chueyn de my thuat tieu hoc

Trờng phổ thông CƠ sở đồn đạc
Huyện ba chẽ tỉnh quảng ninh
.#.....................
Họ và tên ngời viết : Đỗ Thị Dung
Phát huy tính tích cực của học sinh
trong giờ học mỹ thuật lớp 3
trờng ptcs Đồn Đạc


Ba Chẽ ngày 15/1/2006
1

Phần thứ nhất
Lý do chon đề tài
Việc đổi mới chơng trình phổ thông và thay sách giáo
khoa mới là phù hợp với xu thế thời đại , với yêu cầu mới của nền giáo
dục nớc ta . Vấn đề này đặt ra yêu cầu thiết thực về đổi mới phơng
pháp dạy học .Giáo viên đổi mới cách dạy học sinh đổi mới cách
học .Việc đổi mới cách dạy của giáo viên bao gồm việc đổi mới trong
cách lựa chon hệ thống câu hỏi . nếu GV lựa chon đợc một hệ thống
câu hỏi phù hợp với đối tợng học sinh đang dạy thì chắc chắn hiệu quả
giảng dạy hay chất lợng học sinh sẽ đợc nâng cao . Chính vì vậy lý do
đó mà tôI lựa chon đề tàI này .
Tuy nhiên trong quá trình thực hiện đề tàI này tôI thấy những
thuận lợi và khó khăn mình sẽ gặp phảI nh sau.
1, Thuận lợi
- Phòng Giáo Dục , BGH nhà trờng , các ban nghành đoàn thể luôn
quan tâm , chỉ đạo sát sao , Tạo mọi điều kiện để thầy trò trờng PTCS
Đồn Đạc thực hiện tốt nhiệm vụ năm học .
Bản thân đợc tạo điều kiện đI tiếp thu thay sách giáo khoa
mới , đI bồi dỡng , hội nghị chuyên đề

Các thầy cô giáo trong trờng có ý thức lòng say mê nghề
nghiệp
Bản thân đợc phân công dạy ở cơ sở chính nên đồ dùng , phơng tiện
dạy học tơng đối đầy đủ .
- một số học sinh có ý thức học tập , tiếp thu bàI tơng đối tốt
2.Khó khăn
- trờng PTCS Đồn Đạc là trờng thuộc xã nên giao thông đI lại khó
khăn , đời sống nhân dân trong xã còn cha cao , cha thực sự quan tâm
đến việc học tập của con cáI
- bản thân kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế
- cơ sở vật chất , đồ dùng , thiết bị tranh ảnh , mẫu vẽ còn thiếu ,
không kịp thời đáp ứng
-học sinh chủ yếu là con em dân tộc thiểu số thuộc nhiều thôn khe bản
đến học , các em học nhiều chơng trình khác nhau.nên việc giảng dạy
là tơng đối khó.
Thực vậy môn mỹ thuật là một bộ môn thuộc nhóm
năng khiếu , cần nhận thức về thẩm mỹ về cáI đẹp của con ngời xã hội
. Nó cũng đóng vai trò quang trọng trong việc giáo dục quan điểm t t-
ờng tình cảm sinh hoạt của mọi ngời biết yêu cái đẹp các em sẽ tránh
xa điều xấu biết yêu cái đẹp là biết yêu cuộc sống . Vấn đề quang
trọng là phải đa đến cho các em những hiểu biết đúng đắn và xác thực
2
về cái đẹp của nghệ thuật, hình thành ở các em khả năng cảm thụ ,
biết vận dụng , biết chân trọng và bảo vệ cái đẹp
Môn mỹ thuật ở trờng pt cơ sở không nhằm đào tạo họa sĩ ,
hay những ngời chuyên làm về mỹ thuật mà nhằm giáo dục thẩm mỹ
cho học sinh là chủ yếu , tạo điều kiện cho học sinh tiếp xúc làm
quenvà thởng thức cái đẹp , tập tạo ra cái đẹp và biết vận dụng cáIiđẹp
vào cuộc sống sinh hoạt học tập hằng ngày và những công việc cụ thể
mai sau

Môn mỹ thuật góp phần nâng cao hơn năng lực quan sát . khả
năng t duy hình tợng và tính sáng tạo của các em với phơng pháp làm
việc khoa học nhằm hình thành ở các em phẩm chất của con ngời lao
động mới đáp ứng đòi hỏi của xã hội phát triển ngày càng cao
Xuất phát từ mục tiêu trên qua quá trình giảng dạy bộ môn
mỹ thuật tôI đã mạnh dạn tìm tòi và nghiên cứu cho mình một chuyên
đề phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ học mỹ thuật 3 trờng
PT cơ sở Đồn Đạc
Mục đích là tìm cho môn học của mình một phơng pháp
phù hợp với đối tợng học sinh , vừa đảm bảo yêu cầu về chơng trình
vừa đảm bảo yêu cầu về kiến thức .từng bớc khai thác một cách triệt
để phơng pháp mới vào chơng trình mỹ thuật một hiệu quả tốt nhất .
Phần thứ hai
GiảI quyết vấn đề
3
1, Khảo sát chất lợng đầu năm
Ngay từ khi nhận lớp tôI đã tiến hành kiểm tra và phân định
học sinh theo kết quả khảo sát
tổng số học sinh khối 3 là 20 học sinh
Hoàn thành tốt = 3 H/s
Hoàn thành = 15 H/s
Không hoàn thành = 2H/s

Qua kết quả khảo sát , nhận thấy chất lợng ban đầu của học
sinh quá thấp , tỉ lệ cha đạt chiếm nhiều , hầu hết các em năng khiếu
và nhận thức còn hạn chế
2 , Chỉ tiêu phấn đấu :
a, đối với học sinh :
Hoàn thành tốt = 14 H/s
Hoàn thành = 6 H/s

Không hoàn thành = 0H/s
b, đối với giáo viên :
soạn giảng có chất lợng
có phơng pháp giảng dạy phù hợp đạt hiệu quả cao
+ , Giáo án có chất lợng
Tốt 70%
Khá 30%
không có trung bình
3 , Biện pháp thực hiện
a, Đối với học sinh
- học trên lớp : hăng hái phát biểu , chú ý nghe giảng , năng động
sáng tạo , tìm tòi thực hành nghiêm túc .
giờ tự học
phơng pháp mới đòi hỏi học sinh phảI biết tự nghiên cứu do đó
việc tận dụng thời gian tự học là hết sức cần thiết cụ thể
+ hoàn thành bài thực hành
+ đọc bài trớc khi lên lớp
+ chuẩn bị đồ dùng đầy đủ
b, Đối với giáo viên :
Căn cứ vào yêu cầu , nhiệm vụ đặt ra , nên ngaytừ khi nhận
lớp tôi đã tự tìm cho mình những phơng pháp thích hợp đối với học
sinh để đạt đợc kết quả cao nhất
Muốn làm đợc điều đó , ngay khâu soạn bài , giáo viên đã
hết sức chú ý , xác định roc mục tiêu cần đạt đợc của tiết học về
kiến thức và kĩ năng thực hành
Sự chuẩn bị bài cũ là bớc khởi đầu còn việc làm thế nào để
chuyển tải ,những kiến thức cơ bản đến học sinh để học sinh thực
4
hành và cảm nhận đợc mới là một quá trình hoạt động của cả thầy
lẫn trò

Sau khi vừa giảng dạy lý thuyết vừa vẽ minh hoạ lên bảng
học sinh rất hứng thú học và thực hành , học sinh cuối buổi lại là ngời
chủ động đánh giá nhận xét luôn , qua đó đã phát huy đợc t duy sáng
tạo và quyết đoán của học sinh nhng vẫn còn một số học sinh cha thực
sự hoà nhập vì năng khiếu của những em này còn hạn chế .
Qua những giờ rút kinh nghiệm , góp ý của BGH , tổ chuyên
môn và các đồng nghiệp tôi mạnh dạn từng bớc đa phơng pháp mới
vào tiết dạy đó là cho học sinh học thoải mái ,tự do hơn trong giờ học ,
từ đó các em có thể phát huy hết khả năng của mình
ví dụ
khi dạy về bài vẽ tranh đề tàI bàI 12 (ngày nhà giáo Việt Nam
)
I, Mục tiêu bài học .
- Học sinh hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh .
- Vẽ đợc tranh 20-11 theo nhóm của mình .
- Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy cô giáo
II, Chuẩn bị .
1, tài liệu tham khảo ( sách báo viết về ngày nhà giáo việt nam )
2, Đồ dùng dạy học .
Giáo viên:
-chuẩn bị một số tranh của học sinh về ngày nhà giáo việt nam
- Tranh trong SGK
học sinh :
Bút vẽ, màu . giấy vẽ theo nhóm
Tranh vẽ về thầy cô giáo
III, tiến trình dạy học:
1, ổn định tổ chức
giáo viên kiểm tra sĩ số
2, Kiểm tra bài cũ .
kiểm tra đồ dùng học sinh

3, Nội dung bài mới
Giáo viên chia học sinh thành các nhóm:
vào bài : ngày 20-11 hằng năm chúng ta đều đợc tham gia vào đội
văn nghệ biểu diễn để chào mừng ngày nhà giáo việt nam chúc mừng
các thầy cô , mang điểm 10 những việc tốt . vậy nhân dịp đó các em
hãy hát một bài hát để tặng các thầy cô ở đây đợc không nhỉ .
( học sinh hát)
Các nhà văn nhà thơ có những lời hay ý đẹp nh vậy để tặng
các thầy cô vậy các học sĩ thì làm gì nhỉ ?
5