G.AN LOP 5TUAN 24.

Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007


NGÀY MÔN BÀI
Thứ 2
27.02
Tập đọc
Toán
Đạo đức
Lòch sử
Phong cảnh đền Hùng
Luyện tập
Tôn trọng Uỷ ban nhân dân phường, xã (tiết 2)
Đường Trường Sơn
Thứ 3
28.02
L.từ và câu
Toán
Khoa học
Liên kết các câu trong bài bằng phép lặp
Thể tích hình trụ
Lắp mạch điện đơn giản (tiết 2)
Thứ 4
01.03
Tập đọc
Toán
Làm văn
Đòa lí
Cửu sông
Luyện tập
Tập chuyển câu chuyện thành kòch

Châu Âu
Thứ 5
02.03
Chính tả
Toán
Kể chuyện
Ôn tập về qui tắc viết hoa (tt)
Giới thiệu hình cầu
Vì muôn dân
Thứ 6
03.03
L.từ và câu
Toán
Khoa học
Làm văn
Liên kết các câu trong bài bằng phép thế
Luyện tập chung
An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện
Viết bài văn tả đồ vật
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-1-
Tuần
Tuần
24
24
Tuần
Tuần
24
24
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
Thứ hai, ngày 27 tháng 02 năm 2006

TẬP ĐỌC:
PHONG CẢNH ĐỀN HÙNG.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các từ ngữ khó phát âm.
2. Kó năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với với nhòp điệu chậm rãi,
giọng trầm, tha thiết, nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp uy
nghiêm của đền Hùng; vẻ hùng vó của cảnh vật thiên
nhiên.
- Hiểu nội dung ý nghóa của bài; các từ ngữ, câu, đoạn
trong bài, hiểu ý chính của bài.
3. Thái độ: - Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ
đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con
người trước cội nguồn dân tộc.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Tranh minh hoa chủ điểm, về bài đọc, tranh ảnh về đền Hùng.
Bảng phụ viết sẵn đoạn văn.
+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
6’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Hộp thư mật.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài
và trả lời câu hỏi:
+ Tìm chi tiết chứng tỏ người liên
lạc trong hộp thư mật rất khéo

léo?
+ Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo
của chú Hai Long?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Phong cảnh đền Hùng.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện
đọc.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng
giải.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
bài.
- Hát
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân .
- Học sinh đọc toàn bài, cả lớp đọc
thầm.
- Học sinh luyện đọc các từ ngữ
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-2-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
15’
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
đọc đúng từ ngữ khó, dễ lẫn mà
học sinh đọc chưa chính xác.
VD: Chót vót, dập dờn, uy nghiêm
vòi vọi, sừng sững, ngã ba Hạc …
- Yêu cầu học sinh đọc các từ ngữ
trong sách để chú giải.

- Giáo viên giúp học sinh hiểu
các từ này.
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
bài với nhòp điệu chậm rãi, giọng
trầm, tha thiết, nhấn giọng các từ
ngữ miêu tả (như yêu cầu).
 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Thảo luận.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh
trao đổi thảo luận, tìm hiểu bài
dựa theo các câu hỏi ở SGK.
- Bài văn viết về cảnh vật gì? Ở
nơi nào?
- Hãy kể những điều em biết về
các vua Hùng?
∗ Giáo viên bổ sung: Theo truyền
thuyết, Lạc Long Quân phong cho
con trai trưởng làm vua nước Văn
Lang, xưng là Hùng Vương, đóng
đô ở thành Phong Châu. Hùng
Vương truyền được 18 đời, trò vì
2621 năm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
thầm đoạn 2 – 3, trả lời câu hỏi.
- Những cảnh vật nào ở đền
Hùng gợi nhớ về truyền thuyết sự
nghiệp dựng nước của dân tộc.
khó.
- Nhiều học sinh đọc thành tiếng
(mỗi lần xuống dòng là một).

- 1 học sinh đọc – cả lớp đọc
thầm. Các em nêu thêm từ ngữ
chưa (nếu có).
Hoạt động nhóm, lớp.
- Học sinh phát biểu.
Dự kiến: Bài văn viết về cảnh đền
Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi
Nghóa, huyện Lâm Thao, tỉnh Phú
Thọ, thờ các vò vua Hùng, tổ tiên
dân tộc.
Các vua Hùng là những người đầu
tiên lập nước Văn Lang, cách đây.
- Học sinh đọc thầm đoạn 2 – 3,
trả lời câu hỏi.
Dự kiến: Cảnh núi Ba Vì → truyền
thuyết Sơn Tinh – Thuỷ Tinh: sự
nghiệp dựng nước.
Núi Sóc Sơn → truyền thuyết
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-3-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
Tên của các truyền thuyết đó là
gì?
- Giáo viên bổ sung:
 Đền Hạ gợi nhớ sự tích trăm
trứng.
 Ngã Ba Hạc → sự tích Sơn
Tinh – Thuỷ Tinh.
 Đền Trung → nơi thờ Tổ Hùng
Vương → sự tích Bánh chưng
bánh giầy.

 Mỗi con núi, con suối, dòng
sông mái đền ở vùng đất Tổ đều
gợi nhớ về những ngày xa xưa, cội
nguồn của dân tộc Việt Nam.
- Giáo viên gọi học sinh đọc câu
ca dao về sự kiện ghi nhớ ngày
giỗ tổ Hùng Vương? Em hiểu câu
ca dao ấy như thế nào?
∗ Giáo viên chốt: Theo truyền
thuyết vua Hùng Vương thứ sáu đã
hoá thân bên gốc cây kim giao
trên đỉnh núi Nghóa Lónh vào ngày
11/3 âm lòch → người Việt lấy
ngày mùng mười tháng ba làm
ngày giỗ Tổ.
Câu ca dao còn có nội dung
khuyên răn, nhắc nhở mọi người
dân Việt hướng về cội nguồn,
Thánh Giống: chống giặc ngoại
xâm.
Hình ảnh nước mốc đá thế →
truyền thuyết An Dương Vương: sự
nghiệp dựng nước và giữ nước của
dân tộc. Giếng Ngọc → truyền
thuyết Chữ Đồng Tử và Tiên Dung:
sự nghiệp xây dựng đất nước của
dân tộc.
- 1 học sinh đọc:
Dù ai đi ngược về xuôi.
Nhớ ngãy giỗ Tổ mùng mười tháng ba.

- Học sinh nêu suy nghó của mình
về câu ca dao.
Dự kiến: Ca ngợi truyền thống tốt
đẹp của người dân Việt Nam thuỷ
chung – luôn nhớ về cội nguồn dân
tộc.
Nhắc nhở khuyên răn mọi
người, dù đi bất cứ nơi đâu cũng
luôn nhớ về cội nguồn dân tộc.
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-4-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
5’
4’
1’
đoàn kết cùng nhau chia sẻ, ngọt
bùi.
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo
luận trong nhóm để tìm hiểu ý
nghóa của câu thơ.
- Gạch dưới từ ngữ miêu tả cảnh
đẹp thiên nhiên nơi đền Hùng?
 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn
cảm.
Phương pháp: Đàm thoại, giảng
giải.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh
xác lập kó thuật đọc diễn cảm bài
văn.
VD: Đền Thượng/ nằm chót vót/
trên đỉnh núi Nghóa Tình.// Trước

đền/ những khóm hải đường/ đâm
bông rực đỏ, // những cánh bướm
nhiều màu sắc/ bay dập dờn/ như
múa quạt/ xoè hoa.//
- Giáo viên đọc diễn cảm đoạn
văn. Tổ chức cho học sinh thi đua
đọc diễn cảm đoạn văn, bài văn.
 Hoạt động 4: Củng cố.
- Yêu cầu học sinh tìm nội dung
chính của bài.
- Giáo viên nhận xét.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bò: “Cửu sông”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh thảo luận rồi trình bày.
Dự kiến: Ca ngợi tình cảm thuỷ
chung, biết ơn cội nguồn.
- Học sinh gạch dưới các từ ngữ và
phát biểu.
Dự kiến: Có khóm hải đường …
giếng Ngọc trong xanh.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Nhiều học sinh luyện đọc câu
văn.
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm.
Dự kiến: Ca ngợi vẻ đẹp của đền
Hùng và vùng đất Tổ đồng thời bày
tỏ niềm thành kính của mỗi người
đối với cội nguồn dân tộc.

- Học sinh nhận xét.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-5-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
TOÁN:
LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nắm chắc công thức tính diện tích xung quanh và diện
tích toàn phần của hình trụ.
2. Kó năng: - Rèn tính đúng S
xq
và S
tp
hình trụ.
3. Thái độ: - Nhận thức được ưu khuyết điểm của mình và của bạn khi
được GV chữa số, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa
lỗi mà thầy cô yêu cầu, tự viết lại một đoạn văn hoặc cả
bài văn cho hay hơn.
II. Chuẩn bò:
+ GV:
+ HS: VBT.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
3’
1’
34’

20’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên chấm bài _ nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Luyện tập.
→ Giáo viên ghi bảng.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Thực hành.
Phương pháp: Luyện tập, thực
hành.
Bài 1
a)
- Giáo viên chốt lại.
b)
- Lưu ý học sinh đơn vò đo bán
kính và chiều cao.
- Giáo viên chốt S
xq
= chu vi x
chiều cao cùng đơn vò.
Bài 2
- Yêu cầu học sinh nhận đònh cột
3 yêu cầu của đề bài – dữ kiện đã
- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2.
- Nêu lại công thức S
xq
_ S
tp

.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Học sinh đọc đề – tóm tắt.
- Giải – sửa bài.
- Lần lượt nêu lại công thức S
xq
_ S
tp
- Học sinh đọc đề – tóm tắt.
- Học sinh nêu các số đo đề bài
cho khác nhau đơn vò.
- Học sinh nêu cách giải quyết.
- Tiến hành làm bài.
- Học sinh đọc từng cột dọc.
- Tiến hành làm bài.
- Sửa bài 2 học sinh sửa cột 1 và 2.
- Cả lớp nhận xét.
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-6-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
10’
4’
1’
cho.
- Giáo viên chốt lại yêu cầu nêu
công thức tìm r biết P, Tìm S
xq
_ S
tp
Bài 3
- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Củng cố công
thức.
Phướng pháp: Động não, thi đua,
thảo luận nhóm.
 Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Thi đua.
- Đề: Tính tiền sơn 1 thùng hình
trụ không có nắp, đường kính dáy
d : 14 dm; chiều cao h : 8 dm. Biết
1 m
2
tốn 3000 đồng.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Ôn công thức.
- Chuẩn bò: “Thể tích hình trụ”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc đề – Giải.
- Sửa bài – Nêu công thức tìm r
biết P.
- Đọc đề bài – Phân tích – Tóm tắt
– Dựa vào hình vẽ.
Hoạt động nhóm.
- Thi nêu lại các công thức tính S
xq
_ S
tp
hình trụ.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Giải toán nhanh.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-7-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
ĐẠO ĐỨC:
TÔN TRỌNG UỶ BAN NHÂN DÂN PHƯỜNG, XÃ.
(T2)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh hiểu:
- UBND phường, xã là chính quyền cơ sở. Chính quyền cơ
sở có nhiệm vụ đảm bảo trật tự, an toàn trong xã hội.
- Học sinh cần biết đòa điểm UBND nơi em ở.
2. Kó năng: - Học sinh có ý thức thực hiện các quy đònh của chính
quyền cơ sở, tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng
do chính quyền cơ sở tổ chức.
3. Thái độ: - Học sinh có thái độ tôn trọng chính quyền cơ sở.
II. Chuẩn bò:
- GV: SGK Đạo đức 5
- HS: SGK Đạo đức 5
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
10’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:

- Đọc ghi nhớ
3. Giới thiệu bài mới: Tôn trọng
UBND phường, xã (Tiết 2).
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Học sinh làm bài
tập 3/ SGK.
Phương pháp: Luyện tập.
- Giao nhiệm vụ cho học sinh.
→ Kết luận: Hành vi b, c, d là
hành vi đúng.
 Hoạt động 2: Học sinh làm bài
tập 4/ SGK.
Phương pháp: Sắm vai.
- Giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
đóng vai theo 1 tình huống của bài
tập. Có thể nêu gợi ý: Bố cùng em
đến UBND phường. Em và bố chào
chú bảo vệ, gửi xe rồi đi vào văn
phòng làm việc. Bố xếp hàng giấy
- Hát
- Học sinh đọc.
- Học sinh lắng nghe.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh làm việc cá nhân.
- 1 số học sinh trình bày ý kiến.
Hoạt động nhóm.
- Các nhóm chuẩn bò sắm vai.
- Từng nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến.
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-8-

Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
10’
1’
tờ. Đến lượt, bố em được gọi đến
và hỏi cần làm việc gì. Bố em trình
bày lí do. Cán bộ phường ghi giấy
tờ vào sổ và hẹn ngày đến lấy giấy
khai sinh.
→ Giáo viên kết luận về cách ứng
xử phù hợp trong tình huống.
 Hoạt động 3: Ý kiến của chúng
em.
Phương pháp: Động não, thảo luận.
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho
nhóm học sinh đóng vai góp ý kiến
cho các cán bộ của UBND phường,
xã về các vấn đề có liên quan đến
trẻ em như: tổ chức ngày 1/ 6, tết
trung cho trẻ em ở đòa phương.
- Chọn nhóm tốt nhất.
- Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm phần Thực hành/ 37.
- Chuẩn bò: Em yêu hoà bình.
- Nhận xét tiết học.
Hoạt động nhóm.
- Từng nhóm chuẩn bò.
- Từng nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và
thảo luận.

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-9-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
LỊCH SỬ:
ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - H biết đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự
chính chi viện sức người, vũ khí, lương thực … cho chiến
trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền
Nam.
2. Kó năng: - Nắm được các sự kiện lòch sử có liên quan đến đường
Trường Sơn.
3. Thái độ: - Giaó dục lòng yêu nước, hiểu biết lòch sử dân tộc.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu.
+ HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
30’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Nhà máy cơ khí Hà Nội
– con chim đầu đàn của ngành cơ
khí Việt Nam.

- Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời
trong hoàn cảnh nào?
- Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội
được tặng nhiều huân chương cao
quý?
→ GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Đường Trường Sơn
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường
Trường Sơn.
Phương pháp: Đàm thoại, quan sát,
thảo luận.
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK
đoạn đầu tiên.
- Thảo luận nhóm đôi những nét
chính về đường Trường Sơn.
→ Giáo viên hoàn thiện và chốt:
 Giới thiệu vò trí của đường Trường
Sơn (từ miền Tây Nghệ An đến
miền Đông Nam Bộ).
- Hát
- Học sinh nêu.
- Học sinh nêu.
Hoạt động lớp, nhóm.
- Học sinh đọc SGK (2 em).
- Học sinh thảo luận nhóm đôi.
→ 1 vài nhóm phát biểu → bổ
sung.
- Học sinh quan sát bản đồ.

Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-10-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
10’
7’
3’
1’
 Đường Trường Sơn là hệ thống
những tuyến đường, bao gồm rất
nhiều con đường trên cả 2 tuyến
Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn
chứ không phải chỉ là 1 con
đường.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu những
tấm gương tiêu biểu.
Phương pháp: Bút đàm
- Giáo viên cho học sinh đọc SGK,
sau đó kể lại hai tấm gương tiêu
biểu trên tuyến đường Trường Sơn.
→ Giáo viên nhận xét + yêu cầu
học sinh kể thêm về bộ đội lái xe,
thanh niên xung phong mà em
biết.
 Hoạt động 3: Ý nghóa của
đường Trường Sơn.
Phương pháp: Thảo luận.
- Giáo viên cho học sinh thảo luận
về ý nghóa của con đường Trường
Sơn với sự nghiệp chống Mó cứu
nước.
→ Giáo viên nhận xết → Rút ra ghi

nhớ.
 Hoạt động 4: Củng cố.
- Giáo viên cho học sinh so sánh 2
bức ảnh SGK và nhận xét về đường
Trường Sơn qua 2 thời kì lòch sử.
→ Giáo viên nhận xét → giới
thiệu:
Ngày nay, Đảng và nhà nước ta
đã mở đường lớn – đường Hồ Chí
Minh. Đó là con đường đưa đất
nước ta đi lên công nghiệp hoá,
hiện đại hoá.
- Giáo viên nhận xét + Tuyên
dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài.
Hoạt động cá nhân.
- Học sinh đọc SGK, dùng bút chì
gạch dưới các ý chính.
→ 1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu
biểu.
- Học sinh nêu.
Hoạt động nhóm 4.
- Học sinh thảo luận theo nhóm 4.
→ 1 vài nhóm phát biểu → nhóm
khác bổ sung.
- Học sinh đọc lại ghi nhớ.
- Học sinh so sánh và nêu nhận
xét.
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-11-

Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
- Chuẩn bò: “Sấm sét đêm giao
thừa”.
- Nhận xét tiết học
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
* * *
RÚT KINH NGHIỆM
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-12-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
Thứ ba, ngày 28 tháng 02 năm 2006
LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI
BẰNG PHÉP LẶP.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép lặp.
2. Kó năng: - Biết sử dụng phép lặp để liên kết câu.
3. Thái độ: - Giáo dục H yêu Tiếng Việt, có ý thức liên kết câu bằng
phép lặp.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2.
+ HS: SGK, nội dung bài học.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’

4’
1’
32’
15’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Nối các vế câu ghép
bằng cặp từ hô ứng.
- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học
sinh làm bài tập 2, 3 phần luyện
tập mà học sinh đã làm ở tiết
trước.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
Liên kết các câu trong bài
bằng phép lặp.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Phần nhận xét.
Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận.
Bài 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề bài.
- Giáo viên gợi ý:
 Câu (1) và (2) của ví dụ trên đều
nói về sự vật gì?
- Giáo viên chốt lại lời đúng.
Bài 2
- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên gợi ý: Em đã viết nội
dung của 2 câu ví dụ trên đều nói
- Hát

Hoạt động lớp.
- 2 – 3 em.
Hoạt động lớp, nhóm.
Bài 1
- 1 học sinh đọc đề bài, cả lớp đọc
thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân, suy
nghó và trả lời câu hỏi.
VD: Cả hai ví dụ đều nói về đền
Thờ.
Bài 2
- Cả lớp đọc thầm suy nghó trả lời
câu hỏi.
VD: Từ “đền” giúp em nhận ra sự
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-13-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
5’
10’
về đền Thờ. Vậy từ ngữ nào ở 2
câu giúp em biết điều đó?
- Giáo viên bổ sung: nhờ cùng nói
về một đối tượng (ngôi đền) và có
cách thức để biểu thò điểm chung
đó (bằng cách lặp lại từ đền) nên
hai câu trên liên kết chặt chẻ với
nhau. Nhờ đó người đọc hiểu được
nội dung của hai câu.
Bài 3
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo
cặp để thực hiện yêu cầu đề bài.

∗ Giáo viên chốt lại, bổ sung thêm:
Nếu không có sự liên kết giữa các
câu thì sẽ không tạo thành đoạn
văn, bài văn.
 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ.
Phương pháp: Động não, đàm
thoại.
- Yêu cầu học sinh đọc nôi dung
phần ghi nhớ trong SGK.
 Hoạt động 3: Phần luyện tập.
Phương pháp: Luyện tập.
Bài 1
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc
đề bài và thực hiện yêu cầu đề
bài.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại ý
liên kết về nội dung giữa 2 câu
trên.
Bài 3
- 1 học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Cả lớp đọc thầm suy nghó. Từng
cặp học sinh trao đổi để thử thay
thế từ đền ở câu 2 bằng một trong
các từ: nhà, chùa, trường, lớp rồi
nhận xét kết quả của sự thay thế.
- Học sinh phát biểu ý kiến.
VD: Nếu thay thế từ “đền” bằng
một trong các từ trên thì không thể
được vì nội dung hai câu không liên
kết với nhau được.

Hoạt động lớp.
- 2 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm.
- Học sinh minh hoạ nội dung ghi
nhớ bằng cách nêu ví dụ cho các
em tự nghó.
Bài 1
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả
lớp đọc thầm.
- Học sinh làm bài cá nhân, các
em gạch bằng bút chì mờ dưới từ
ngữ được lặp lại để liên kết câu.
- Học sinh chỉ lại bài theo lời giải
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-14-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
2’
1’
đúng.
Bài 2
- Giáo viên phát giấy cho 3 – 4
học sinh làm bài trên giấy.
- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời
giải đúng (tài liệu HD).
Bài 3
- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài.
- Giáo viên phát giấy cho 3 – 4
học sinh làm bài.
- Giáo viên nhận xét, kết luận.
 Hoạt động 3: Củng cố.
→ Giáo viên nhận xét + Tuyên
dương.

5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài.
- Chuẩn bò: “Liên kết các câu trong
bài bằng phép thế”.
- Nhận xét tiết học
đúng.
Bài 2
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài 2.
- Học sinh làm bài cá nhân, các
em đọc lại 2 đoạn văn chọn tiếng
thích hợp điền vào ô trống.
- Học sinh làm bài trên giấy viết
thời gian quy đònh dán bài lên
bảng, đọc kết quả.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
Bài 3
- 1 học sinh đọc yêu cầu đề bài, cả
lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc cá nhân các
em viết đoạn văn có sử dụng câu
“Uống nước nhớ nguồn”.
- Học sinh làm bài trên giấy và dán
kết quả bài làm trên bảng lớp và
đọc kết quả.
- Học sinh đọc lại phần ghi nhớ.
- Thi đua 2 dãy tìm từ ngữ liên kết
câu.
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

..........................................................................................................................
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-15-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
TOÁN:
THỂ TÍCH HÌNH TRỤ.
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Bước đầu học sinh biết cách tính thể tích hình trụ.
2. Kó năng: - Rèn kó năng vận dụng công thức tính thể tích hình trụ.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bò:
+ GV: Một hộp hình trụ – bình nước.
+ HS: 1 hộp sữa – 1 lon nước ngọt loại nhỏ. Một hộp hình trụ lớn – 1
hộp hình trụ nhỏ.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’
4’
1’
33’
5’
8’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Thể tích hình trụ.
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Giới thiệu thể tích
hình trụ.
- Giáo viên nêu nhận xét qua các

nhóm → Nêu được sức chứa trong
khối hộp hình trụ.
- Giáo viên nêu ví dụ.
- Phần nước tăng là thể tích của
hộp khi nhấn hộp vào chậu nước.
 Hoạt động 2: Tính thể tích hình
trụ.
- Dựa vào cách tìm hiểu thể tích _
Học sinh nêu thể tích hình trụ.
- Giáo viên chốt.
- Giáo viên nêu ví dụ: Tính V hình
- Hát
- Học sinh lần lượt sửa bài 1, 4.
- Cả lớp nhận xét.
- Tổ chức nhóm.
- Học sinh lần lượt nêu nước chứa
trong lon nước ngọt lớn hơn nước
lon nhỏ
- 2 hộp sữa bò chứa sữa mỗi hộp
bằng nhau.
- Đựng phấn trong hộp lớn, đựng
phấn trong hộp nhỏ. So sánh lượng
phấn chứa trong từng hộp.
- Tổ chức nhóm.
- Các nhóm lần lượt nêu cách tính
thể tích hình trụ.
V = S
đáy
× cao
r và cao cùng đơn vò đo

Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-16-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
15’
5’
1’
trụ biết r đáy là 1 cm, cao là
0,6 dm.
 Hoạt động 3: Thực hành.
Bài 1
- Hướng dẫn học sinh sửa bài.
Bài 2
Bài 3
- Lưu ý học sinh tìm r.
- Giáo viên chốt.
 Hoạt động 4: Củng cố.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh thực hiện.
- Sửa bài.
- Học sinh đọc yêu cầu đề.
- Nêu công thức và tính và sửa.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Làm bài và sửa.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Nhắc công thức tính thể tích hình
trụ rồi tính.
- Lớp nhận xét.

- Thi đua: tính diện tích đáy hình
trụ biết thể tích: 113,04cm
3
và
chiều cao: 4 cm
ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-17-
Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu/Năm học;2006-2007
KHOA HỌC:
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 2).
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin,
bóng đèn, dây dẫn.
2. Kó năng: - Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để
phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bò:
- Giáo viên: - Chuẩn bò theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ
bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại
(đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao
su, sứ,…
- Chuẩn bò chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể
nhìn thấy rõ 2 đầu dây).
- Học sinh : - SGK.
III. Các hoạt động:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’

4’
1’
28’
13’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn
giản.
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: “Lắp
mạch điện đơn giàn (tiết 2).
4. Phát triển các hoạt động:
 Hoạt động 1: Quan sát và thảo
luận.
Phương pháp: Luyện tập, quan sát,
thảo luận.
- Giáo viên cho chỉ ra và quan sát
một số cái ngắt điện.
 Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò
tìm mạch điện”.
Phương pháp: Trò chơi, thảo luận.
- Giáo viên chuẩn bò một hộp kín,
nắp hộp có gắn các khuy kim loại
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn
khác trả lời.
Hoạt động cá nhân, nhóm.
- Học sinh thảo luận về vai tro của
cái ngắt điện.
- Học sinh làm cái ngắt điện cho

mạch điện mới lắp (có thể sử dụng
cái gim giấy).
Hoạt động nhóm.
- Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín
(việc nối dây có thể do giáo viên
hoặc do nhóm khác thực hiện).
Giáo án/Lớp 5/Người thực hiện:Tạ Văn Lương-18-