hẹn
hò
2.1.2 Mặt hạn chế:

Nét tiêu cực lớn nhất, đáng báo động nhất trong giới sinh viên hiện nay chính là
về vấn đề tư tưởng. Có thể nói chưa bao giờ sinh viênViệt Nam lại sống thiếu lý
tưởng như hiện nay. Nếu như ngày trước lý tưởng xã hội chủ nghĩa luôn sục sôi trong
mỗi thanh niênViệt Nam, thì ngày nay để tìm được một sinh viên như thế quả là
không dễ. Thậm chí có những người không hiểu lý tưởng ấy là gì !Họ sống và học tập
chỉ để đạt được mục đích cá nhân nào đó. Hoặc thậm chí có người chẳng có mục đích
gì. Sống thiếu niềm tin, mục đích là một điểm yếu cúa giới trẻ ngày nay.
Hiện nay có một bộ phận không nhỏ sinh viên phai nhạt lý tưởng sống, không
có định hướng rõ ràng trong học tập, có suy nghĩ tiêu cực về cuộc sống và xã hội. Họ
sống hờ hững với những gì diễn ra xung quanh, sống theo quan niệm : “được đến đâu
thì hay đến đó”,“nước đến chân mới nhảy”; sống theo chủ nghĩa cá nhân, dễ bị cám
dỗ bởi vật chất, vô kỷ luật, mất trật tự vệ sinh, đua đòi, chạy theo lối sống tiêu dùng,
có những biểu hiện coi nhẹ những giá trị truyền thống…
Điểm tiêu cực tiếp theo là việc nhìn nhận một cách sai lầm về giá trị cuộc sống.
Đó là hiện tượng sùng bái giá trị vật chất. Nhiều thanh niên lấy đồng tiền làm thước
đo giá trị trong cuộc sống. Chủ nghĩa cá nhân có xu hướng tăng trong giới trẻ ngày
nay. Nhiều người chỉ quan tâm tới những lợi ích cá nhân truớc mắt mà quên mất lợi
ích tập thể, thậm chí chà đạp lên lợi ích của ngưới khác. Vì đồng tiền, vì lợi ích cá
nhân, một số thanh niên còn bất chấp tất cả: luật pháp, gia đình, bạn bè… Lối sống
thực dụng trong sinh viên bắt nguồn từ cuộc sống gắn với sự phát triển của nền kinh
tế thị trường. Sùng báiđồng tiền, làm tất cả để đạt được mục đích của mình bất chấp
thủ đoạn; coi những vấn đề tiêu cực nảy sinh trong cuộc sống là tất yếu không những
không thể thiếu mà còn rất quan trọng và hữu ích trong việc đạt mục đích cá nhân.


Cái nhìn thực tế không ảo tưởng viểnvông, không mơ mộng hóa sự việc là điều tốt,
song tới mức thựcdụng thì lại là chuyện khác.
Một điểm nữa rất phổ biến trong lối sống của sinh viên là việc dễ dàng sa vào
tệ nạn xã hội (hút sách, nghiện game, trộm cướp,cờ bạc,…), ăn chơi sa đọa, hay việc
thờ ơ trước những vấn đề nhức nhối trong xã hội, gian lận trong thi cử…Đây chính là

điều kiện thuận lợi để các đối tượng xấu có thể mua chuộc, lợi dụng sự thiếu hiểu biết
đó để tuyên truyền những luận điệu xuyên tạc, thực hiện diễn biến hòa bình.


Học tập và làm thêm của sinh viên

Sinh viên không có phương tiện đi lại.Bởi có công việc mà nhà tuyển dụng đòi
hỏi người làm phải chủ động hoặc có phương tiện đi riêng.Nhiều sinh viên sử dụng
phương tiện công cộng như xe buýt thì không đảm bảo được tính chính xác của công
việc , còn đối với xe đạp thì Bên cạnh những thuận lợi dễ nhận thấy khi đi làm thêm
Sinh viên còn phải đối mặt với muôn vàn các khó khăn khác nữa đây là những ảnh
hưởng trực tiếp tới Sinh viên. Ngay từ tên gọi “việc làm thêm” đã nói lên khó khăn
đầu tiên Sinh viên vấp phải,bởi lẽ nhiệm vụ chính của Sinh viên là học tập nghiên
cứu.Thế mà giờ đây các bạn trẻ phải trích một nửa số thời gian học tập đó ra để làm
thêm kiếm sống.Nhưng không có nhiều Sinh viên chọn được việc làm phù hợp với
mình , phần lớn phải làm trái với ngành nghề mà họ đang học tập nghiên cứu ở
trường.Không có trường lớp nào đào tạo ra những “thợ rửa bát”, “người giữ xe” , hay
thậm chí làm thợ xây , họ vẫn chấp nhận lao động chân tay chỉ để có thêm một khoản
phụ cấp hàng tháng.Đặc biệt khá là vất vả đối với những Sinh viên sắp tốt nghiệp ra
trường đang phải hoàn thành bài luận văn của mình , chi phí cho giai đoạn nước rút
không phải là ít và một lần nữa những cử nhân tương lai lại phải gồng minh lên làm
việc gấp đôi để hoàn tất sự học của mình,vừa viết luận văn vừa làm thêm vừa cầu
mong cho nhưng giọt mồ hôi mình bỏ ra la không vô ích. Thêm vào đó là phương tiện
đi lại , khó khăn này thực sự là vấn đề nan giải với những đã không thể bắt kịp được
với tốc độ cuộc sông hiện đại nữa rồi.Do đó hầu hết Sinh viên làm thêm đều dấu gia
đình . Không có cha mẹ nào lại muốn con bỏ bê việc học hành để đi làm , nhưng nếu


không đi làm thì khi ra trường Sinh viên sẽ gặp phải chướng ngại vật rất lớn đó là “
Kinh nghiệm thực tế” trên con đường tìm việc . Các “chú gà công nghiệp” chỉ học mà

không quan tâm đến đời sống thường nhật sẽ trở nên bỡ ngỡ , vụng về và thậm chí
khó hoà nhập.


Tình yêu sinh viên

Không hề phủ nhận góc độ tiêu cực của tình yêu, có 66,9% nghĩ tình yêu sẽ làm
mất thời gian dành cho các hoạt động khác của họ, 52,7 % lo lắng đến vấn đề chi phí
và cho rằng tình yêu tốn khá nhiều tiền của họ cho các hoạt động được coi là ai khi
yêu cũng phải làm.72,3% số người được hỏi trả lời rằng tình yêu ảnh hưởng không tốt
đến tâm lí nhất là khi có trục trặc hoặc chia tay trong khi 64,12% lo lắng về những
định hướng lệch lạc của tình yêu sinh viên có thể gây ra hậu quả vô cùng nghiêm
trọng như có thai ngoài ý muốn, các tệ nạn xã hội….
Sống thử:
Mất sự tự do:


−

Cái giá của bạn phải trả khá đắt đỏ khi về sống chung với nhau đó là mất đi sự tự
do cá nhân. Sống thử y chang như một cuộc sống vợ chồng. Chẳng qua bạn chưa đăng
ký kết hôn và chưa có sự chấp thuận của chính quyền, đặc biệt là gia đình đôi bên.Mà
đã như một cuộc sống vợ chồng thì có hàng trăm thứ bạn phải lo, phải giải quyết. Đã
thế nhiều lúc bạn còn sống trong sự lo lắng, sợ bạn bè, bố mẹ phát hiện.
Sống một mình bạn có thể cô đơn, buồn bã. Sống với người yêu có thể sẽ vui hơn
chút. Có thể ôm và ngủ khi mệt nhọc. Ở chung với bạn mình có thể không tiện lắm.
Nhưng bạn cứ nghĩ kĩ đi, buồn thì rủ bạn thân đi chơi, đi ăn chút gì đó, đi xem
phim cho thoải mái đầu óc. Bạn có thể dành mọi sự toàn tâm toàn ý cho sở thích và
niềm đam mê của mình. Mình xin lấy 1 ví dụ rất nhỏ: Nếu bạn là người thích viết và
cộng tác cho các tờ báo. Nếu bạn yên tĩnh hoặc thậm chí là lúc buồn thì bạn viết càng

hay và nhanh. Bạn không bị phân tâm bởi những việc nhỏ nhặt trong cuộc sống của
bạn gây ra.
Cứ nghĩ thời buổi ngày nay "tự do" là hai từ mà ai cũng có thể sở hữu. Thế nhưng
hai từ "tự do" ấy khi "góp gạo thổi cơm chung" gần như tiêu tan trong tâm hồn của
một cô cậu sinh viên hồn nhiên ấy.
−

Hậu quả đã có ai sẽ gánh?

Mình e là những bạn sống thử thừa biết trước những hậu quả có thể sẽ ập đến
nhưng họ vẫn "nhắm mắt đưa chân" để cùng nhau sống dưới một mái nhà.Điều đáng
tiếc có thể sẽ xảy ra khi bạn sống thử như: Bộc lộ những khuyết điểm, tật xấu ra một
cách rõ ràng. Những cuộc cãi vã ngày càng nhiều. Quan hệ tình dục không an toàn và
dẫn đến có thai và tình trạng nạo phá thai…Rồi sau đó khi nói về hậu quả đã có, vậy
thì ai là người gồng gánh thứ trách nhiệm ấy.
Nếu một cô gái gặp một chàng trai tốt. Họ sẽ biết cách xử lý tình huống ấy. Còn
nếu gặp một chàng trai không nên than thì cô gái sẽ gánh toàn bộ những nỗi đau này
ư? Chiếc quang gánh này quá nặng so với cái tuổi sinh viên hồn nhiên ấy.
Nhưng rồi xét cho cùng, mình nghĩ rằng, cho dù bạn trai có chịu trách nhiệm với
"đứa bé" ấy thì cô gái ấy vẫn chịu tổn thương khá lớn. Việc học sẽ ra sao? Công việc
thì chưa có lấy đâu ra tiền nuôi con? Có ông bố bà mẹ nào chịu nổi cú sốc trước việc
ấy để có thể ngồi lại cảm thông cho đứa con gái của mình?
−

Một tuổi trẻ nhớ mãi:

Chúng ta còn quá trẻ. Nhiệm vụ chính là ăn, học và làm những gì mình thích.
Đừng giam lỏng tuổi ồn ã của chúng ta vào môi trường sống thử.

Ở đó có quá nhiều những cạm bẫy và khó khăn mà chúng ta ít khi lường trước
được. Hãy cứ để tuổi trẻ của mình trôi qua một cách vui tươi với những nụ cười tươi
rói.
Chúng ta không chết vì cô đơn. Cũng chẳng chết vì không có người yêu. Mà tuổi
thanh xuân của ta sẽ chết khi phải sống trong những lo toan cập rập, sống trong sự
hoài nghi và dối lừa.
−

Hậu quả gánh chịu trực tiếp và tác dụng lâu dài:Mọi người dèm pha, bị tổn hại tinh
thần và nhân phẩm, ảnh hưởng sức khỏe và sự tự tin cần thiết.
2.1.3 Nguyên nhân:

Chủ yếu là do các cấp uỷ Đảng, chính quyền, đoàn thể, cán bộ, đảng viên chưa
làm tốt trách nhiệm chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục và phát huy thế hệ trẻ; chưa giải
quyết thoả đáng những vấn đề của thực tiễn đặt ra trong quá trình công nghiệp hoá,
hiện đại hoá, đô thị hoá, hội nhập quốc tế; nhận thức về tính cấp bách và tầm quan
trọng của công tác giáo dục thế hệ trẻ chưa đầy đủ.
Sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể còn
thiếu chặt chẽ. Đạo đức xã hội có mặt xuống cấp, ảnh hưởng đến sự hình thành nhân
cách, đạo đức của thế hệ trẻ.
Một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viên thoái hoá, biến chất, chưa là tấm
gương để thế hệ trẻ học tập và noi theo. Nội dung, hình thức dạy và học các môn lý
luận chính trị, đạo đức, lối sống chưa thực sự phù hợp với từng đối tượng thế hệ trẻ.
Bên cạnh những thời cơ, thuận lợi, đất nước ta vẫn còn nhiều khó khăn, thách
thức trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Thế hệ trẻ tiếp tục là đối tượng,
mục tiêu mà các thế lực thù địch tập trung lôi kéo, kích động, chia rẽ.
Tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống trong Đảng và
trong xã hội chưa được ngăn chặn, đẩy lùi; những biểu hiện "tự diễn biến", "tự chuyển

hoá" trong một bộ phận cán bộ, đảng viên và tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí diễn
biến phức tạp. Khoảng cách giàu - nghèo, phân hoá xã hội ngày càng tăng. Môi
trường văn hoá, đạo đức xã hội có mặt xuống cấp rất đáng lo ngại. Bảo vệ chủ quyền
Tổ quốc đứng trước nhiều khó khăn, thách thức lớn.
Mặt trái của các phương tiện truyền thông hiện đại, nhất là thông tin trên
Internet, cùng quá trình hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng sẽ tác động lớn đến tư
tưởng, tình cảm lớp trẻ và công tác giáo dục thế hệ trẻ.


CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP
3.1 Giải pháp:
3.1.1 Đối với các trường đại học, cao đẳng:

Tất cả các trường đại học cao đẳng hiện nay trên cả nước cũng đã có ít nhiều
các biện pháp hỗ trợ Sinh viên nghèo. Tuy nhiên sự hỗ trợ đó còn quá ít ỏi, mà số
lượng Sinh viên thì khá đông. Rõ ràng đi kèm theo với việc tăng học phí ở mức hợp
lý, ngành giáo dục và đào tạo cần phải tính đến việc điều chỉnh các chính sách hỗ trợ
Sinh viên trong diện ưu tiên và Sinh viên nghèo, điều chỉnh chế độ học bổng nói
chung và học bổng đặc biệt cho Sinh viên có thành tích học tập xuất sắc.
3.1.2 Đối với Sinh viên

Cần có một thời gian biểu hợp lý, đi làm đi học nếu biết cân bằng thì sắp xếp
thời gian không phải là quá khó. Mặt khác Sinh viên cần phải lựa sức mình khi nộp hồ
sơ đi làm để đảm bảo sức khoẻ và hoàn thành tốt việc học tập. Và giải pháp quan
trọng nhất nhưng không phải đơn giản đó là nỗ lực học tập để có học bổng hỗ trợ của
nhà trường.


Tình yêu thời sinh viên:

Qua thống kê trên, những số liệu cũng đã thể hiện được khá chuẩn xác thực tế
cũng như xu hướng yêu của giới trẻ hiện nay đây cũng là những thế hệ sinh viên có
cách nghĩ hiện đại, đổi mới, có thể coi là đại diện cho toàn bộ sinh viên hiện nay. Qua
cuộc điều tra này, chúng ta có thể thấy rõ rằng, tình yêu sinh viên được xã hội áp đặt
rất nhiều tiêu cực nhưng chính những sinh viên – những người trong cuộc lại tin rằng
tình yêu sinh viên có nhiều tích cực hơn là tiêu cực. Tuy từ lí thuyết đến thực tế vẫn
có một khoảng cách khá xa nhưng chúng ta có thể tin rằng, khi sinh viên đã nghĩ được
thì chắc chắn cũng sẽ làm được. Quan trọng hơn, chính những xu hướng tích cực này
sẽ dần đẩy lùi những xu hướng yêu không lành mạnh và tiêu cực. Và đây cũng là
bằng chứng để xã hội thay đổi cách nhìn về tính yêu sinh viên, khiến cho chúng ta


nhìn nhận tình yêu sinh viên một cách khách quan hơn, mang “tình yêu sinh viên” về
đúng với ý nghĩa tốt đẹp của nó.
3.1.3 Đối với xã hội:


Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho thế hệ trẻ là nhiệm vụ
chiến lược, lâu dài, quan trọng, đòi hỏi phải có sự quan tâm, đầu tư thích đáng. Đầu tư
cho giáo dục, trong đó có giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hoá cho
thế hệ trẻ là đầu tư cho tương lai của đất nước.
Đây là nhiệm vụ của toàn Đảng, của các cấp, các ngành, đoàn thể, gia đình và
toàn xã hội; tạo điều kiện tối đa cho thế hệ trẻ học tập, lao động, cống hiến, là lực
lượng xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, kế tục xứng đáng sự nghiệp cách mạng của Đảng,
của dân tộc.
Tập trung đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục và vận động toàn xã hội thấy được
ý nghĩa, vai trò, sự cần thiết của công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối
sống văn hoá cho thế hệ trẻ; nhìn nhận đúng thế mạnh, cũng như những hạn chế vốn

có của giới trẻ Việt Nam, đổi mới nội dung, phương thức giáo dục thanh thiếu nhi.
Lãnh đạo cấp uỷ, tổ chức đảng và chính quyền định kỳ gặp gỡ, đối thoại, nắm
bắt tâm tư, tình cảm, định hướng tư tưởng, giải quyết kịp thời nhu cầu, nguyện vọng
chính đáng và chăm lo, bảo vệ quyền lợi hợp pháp của thế hệ trẻ.
Chủ động, kịp thời cung cấp thông tin chính thống về tình hình trong nước và
thế giới cho thanh niên. Chú trọng tuyên truyền các phong trào thi đua yêu nước,
gương người tốt, việc tốt trên các lĩnh vực của đời sống xã hội. Đấu tranh phòng,
chống "diễn biến hoà bình", phản bác các luận điệu, thông tin sai trái; tăng sức đề
kháng cho thế hệ trẻ trước sự chống phá của các thế lực thù địch.
Tăng cường vai trò, trách nhiệm của các cơ quan truyền thông, nhất là các cơ
quan báo chí, xuất bản của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp


Thanh niên Việt Nam trong việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn
hoá cho thế hệ trẻ.
Khắc phục tình trạng một bộ phận báo chí, xuất bản hoạt động không đúng tôn
chỉ, mục đích, làm ảnh hưởng đến nhận thức, tư tưởng của thế hệ trẻ. Chú trọng khai
thác, sử dụng có hiệu quả các phương tiện truyền thông hiện đại, thành tựu khoa học công nghệ, nhất là Internet trong công tác giáo dục thanh thiếu nhi.
Thực hiện tốt công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí sử dụng đội ngũ
cán bộ làm công tác giáo dục thanh thiếu nhi các cấp. Xây dựng đội ngũ làm công tác
thông tin, định hướng tuyên truyền trên mạng Internet; nâng cao hiệu quả hoạt động
của đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, giảng viên chính trị… làm công tác giáo
dục thế hệ trẻ.


Xây dựng môi trường lành mạnh, tạo điều kiện để thế hệ trẻ học tập, rèn luyện, phấn
đấu, trưởng thành
Tiếp tục thực hiện có hiệu quả Nghị quyết Hội nghị Ban Chấp hành Trung
ương Đảng lần thứ tư khoá XI về công tác xây dựng Đảng; Chỉ thị số 03-CT/TW của
Bộ Chính trị về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; phát huy vai

trò, trách nhiệm, tính tiền phong, gương mẫu của đội ngũ cán bộ, đảng viên; ngăn
chặn và từng bước đẩy lùi tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống
trong một bộ phận cán bộ, công chức, đảng viên.
Thực hiện có hiệu quả các chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp
luật của Nhà nước liên quan đến thanh thiếu nhi, gắn với việc thực hiện các Chương
trình mục tiêu quốc gia, Chiến lược Phát triển gia đình Việt Nam, Chương trình hành
động quốc gia vì trẻ em, Chiến lược Phát triển thanh niên Việt Nam, Chương trình
xây dựng nông thôn mới… Tăng cường giám sát và phản biện xã hội của Mặt trận Tổ
quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội đối với việc xây dựng và thực hiện chính sách,
pháp luật liên quan. Kịp thời phát hiện, ngăn chặn, lên án các hành vi bạo lực, vi