Công nghệ 6 tiết 1,2,3

Kế hoạch dạy học môn Công nghệ 6
Ngày soạn: 15/08/2015
Ngày dạy:
Tiết
Lớp 6A
1
18/08/2015
2
22/08/2015
3
25/08/2015

Năm học 2015 - 2016

Lớp 6B
20/08/2015
22/08/2015
27/08/2015

Lớp 6C
17/08/2015
19/08/2015
24/08/2015

PHẦN 1. NHÀ Ở
Bài 1. NHÀ Ở ĐỐI VỚI CON NGƯỜI ( 3 tiết )

I. Mục tiêu
- Trình bầy được vai trò của nhà ở đối với con người.
- Phân biệt được một số kiểu nhà ở thông thường ở nước ta.
- Kể tên được một số khu vực chính của nhà ở và trình bầy được các yêu cầu đối với các

khu vực chính của nhà ở.
- Yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ.
II. Phương tiện
- Một số hình ảnh về vai trò của nhà ở đối với con người, hình ảnh một số kiểu nhà ở,
hình ảnh một số khu vực sinh hoạt chính trong nhà ở.
III. Chuỗi hoạt động học tập
Hoạt động của Giáo viên
A. Hoạt động khởi động
- Gv: Yêu cầu hs trả lời các câu hỏi phần
khởi động: + Nêu một số vai trò của nhà ở ?
+ Kể các hoạt động chính diễn ra
thường ngày ở gia đình em ?
+ Kể tên các khu vực chính trong nhà
+ Hoàn thiện bảng.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu cá nhân phần
1. a .
- Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm và trả lời
phần 1. b
- Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu cá nhân mục
2. a

Hoạt động của Học sinh
- Hs: Thảo luận trả lời các câu hỏi
- Hs: + Nêu một số vai trò của nhà ở
+ Kể các hoạt động chính diễn ra
thường ngày ở gia đình
+ Kể tên các khu vực chính trong nhà
+ Hoàn thiện bảng
1. Vai trò của nhà ở đối với con người

- Hs: Nghiên cứu cá nhân phần 1. a
- Hs: Thảo luận nhóm nhận xét các câu trả
lời phần 1. b.
2. Một số kiểu nhà ở
- Hs: Nghiên cứu cá nhân phần 2. a
1


Kế hoạch dạy học môn Công nghệ 6
- Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm và trả lời
phần 2. b
- Gv: Yêu cầu hs nghiên cứu cá nhân mục
3. a
- Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm và trả lời
phần 3. b
- Gv: Yêu cầu hs thảo luận nhóm và trả lời
phần 3. c
* Gv: Kết luận chung
C. Hoạt động luyện tập
- Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân phần a
- Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân vào
phiếu học tập phần b , sau đó thảo luận
nhóm phần c, d, e
D. Hoạt động vận dụng
- Gv: Yêu cầu hs hoạt động cá nhân phần a
- Gv: Yêu cầu hs trao đổi về cách sắp xếp
một vài khu vực chính theo ý tưởng của cá
nhân mình ?
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Gv: Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm trả

lời các câu hỏi:
+ Vì sao người dân vùng cao thường làm
nhà ở kiểu nhà sàn ?
+ Em hiểu câu an cư, lạc nghiệp như thế
nào ?
- Gv: Yêu cầu các nhóm tìm ra ý tưởng
riêng thiết kế các khu vực chính trong nhà ?

Năm học 2015 - 2016
- Hs: Thảo luận nhóm nhận xét các câu trả
lời phần 2. b.
3. Các khu vực chính của nhà ở
- Hs: Nghiên cứu cá nhân phần 3. a
- Hs: Thảo luận nhóm nhận xét các câu trả
lời phần 3. b.
- Hs: Thảo luận nhóm nhận xét các câu trả
lời phần 3. c.
- Hs: Hoạt động cá nhân phần a
- Hs: Làm phiếu cá nhân phần b
- Hs: Trao đổi, thảo luận

- Hs: Nêu nhận xét về việc bố trí các khu
vực chính trong gia đình.
- Hs: Trao đổi ý tưởng sắp xếp các khu vực
chính với các bạn trong nhóm.
- Hs: Thảo luận theo nhóm đưa ra các lí do
giải thích cho kiểu nhà mà người dân miền
núi thường làm
- Hs: Đưa ra một số quan điểm của mình về
câu nói an cư, lạc nghiệp.

- Hs: Trao đổi, thảo luận vạch ra thiết kế cơ
bản về các khu vực chính theo ý muốn
chung của cả nhóm.

III. Kiểm tra – Đánh giá
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi
IV. Dặn dò
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà
- Nghiên cứu tìm tòi thêm các kiểu thiết kế các khu vực chính trong nhà.
Ngày soạn: 15/08/2015
Ngày dạy:
2


Kế hoạch dạy học môn Công nghệ 6
Tiết
4
5
6

Lớp 6A
29/08/2015
01/09/2015
08/09/2015

7

11/09/2015

Năm học 2015 - 2016

Lớp 6B
29/08/08/2015
10/09/2015
11/09/2015

Lớp 6C
26/08/2015
31/08/2015
07/09/2015
09/09/2015

Bài 2. BỐ TRÍ ĐỒ ĐẠC TRONG NHÀ Ở ( 4 tiết )
I. Mục tiêu
- Mô tả được cách sắp xếp đồ đạc trong nhà một cách hợp lí và có tính
thẩm mỹ.
- Đề xuất được phương án sắp xếp, bố trí đồ đạc trong nhà hợp lí, có
tính thẩm mỹ.
- Yêu quý ngôi nhà của mình và có ý thức giữ gìn nhà ở sạch sẽ.
II. Phương tiện
- Một số hình ảnh về các kiểu bố trí đồ đạc trong nhà ở.
III. Chuỗi các hoạt động dạy học
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
A. Hoạt động khởi động
- Gv: Yêu cầu mỗi học sinh tự nghiên cứu
- Hs: Trả lời các câu hỏi phần khởi động
các câu hỏi phần khởi động và trả lời các
câu hỏi.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
- Gv: Yêu cầu hs đọc nội dung và làm bài

- Hs: Nghiên cứu thông tin và làm bài tập
tập. sau đó trao đổi thông tin với các bạn
+ Phòng thờ: Bàn thờ, bát hương, lọ hoa,
trong nhóm
đền, giấy tiền vàng,…
+ Phòng khách: Bàn ghế, ti vi, ấm chén ,
phích, lọ hoa,…
+ Phòng ngủ: Giường, bàn trang điểm, đèn,
quạt, gương,…
+ Phòng bếp: Nồi, chảo, bắt , đĩa,…
+ Nhà vệ sinh: Bồn cầu, bệ rửa tay, xà
phòng, giấy vệ sinh,..
+ Góc học tập: Giá sách, sách vở, bút, máy
tính, quạt, …
- Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 4, đọc thông - Hs: Quan sát, đọc thông tin và trả lời các
tin và trả lời các câu hỏi . sau đó thảo luận
câu hỏi
với các thành viên trong nhóm học tập
+ Cách sắp sếp nhà ở ở thành phố, nông
3


Kế hoạch dạy học môn Công nghệ 6

- Gv: Yêu cầu hs đọc thông tin phần c, d và
trả lời các câu hỏi

- Gv: Yêu cầu hs điền từ còn thiếu vào chỗ
chấm. Hs thảo luận với các bạn trong nhóm

Năm học 2015 - 2016
thôn, vùng cao có nhiều đặc điểm khác
nhau tuy nhiên đều phù hợp với yêu cầu sử
dụng
+ Có sự khác nhau do điều kiện kinh tế, mắt
thẩm mĩ, tính cách, sở thích của mỗi gia
đình.
+ Việc sắp xếp phải đảm bảo: Khao học,
phù hợp và có tính thẩm mỹ cao.
- Hs: Nghiên cứu và trả lời câu hỏi
+ Tủ tường: Giúp giảm diện tích và đựng
được nhiều vật dụng
+ Bình phong: Đẹp, đồ trang trí
+ Màn gió: Đẹp, nhẹ
+ Giường gấp: Đẹp, Tiết kiệm diện tích
+ Giá treo: Tiết kiểm diện tích sàn
- Hs: Thảo luận tìm từ cần điền
+ Vùng, thiết kế, sở thích.
+ Hợp lí, thoải mái, sử dụng, bảo quản.

C. Hoạt động luyện tập
- Gv: Yêu cầu hs lần lượt hoàn thiện các nội a.
dung bài tập sau đó thảo luận với các thành
viên trong nhóm

Nên
5; 8

Không nên
1,2,3,4,6,7

Đúng
1,6,7,8

Sai
2;3;4;5

b.

c. Học sinh thảo luận đưa ra cách thiết kế
cho phù hợp

D. Hoạt động vận dụng
- Gv: Yêu cầu hs liên hệ thực tế ở gia đình
- Hs: Liên hệ thực tế trả lời
để điền thông tin vào bảng
E. Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Gv: Yêu cầu hs thu thập thêm thông tin về - Hs: Thu thập thông tin trên ti vi, báo,
nhà nghiên cứu và làm theo các yêu cầu
mạng,..
III. Kiểm tra – Đánh giá
- Kiểm tra đánh giá trong quá trình hoạt động của hs, ghi chép vào sổ theo dõi
IV. Dặn dò
- Xem lại toàn bộ nội dung bài học, hoàn thiện các phần về nhà
- Nghiên cứu tìm tòi thêm các kiểu bố trí đồ đạc trong nhà ở.

4


Kế hoạch dạy học môn Công nghệ 6

Năm học 2015 - 2016

5