Gíao án bài Tiểu đội xe không kính theo hướng dạy học tích cực hoá

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Bài thơ về tiểu đội xe không kính (Tiếng Việt 4).
I.
1.
‫ـ‬
‫ـ‬

2.
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
3.
‫ـ‬
‫ـ‬
II.
‫ـ‬
‫ـ‬
III.
1.
2.
‫ـ‬

3.

Mục tiêu dạy học.
Kiến thức:
Hiểu nghĩa một số từ: tiểu đội, ung dung, mưa tuôn, mưa xối, mắt đắng,…
Nắm nội dung bài:
+ Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan, đoàn kết của các chiến sĩ lái xe
trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước.

Kĩ năng:
Đọc đúng các từ khó đọc: buồng lái, bom giật, tuôn, đột ngột, suốt,…
Ngắt nhịp đúng, đọc nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm.
Đọc trôi chảy toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung bài thơ.
Đọc thuộc ít nhất 1 khổ thơ ngay tại lớp.
Thái độ:
Yêu mến, biết ơn đối với công lao của những người chiến sĩ đã hi sinh vì
cách mạng.
Tự rút ra được một bài học cho bản thân.
Chuẩn bị.
Giáo viên: video, hình ảnh liên quan trong bài,…
Học sinh: bảng con.
Hoạt động dạy học.
Ổn định lớp: Hát
Kiểm tra bài cũ: 5p
Gọi 3 học sinh lần lượt phân vai vào 3 nhân vật trong bài “Khuất phục tên
cướp biển’’.
+ Bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp biển như thế nào?
+ Qua bài đó con rút ra được bài học gì?
Bài mới:

Hoạt động của giáo viên
3.1.
Giới thiệu bài: 5p
‫ ـ‬Quan sát video và cho cô biết:
+ Theo con, những chiếc xe này được sử
dụng vào thời gian nào của đất nước?
+ Chúng được sử dụng để làm gì?
+ Những chiếc xe này có đặc điểm gì?
Tại sao?

Hoạt động mong đợi ở học sinh
Chiến tranh
Vận chuyển lương thực, vũ khí.
Kính xe bị vỡ vì bị bom đạn
trúng.


Đây là những tiểu đội xe không kính di
chuyển trên con đường Trường Sơn trong
kháng chiến chống Mỹ cứu nước. Những
đoàn xe này sẽ nhận nhiệm vụ vận chuyển
vũ khí, lương thực cho miền Nam. Họ phải
trải qua những tuyến đường dài và gập
ghềnh, bom đạn thì rơi triền miên nên
những chiếc kính của xe cũng đã bị vỡ. Để
hiểu rõ hơn về hình ảnh trên, cô và các con
cùng nhau tìm hiểu bài “Bài thơ về tiểu
đội xe không kính”
HS đọc nối tiếp nhau.
3.2.
Luyện đọc: 10p
‫ ـ‬Mời HS lần lượt đọc nối tiếp bài thơ.
‫ ـ‬Luyện đọc nhóm 4
HS tự tìm từ cảm thấy khó đọc:
‫ ـ‬Trong lúc đọc:
buồng lái, bom giật, đột ngột,
+ Từ nào khó đọc?
tuôn, suốt,…
HS tự tìm từ cảm thấy khó

hiểu: tiểu đội, xoa mắt đắng,
+ Từ nào khó hiểu ghi vào bảng con?
mưa tuôn,…
‫ـ‬

Mời HS tự giải thích từ khó hiểu.
• Giải thích được  tìm từ đồng nghĩa
của một vài từ
• Không giải thích được, GV giải
thích :
Tiểu đội: Đơn vị nhỏ nhất trong quân đội,
thường có 6 đến 12 người.
Xoa mắt đắng: chỉ trạng thái chảy nước mắt của
mắt vì bị gió lùa vào khi đi với một tốc độ nhanh. HS đọc đúng
HS đọc
Mưa tuôn: mưa rơi xuống thành dòng, thành
luồng, nhiều và liên tục.
HS nhận xét.
‫ ـ‬Mời một vài HS đọc lại các từ.
‫ ـ‬Học sinh lần lượt đọc nối tiếp khổ thơ lần
2.
‫ ـ‬Mời một vài HS nhận xét, chỉ ra chỗ bạn
đọc còn sai.
+


Mời HS tự chia cách ngắt nghỉ, sau đó
giáo viên sửa lại:
Không có kính / không phải vì xe không có kính
Bom giật,bom rung, kính vỡ đi rồi

Ung dung / buồng lái ta ngồi,
Nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng.
‫ـ‬

Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng
Thấy con đường / chạy thẳng vào tim
Thấy sao trời / và đột ngột cánh chim
Như sa, như ùa / vào buồng lái.
Không có kính / ừ thì ướt áo
Mưa tuôn, mưa xối / như ngoài trời
Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa
Mưa ngừng, gió lùa mau khô thôi.
Những chiếc xe / từ trong bom rơi
Đã về đây / họp thành tiểu đội
Gặp bạn bè / suốt dọc đường đi tới
Bắt tay nhau / qua cửa kính vỡ rồi.
‫ ـ‬Theo các con, bài này nên đọc giọng như
thế nào?
‫ ـ‬Lớp đọc thầm theo nhóm 4.
‫ ـ‬Mời 2 nhóm đọc và HS nhận xét.
3.3.
Tìm hiểu bài:
Câu hỏi 1: Những hình ảnh nào trong bài thơ
nói lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của
các chiến sĩ lái xe?
‫ ـ‬Những hình ảnh này xuất hiện ở đâu trong
bài thơ? Ở những đoạn nào hay xuyên
suốt?
‫ ـ‬Đó là những hình ảnh nào?

Vui tươi, hóm hỉnh, lạc quan
HS đọc thầm
Các nhóm đọc và nhận xét.

Đoạn 1,3
Bom giật, bom rung, kính vỡ đi
rồi.
Ung dung buồng lái ta ngồi.
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.
Không có kính ừ thì ướt áo
Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời
Chưa cần thay, lái trăm cây số
nữa

Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới.
Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi.


Không

GV chốt ý: Trong những năm tháng chiến tranh
khắc nghiệt, các anh chiến sĩ vẫn rất bình tĩnh,
ung dung, kể cả phải hi sinh tính mạng, họ luôn
vì miền Nam ruột thịt và độc lập đất nước.

Đường mòn Hồ Chí Minh

Câu hỏi 2: Tình đồng chí, đồng đội của những
người chiến sĩ được thể hiện như thế nào?
‫ـ‬

Có phải trước đó tất cả các chiến sĩ đều
biết nhau hay là bạn bè, anh em ruột thịt
không?

GV chốt ý: Các chiến sĩ đến từ khắp mọi nơi,
khắp nẻo đường của dãy Trường Sơn nhưng khi
cùng nhau tham gia chiến đấu thì tất cả đều là
anh em một nhà. Gặp nhau nở nụ cười, trao nhau
những cái bắt tay nồng ấm giữa cái chiến trường
bom đạn.
‫ ـ‬Đường Trường Sơn còn có tên gọi là gì?
GV chốt ý: Đường Trường Sơn hay còn gọi là
đường mòn HCM là mạng lưới giao thông quân
sự chiến lược của ta trong thời kì kháng chiến.
Hiện nay là điểm du lịch nổi tiếng của nước ta.
Câu hỏi 3: Hình ảnh những chiếc xe không kính
vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù
gợi cho em cảm nghĩ gì?

Công việc của các anh chiến sĩ rất
vất vả nhưng các anh vẫn rất dũng
cảm.
Các anh chiến sĩ rất lạc quan.
Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng
cảm, kiên cường. Tinh thần đồng
đội và lòng yêu nước sâu sắc của
các anh chiến sĩ trong cuộc kháng
chiến chống Mỹ.
Bài thơ nhắc nhở chúng ta phải

biết đối đầu với khó khăn và đặc
biệt là tinh thần đồng đội. Sức
mạnh của đồng đội sẽ giúp ta giải
quyết mọi khó khăn.

Xoa mắt đắng, chạy thẳng vào
tim, đột ngột, như sa, như ùa, ừ
thì ướt áo, mưa tuôn, mưa xối,
lái trăm cây số nữa, mau khô
thôi,…
2 HS đọc diễn cảm


Câu hỏi 4: Ý nghĩa của bài thơ này là gì?
HS đọc thuộc khổ thơ mà mình
thích.
Em tự rút ra được bài học gì cho bản thân sau
khi học bài thơ?

3.4.
‫ـ‬

‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
‫ـ‬
IV.
‫ـ‬
‫ـ‬

‫ـ‬
‫ـ‬

Luyện đọc diễn cảm và học thuộc
lòng.
Hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm khổ 2 và 3
Ngoài ngắt nghỉ chúng ta cần nhấn giọng ở
những từ ngữ gợi tả, gợi cảm để bài thơ
được hay hơn. Đó là những từ nào?
Đọc diễn cảm theo nhóm 2
Chia cả lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn
lên đọc diễn cảm
GV nhận xét, chấm thi đua giữa hai nhóm.
Các con có 2 phút tự học thuộc khổ thơ con
thích .
Bạn nào có thể đọc và thuộc ít nhất một khổ
thơ con thích?

Củng cố, dặn dò.
Hôm nay lớp chúng ta học bài gì?
Nội dung chính của bài là gì?
Nhận xét tiết học.
Dặn dò học sinh về nhà học thuộc bài, chuẩn bị bài mới.