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Nam Dinh

Solution de la 10 e

A. COMPREHENSION ECRITE : 6 points
1. Lisez le texte :
LA FRANCE SUR LE NET..
Avec 465 millions d'abonnés à travers le monde le réseau informatique Internet
en pleine expansion - représente un formidable outil de communication et
d’informatique capable de relier les individus et les institutions du monde entier
autour de thèmes aussi variés que la littérature, l'archéologie, le jardinage ou ... la
France !
Internet est devenu un phénomène mondial. La France n'y échappe pas. Ce "réseau de
réseaux" informatique s'est développé ces dernières années à partir des Etats- Unis, à
l'initiative des scientifiques qui avaient besoin d'abolir les distances pour communiquer entre
eux, échanger des documents et diffuser le résultat de leurs recherches.
Aujourd'hui, principale "autoroute de l'informatique", Internet permet à tout possesseur
d'un micro-ordinateur équipé d'un modem relié au réseau téléphonique et d'un logiciel spécial
et moyennant un abonnement auprès d'un fournisseur de services, de bénéficier de trois
catégories de prestation: le courrier électronique, l'accès à des "forums" de discussion et
d'échanges sur tout sujet imaginable (du parachutisme à la littérature irlandaise en passant par
l'océanographie) et des serveurs d'information.
Parmi ces derniers les serveurs de type Worlwide Web (www) offrent des capacités
multimédias, c'est-à-dire autorisant la transmission non seulement de textes mais aussi
d'images fixes ou animées, et de sons pourvu que l'utilisateur soit doté d'un équipement adapté.
Le principal intérêt de cette technologie est de rendre possible le téléchargement, c'est- à- dire
l'importation de l'information sur son ordinateur, de sorte qu'il devient possible de la conserver
en mémoire, de la traiter.
En France, où plus d'un abonné au téléphone sur quatre a pris l'habitude, depuis dix ans,
d'utiliser le Minitel (terminal informatique donnant accès à près de 60.000 services), le recours
à l'Internet a d'emblée séduit nombre de scientifiques, d'étudiants, de cadres d'entreprise. Mais

pour le grand public, la découverte a été progressive. On assiste désormais à une véritable
explosion. La demande d'abonnements augmente de 10% par mois. Chaque semaine voit fleurir
un nouveau salon spécialisé, une publication pour les initiés, un séminaire pour les curieux, un
"cyber-café", où chacun peut dialoguer avec le monde en sirotant son beaujolais nouveau.
Dialoguer avec le monde
Plusieurs institutions officielles françaises n'ont pas attendu longtemps pour
comprendre l'intérêt à faire circuler leur information par le canal d'Internet, Le caractère
mondial du réseau leur assure, en effet, une diffusion qu'aucun autre média ne pourrait offrir,
puisqu'on estime à 45 millions le nombre d'utilisateurs - en pleine expansion - dans le monde.
Les universités, les grandes écoles et les centres de recherche évidemment ont montré la voie.
Puis. le ministère de la Culture, dirigé alors par Jacques Toubon, a créé un serveur diffusant
des informations sur les activités culturelles en France, la création, les musées, le mécénat, etc.
Les collectivités locales (villes, régions) ont commencé à recourir à Internet pour se créer une
vitrine touristique et économique. Météo- France y" publie ses photos satellite et ses bulletins
sur le temps qu'il fera de Lille à la Corse. Le Trésor informe les investissements sur les
données macroéconomiques de la France et la valeur des titres d'emprunts d'État sur les
marchés. {... )
Label France n° 23, mars 1996
Questionnaire:
1. De quel type de texte s'agit-il? 0,5 point
1


A. narratif
B. informatif
C. descriptif
D. injonctif
2. Qui est l’auteur de la création d'Internet? 0,5 point
Ce sont les scientifiques américains
3. Quels sont les trois services proposés par Internet? 1 point :

Le courrier électronique, l'accès à des "forums" de discussion et d'échanges sur tout
sujet imaginable (du parachutisme à la littérature irlandaise en passant par
l'océanographie) et des serveurs d'information.
4- Quel intérêt principal offrent des serveurs d'information comme WWW ? 1 point :
Ils autorisent la transmission non seulement de textes mais aussi d'images fixes ou
animées, et de sons pourvu que l'utilisateur soit doté d'un équipement adapté. Le principal
intérêt de cette technologie est de rendre possible le téléchargement, c'est- à- dire
l'importation de l'information sur son ordinateur,
5. Quels sont les détails du texte qui montrent qu'Internet est devenu un phénomène mondial?
1 point :
Dans le texte, on parle du « réseau des réseaux » ; d’ « autoroute de l’informatique ». et
dans le chapeau du texte on dit : « Avec 465 millions d'abonnés à travers le monde le
réseau informatique Internet en pleine expansion - représente un formidable outil de
communication et d’informatique capable de relier les individus et les institutions du
monde entier… »
6. Quel est le rôle joué par Internet en France' ? 0,5 point
Internet joue un rôle très important
En France, on assiste désormais à une véritable explosion. La demande
d'abonnements augmente de 10% par mois ainsi que le nombre de "cyber-café"
7. Dans le texte les expressions synonymes d"Iriternet sont ______: 0,5 point
A. "Réseau de réseaux" et "Cyber-café"
B. "Autoroute de l'informatique" et "Forum de discussion"
C. "Cyber-café" et "Forum de discussion"
D. "Autoroute de l'informatique" et "Réseau de réseaux"
2. Complétez les phrases en utilisant les mots suivants :
Nicolas a commencé l'école (1) dans le petit village où habitent ses parents. Sa mère a été
son institutrice (2) pendant plusieurs années. Il était un écolier (3) heureux. Après l'école
primaire (4), le collège et le lycée (5) ont été plus difficiles. Il a même redoublé une classe (6)
Puis il a fait ses études (7) à Paris loin de son pays natal. Il a profité de sa vie d’étudiant (8).
Ensuite, il est devenu professeur (9) lui- même, d’abord dans l’école secondaire (10) et

maintenant dans l’école supérieure.
B. CONNAISANCES DE LANGUE : 10 points
I. Complétez en utilisant les prépositions convenables
1. Dirigez-vous vers______ la caméra lentement.
2. On le voit partout à la télé. Il court après ______ le succès.
3. Eh bien! Charles a fini par se marier avec ______ Béatrice.
4. Ce professeur a beaucoup d'autorité sur ______ ses élèves.
5. Il a de grosses responsabilités. Il a 3000 personnes sous ______ ses ordres.
6. Elle se désintéresse de______ ses affaires.
7. Il s’est livré à______ l’ennemi.
8. Nous aimons patauger dans______ les flaques d'eau.
9. Je suis entièrement de______ votre avis.
10. Elle est pleine de délicatesse pour/ envers/à l’égard de/ avec ______ ses
amis.
II. A. Trouvez le nom qui convient :
1. Elle est très douce. On admire la douceur de cette fille.
2. Il n’est pas là. On reproche son absence.

2


3. Nous ne sommes pas contents. Nous exprimons notre mécontentement.
4. Il est gentil. On adore sa gentillesse.
5. Il est franc. On respecte sa franchise
6. Il est bête. Il dit souvent des bêtises.

B. Trouvez le nom de famille des mots soulignés.
3. Il a été puni. Cette punition lui permet de mieux vivre.
4. Ton fils sait dessiner ? – Oui, il aime faire des dessins de mode.
7. Chaque matin il doit attendre le bus. Cette attente dure environ 10 minutes.

10. Pour ta santé, il faut te reposer quelques jours. Ce repos est utile.
III. A- Complétez en utilisant le contraire du mot souligné
1. Le soleil se lève à l'est et se couche à l'ouest.
2. Il part de chez lui tous les matins vers 7 h, et arrive chez lui vers 17 heures.
3. Un trait avec une règle est régulier mais un trait fait à la main est irrégulier.
4. Hier, les températures étaient en hausse, aujourd'hui elles sont en baisse.
5. Un homme est visible mais un fantôme est invisible.
B- Faites des phrases contraires à l’aide des verbes soulignés:
1. Les personnes âgées se couchent tard le soir.
Les personnes âgées se lèvent tôt le matin.
2. Ses parents lui ont interdit de sortir le soir.
Ses parents lui ont permis de sortir avec ses amis.
3. Ils ont descendu leurs valises du premier étage.
Ils ont monté leurs valises au premier étage.
4. Il allume le feu quand il fait froid.
Il éteint le feu quand il fait chaud.
5. Nous exportons beaucoup de marchandises.
Le Vietnam importe beaucoup de marchandises.
IV. Complétez les phrases suivantes par un pronom relatif convenable précédé d'une
préposition si nécessaire :
1. Le but profond que______ poursuivent les membres de l'association est de redonner à tous
l'espoir et l'envie de vivre.
2. Le mal dont______ les sans-abris souffrent le plus est d'être en marge de la société
actuelle.
3-4. La région Nord est une région que______ j'adore, pas toi? J'y suis allé une ou deux fois
mais ce n'est pas un endroit dont______ je me souviens particulièrement.
5. L'oeuvre à laquelle______ ce metteur en scène s'est intéressé était totalement inconnue.
6. Le voyage auquel ______ je pense coûte très cher.
7. Toi qui ______ ris tout le temps, tu as l'air toute triste aujourd'hui.
8. Cette association sans laquelle ______ je n'aurais jamais trouvé de travail, est très

efficace.
9. protéger la nature est une tâche à laquelle ______ nous devons nous tous consacrer.
10. la ville vers laquelle ______ nous roulions était encore éloignée de 50 kilomètres.
V. Répondez aux questions suivantes (utilisez le, la, /', lui, elle).
1. Vous avez téléphoné au plombier? - Oui, je lui ai téléphoné.
2. Permets-tu à ta fille de sortir le soir ? - Non, je le lui ai permets.
3. Est-ce qu'il sort toujours avec la fille du voisin l? - Oui, il sort toujours avec elle.
4. Avez-vous offert des fleurs à madame Dujardin? - Non, nous lui en avons offert.
5. S’occupe-t-elle des enfants du voisin? - Oui, elle s’occupe d’eux.
6. Tu as décidé de prendre le bus ? - Oui, je l’ai décidé.
7. Elle te parle toujours de son ami italien ? - Oui, elle me parle toujours de lui.
8. Souhaitez-vous louer cet appartement? - Oui, nous souhaitons le louer.
9. Vas-tu manger cette tarte? - Non, je vais la manger.
10. Avez-vous acheté le livre dont je vous ai parlé? - Oui, nous l’avons acheté.
3


VI. Compléter les phrases en employant des pronoms possessifs.

1. Je dois garder mon petit garçon; si cela vous rend service, je peux très bien m'occuper du
vôtre en même temps.
2. J'ai mes opinions, vous avez les vôtres.
3. Tu n'as pas de ciseaux ? Veux-tu que je te prête les miens?
4. Ils connaissent mes goûts et je connais les leurs.
5. J'ai pris mon imperméable et je t'ai apporté le tien.
6. Maintenant que nous avons rencontré vos amis, il faut que vous rencontriez les nôtres.
7. J'ai fait mon devoir, que chacun fasse le sien!
8. Si tu n'as pas tes cartes routières, tu peux prendre les miennes.
9-10. Si votre magnétophone ne fonctionne pas, nous pouvons vous prêter le nôtre. Quand
notre magnétophone (m) était en panne, des amis nous ont prêté le leur.

VII. Mettez les phrases suivantes, soit à l'actif, soit au passif, selon le cas :
1. Son attitude m’étonne.
2. C'est par son instinct que le chien de chasse est guidé.
3. Elle sera guérie par l’air de la montagne.
4. Les histoires fabuleuses émerveillent le petit garçon.
5. L'orange a été divisée en quatre parties par Sylvie.
6. Par qui le radium a été découvert?
7. Quand cette école va- t- elle être construite dans ce village?
8. Ce film m’a déçu.
9. Cette machine peut être réparée en une semaine prochaine.
10. La tapisserie de la Dame à la licorne a été tissée à la fin du XVe siècle.
VIII. Transformez les phrases suivantes au discours indirect.
1. J’ai dit à Yann que Marie était arrivée la veille par le train de 15h20.
2. Le vieux marin nous a dit que nous pouvions faire de la voile et qu’il allait faire beau toute la
journée.
3. Le témoin a expliqué qu’il avait fermé le magasin à 20 heures et qu’il était parti qu’il n'avait
rien vu.
4. Le cinéaste a ajouté qu’il venait de terminer un court métrage.
5. Très heureux, le nouveau papa a déclaré que sa fille lui ressemblait.
6. L'enfant a répondu qu’il voulait une glace au chocolat.
7. Christophe a annoncé à sa femme qu’il l'emmènerai au restaurant le lendemain pour fêter sa
promotion.
8. Elle m'a conseillé de ne pas m'exposer trop longtemps au soleil.
9. Les Robin m'ont dit qu’ils habitaient là depuis vingt ans.
10. Ma tante m'avait écrit qu’elle viendrait déjeuner chez moi le lundi suivant.
IX. Mettez les verbes entre parenthèses au temps qui convient:
1. Hier, il a téléphoné à Sylvie qu'il avait reçu son cadeau.
2. Quand nous serons retournés en France, nous vous enverrons des souvenirs.
3. Il y a deux jours, Nicolas m’a dit qu'il n’était pas content que j’aie été absent à la réunion.
4. En entrant, elle a aperçu Karim qui buvait avec son amie.

5. Dans la lettre, il m’a averti qu'il était parti tout seul.
X. Complétez les phrases
1. Il y a longtemps que je ne t’ai pas vu.
2. Il travaille à Paris depuis un mois.
3. Nous sommes restés à la bibliothèque jusqu’à midi.
4. M. Dupont va partir en mission au Japon pour quatre mois.
5. Sophie va la remplacer jusqu’à la fin du mois.
4


6. Ils ont quitté leur village il y a un mois.
7. Ce château existe depuis des centaines d’années.
8. Hier, Paul a travaillé pendant toute la journée.
9. Ce docteur est dévoué à ses malades jusqu’à la dernière minute
10. Elle m’a téléphoné il y a un mois.
C. EXPRESSION ECRITE : 4 points
1. Remettez en bon ordre : 1 Point
1. Après qu'il avait durement travaillé, il était épuisé.
2. Si vous prenez cette route vous pourrez raccourcir le chemin.
3. Quelles que soient vos difficultés vous devez terminer ce travail avant 18h.
4. Comme elle est au régime, elle ne mange pas de viande.
5. Comme il a eu un accident, il ne peut pas vous voir maintenant.
6. Comme son école était loin de chez lui, il devait prendre l'autobus.
7. Il est trop petit donc il ne peut pas comprendre ce problème.
8. Si le professeur n'expliquait pas, nous ne saurions comment faire.
9. Il a bien réussi à l'examen, cela nous a beaucoup plu.
10. Il me demande que je l'attende à la gare.
2. 3 points
- Forme :- respect de la consigne
- Contenu : - richesse des idées:

- Orthographe :

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