Biên bản dự giờ chuyên môn Tiểu học Khoa sư phạm trường Đại học Cần Thơ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ
KHOA SƯ PHẠM
-------------------

BIÊN BẢN DỰ GIỜ CHUYÊN MÔN
Trường : …………………………………………………………………...
Họ và tên người dạy : ……………………………………………………..
Lớp : 1A2 Sĩ số : 43 Vắng : 0
Bài dạy : Khỉ và rùa
Ngày : 17/10/2014 Buổi : sáng
Môn : Kể chuyện
Họ và tên giáo sinh : ………………………………………………………
Thời
gian
2 phút

3 phút

Nội
dung
tiết dạy
Ổn
định lớp

Hoạt động
của GV

Hoạt động
của HS

- GV yêu cầu Chủ

tịch HĐTQ làm việc.

- Chủ tịch
HĐTQ cho lớp
chào các cô,
giới thiệu các
cô đến dự giờ,
đề nghị lớp vỗ
tay chào mừng
và hát một bài
hát.
- 1 HS nhắc lại
tên câu chuyện,
1 HS nhắc lại
nội dung câu
chuyện, các
bạn khác nhận
xét, bỗ sung.
- HS nhắc lại
tên câu chuyện.

GV
- GV yêu cầu HS
giới
nhắc lại câu chuyện
thiệu câu tuần trước đã học.
chuyện
“Khỉ và
Rùa”
- GV: Hôm nay cô sẽ

kể cho các con nghe
thêm một câu chuyện
nữa. Câu chuyện
“Khỉ và Rùa”.
- GV mời HS nhắc lại

Bài học
kinh
nghiệm
Cần tạo
bầu khí vui
tươi khi mở
đầu tiết
học.

GV cần
nhắc lại bài
cũ, ôn bài
cho HS
trước khi
dạy bài
mới.


3 phút

3 phút

3 phút

GV kể
câu
chuyện
lần thứ
nhất cho
HS nghe

GV kể
lại câu
chuyện
thật
chậm
cho HS
theo dõi

HS tập
kể lại
câu
chuyện

tên câu chuyện GV
vừa nêu.
- GV yêu cầu HS mở
sách, quan sát các
bức tranh.
- GV: Các con cho cô
biết ở đây ta có mấy
bức tranh?
- GV kể chuyện bằng
giọng to, rõ, kết hợp

cử chỉ điệu bộ diễn tả
theo lời kể.
- GV treo 4 bức tranh
tương ứng với 4 đoạn
của câu chuyện.
- GV kể lại câu
chuyện thật chậm,
yêu cầu HS theo dõi.
GV sẽ mời HS lên kể
lại sau đó. GV vừa kể
vừa chỉ theo tranh.
- GV: Các con chú ý
xem ở tranh 1 mai
Rùa chưa hề có
những vết rạn nứt
nhưng đến bức tranh
thứ tư thì mai Rùa bị
làm sao?
(GV sử dụng PPGD
đàm thoại, trực
quan.)
- GV: Các con xem
tranh, nhớ lại nội
dung câu chuyện ở
từng bức tranh, hai
bạn ngồi gần nhau
mấy con cùng kể lại
câu chuyện cho bạn
mình nghe, bạn nào

- HS trả lời có
4 bức tranh tất
cả.
- HS chăm chú
theo dõi.

Cách kể
chuyện thu
hút được sự
chú ý của
HS.

- HS quan sát
tranh.

Lưu ý với
HS chi tiết
quan trọng
- HS chú ý lắng để HS nắm
nghe và nhớ
được nội
nội dung câu
dung câu
chuyện.
chuyện và
có thể kể
lại được.
- HS trả lời ở
tranh thứ tư
mai Rùa bị rạn

nứt.

- HS làm việc
theo cặp thực
hành kể lại câu
chuyện theo
nội dung ở
từng bức tranh.

Các hoạt
động cần
khi dạy cho
HS thực
hành kể
chuyện.


15 phút

chưa kể được mấy
con nghe bạn kể và
chỉnh sửa giúp nhau.
- GV đến từng bàn
theo dõi, hướng dẫn
các em.
GV
- GV đặt câu hỏi gợi
giúp HS ý cho HS phân tích
nhớ nội tranh 1:
dung câu + Các con quan sát

chuyện
xem ở tranh 1 vẽ
qua phân những ai?
tích
+ Khỉ và Rùa có tính
tranh.
gì?

- HS quan sát
tranh trả lời:
+ Tranh 1 vẽ
Khỉ và Rùa.

+ Khỉ nhanh
nhẹn, trèo cây
giỏi nhưng
không thận
trọng. Rùa thì
chậm chạp, ba
hoa lại ham
nói.
+ Một hôm Khỉ báo
+ Tin vợ Khỉ
cho Rùa hay tin gì?
sinh con.
+ Khi đó Rùa như thế + Rùa vui
nào?
mừng theo khỉ
về nhà thăm vợ
và con của Khỉ.

- GV hướng dẫn HS
- 1 HS xung
phân tích xong tranh phong lên nhìn
1, GV mời HS lên kể tranh kể lại. 1
lại nội dung câu
HS nhận xét.
chuyện ở tranh 1. GV Lớp vỗ tay
nhận xét, động viên
hoan hô bạn.
các em.
- GV đặt câu hỏi gợi - HS quan sát
ý HS phân tích tranh tranh 2 vàtrả
2:
lời:
+ Khi đến nơi Rùa
+ Rùa thấy nhà
thấy nhà Khỉ ở đâu?
Khỉ trên cây
cao.
+ Rùa nghĩ gì?
+ Rùa lo lắng.

Phương
pháp giúp
HS từng
bước nhớ
được nội
dung câu
chuyện và
thực hành

kể lại.


+ Khỉ nghỉ ra cách gì
để Rùa lên được nhà
Khỉ?

+ Khỉ bảo Rùa
ngậm vào đuôi
Khỉ, Khỉ trèo
đến đâu sẽ kéo
Rùa theo đến
đó.
+ Rùa đồng ý.

+ Thế Rùa có đồng ý
không?
+ Khỉ đã căn dặn Rùa + Khỉ dặn Rùa
điều gì?
không được há
miệng.
- GV mời HS lên kể
- 1 HS lên kể
lại nội dung tranh 2.
lại. 1 HS nhận
GV nhận xét động
xét. Cả lớp vỗ
viên các em.
tay hoan hô
bạn.

- GV đặt câu hỏi gợi - HS quan sát
ý HS phân tích tranh tranh 3 và trả
3:
lời:
+ Khi đến trước cửa
+ Vợ Khỉ ra
nhà Khỉ ai ra đón
đón chào.
chào?
+ Lời chào thế nào?
+ Chào bác
Rùa! Bác có
khỏe không ạ?
+ Rùa đã phản ứng
+ Rùa quên lời
thế nào?
Khỉ dặn, há
miệng trả lời
ngay. Thế là
Rùa bị rơi
xuống đất, đưa
bốn chân lên
trời.
- GV mời HS lên kể
- 1 HS lên kể
lại bức tranh 3. GV
lại, 1 HS nhận
nhận xét, động viên
xét. Lớp vỗ tay
các em.

hoan hô bạn.
- GV đặt câu hỏi ở
- HS quan sát
tranh 4:
tranh 4 và trả
lời:


+ Khi té xuống, Rùa
bị gì? Mai Rùa làm
sao?
+ Thế là từ đó những
con rùa nào sinh ra
cũng đều bị gì?

5 phút

5 phút

HS
thực
hành kể
lại hoàn
chỉnh
câu
chuyện

- GV mời HS lên kể
lại tranh 4. GV nhận
xét, động viên các

em.
(GV sử dụng PPGD
đàm thoại, thực hành
luyện tập.)
- GV: Các con đã
nghe cô, nghe các
bạn kể chuyện theo
từng bức tranh. Vậy
bây giờ bạn nào xung
phong lên kể lại hết
câu chuyện cho cả
lớp cùng nghe nào!
Dựa vào 4 bức tranh
chúng ta vừa nghe
các bạn kể.
- GV nhắc chuyện,
nhận xét và động
viên các em.

(GV sử dụng PPGD
thực hành luyện tập.)
GV
- GV đặt câu hỏi cho
hướng
HS:
dẫn HS
+ Trong câu chuyện
rút ra bài chúng ta vừa học thì
học từ
Rùa có tính gì? Khỉ

câu
có tính gì?

+ Khi té xuống,
mai Rùa va vào
gốc cây. Mai
Rùa bị rạn nứt.
+ Từ đó con
Rùa nào sinh ra
cũng đều có
những vết rạn
nứt ở mai Rùa.
- 1 HS lên kể
lại, 1 HS nhận
xét, cả lớp
hoan hô bạn.

- HS xung
phong lên nhìn
tranh kể lại.

- 1 HS lên kể, 1
bạn khác lên kể
lại. lớp vỗ tay
hoan hô các
bạn.
- HS trả lời:
+ Rùa chậm
chạp, ba hoa,
ham nói. Khỉ

nhanh nhẹn,

Rút ra bài
học từ câu
chuyện.


chuyện

3 phút

cẩu thả.
- HS lắng nghe,
ghi nhớ bài
học.

- GV: Khỉ cẩu thả đã
nghĩ ra cách rất là
nguy hiểm cho bạn
mình. Rùa thì ham
nói đã nhận lấy hậu
quả.
- GV: Vậy câu
chuyện muốn khuyên
chúng ta điều gì? Câu
chuyện khuyên chúng
ta không được ham
nói, nói đúng lúc.
+ Trong lớp học, khi
nào cô hỏi thì các con

trả lời.
+ Cô đang giảng bài
mà các con nói
chuyện riêng thì hậu
quả sẽ thế nào? Các
con không chú ý lo
nói chuyện sẽ không
hiểu bài, không làm
bài được, các con nhớ
chưa?
GV dặn - GV: Về nhà các con - HS về thực
Dặn dò
dò cuối
nhớ kể lại câu chuyện hành lời dặn dò HS cuối tiết
tiết học
cho ba mẹ nghe. Tiết của GV.
học kể
học kể chuyện lớp ta
chuyện.
đến đây là kết thúc,
cô mời lớp nghỉ.

Xác nhận của GVHD
(kí tên)

Giáo viên dạy
(kí tên)

Ngày…..tháng….năm……
Người dự giờ

(SV kí tên)