CẤU TRÚC VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỚI

HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
ĐƠN VỊ:…………………………………
----------  ---------

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO VIỆC DẠY
CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC TRONG MƠN TỐN LỚP 2

- Họ và tên: HÀ TUYÊN HUẤN
- Môn, lĩnh vực:………………………….

An Phúc, ngày 20 tháng 05 năm 2015


CẤU TRÚC VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
(Gồm ba phần chính)
A. Đặt vấn đề
- Nêu rõ sự cần thiết tiến hành đề tài, đáp ứng nhu cầu phát triển GD&ĐT, cơ
sở của đề tài (SKKN giáo dục nhằm giải quyết vấn đề gí; được xuất phát từ yêu cầu
thực tế giáo dục nào; vấn đề được giải quyết có phaỉ là vấn đè cần thiết của ngành,
của đơn vị hay không).
- Tổng quan thông tin về những vấn đề cần nghiên cứu, thực trạng vấn đề, tình
hình nghiên cứu vấn đề trong và ngồi nước (nếu có).
- Khẳng định tính mới về khoa học của vấn đề trong điều kiện thực tế của
ngành, của địa phương, đơn vị.
B. Nội dung:
Nêu thực tạng của vấn đề.
- Mô tả và giới thiệu các nội dung, phương pháp, biện pháp chính (các hoạt
động thực hiện SKKN) như: thu thập thông tin, điều tra khảo sát, thử nghiệm thực tế,
hội thảo,…
- Những kết quả đạt được , những kinh nghiệm rút ra , những sản phẩm chính

của đề tài(phần chính của đề tài).
- Khả năng ứng dụng, triển khai kết quả của SKKN.
C. Kết luận
- Kết quả của việc ứng dụng đề tài (nếu có).
- Những kết luận trong quá trình nghiên cứu.
- Những kiến nghị ,đề xuất.


HỘI ĐỒNG KHOA HỌC

Mẫu 02

Đơn vị:…………………………….

PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

1. Kết quả chấm điểm: ….. /100 điểm
a) Về nội dung:
- Tính mới:………………………………/30 điểm
- Tính hiệu quả:…………………………./35 điểm
- Tính ứng dụng thực tiễn:……………….../20 điểm
- Tính khoa học:…………………………/10 điểm
b) Về hình thức:…………………………./05 điểm
2. Xếp loại:………………………………………...
An Phúc, ngày …. tháng … năm 20….
CHỦ TỊCH HĐKH