SKKN Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

I . Phần mở đầu
1 Lý do chọn đề tài
Trong những năm qua cùng với sự phát triển đi lên của đất nước, ngành
giáo dục cũng đã có những bước chuyển mình tích cực với quyết tâm đổi mới để
đưa chất lượng giáo dục lên ngang tầm đòi hỏi của sự nghiệp công nghiệp hóa,
hiện đại hóa đất nước. Trong đó nổi bật nhất là “Việc đổi mới phương pháp, nâng
cao chất lượng dạy và học” và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”. Để nâng cao chất lượng giáo dục thì không thể thiếu các yếu tố:
Nội dung giáo dục, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phụ trách thiết
bị, thư viện và cơ sở vật chất trường học mà thư viện trường phổ thông có vai trò
đặc biệt quan trọng .
Mỗi chúng ta đang sống và làm việc chắc chắn rằng ai ai cũng có những
ước mơ, hoài bão, những suy nghĩ ý kiến của mình. Song có một câu châm ngôn
làm tôi nhớ mãi “Ai nắm bắt được nhiều thông tin người đó sẽ chiếm ưu thế hơn
so với người khác”. Quả vậy, trong thời buổi cơ chế thị trường như hiện nay con
người hơn nhau ở chỗ ai nắm bắt được nhiều thông tin hơn tức người đó sẽ chiến
thắng. Vậy thì câu hỏi đặt ra bây giờ là, những thông tin đó tìm kiếm ở đâu ? Để
trả lời cho câu hỏi đó không ai hết chính Thư viện là nơi sẽ đáp ứng toàn bộ yêu
cầu, nguyện vọng tìm kiếm thông tin của con người một cách chính xác, nhanh
chóng. Thư viện là một công cụ để chứng minh cho điều đó.
Trường tiểu học Phan Bội Châu, huyện Krông Ana tỉnh Đăk Lăk đã và
đang tích cực dấy lên xây dựng phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích
cực” mà Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành trong toàn ngành giáo dục. Thư
viện trường cũng đã có những bước đổi mới rõ nét theo những nội dung trên song
cũng chưa đạt được kết quả như mong muốn như chưa đáp ứng được nhu cầu tự
học tập, mở rộng kiến thức cũng như chưa đáp ứng hết nhu cầu giải trí của học
sinh, đặc biệt là chưa tạo được môi trường đọc sách có sức hấp dẫn đối với học
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

1


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

sinh. Vì những lý do nêu trên, tôi đã chọn nội dung “Tổ chức ngày hội đọc sách
tại trường tiểu học Phan Bội châu – huyện Krông Ana” làm đề tài Sáng kiến kinh
nghiệm với mong muốn góp một phần vào việc phát triển môi trường đọc tại
trường tiểu học Phan Bội Châu.
2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
Mục tiêu
Đề tài : “Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu”.
Được hình thành trên cơ sở thực tiễn nói trên, nhằm mục đích nâng cao chất
lượng hoạt động Thư viện, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo
viên, nâng cao kiến thức cho học sinh.
- Giúp cho các thành viên trong nhà trường khẳng định vai trò, tầm quan
trọng của sách, tôn vinh giá trị của sách, xây dựng văn hóa đọc và tôn vinh những
người tham gia quá trình sưu tầm, nghiên cứu, sáng tác, xuất bản, phát hành, lưu
giữ và quảng bá sách.
- Giúp cho giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn trong giảng dạy.
- Giúp cho học sinh có thói quen thích đọc sách, Ham mê tự nghiên cứu
tìm tòi tài liệu tham khảo để phục vụ việc học tập.
- Nguồn tài liệu của thư viện được bạn đọc biết đến nhiều hơn, luôn chuyển
nhiều hơn đồng thời bạn đọc sẽ biết và quý trọng sách báo hơn.
Nhiệm vụ
- Phải tổ chức ngày hội đọc sách thường xuyên định kỳ hàng năm với các
hoạt động phong phú đa dạng, thiết thực, hiệu quả nhằm phát huy sức mạnh, sự
hưởng ứng tích cực của toàn thể cán bộ, nhân viên, giáo viên, học sinh và phụ
huynh để bạn đọc thấy được tầm quan quan trọng của sách báo đối với đời sống
của con người.

- Trưng bày, giới thiệu những mảng sách theo từng nhóm đối tượng bạn
đọc để họ cảm nhận và thấy được những gì mình đang đi tìm đã được khám phá
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

2


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

sách hay, sách mới trong ngày hội đọc sách để bạn đọc cảm thấy bị lôi cuốn và
muốn tham gia ngày hội đọc sách để tìm tòi khám phá về thể giới sách của ngày
hội nhiều hơn. Đồng thời nhằm giáo dục học sinh có thói quen đọc sách và thấm
nhuần truyền thống yêu quê hương đất nước cho tất cả mọi mọi người.
3. Đối tượng nghiên cứu.
Hưởng ứng ngày sách và bản quyền thế giới. Nhằm tôn vinh vai trò của
sách ,người làm sách và phát động văn hóa đọc trong nhà trường. Đối tượng là
học sinh, cán bộ giáo viên trường tiểu học Phan Bội Châu.
4. Giới hạn của đề tài.
Đề tài “Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu”
nhằm khẳng định và tôn vinh giá trị của sách và công tác thư viện trong nhà
trường.
5. Phương pháp nghiên cứu.
a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận
- Căn cứ vào công văn hướng dẫn số 446/PGD&ĐT- HĐNGLL ngày 23
tháng 04 năm 2014 về việc hưởng ứng ngày sách Việt Nam. Hướng dẫn số 78
KH – BCĐ của Ủy Ban Nhân Dân Thị Trấn Buôn Trấp, công văn số 37/KHPGD&ĐT về việc hưởng ứng tổ chức tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm
2015.
- Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu
b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp điều tra

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm công tác bạn đọc
- Phương pháp lấy ý kiến đóng góp
- Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm
c) Nhóm phương pháp thống kê toán học
- Phương pháp khảo sát tình hình thực tế của trường.
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

3


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

- Phương pháp phân tích, tổng hợp.
- Phương pháp phỏng vấn.
- Phương pháp quan sát phong trào đọc, đối tượng bạn đọc trong nhà
trường.

II. Phần nội dung
1. Cơ sở lý luận
Để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh
trong nhà trường công cụ chủ yếu vẫn là tài liệu sách, báo. Sách, báo chỉ có thể
quản lý tốt và phát huy được tác dụng tích cực của nó trên cơ sở tổ chức tốt công
tác hoạt động thư viện của nhà trường .
Quyết định số 61/1998/QĐ-BGD&ĐT, ngày 6/11/1998 của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT Ban hành “Quy chế về tổ chức và hoạt động thư viện trường phổ
thông”.
Điều 1: Chương I Quyết định 61/1998/QĐ/BGD&ĐT về qui chế tổ chức và hoạt
động Thư viện trường phổ thông cũng đã nhấn mạnh: “Thư viện trường phổ
thông là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu, trung tâm sinh hoạt văn hóa
khoa học của nhà trường. Thư viện góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy của

giáo viên. Bồi dưỡng kiến thức cơ bản về khoa học Thư viện và xây dựng thói
quen tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, tạo cơ sở từng bước thay đổi phương
pháp dạy và học, tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư tưởng chính trị và xây
dựng nếp sống văn hóa mới cho các thành viên của nhà trường. Thư viện còn
giúp các em học sinh xây dựng phương pháp học tập và phong cách làm việc
khoa học, biết sử dụng sách, báo Thư viện”.
Quyết định số 01/2003/QĐ-BD&ĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT Ban hành “Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông”.
Công văn số 11185/GDTH, ngày 17/12/2004 hướng dẫn thực hiện - chuẩn
thư viện trường phổ thông.
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

4


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Căn cứ phương hướng, nhiệm vụ năm học 2016 - 2017. Cũng như thực
hiện kế hoạch hoạt động thư viện của Phòng GD&ĐT Krông Ana, dựa trên cơ sở
đó ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện và kế
hoạch tổ chức ngày hội đọc sách hàng năm làm sao nâng cao công tác phục vụ
bạn đọc, có như vậy thì thư viện mới duy trì tồn tại và phát triển lâu dài đúng với
nghĩa của nó.
Với tầm quan trọng như vậy, Thư viện ngày càng phải cần có sự đầu tư về
cơ sở vật chất, về nghiệp vụ chuyên môn và đặc biệt là đầu tư các phong trào thư
viện trường học. Xuất phát từ tầm quan trọng và ý nghĩa thực tiễn đó tôi đã chọn
đề tài nói trên. Với mong muốn xây dựng một Thư viện hoàn chỉnh, hiện đại
thống nhất để có khả năng chia sẻ nguồn lực thông tin giữa các thư viện trong
thời đại thông tin hiện đại, phục vụ bạn đọc ngày càng đa dạng hóa và tốt hơn.
2 Thực trạng thư viện trường tiểu học Phan Bội Châu

* Ưu điểm
Được sự chỉ đạo sát sao sự quan tâm đặc biệt của ban giám hiệu, các cấp
lãnh đạo, tập thể hội đồng sư phạm, ban đại diện hội cha mẹ học sinh cùng học
sinh toàn trường đồng tâm chung tay góp sức ủng hộ.
Ngay từ đầu năm học tôi đã xây dựng kế hoạch hoạt động của thư viện,
tiến hành phát động phong trào đọc sách đến toàn thể giáo viên và học sinh.
Được Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đầu tư kinh phí để nâng cấp
phòng đọc, bổ sung vốn tài liệu và sự phối hợp tích cực của các đoàn thể, tổ Cộng
tác viên thư viện để tôi thực hiện tốt mọi kế hoạch của thư viện đã đề ra.
- Thư viện được cơ cấu bố trí 2 phòng ở vị trí khá thuận lợi cho việc qua
lại của học sinh và giáo viên, cán bộ công nhân viên chức khi đến Thư viện mượn
sách, báo, tài liệu tham khảo.
- Nhà trường đã trang bị cho thư viện một bộ máy vi tính kết nối mạng
nhằm phục vụ cho công tác chuyên môn, và tra cứu mạng khi cần thiết .
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

5


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

- Trong năm cũng đã bổ sung một số đầu sách tương đối đảm bảo về số
lượng và chất lượng.
* Mặt yếu, hạn chế:
Bạn đọc là học sinh bậc tiểu học các em còn nhỏ nên rất tinh nghịch, hiếu
động thích làm theo ý mình, rất khó khăn trong việc tuyên truyền vận động.
Các em chưa có thói quen tự đến thư viện, các em không thích đọc sách. Ở
lứa tuổi này các em rất tinh nghịch, ham chơi, chưa ý thức được tầm quan trọng
của việc đọc sách sẽ giúp gì cho mình.
Bạn đọc đến thư viện thực sự chưa tự nguyện mà còn mang tính ép buộc,

đối với học sinh một số lớp các em chưa có thói quen và tự giác đến thư viện đọc
sách…
Thời gian học 2 buổi/ngày, giờ ra chơi ngắn nên thời gian các em đến thư
viện rất ít không đủ thời gian để đọc.
Từ thực tế đó tôi đã tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch
ngay từ đầu năm học “Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường”. Nhằm tạo dựng
một sân chơi lý thú bổ ích gây hứng thú để thu hút các em tìm đến thư viện gần
hơn, nhiều hơn, và thấy rõ được tầm quan trọng của thư viện đối với cuộc sống
hàng ngày. Nhất là thời điểm học sinh còn ngồi trên ghế nhà trường.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp
a) Mục tiêu của giải pháp
Tổ chức ngày hội đọc sách nhằm tuyên truyền giới thiệu tầm quan trọng
của sách đối với tất cả các thành viên trong nhà trường, tạo không khí vui vẻ với
tinh thần tự nguyện đề nâng cao tầm quan trọng của sách báo và bổ sung nguồn
tri thức trong đời sống xã hội, sự kiện ngày đọc sách thế giới nói chung, ở Việt
Nam nói riêng đang trở thành một nét sinh hoạt văn hoá, văn minh của những
người yêu mến sách báo cần được duy trì và quảng bá rộng hơn trong nhà trường
và xã hội và rất cần sự hỗ trợ, quan tâm hơn nữa của lãnh đạo nhà trường để Văn
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

6


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

hóa đọc luôn là nhu cầu không thể thiếu của những công dân văn minh trong thời
đại ngày nay.
b) Nội dung và cách thức thực hiện
Ngay từ đầu năm học tôi lên kế hoạch đưa ra ý tưởng xin ý kiến chỉ đạo
của lãnh đạo nhà trường được sự thống nhất cao tôi phối hợp với các đoàn thể

trong nhà trường cùng nhau chung tay góp sức vận động tuyên truyền đến mọi
thành viên trong nhà trường về ý nghĩa của ngày hội đọc sách để cùng nhau thực
hiện.
Để nâng cao hiệu quả phong trào ngày hội đọc sách tại trường tiểu học
Phan Bội Châu, tôi đã áp dụng và thực hiện các bước như sau để tổ chức tốt ngày
hội đọc sách tại trường:
- Khâu chuẩn bị sân khấu tổ chức ngày hội đọc sách
- Diễn văn khai mạc
- Văn nghệ chào mừng
- Tuyên truyền giới thiệu sách, các mảng sách.
- Tham quan triển lãm sách
- Thi kể chuyện theo sách
- Quyên góp và ủng hộ sách
* Khâu chuẩn bị sân khấu tổ chức ngày hội đọc sách
Trường TH Phan Bội Châu đã đạt trường chuẩn Quốc gia mức độ I nên cơ
sở vật chất khá khang trang và đầy đủ. Sân khấu đã có sẵn, đoàn thanh niên kết
hợp với đội trang trí sân khấu, chuẩn bị các gian hàng trưng bày sản phẩm: Làm
ma két trang trí bảng biểu “Ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu
”, sắp xếp các gian hàng mảng sách để trưng bày, giới thiệu sản phẩm. Sách thiếu
nhi, sách giáo viên, sách tham khảo, sách đạo đức Bác Hồ, sách biển đảo, sách từ
điển tra cứu, sách pháp luật các sản phẩm tự có của giáo viên và học sinh đi tham
gia các cuộc thi…
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

7


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

* Bài diễn văn khai mạc (CBTV)

Kính thưa: Ban giám hiệu nhà trường, thưa các thầy giáo, cô giáo cùng
toàn thể các em học sinh thân mến.
Thực hiện công văn, hướng dẫn của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc
hưởng ứng tổ chức ngày hội đọc sách hàng năm .
Căn cứ vào tình hình thực tế của thư viện trường TH Phan Bội Châu, được
sự cho phép của Ban giám hiệu trường tiểu học Phan Bội Châu.
Nay thư viện rất vinh dự được tổ chức Ngày hội đọc sách trưng bày tuyên
truyền giới thiệu về sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu.
Như chúng ta đã biết từ xa xưa, đọc sách được coi là một việc hết sức thanh
tao. Người đọc sách là người có phẩm chất cao quý, có phong cách của một cao
nhân. Người ta đọc sách để đàm đạo những triết lý về đời sống, những kinh
nghiệm trong lao động sản xuất và quản lý xã hội. Song, người ta còn đọc sách để
thưởng thức, chiêm nghiệm cái hay, cái đẹp, thấm thía ý nghĩa nhân văn thông qua
nghệ thuật của người viết sách. Có thể nói, sách là chiếc chìa khóa vạn năng mở
cửa lâu đài trí tuệ và tâm hồn con người; là người thầy siêu việt thắp sáng trong
ta nguồn tri thức vô biên, dạy chúng ta biết sống và biết hy sinh; sách còn là
người bạn tâm giao chia sẻ mọi nỗi buồn vui sâu kín của mỗi con người. Và từ
lâu, đọc sách đã trở thành một nhu cầu cần thiết của xã hội.
Tuy nhiên, trong những năm gần đây, với sự phát triển của viễn thông, truyền
hình và đặc biệt là công nghệ thông tin, phong trào đọc sách có chiều hướng đi
xuống. Đó là lẽ tất nhiên khi xã hội phát triển hiện đại. Song công nghệ thông tin
không thể thay thế cho sách. Với ưu thế đa dạng, tiện lợi, sách có thể sử dụng ở
mọi lúc, mọi nơi và ai cũng có thể sử dụng được. Hơn nữa, việc cầm trên tay một
cuốn sách bằng giấy vẫn có nhiều sự thú vị rất riêng của nó nhất là khi đó là cuốn
sách mà mình yêu thích. Đọc sách còn thể hiện nét văn hoá trong đời sống, đặc
biệt là trong đời sống học đường.
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

8

Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Trong những năm qua, thư viện trường tiểu học Phan Bội Châu đã có nhiều
hoạt động thiết thực, phong phú xây dựng 1 thư viện thân thiện, thư viện gần gũi
với mọi người. Đọc sách thật sự là hoạt động có chiều sâu và được lan toả rộng
khắp trong nhà trường. Thầy, trò nhà trường đã tận dụng mọi thời gian trống
trong ngày để đến với sách, sáng tạo trong việc tạo dựng các góc đọc thân thiện,
"Khu vườn tri thức nhỏ trong mỗi lớp học" tiện dụng phù hợp để sách báo trở
thành những người bạn thân thiết, là sản phẩm tinh thần không thể thiếu của mỗi
thầy cô giáo và học sinh trong nhà trường.
Duy trì và tiếp nối nét đẹp văn hoá ấy, thực hiện công văn hướng dẫn của
Phòng Giáo dục & Đào tạo, hôm nay ngày 24/04/2016 hòa chung với không khí
sôi nổi của tuần lễ hưởng ứng học tập suôt đời năm 2016 của huyện nhà nói chung
và các trường học trên toàn huyện nói riêng trường tiểu học Phan Bội Châu tổ
chức “Ngày hội đọc sách ” với chủ đề “Đọc sách cho ngày mai” với mục đích:
Tôn vinh sách, quảng bá cho văn hoá đọc, bảo vệ quyền lợi của những người
làm sách chân chính và triển khai thực hiện việc phát triển văn hoá trong lĩnh vực
thư viện với mục tiêu: “Xây dựng phong trào đọc sách trong xã hội nhằm góp
phần xây dựng thế hệ đọc có hiệu quả trong tương lai”, góp phần nâng cao chất
lượng dạy và học trong nhà trường.
Tạo hoạt động lành mạnh với các hoạt động văn hóa nhằm thu hút đông đảo
giáo viên, học sinh và cộng đồng tham gia, qua đó tuyên truyền, giáo dục về việc
đọc sách cũng như trân trọng, giữ gìn và bảo vệ sách.
Để phong trào đọc sách được tiếp tục duy trì và phát triển, “Ngày Hội đọc
sách” sẽ không chỉ thấm sâu trong tiềm thức mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên và
các em học sinh toàn trường mà còn lan toả sâu rộng tới mọi thành viên của Ngày
Hội.
Chúng tôi hy vọng ngày hội đọc sách năm nay sẽ mang lại cho bạn đọc
nhiều niềm vui, tạo điều kiện tốt nhất giúp bạn đọc nâng cao nguồn tri thức phục

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

9


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

vụ cho công tác, học tập nghiên cứu, không ngừng bồi dưỡng, trau dồi kiến thức,
kỹ năng của mình.
Sau cùng, tôi xin chân thành cám ơn sự quan tâm chỉ đạo sát sao đặc biệt
của Ban giám hiệu nhà trường đã tạo điều kiện để thư viện thực hiện thành công
ngày hội đọc sách tại trường. Cám ơn sự hỗ trợ đắc lực nhiệt tình của tập thể hội
đồng sư phạm nhà trường cùng toàn thể các em học sinh đã đến tham dự và ủng
hộ cho ngày hội hôm nay.
Tôi xin tuyên bố Ngày hội đọc sách năm 2016 của trường tiểu học Phan
Bội Châu được bắt đầu.
Xin mời quý thầy cô cùng toàn thể các em học sinh cùng tham gia ngày hội
đọc sách của thư viện. Kính chúc quý thầy cô, toàn thể bạn đọc sức khoẻ, hạnh
phúc và thành đạt, thường xuyên đến thư viện và tìm đọc được nhiều sách hay bổ
ích, giúp cho việc nghiên cứu, giảng dạy, học tập đạt thành tích cao trong học tập.
* Một số tiết mục văn nghệ chào mừng
Phối hợp với Đoàn thanh niên, Giáo viên âm nhạc, Tổng phụ trách đội tập
một số tiết mục văn nghệ chào mừng.
- Múa hát tập thể ( học sinh biểu diễn)
- Đơn ca ( giáo viên thể hiện)
- Tố ca ( học sinh thể hiện)
- Múa ( học sinh biểu diễn)
* Công tác tuyên truyền giới thiệu sách (CBTV, Đội)
- Giới thiệu một cuốn sách mới, hay để thu hút sự tò mò của bạn đọc.
- Giới thiệu sơ lược từng mảng sách hiện đang trưng bày trên sân khấu để

bạn đọc biết để họ cảm nhận được tác dụng của từng mảng sách đó giúp ích cho
ai, đối tượng nào để họ tìm đọc. Hướng dẫn cho họ cách tìm từng tài liệu trong
thư viện để họ cảm thấy thoải mái và có động lực.
* Tham quan triển lãm sách (Tất cả mọi người)
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

10


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Vì là trường tiểu học nên các em học sinh còn rất nhỏ, nhất là học sinh lớp
1, lớp 2 các em chưa nhận biết được cách lựa chọn và tìm tài liệu như thể nào để
phù hợp với mình. Nên cán bộ thư viện và các thành viên cộng tác viên phải
hướng dẫn cụ thể cho các em biết khối 1, 2 nên tham quan mảng sách nào cho
phù hợp với mình. Ví dụ học sinh lớp 1, 2 các em tham quan mảng sách thiếu nhi
mảng truyện tranh chữ to, tranh nhiều hoặc báo măng non, còn học sinh lớp 3,4,5
các em tham quan tất cả các mảng sách có trên sân khấu để các em thấy được tầm
quan trọng các các mảng sách để tiện theo dõi và mượn đọc. hướng dẫn kỹ cho
học sinh lớp 5 để các em tham quan mảng sách tham khảo để phục vụ cho vệc thi
cuối cấp đạt kết quả cao. Còn cán bộ và giáo viên trú trọng mảng sách pháp luật
các văn bản hướng dẫn mới nhất liên quan đến công tác giáo dục và và chế độ
sửa đổi hiện hành, những tác phẩm tiêu biểu đạt giải các cuộc thi. Gương người
tôt việc tốt, tấm gương tiêu biểu đời thường, sáng kiến kinh nghiệm đạt giải,
chuyên đề các lĩnh vực …
* Thi kể chuyện theo sách (H/S các lớp)
Trong khi tham quan cán bộ thư viện, đội công tác viên hướng dẫn cho các
em cách tranh thủ đọc ghi nhớ, đọc lướt, đọc tóm tắt các tác phẩm mà các em yêu
thích, phát động và khuyến khích các lớp tham gia thi kể chuyện theo sách mỗi
lớp đại diện 1 em có phần thưởng để động viên tinh thần (lấy khoảng 4 - 5 em),

động viên tinh thần em nào thi tốt có phần thưởng là cuốn vở và cây bút, em nào
thi chưa tốt cũng có thưởng 1 cuốn vở để khuyến khích thúc đẩy các em có ý thức
và động lực tự nguyện tham gia các hoạt động của thư viện đề ra làm tốt phong
trào đọc sách trong toàn trường. Đồng thời phát hiện tạo nguồn bồi dưỡng thêm
các em học sinh có năng khiếu kể chuyện tạo nguồn cho các em đi thi kể chuyện
các cấp theo định kỳ hàng năm.
* Quyên góp và ủng hộ sách (GV, HS)

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

11


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Cuối cùng là chương trình quyên góp sách ủng hộ cho thư viện như đã có
kế hoạch và thông báo chuẩn bị từ trước. Các lớp tổng hợp số sách tài liệu theo
lớp (lập danh sách theo dõi đưa vào thi đua cuối năm) đại diện một số em lên ủng
hộ ghi cụ thể số lượng theo từng lớp nộp cho thư ký tổng hợp. Thông báo kết quả
ủng hộ của từng lớp để theo dõi đưa vào thi đua của đội.
c) Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
Để tạo được sân chơi Ngày hội đọc sách tại trường được các thành viên
trong nhà trường quan tâm và ủng hộ hết mình thì trước hết, Cán bộ thư viện phải
hiểu biết và khẳng định công việc chính của mình là làm gì, phải làm sao và làm
như thế nào để thu hút tất cả các thành viên trong nhà trường đều đồng tình tham
gia.
Cán bộ thư viện phải có kế hoạch cụ thể, rõ ràng trình tự các bước, phân
công công việc cho các thành viên ai làm gì, bộ phận nào chịu trách nhiệm mảng
nào, phần thưởng là gì xin kinh phí từ đâu, bao nhiêu phải tham mưu xin ý kiến
chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường.

Các giải pháp phải gắn liền với nhau theo trình tự các bước. Bài diễn văn
khai mạc phải diễn tả được tầm quan trọng của sách và người sử dụng sách, dẫn
dắt người đọc để họ lạc vào thế giới của sách và họ muốn tìm ngay vào để được
tìm tòi khám phá. Tiếp đến các tiết mục văn nghệ chào mừng phải thật sự sôi
động vui tươi để họ muốn có lần sau để thưởng thức. Tiếp đó lại đưa họ vào một
bài giới thiệu sách như ru lòng người để họ có cảm giác muốn tìm ngay đến thư
viện để tìm đọc, tiếp tục giới thiệu sơ lược các mảng sách trưng bày sẵn có để các
em háo hức muốn được lên khám phá ngay những mảng sách mà mình yêu thích.
Thư giãn khoảng 30 phút được trải nghiệm và khám phá các em bắt đầu chuẩn bị
cho mình những mẩu chuyện mà các em cho là yêu thích nhất để kể cho toàn
trường nghe. Và cuối cùng khi các em thi kể chuyện xong sẽ được nghe những
lời nhận xét, đánh giá bạn nào kể tốt, bạn nào có giọng hay, bạn nào ghi nhớ tốt
Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

12


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

sẽ được nhận phần thưởng và xét thi đua cho lớp. Cuối cùng là phần kêu gọi
quyên góp ủng hộ sách, tài liệu cho thư viện để tăng thêm đầu sách hàng năm.
Bởi vậy các mối quan hệ đó chúng luôn có quan hệ mật thiết với nhau và
hỗ trợ cho nhau không thể thiếu một trong các yếu tố đó. Nếu thiếu một trong các
yếu tố đó thì không thể tổ chức thành công “Ngày hội đọc sách tại trường tiểu
học Phan Bội Châu”.
d ) Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
* Kết quả khảo nghiệm:
- Cụ thể những năm trước khi chưa tổ chức Ngày hội đọc sách, các em
chưa ý thức và biết được tầm quan trọng của sách, các em đến thư viện tìm đọc
rất ít và đến với tâm thế như bắt buộc.

- Từ sau khi tổ chức Ngày hội đọc sách các em được thực tế trải nghiệm
các hoạt động của ngày hội đọc sách, được nghe bài diễn văn khai mạc nói lên
tầm quan trọng của sách, nếu không đọc sách thì không có tri thức ..., được nghe
những mẩu chuyện các bạn kể, được tham quan, đọc chiêm ngưỡng những gian
hàng sách, được tự tay ủng hộ sách cho thư viện góp 1 quyển sách để đọc được
nhiều sách hay... Đến nay thư viện nhận được sự ủng hộ nhiệt tình của cán bộ
giáo viên và học sinh. Số lượt bạn đọc tại chỗ là gần 90% học sinh toàn trường.
So cùng kỳ năm trước tăng trung bình số lượng bạn đọc tăng lên đáng kể lượng
sách được lưu thông thường xuyên, sách được quyên góp ủng hộ cũng tăng lên
năm sau cao hơn năm trước.
KẾT QUẢ THU ĐƯỢC TRƯỚC VÀ SAU KHI THỰC HIỆN
BẠN ĐỌC ĐẾN THƯ
VIỆN ĐỌC SÁCH

Học sinh
CB, GV, NV

NĂM HỌC
2015 - 2016

NĂM HỌC
2016 - 2017

70%
80%

90 - 100%
100%

* Giá trị khoa học:

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

13


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

- Phong trào đọc sách trong nhà trường được cải thiện rõ rệt.
- Các em đọc sách với niềm say mê, tự nguyện không cần giáo viên nhắc
nhở như trước.
- Chất lượng giáo dục hai mặt của nhà trường ngày càng được nâng lên các
em đi tham gia học sinh giỏi các cấp đạt kết quả cao tăng lên trông thấy so với
các năm trước.
- Toàn trường đoàn kết thân thiện. Học sinh đến trường tham gia các hoạt
động của Thư viện với niềm vui thật sự.
Thu hút được các em tới đọc sách với tinh thần tự giác. Tạo cho các em
hứng thú trong hoạt động Thư viện. Rèn luyện cho các em kỹ năng đọc và giao
tiếp với bạn bè, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện và thực hiện
phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực.
Đảm bảo an toàn giao thông vì trong giờ ra chơi các em quây quần đọc
truyện không chạy ra đường. Ngoài việc hoạt động cho Thư viện, Thư viện còn là
nơi giải trí cho các bậc phụ huynh, các đại biểu khi đến dự các hoạt động của nhà
trường đang trong giờ giải lao.

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

14


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

HÌNH ẢNH GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH THAM QUAN ĐỌC SÁCH
TRONG NGÀY HỘI

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

15


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

16


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

HÌNH ẢNH HỌC SINH TẬP TRUNG THAM GIA NGÀY HỘI ĐỌC SÁCH

III: KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ
* Kết luận
Những biện pháp tổ chức ngày hội đọc sách mà Thư viện trường Tiểu học
Phan Bội Châu thực hiện có lẽ chưa phải là những sáng kiến mới lạ đối với các
Thư viện khác, đặc biệt là đối với những Thư viện trường tiểu học thì đây là một
biện pháp thật sự hiệu quả và đơn giản. Bằng cách làm trên, Thư viện trường tôi
đã xây dựng thói quen đọc sách của học sinh thúc đẩy phong trào đọc sách hỗ trợ
đắc lực cho việc giảng dạy và học tập trong nhà trường.
Những kết quả đã đạt được chưa phải là cao nhưng đã đưa hoạt động Thư
viện dần đi vào nề nếp và thành thói quen. Tôi sẽ không ngừng học hỏi những

sáng kiến kinh nghiệm của Thư viện bạn, vận dụng những sáng tạo trong công
tác của mình, quyết tâm thực hiện nhiệm vụ đặt ra là: Thư viện là trung tâm văn
hóa giáo dục trong nhà trường là nơi cung cấp được nhiều kiến thức căn bản, bổ

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

17


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

ích và thú vị cho giáo viên và học sinh, là nơi rèn luyện thói quen tự học tự,
nghiên cứu, tạo hứng thú cho cả thầy và trò vươn lên tầm cao của tri thức và nhân
cách. Điều mà tôi luôn mong muốn đó là “Thư viện thực sự trở thành người bạn
thân thiết của giáo viên và học sinh trong nhà trường”.
Cuối cùng xin chân thành cảm ơn sự chỉ đạo sát sao của ban giám hiệu nhà
trường, sự giúp đỡ nhiệt tình của tổ công tác thư viện và sự đóng góp ý kiến quý
giá của các thầy cô giáo giàu kinh nghiệm trong nhà trường đã giúp tôi hoàn
thành và áp dụng có hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm này.
Buôn Trấp, ngày 18 tháng 02 năm 2017
NGƯỜI VIẾT

Nguyễn Thị Bình

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

18


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

TÀI LIỆU THAM KHẢO
TT
TÊN SÁCH
01

TÁC GIẢ

NHÀ

NĂM

XUẤT

XUẤT

BẢN

BẢN

Tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ thư
viện: dùng cho thư viện phổ Tác giả tập thể

Giáo dục

2009

02

thông .

Sổ tay công tác thư viện trường Từ Văn Sơn
2010

03

học
Giáo dục
Một số chuyên đề về nghiệp vụ Đàm Thu Liên,
Giáo dục

2009

04

thư viện trường học .
Trần Xuân K
Hội thi giáo viên thư viện với

Giáo dục

2001

05

công tác thư viện trường học .
Vũ Bá Hòa
Phương pháp và kinh nghiệm
tuyên truyền giới thiệu sách trong Lê Thị Chinh

Giáo dục

2008

thư viện trường học .

MỤC LỤC

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

19


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

PHẦN VÀ NỘI DUNG
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1: Lý do chọn đề tài
2. Mục tiêu,nhiệm vụ của đề tài
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu
5. Phương pháp nghiên cứu
II : PHẦN NỘI DUNG
1.Cơ sở luận
2. Thực trạng về thư viện trường TH Phan Bội Châu
3. Nội dung và hình thức của giải pháp
a. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
b. Nội dung và cách thức thực hiện
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Hình ảnh các hoạt động ngày hội đọc sách

III. Kết luận – Kiến nghị
Kết luận
Tài liệu tham khảo
Mục lục
Nhận xét hội đồng chấm SKKN

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

TRANG
1
1
2
3
3
3
4
4
5
6
6
7
12
13
15
17
17
19
20
21

20


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP TRƯỜNG
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM

NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP HUYỆN
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

21


Tổ chức ngày hội đọc sách tại trường tiểu học Phan Bội Châu

Nguyễn Thị Bình – Tiểu học Phan Bội Châu

22