KỸ NĂNG MỀM 217 (PHẦN TÌNH HUỐNG)

KỸ NĂNG MỀM 217
(PHẦN TÌNH HUỐNG)

1

1


1.

2.

3.






I.Coi trọng giá trị đồng tiền
Xác định vấn đề
Đồng tiền là phương tiện mua bán, trao đổi các đồ dùng, vật
dụng cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. đồng tiền có thể
được sử dụng để chu cấp một cuộc sống đầy đủ cho con
người.
Hiện nay , không ít thanh niên có suy nghĩ “ có tiền là có tất
cả” (quá coi trọng giá trị của đồng tiền ), đặt đồng tiền lên tất
cả không quan tâm đến mọi thứ xung quanh.
Nguyên nhân

Giải pháp

Giúp sinh viên nhận thức được rằng đồng tiền không
phải là thứ quan trọng nhất
Không nên đặt đồng tiền lên trên tất cả mà phải biết quý
trọng những điều xung quanh : gia đình, bạn bè, xã hội,…
Thay đổi cách nghĩ, bản thân phải luôn phấn đấu và không
ngừng cố gắng
Tạo ra tiền bằng công sức của chính mình, bằng cách
thức, phương tiện chân chính.
2

2






-

-

-

-

-

Sử dụng đồng tiền vào mục đích tốt làm lợi ích bản thân,
gia đình và xã hội, xây dựng gia đình và xã hội phát triển
vững mạnh, phồn vinh.

Sử dụng tiền một cách hợp lý, tích cực.
4: Lựa chọn phương pháp tối ưu
Từ bảng trên ta chọn
được phương án tối ưu
là:
 Giúp sinh viên đánh
giá đúng giá trị của
đồng tiền đối với bản
thân( 75%).
 Phương án thay thế:
Tạo ra tiền bằng công sức của chính mình, bằng cách thức,
phương tiện chân chính (65%).
5:Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề
Mục tiêu: Giúp giới trẻ hiện nay đánh giá đúng giá trị của
đồng tiền đối với bản thân.
Kế hoạch hành động:
Giới trẻ cần thay đổi suy quan niệm về giá trị của đồng
tiền,cần phân biệt được 2 mặt có lợi và có hại của giá tri đồng
tiền.Tiền không phải là tất cả.
Xác định rõ giá trị của đồng tiền,đừng để nó chi phối bản
thân chính minh,sống phải có bản lĩnh,đừng dùng giá trị đồng
tiền để thể hiện sỹ diện và cái “ tôi “ của mình.
Đừng đổ lỗi cho xã hội mà để giá trị đạo đức của mình bị
tha hóa bời đồng tiền.
Tuyên truyền giáo dục đối với giới trẻ,đặc biệt là các bạn
học sinh,sinh viên về đồng tiền và giá trị của nó.
Kế hoạch tổ chức các buổi giao lưu với các diễn giả nổi
tiếng để dưới góc nhìn của họ,dưới những cách thuyết phục
3

3


-

1.

2.

cũng như nhận xét,lời khuyên chân chính của họ mà giới trẻ
có những cái nhìn đúng đắn hơn về đồng tiền.
6: Giám sát và đánh giá
Theo dõi quá trình làm việc theo từng giai đoạn
Thu thập dữ liệu đánh giá hiệu lực của giải pháp
Phân tích và so sánh các giải pháp
- Đánh giá hiệu quả công việc.
II, sống thử
Xác định vấn đề
- Sống thử” là tình trạng 2 người( cùng giới hoặc khác giới)
có mối quan hệ tình cảm khắn khít sống với nhau như vợ
chồng nhưng chưa đăng kí kết hôn.
Nguyên nhân
Gia đình
Không quan tâm đến con cái
Gia đình không hạnh phúc
Sống thử trong giới trẻ hiện nay

Thiếu thốn tình

Do lối sống Tây hóa

cảm
Sống xa gia đình

ảnh hưởng từ mạng xã hội

Thiếu vật chất, đua đòi theo xã hội
Sống không có bản lĩnh, hưởng thụ

Xã hội tác động

Bản thân

B3 Lập sơ đồ giải pháp
-Bản thân tự nhận thức rõ nên cố gắng học hỏi, trau dồi kiến
thức về tình yêu, về hôn nhân gia đình, không nên vì những
lời ngon ngọt của người yêu mà bỏ qua những chuẩn mực, giá
trị đạo đức của người Việt Nam.
- các bạn nên tham gia các đoàn hội, tạo một sân chơi lành
mạnh, giao lưu học hỏi và phải quyết tâm nói không với việc
“sống thử”.
4

4


- gia đình nên quan tâm chia se voi concai nhieu hon trong
chuyen tình cảm
- Xã hội nên có những buổi tuyên truyền, những buổi hội
thảo, những diễn đàn và những bài viết liên quan đến vấn đề

này,
4Lựa chọn phương án tối ưu

-

-

-

-

5:Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề
Mục tiêu: Tuyên truyền nâng cao hiểu biết bản thân
Giải quyết vấn đề:
Tìm hiểu thực trạng sống của sinh viên ở trường Đại học
tài nguyên
và môi trường
Đánh giá tình trạng sống thử hiện nay của sinh viên có
những ảnh
hưởng như thế nào đến cuộc sống và việc học tập của các bạn
Tìm hiểu nguyên nhân, những lợi ích, tác hại và kết thúc
của việc
sống thử trước hôn nhân của sinh viên
6: Giám sát và đánh giá
Theo dõi quá trình làm việc theo từng giai đoạn
Thu thập dữ liệu đánh giá hiệu lực của giải pháp
Phân tích và so sánh các giải pháp
5

5

- Đánh giá hiệu quả công việc

1.

2.

III. gian lận trong thi cử
Xác định vấn đề
Gian lận trong thi cử là hành vi của thí sinh như quay cóp tài
liệu, trao đổi bài trong phòng thi,… nhằm đạt thành tích cao,
kết quả ảo.
Gian lận trong thi cử là một hiện tượng xấu có nhiều tác hại
ảnh hưởng đến môi trường giáo dục, là vấn đề và thực trạng
đáng lo ngại hàng đầu hiện nay
Nguyên nhân

3.

Giải pháp
 Giảm bớt áp lực lên học sinh, sinh viên đặc biệt là nhà trường
và gia đình: nhà trường và gia đình luôn mong muốn học sinh
đạt điểm cao và như thế là gây áp lực đối với học sinh khiến
cho học sinh tìm mọi cách để đạt điểm cao trong đó có gian
lận trong thi cử
6

6






4.

Học sinh, sinh viên cần có phương pháp học tập hiệu quả để
có kết quả thi thật tốt mà không dựa vào gian lận.
Thay đổi phương pháp đánh giá kết quả học tập, làm sao để có
thể đánh giá được suốt cả quá trình học tập, để người học
không phải và không thể đối phó, gian lận khi thi cử.
Tổ chức thi cử một cách nghiêm túc, coi thi chặt chẽ.
Lựa chọn phương pháp tối ưu.
•

•

•
-

Từ

bảng trên ta chọn được phương án tối ưu là: Học sinh, sinh
viên cần có phương pháp học tập hiệu quả để có kết quả thi
thật tốt mà không dựa vào gian lận (75%)
Phương án thay thế là: Tổ chức thi cử một cách nghiêm
túc, coi thi chặt chẽ (65%)
5. Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề

Mục tiêu: Học sinh sinh viên cần thay đổi phương pháp học
để có kết quả hiệu quả hơn
Kế hoạch hành động:
Học sinh, sinh viên cần thay đổi tư tưởng ngay, phải biết
học cho chính mình.
7

7


-

5.




-

-

Cần chủ động tìm hiểu tiếp thu kiến thức.
Phấn đấu bằng chính khả năng thực lực của mình.
Cần tự tin vào bản thân mình.
Không chạy theo thành tích , không tìm mọi cách để đạt
điểm cao.
Giám sát, đánh giá.
Theo dõi quá trình làm việc theo từng giai đoạn
Đưa ra phương án giải quyết kịp thời khi có rủi ro
Đánh giá hiệu quả công việc.

IV, bệnh vô cảm
1, Xác định vấn đề
Bệnh “vô cảm” là gì?
Bệnh vô cảm là hiện tượng mà mối quan hệ giữa con người
với con người, con người với cộng đồng trở nên lạnh lùng
thiếu quan tâm – tôn trọng thiếu trách nhiệm/
Vô cảm chính là không cảm xúc, là trơ lì cảm xúc, dửng dưng,
thờ ơ, vô tâm với những hiện tượng đời sống xung quanh chỉ
quan tâm đến bản thân, quyền lợi của bản thân trong những
ham muốn ích kỉ cá nhân.
2, Nguyên nhân
Lối sống thành thị

Tình trạng tha hóa
đạo đức
Ích kỉ
Sự liên lụy

Nền giáo dục
xuống cấp

Đèn nhà ai nhà
nấy rạng
Bệnh vô cảm

Có chức có quyền
sẽ thắng

8

Sự tham ô

Không nghĩ đến
người khác

Sống ích kỷ,
chỉ biết cho
mình
Sự tham lam

8

Coi trọng
đồng tiền
Không có tình thương
đồng loại


o

o
o

o

3, Giải pháp
Chúng ta hãy tích cực chống lại “bệnh vô cảm” bằng cách:
Biết giúp đỡ người khác trong hoàn cảnh khó khăn, sống bằng
chính con tim của mình
Sống có tình thương có trách nhiệm với cộng đồng

Chúng ta nên có một “ trái tim nóng”để biết khóc, biết cười
biết lắng nghe, biết yêu thương, biết rung cảm với mọi người
Tăng phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc: “lá lành đùm
lá rách”, “thương người như thể thương thân”...

9

9


4, Lựa chọn phương pháp tối ưu:
Tiêu chí
Hiệu Nguồn Thời
phương
quả
lực
gian
pháp
(20%) 20%
20%
Sống có
10%
10%
10%
tình
thương
Giúp đỡ
20%
15%
10%

người khác
trong hoàn
cảnh khó
khăn, sống
bằng chính
con tim
mình
Phát huy
15%
15%
10%
truyền
thống tốt
đẹp của
dân tộc

Tính
khả thi
20%
10%

Tính
rủi ro
20%
10%

Tổng
%

10%

10%

65%

10%

10%

60%

505

Từ bảng trên ta chọn lọc được phương pháp tối ưu là:
Giúp đỡ người trong hoàn cảnh khó khăn, sống bẳng chính
con tim mình.

-

o

o

5, Lập kế hoạch và giải quyết vấn đề:
Mục tiêu: Giúp giới trẻ hiện nay nhận thức được bệnh “vô
cảm” có tai hại rất lớn đối với con người
Kế hoạc hành động:
Giới trẻ phải nhận thức được sự nguy hiểm nếu như chúng ta
mắc phải căn bệnh “vô cảm”
Cầu sống có trách nhiệm, sống có tình thương sống bằng

chính con tim của mình, bằng chính những gì mà tạo hóa đã
10

10


o

-

ban tặng cho ta, chúng ta sống và đừng để cho bệnh “vô cảm”
len lỏi vào đời sống hiện nay, hãy lấy cái “tình” mà cảm hóa
hành động.
Hãy lấy tình thương yêu mà làm ngôi vị trung tâm của cuộc
sống, hãy dang rộng trái tim mình hãy quan tâm đến mọi
người, hãy thông cảm, sẻ chia với những mảnh đời bất hạnh,
hãy biết quý trọng tình cảm và tha thứ cho sự lỗi lầm.
6, Giám sát và đánh giá.
Theo giõi quá trình làm việc theo từng giai đoạn
Thu thập dữ liệu đánh giá hiệu lực của giải pháp
Phân tích và so sánh các giải pháp
Đánh giá hiệu quả công việc
V, sống ảo
B1 Xác định vấn dề
"Sống ảo" là một hình thức phổ biến nhất hiện nay. Đó chính
là trên các trang mạng xã hội đặc biệt là facebook. Sống
ảo đã trở thành xu thế được giới trẻ hưởng ứng nhanh
chóng. Hiện nay ở Việt Nam thì có rất nhiều bạn trẻ thích
sống ảo trên mạng hơn là sống thật ngoài đời.

11

11


B2 : Tìm hiểu nguyên nhân
Gia đình

Gia đìnhkhông quan tâm

Sống ảo

Do lối sống Tây hóa

Thiếu thốn tình

cảm từ gia đình

Nhận thức sai lầm về mạng xã h

ảnh hưởng từ mặt trái mạng xã hội

đua đòi theo xã hội, thiếu bản lĩnh
Có lối sống hưởng thụ

Xã hội tác động
Bản thân

-

-

1, Do bản thân
-Nhận thức sai về mạng xã hội
-Thích thể hiện bản thân , hành vi của họ là để bù đắp cho sự
thiếu tự tin ngoài thực tế.
- Thiếu bản lĩnh đua đòi
-Có lối sống hưởng thụ , muốn nổi tiếng, ngưỡng mộ
2 , Do gia đình
Thiếu quan tâm và tình yêu thương
Chưa lắng nghe, hiểu tâm tư tình cảm của con
Thiếu sự định hướng
3, Do xã hội
Ăn theo trào lưu của mạng xã hội
Ảnh hưởng mặt trái từ xã hội
Lối sống Tây hóa
12

12


B3 : lập sơ đồ giải pháp
-Tạo ra sân chơi thực tế: Các tổ chức trong nhà trường cần
phải tăng cường thông qua các hoạt động để học sinh nâng
cao bản lĩnh trước những luồng thông tin trên mạng xã hội,
khước từ những cám dỗ. Đặc biệt, cần tạo ra nhiều sân chơi
thực tế hơn là môi trường ảo cho học sinh, sinh viên hiện nay.
“Đối với sinh viên, học sinh trước khi làm một hành động nào
đó phải suy nghĩ đến hậu quả và tránh a dua theo bạn bè. Chỉ
có các mối quan hệ thực tế mới giúp cho các bạn trưởng thành

và suy nghĩ thấu đáo hơn là các mối quan hệ ảo trên mạng”,
-Gia đình phải là nơi định hướng giá trị sống cho con. Song
song đó, nhà trường ngoài dạy về tri thức thì cần phải cung
cấp cho những bạn ấy những kỹ năng sống và các bạn cũng
cần phải lựa chọn cho mình những hoạt động sống phong phú
và tích cực.
-Các bạn trẻ cần hiểu trí tuệ mới chính là thứ giúp bạn nổi
tiếng hoặc thành công thật sự. Thay vì bỏ thời gian và công
sức để thu thập “like” thì hãy dùng thời gian, công sức đó thu
nhập kiến thức, hình thành kỹ năng để tạo ra thành quả.
- Tăng cường giáo dục kết hợp trong gia đình và nhà trường
Nhà trường có thể nâng cao nhận thức về thế giới “ảo” cho
học sinh thông qua việc lồng ghép câu chuyện có ý nghĩa trên
mạng xã hội vào các môn học giáo dục công dân.

13

13


B4 Lựa chọn phương án tối ưu
Hiệu Nguồn
Tiêu chí
quả
lực
(20% (20%)
Phương pháp
)
Trí tuệ mới
20

20
chính là thứ
giúp bạn nổi
tiếng và thành
công thật sự
Gia đình là nơi 20
15
định hướng giá
trị sống cho con
Tăng cường
15
15
giáo dục kết
hợp trong gia
dình và nhà
trường
Tạo ra sân chơi
thực tế

-

10

10

Thời Tính
gian khả
(20%) thi
(20%)
15

15

Tính
rủi ro
(20%)

Tổng

5

75

5

15

5

60

15

15

5

65

15

10

10

55

Từ bảng trên ta chọn phương án tối uu là pán ; Trí tuệ mới
chính là thứ giúp bạn nổi tiếng và thành công thật sự (75%)
Phương án thay thế là pán : tăng cường giáo dục kết hợp trong
nhà trường và gia đình (65%)
B5 : Lạp kế hoạch và giải quyết vấn đề
Mục tiêu : học sinh sinh viên cần có cách tiếp thu thông tin
kiến thức chọn lọc chọn những kiến thức bổ ích ko nên theo
trào luu để tiến tới một trí tuệ mới nơi đem lại cho bạn thành
công thực sự
14

14


-

-

-

Kế hoạch hành động
+ Học sinh , sinh viên cần thay đổi cachs suy nghĩ tư tưởng
sống ảo đem lại cho mình rất nhiều hệ lụy xấu.
+ Chủ động tìm tòi học hỏi kiến thức hơn là dành time sống

ảo trên mạng xh
+ sống là chính mình , tự tin vào bản thân
+ không nên đua đòi theo trào luu xấu trên mạng xh
Sv trg đh TN và MT hà nội cần đặt ra mục tiêu và hành động
như đã nêu để loại bỏ tình trạng sống ảo trên mạng xh và hệ
lụy xấu của nó
B6 :Giám sát đánh giá
Theo dõi quá trình hoạt động theo từng giai đoạn
Đưa ra pán giải quyết kịp thời khi có rủi ro
Đánh giá hiệu quả công việc

15

15