Bài 4: Các Quốc Gia Cổ Đại Phương Đông

Bài 4
Tiết 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
Qua bài học giúp HS hiểu:
- Những nhà nước đầu tiên hình thành ở phương đông
- Nền tảng kinh tế, thể chế nhà nước của các quốc gia này
2. Tư tưởng, tình cảm
Bước đầu ý thức về sự bất bình đẳng, sự phân chia giai cấp trong xã hội và nhà nước chuyên
chế
3. Kó năng:
Nhận biết được về những biến đỏi về nông nghiệp và xã hội qua quan sát tranh
Bản đồ các quốc gia cổ đại phương Đông
II.THIẾT BỊ TÀI LIỆU DẠY HỌC:
Lược đồ các quốc gia cổ đại ,sơ đồ nhà nước cổ đại Phương Đông ,tranh ảnh SGK
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. ổn đònh: kiểm tra só số
2. Kiểm tra bài cũ:
H:So sánh về cuộc sống giữa người tối cổ và người tinh khôn
H:Công cụ bằng kim loại đã có tác dụng gì?
3. Bài mới
a.Giới thiệu bài: Xã hội công xã nguyên thủy tan rã và thay thế vào đó là một xã hội mới
tiến bộ hơn cùng với nó là sự xuất hiện của các quốc gia đầu tiên trên thế giới.
b.Hoạt động:
GV : Treo lược đồ các quốc gia cổ đại .
Giới thiệu các quốc gia cổ đại
H:Các quốc gia này được hình thành ở đâu ?
GV:Chỉ tên các con sông
H: Tại sao cư dân cổ đại phương Đông lại tập
trung sinh sống ở lưu vực những con sông lớn?
GV:giải thích thêm

HS:Quan sát H8-SGK ,thảo luận nhóm 2 phút:
H:Miêu tả cảnh làm ruộng của người Ai Cập
qua H8?
GV:minh họa thêm
H:Đểå chống lũ lụt ,ổn đònh sản xuất nông dân
phải làm gì?
-Đắp đê làm, thủy lợi
H:Khi sản xuất phát triển ,lúa gạo nhiều ,của
cải dư thừa sẽ dẫn đến tình trạng gì?
-Xã hội xuất hiện tư hữu…..
1.Các quốc gia cổ đại phương Đông đã được
hình thành ở đâu và từ bao giờ?
-Hình thành lưu vực các con sông lớn :sông Nin
(Ai Cập),sông Trường Giang và Hoàng Hà
(Trung Quốc ),sông n,sông Hằng (n
Độ ),Lưỡng Hà
-Các quốc gia cổ đại phương Đông ra đời từ
cuối thiên niên kỉ IV đầu thiên niên kỉ III TCN.
Cho HS đọc bài.
H:Kinh tế chính các quốc gia cổ đại là gì?
Ai là người chủ yếu tạo ra của cải vật chất
nươi sống xã hội?
-nông nghiệp
-nông dân
GV:phân tích thêm
H:Ngoài Q tộc và nông dân ,xã hội cổ đại
phương Đông còn tầng lớp nào?
-nô lệ,cuộc sống của họ rất khổ cực …
H:Nô lệ họ khốn khổ như vậy họ có cam chòu
không ?

-Không, họ vùng dậy đâùu tranh
GV:gọi HS đọc SGK từ “nhà vua và Q tộc
……” đến hết mục 2
GV:trình bày sự đấu tranh của nô lệ
H:Khi nô lệ nổi dậy giai cấp thống trò họ làm gì
để ổn đònh xã hội ?
-Nhà vua ra điều luật hà khắc
GV:Cho HS quan sát H9- SGK
ä GV:Tầng lớp thống trò đàn áp dân chúng ra đời
bộ luật khắc nghiệt mà điển hình là Luật Ham
–Mu –Ra –Bi
HS:Đọc hai điều luật SGK
H: Qua hai điều luật trên, người cày thuê ruộng
phải làm việc như thế nào?
H: Các bộ luật này nhằm mục đích gì?( bảo vệ
quyền lợi cho tầng lớp thống trò…)
GV: các nước này hình thành và phát triển khác
nhau nhưng cùng một thể chế : quân chủ
chuyên chế.(đứng đầu là vua, nắm mọi quyền
hành, cha truyền con nối)
H: Bộ máy nhà nước chuyên chế được tổ chức
như thế nào?
GV:Treo sơ đồ bộ máy nhà nước minh họa
thêm cho HS
GV: Ở Ai Cập và Ấn Độ bộ phận tăng lữ khá
đông, họ tham gia vào chính trò, có quyền hành
lớn …
GV:Liên hệ tổ chức nhà nước ta hiện nay

2. Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm

những tầng lớp nào?
- Xã hội cổ đại phương Đông bao gồm 3 tầng
lớp : quý tộc, nông dân công xã, nô lệ.
+ Quý tộc gồm :vua, quan, chúa đất nắm mọi
quyền hành.
+ Nông dân công xã : là tầng lớp đông đảo nhất
+ Nô lệ :Là tầng lớp thấp kém nhất trong xã
hội.
3.Nhà nước chuyên chế cổ đại phương Đông
- Vua đứng đầu bộ máy nhà nước, có quyền cao
nhất.
- Giúp việc cho vua là các quan lại nắm quyền
cai quản từ trung ương đến đòa phương.
4. Củng cố:
H:Hãy chỉ trên lược đồ các quốc gia cổ đại .
H:Xã hội cổ đại phương Đông có mấy tầng lớp ?Kể tên các tầng lớp đó ?
GV:nhấn mạnh nội dung bài học
5.Dặn dò:Học bài cũ theo câu hỏi cuối bài SGK, chuẩn bò bài 5:các quốc gia cổ đại p.Tây