Sáng kiến kinh nghiệm dạy cho trẻ biết viết

I- Lí do chọn đề tài
Giáo dục mầm non là giai đoạn đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân . Có
dấu ấn quan trọng trong quá trình phát triển lâu dài của trẻ - Đặt nền móng đầu tiên
cho sự hình thành và phát triển nhân cách con ngời.
Để trẻ phát triển một cách toàn diện về mọi mặt thì song với việc dạy các bộ
môn , đặc biệt việc rèn luyện để trẻ ghi nhớ các chữ cái khác nhau giúp trẻ phát triển
óc quan sát khả năng ghi nhớ có chủ định , góp phần phát triển t duy , phát triển các
giác quan.
Năm học 2003-2004 Bộ giáo dục và đào tạo xuất bản cuốn Bé tập viết chữ
cái cuốn sách này có yêu cầu cao là trẻ tô chữ và sao chép từ . Nên đối với trẻ
việc làm quen với chữ cái là môn học mới mẻ đòi hỏi cô giáo phải đầu t suy nghĩ để
luôn thay đổi các biện pháp nhằm thu hút trẻ vào giờ học . Và làm thế nào dể 100%
số trẻ nhận biết thành thạo 29 chữ cái - Rèn luyện trẻ có 1 số kỹ năng đơn giản nh :
kỹ năng cầm bút , mở từng trang sách, có t thế ngồi đúng. Bé nhận biết đợc các mặt
chữ thì mới phát âm chính xác để làm tiền đề cho tập tô tập viết.
Xác định rõ vai trò và tầm quan trọng của môn học tôi đã suy nghĩ để tìm ra
những biện pháp giáo dục để đạt hiệu quả cao nhất.
II- Thực trạng :
* Xuất phát từ tình hình thực tế của lớp:
+ Thuận lợi:
Đợc Ban giám hiệu đặc biệt quan tâmđến chất lợng chuyên môn , thờng
xuyên dự giờ thăm lớp, góp ý kiến xây dựng giờ dạy để nâng cao chất lợng giờ dạy.
- Có mua sắm trang thiết bị dạy học
- Các cháu có ý thức học tập tốt do đã qua lớp mẫu giáo nhỡ.
+ Khó khăn
- Cơ sở vật chất còn nghèo nàn, phòng học cha đủ kích thớc theo quy định nên
ảnh hởng không ít đến việc truyền đạt kiến thức , bao quát lớp của cô tới trẻ khó
khăn cho việc bài trí các góc họat động
- Phần đông số cháu là con buôn bán nông thôn luôn bận rộn việc gia đình ,
đồng áng , ít quan tâm đến việc học hành của con em mình.
Vì vậy giáo viên phải nắm bắt đợc đặc điểm tâm lý của trẻ , ở lứa tuổi này Trẻ

học bằng chơi , chơi mà học do đó giáo viên phải gây đợc hứng thú tạo sự thoải mái
trong giờ học để phát huy tính tích cực , sự tập trung chú ý của trẻ , có nh thế trẻ mới
nắm bắt nhanh và tiếp thu đợc kiến thức mà cô muốn truyền đạt
* Trình độ chuyên môn và nhận thức của giáo viên:
Giáo viên phải nắm đợc các điểm tâm lý của trẻ để trng bầy tranh ảnh phù hợp ,
sáng tạo ra những loại đồ dùng đồ chơi đẹp khoa học , có sức thuyết phục trẻ trong
giờ học . Phát hiện khả năng tri giác , khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ định và phát
huy tính tích cực ở trẻ , giúp trẻ nhớ sâu sắc các chữ cái phát amm chính xác
Giáo viên phải giúp các bậc phụ huynh hiểu đợc tầm quan trọng của bộ môn
cũng nh tầm quan trọng của ngành học mầm non.
III- Quá trình thực hiện:
1, Dựa vào đặc điểm tơng đối:
Để giờ dạy đạt đợc kết quả cao thì những gì giáo viên đa đến với trẻ phải hoàn
toàn mới mẻ , gây sự tò mò cuốn hút trẻ , bài dạy thấm vào trẻ nhẹ nhàng không gò
bó . tôi đã vận dụng biện pháp này vào dạy tiết: Làm quen với chữ U -Ưvà bớc
đầu đã có thành công. Cách tiến hành nh sau:
Tôi chuẩn bị đồ dùng chu đáo , để giới thiệu chữ U tôi cho trẻ đọc bài thơ Bác
nông dân sau đó cho trẻ quan sát khu vờn của bác nông dân gợi ý bác nông
dânđang làm gì? ( Bác trồng xu hào)
( Tôi chuẩn bị 6 củ xu hào làm bằng nguyện vật liệu xếp thẳng hàng và đặt dới
hàng xu hào là từ Xu hào đợc các thẻ chữ xếp lại) .Sau đó tôi cho trẻ đọc từ xu
hào rồi giới thiệu chữ U
- Tiếp đến chữ : Tôi cho trẻ làm độngt ác kéo ca lừa xẻ và đọc lại cả bài thơ
đó . Rồi tôi đa cái ca ra cho trẻ quan sát và chuẩn bị sẵn từ cái ca cho trẻ đọc . Sau
đó tôi giới thiệu chữ Ư trong từ cái ca cho trẻ so sánh và gởi mở để trẻ tự nêu nhận
xét của mình , tôi nhận xét cho trẻ dễ nhớ.
Khi cho trẻ chơi trò chơi tôi xen kẽ giữa động và tĩnh để trò chơi sinh động và
thoải mái toi tổ chức trò chơi dới hình thức thi đua nhau
Ví dụ : Trò chơi tìm đồ dùng sản phẩm đồ dùng sản phẩm các nghề tôi chuẩn bị
nhiều đồ dùng , mỗi đồ dùng đều có gắn một chữ cái khác nhau

Luật chơi cho 2 đội đứng thành 2 hàng dọc mỗi đội tìm sản phẩm của một nghề ,
khi có hiệu lệnh lần lợt trẻ lên chọn những sản phẩm có chữ cái mà cô yêu cầu ,
trong thời gian một hoặc hai phát đội nào mang về đợc nhiều là đội đó thắng . Hoặc
qua các trò chơi khác nh Bác cấp dỡng giỏi Thông qua trò chơi giúp trẻ nhận biết
chính xác mặt chữ luyện phát âm , đồng thời giáo dục trẻ ở nhiều mặt qua đó trẻ còn
nhớ đợc đặc trng của các nghề phổ biến trong xã hội.
việc dạy trẻ nhớ và nhận biết đợc mặt chữ cái là rất cần thiết , nhng để trẻ phát
âm thế nào cho chuẩn nhất là với những âm tiết khó thì cô giáo phải lu tâm và có
biện pháp dạy trẻ.