Bản tự đánh giá, xếp loại giáo viên

PHÒNG GD&ĐT M’DRẮK
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường PTDTBT THCS Phan Bội Châu
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

BẢN TỰ ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN
Năm học 2015 – 2016
Họ và tên:
Năm sinh:
Tổ chuyên môn:
Đơn vị công tác:
Nhiệm vụ được phân công: Bán chuyên trách PC THCS, giảng dạy GDCD: 7,8,9.
Việc đánh giá, xếp loại giáo viên sau một năm(tính theo năm học) phải căn cứ vào các quy
định của quy chế đánh giá, xếp loại mầm non và giáo viên phổ thông công lập ban hành
kèm theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21/3/2006 và công văn hướng dẫn số
3040/BGD&ĐT ngày 17/4/2006 cụ thể là:
1/. Phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống
a) Nhận thức tư tưởng, chính trị:
Bản thân có lập trường tư tưởng vững vàng, kiên định. Tin tưởng tuyệt đối vào sự lãnh đạo
của Đảng, của Nhà nước.
b) Chấp hành chính sách, pháp luật của nhà nước:
Luôn có ý thức chấp hành mọi chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà Nước và
vận động mọi người cùng tham gia.
c) Việc chấp hành Quy chế của ngành, quy định của cơ quan, đơn vị, đảm bảo số
lượng, chất lượng ngày, giờ công lao động:
- Có ý thức chấp hành tốt quy chế của ngành, nội qui, qui chế của nhà trường.
- Luôn ý thức được vai trò giáo dục trong việc hình thành nhân cách cho học sinh nên bản
thân luôn đảm bảo giảng dạy đúng, đủ chương trình, tuân thủ nghiêm ngặt ngày giờ công
lao động.
d) Giữ gìn đạo đức lối sống lành mạnh, trong sáng của giáo viên; ý thức đấu tranh
chống các biểu hiện tiêu cực; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân:

- Quan tâm đến việc giữ gìn đạo đức, nhân cách của người giáo viên, có lối sống trong
sáng, lành mạnh.
- Đấu tranh chống lại các biểu hiện tiêu cực, được sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh
và nhân dân.
e) Tinh thần đoàn kết; tính trung thực trong công tác; quan hệ đòng nghiệp; thái độ
phục vụ nhân dân và học sinh:
Luôn có tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, hoà đồng với đồng nghiệp. Trung thực
trong công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác giáo dục học sinh.


Tự xếp loại: Tốt
2/. Về chuyên môn nghiệp vụ
a. Khối lượng, chất lượng, hiệu quả giảng dạy và công tác trong từng vị trí, từng
thời gian và từng điều kiện công tác cụ thể:
- Đối với công tác Phổ cập: Hoàn thành đầy đủ, kịp thời các văn bản chỉ đạo của các
cấp, duy trì chất lượng Phổ cập THCS trên địa bàn xã.
- Đối với công tác giảng dạy: Chất lượng giáo dục học sinh ngày càng đi lên, các chỉ
tiêu phấn đấu của năm học đều đạt và vượt kế hoạch.
b. Tinh thần học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; ý thực tổ chức kỹ
luật, tinh thần trách nhiệm trong giảng dạy và công tác; tinh thần phê bình và tự
phê bình:
- Bản thân luôn nhận thức và không ngừng tự học hỏi để nâng cao bản lĩnh chính trị,
chuyên môn nghiệp vụ.
- Nhiệt tình trong công tác, luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm.
- Tự xếp loại: Tốt
3/. Khả năng phát triển (về chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản lý và hoạt động
xã hội…)
Bản thân có thể phấn đấu học hỏi để phát triển các phương pháp tổ chức hoạt động giáo
dục trên lớp.
4/. Tóm tắt ưu, khuyết điểm chính về thực hiện chức trách, nhiệm vụ:

* Ưu điểm:
- Có tinh thần, ý thức tổ chức kỷ luật cao.
- Nhiệt tình trong công tác giảng dạy và các hoạt động phong trào của trường, của ngành
cũng như của địa phương.
- Luôn học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
* Khuyết điểm:
- Một số hoạt động còn cầm chừng và chưa phát huy hết khả năng.
- Việc góp ý cho đồng nghiệp còn ít, ngại va chạm.
5/. Tự đánh giá, xếp loại chung theo điều 8 của quy chế (Xuất sắc, Khá, TB, Kém)
Tự xếp loại: Xuất sắc.

Eatrang;, ngày 8 tháng 5 năm 2016
Người tự nhận xét


* Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại của tổ chuyên môn:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

* Tóm tắt nhận xét, đánh giá, xếp loại của trường:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ