Thi giảng chuyên đề - THE WORLD AROUND US ( ENGLISH 8)

THI GIẢNG
VỚI CÁC CHUYÊN ĐỀ MÔN HỌC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

TOPIC: THE WORLD AROUND US
( ENGLISH 8)

Giáo viên thực hiện: Lại Thị Nhài
Đơn vị công tác: Trường THCS Bạch Long


CẤU TRÚC BÀI THI

I. Lí do chọn chuyên đề
II. Kế hoạch thực hiện chuyên đề
III. Thực hiện chuyên đề.
IV. Kết luận


I. Lí do chọn chuyên đề.
1.
-

Kiến thức:
Traveling
Vacations
Festivals
Wonders of the world
Computers


I. Lí do chọn chủ đề.

2..Năng lực chung:
Hợp tác
Giao tiếp

Tự học
NĂNG LỰC CHUNG

Giải quyết vấn đề
Sáng tạo

Sử dụng ngôn ngữ
3. Năng lực chuyên biệt của môn Tiếng Anh
NĂNG LỰC CHUYÊN BIỆT
Học sinh hình thành
và phát triển 4 kỹ
năng : nghe, nói, đọc
viết bằng t. Anh

Nhận biết được thế
giới rộng lớn, đa
dạng xung quanh ở
trong và ngoài nước.

Hình thành sự ham
hiểu biết , tìm tòi kiến
thức để trải nghiệm
thế giới xung quanh,
phát triển kỹ năng
giao tiếp bằng tiếng
Anh

I. Lí do chọn chuyên đề.

4. Phẩm chất:
- Yêu quê hương, đất nước , con người, dân
tộc.
- Quan tâm đến các sự kiện , vấn đề ở địa
phương, trong và ngoài nước.
- Tôn trọng truyền thống văn hoá của dân tộc
VN và trên thế giới.
- Mong muốn được mở rộng kiến thức về thế
giới xung quanh.


II. Kế hoạch thực hiện chuyên đề
Topic: The world around us
( English 8)
1. Thời gian tổ chức thực hiện chuyên đề
Tên chủ đề

The world
around us

Tổng số tiết
của
chủ đề

25

Tên bài tương ứng SGK

Unit 11:Traveling around Viet Nam
Unit 12: A vacation abroad
Unit 13: Festivals
Unit 14: Wonders of the world
Unit 15: Computers


II. Kế hoạch thực hiện chủ đề
Topic: The world around us
( English 8 )
2. Chuẩn bị
- Giáo viên: Nghiên cứu soạn bài theo
chương trình đổi mới, máy tính, máy chiếu,
giấy A0, bút dạ …
- Học sinh: SGK, chuẩn bị bài theo yêu cầu
của giáo viên.


3.

Phương pháp, kỹ thuật, hình thức tổ chức và phương tiện dạy
học cho chuyên đề:

a) Phương pháp:
giải quyết
các tình huống

Nghiên cứu

Ví dụ cụ thể, nổi bật

Dạy học nhóm,
Cặp

Trò chơi

b) Kỹ thuật dạy học tích cực:

Chia nhóm,
cặp

Động
não

Giao
nhiệm vụ

KỸ THUẬT
Đặt câu hỏi


(English 8)

c.Hình

thức dạy học:
- Dạy học trên lớp, dạy theo cá nhân, theo nhóm, căp.
d. Phương tiện dạy học và học liệu:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên; hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến

thức, kỹ năng môn Tiếng Anh 8.
- Tài liệu tham khảo: Tài liệu tập huấn: “ Dạy học và kiểm tra,
đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học
sinh - Trường trung học cơ sở”; Sách thiết kế bài giảng Tiếng
Anh 8
- Đồ dùng: Tranh ảnh, giấy A0, giấy kiểm tra 15 phút để trống,
phiếu học tập.
- Thiết bị dạy học: Máy vi tính, máy chiếu Projecter.


Topic : The world around usEnglish 8
4.Tích hợp liên môn và vận dụng thực tiễn
a. Môn Ngữ văn

- Đọc đoạn văn và các bài hội thoai, tóm tắt được nội dung bài đọc; hiểu ý
nghĩa và làm các dạng bài tập theo yêu cầu.
- Đọc hội thoại bằng hình thức phân vai; kể lại nội dung bài học theo tranh.
b. Môn Địa lí
- Hiểu được đặc điểm địa lí các vùng trong nước, một số địa danh nổi tiếng
trong và ngoài nước .
c. Môn Lịch sử:
- Những tư liệu trong lịch sử nói về sự tồn tại và phát triển của một số lễ hội,
danh lam thắng cảnh, kỳ quan trong nước và trên thế giới.
d. Môn Mĩ thuật
- Quan sát tranh, ảnh để khai thác thông tin, giải quyết vấn đề đặt ra.
 Vận dụng thực tiễn:
- Từ kiến thức thu nạp được qua các bài học, Học sinh biết ứng dụng vào thực
tế, hình thành khả năng nghe, nói , đọc viết bằng tiếng Anh về chủ đề thế giới
xung quanh.

III. Thực hiện chuyên đề
HĐ 1: Khởi động
HĐ 2: Hình thành kiến thức mới

The world
around us

HĐ 3: Thực hành
HĐ 4: Ứng dụng

HĐ 5: Bổ sung


Tổng quan các hoạt động
Tên hoạt động

PP/ Kĩ thuật dạy học

HĐ 1: Khởi động

-PP thuyết trình,

Năng lực

Phẩm chất

- Giải quyết vấn đề

động não
-NL giải quyết vấn -- Có hứng thú

HĐ 2: Hình thành - PP thuyết trình, thảo luận
kiến thức mới
cặp, động não, vấn
đáp,quan sát.
-Kĩ thuật đặt câu hỏi.

đề.
tìm hiểu về thế
-NL giao tiếp, tự nhận giới xung quanh.
thức vấn đề cần giải
quyết và tìm cách
thực hiện yêu cầu.
- NL hợp tác.

HĐ 3: Thực hành

- PP đóng vai dặt câu hỏi - NL sáng tạo
và trả lời theo nội dung - NL giao tiếp
yêu cầu.
- NL giải quyết vấn
đề

HĐ 4: Ứng dụng

- PP trò chơi.
- KT giao nhiệm vụ

- NL giao tiếp, NL - Biết cách trình
hợp tác, NL sáng tạo bày quan điểm,
nhận thức của
mình về thế giới
xung quanh.

HĐ 5: Bổ sung

- KT giao nhiệm vụ

- NL tự học


CHỦ ĐiỂM MINH HoẠ
english 8- period 74
unit 12: a vacation abroad
lesson: read


1. Activitiy: Warming up


- T: Mrs. Quyen and her husband went
on holiday in the USA. They visited a
lot of places of interest.
? Look at the pictures and guess
which places they visited.
-Ss: look and guess
- T: checks, gives feedback.

III. Thực hiện chủ đề
1. Activitiy: Warming up

Waikiki beach

Kilauea Volcano

Fisherman’s Wharf

The Napa Valley

Mount Rushmore

Chicago City

The Statue of Liberty

The Empire Building


2. Activity: Forming new knowledge

Step 1: New words: using pictures to teach
new words
Step 2: lead in the lesson: Mrs Quyen
wrote some postcards and sent them to
her children …

Step 1: New words:
- lava (n)
- pour out (v)
- prision (n)
- carve (v)
- shore (n)
-T presents the new words, using pictures.
-Ss look, listen, repeat the new words.
-T checks: Game: Slap the board
(2 Ss )


Step 2: Lead in the lesson

“Mrs. Quyen wrote some postcards
and sent to her children. We are going
to read these ones.”
- Ss: look at the text , look at the
pictures and read the text in silence.


Activity

3: Practice

1.Write what Mrs. Quyen did and saw in each of these
places
Places

What she did and saw

a.

Hawaii

went swimming , visited Kilauea Volcano

b.

New York

went shopping , bought lots of souvernirs

c.

Chicago

saw Lake Michigan

d.

Mount Rushmore

saw the head of 4 American presidents

e.

San Francisco
wine

visited Fisherman’s Whalf, the Napa Valley,
growing area and the Alcatraz prision.

-T asks Ss to do the task in pair, compare their work.
-T asks Ss to complete the table.
- T checks and comments on Ss’ work.


2. Answer the following questions

a.She went there by plane.
b.She saw the famous prision on the island of Alcatraz in the
middle of San Fracisco Bay.
c.It is the mount where the heads of four American Presidents are
carved into the rock.
d.The other name of Chicago is the Windy City.
e.She went shopping.

- T asks Ss to do the task in groups of 3.
-T asks Ss to compare their work and write down
on the board.
- T checks and comments on Ss’ work.


Game: Where is it?
1.Mrs. Quyen visited a wine- growing area.
2.The heads of four American presidents are carved on the rock.
3.She went swimming.
4.She saw a famous prison.
5.When she flew overhead, the lava was pouring out.

6.She went shopping and bought souvernirs while her husband was
visiting this places.
7.She visited Lake Michigan.

-T divided the class into 2 groups
G1: read the sentence
G2: reply ( where the place is)


Keys:

1. The Napa Valley
2. Mount Rushmore
3. Waikiki Beach
4. San Francisco Bay
5. Kilauea Volcano
6. The Statue of Liberty and the Empire State
Building
7.Chicago city


Grammar

Activity 4: Application

Past Progressive Tense

Eg: * The lava was pouring out when we flew overhead.
*While Dad was visiting the Statue of Liberty and the
Empire Statue Building, I went shopping.

* They were playing soccer at 5pm yesterday .
S + was/ were (not)+ V-ing….


Activity 5:

Addition

“Imagine you are on vacation somewhere in Viet
Nam or around the word, you write a postcard
and send it to your friends/ family members.”
-T gives the requirement to Ss.
-Ss: work individually ( write on paper)
-T checks Ss’ work( if possible).
-T consolidates the lesson,
- Homework