bao cao luan van

Th¸I ®é häc tËp cña sinh viªn
tr­êng §H SPKT H­ng Yªn
Häc viªn: Lª Ngäc Ph­¬ng
Ng­êi h­íng dÉn khoa häc: GS.TS. NguyÔn Ngäc Phó

- Môc ®Ých nghiªn cøu
- GI¶ ThiÕt nghiªn cøu
- NhiÖm vô nghiªn cøu
- §èi t­îng nghiªn cøu
- Kh¸ch thÓ nghiªn cøu

- Phương pháp nghiên cứu
6.1. Phương pháp nghiên cứu văn bản và tài liệu
6.2. Phương pháp quan sát
6.3. Phương pháp điều tra bằng bằng hỏi
6.4. Phương pháp toạ đàm, phỏng vấn và phỏng vấn sâu
6.5. Phương pháp nghiên cứu kết quả học tập, rèn luyện
6.6. Phương pháp phân tích từng trường hợp điển hình
6.7. Phương pháp chuyên gia
6.8. Phương pháp đánh giá thông qua bài tập

Cơ sở lý luận và thực tiễn của
vấn đề nghiên cứu
Khái niệm thái độ
Khái niệm học tập
Khái niệm
thái độ học tập
Cấu
trúc

thái
độ
học
tập
Nhận thức
đối với học
tập
Xúc cảm,
tình cảm
đối với
việc học
tập
ý chí, hành
động ý chí
trong học tập
Hành vi biểu hiện
tính tích cực
trong học tập

Phân tích kết quả nghiên cứu
- Tự đánh giá mức độ nhận thức về mục đích- nhiệm vụ học tập
Năm thứ nhất
(n = 97)
Năm thứ hai
(n=101)
Năm thứ ba
(n= 61)
Tổng
(n=259)
SL % SL % SL % SL %

a) Rất rõ
16 16,5 25 24,8 9 14,8 50 19,3
b) Rõ
33 34,1 45 44,6 22 36,1 90 34,7
c) Tương đối rõ
41 42,3 33 32,7 23 37,7 97 37,8
d) Không rõ
7 7,2 8 7,9 7 11,5 22 8,5