Đề kiểm tra học kì 2 giáo dục công dân 7

MA TRẬN ĐỀ THI HKII
MÔN: GDCD 7
( Mã đề 01 )
Nhận biết

TT
NỘI DUNG
1
2
3
4
TC
câu
TC
điểm

Bài 7: Đạo đức và kỉ
luật
Bài 2: Trung thực
Bài 16: Quyền tự do
tín ngưỡng và tôn
giáo.
Bài 14: Bảo vệ môi
trường và tài nguyên
thiên nhiên.

Vận dụng
TS
TS
Thấp
Cao

câu điểm
Câu
Câu
Câu
Câu
hoặc Điểm hoặc Điểm hoặc Điểm hoặc Điểm
ý
ý
ý
ý
C1
1.5
C1
1
1
2.5
Ý1
Ý2
C2
1.5
C2
1
1
2.5
Ý2
Ý1
C3
Ý1

2

1.5
5

Thông hiểu

C3
Ý2

1

C4
Ý1
1.5

1

C4
Ý2

1

1
3

1

3

1

2

4
2

10


ĐÁPÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
MÔN: GDCD 7
(Mã đề 01 )
Câu 1: ( 2.5điểm )
* Đạo đức và kỉ luật có mối quan hệ rất chặt chẽ. Người có đạo đức là người tự
giác tuân thủ kỉ luật và người chấp hành tốt kỉ luật là người có đạo đức. Sống có kỉ
luật là biết tự trọng, tôn trọng người khác. ( 1.5đ )
* Những biểu hiện thiếu tính kỉ luật: ( 1đ )
+ Không làm bài trước khi đến lớp. Tác hại: Bị thầy cô phạt quỳ gối.
+ Cúp tiết để đi chơi. Tác hại: Giáo viên chủ nhiệm mời phụ huynh vào làm việc.
Câu 2: ( 2.5điểm )
- Trung thực là luôn tôn trọng sự thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải. ( 1đ )
- Ý nghĩa: Trung thực là đức tính cần thiết và quý báu của mỗi con người. Sống
trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội và sẽ
được mọi người tin yêu, kính trọng. ( 1.5đ )
Câu 3: ( 3điểm )
Quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo có nghĩa là công dân có quyền theo hoặc
không theo một tín ngưỡng hay một tôn giáo nào, người đã theo một tín ngưỡng hay
một tôn giáo nào đó có quyền thôi không theo nữa, hoặc bỏ để theo tín ngưỡng, tôn
giáo khác mà không ai được cưỡng bức hoặc cản trở. ( 2đ)
- Để thực hiện tốt quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo em cần phải: ( 1đ )

+ Tôn trọng các nơi thờ tự của các tín ngưỡng, tôn giáo như đền chùa, miếu,
nhà thờ…
+ Không được bài xích gây mất đoàn kết, chia rẽ giữ những người có tín
ngưỡng, tôn giáo và những người không có tín ngưỡng, tôn giáo, giữa những người có
tín ngưỡng tôn giáo khác nhau


Câu 4: ( 2điểm )
MT và TNTN có tầm quan trọng đặc biệt với đời sống con người, tạo nên cơ sở
vật chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con người phương tiện để sinh
sống, phát triển đạo đức, trí tuệ, tinh thần. ( 1đ )
(HS kể từ 3-4 việc làm): quét dọn đường làng ngõ xóm, trồng cây xanh... ( 1đ )


PHÒNG GD-ĐT BỐ TRẠCH ĐỀ KIỂM CHẤT LƯỢNG KỲ II NĂM HỌC 2011 - 2012
TRƯỜNG THCS HOÀN TRẠCH
Môn: GD-CD ; Khối : 7
MÃ ĐỀ : 01 Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

(Học sinh làm bài trên giấy thi. Cần ghi rõ họ tên, lớp, môn thi và mã đề vào tờ
giấy làm bài.)
Câu 1: (2.5 điểm) Nêu mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật ? Em hãy nêu những
biểu hiện thiếu tính kỉ luật của một số bạn học sinh và tác hại của nó?
Câu 2: (2.5điểm) Trung thực là gì ? Nêu ý nghĩa của trung thực ?
Câu 3: (3điểm) Thế nào là quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo? Bản thân em phải
làm gì để thực hiện tốt quyền tự do, tín ngưỡng, tôn giáo?
Câu 4: (2điểm) Em hãy nêu tầm quan trọng của môi trường và tài nguyên thiên
nhiên với cuộc sống con người? Bản thân em đã làm những gì để góp phần bảo vệ và
giữ gìn môi trường nơi em sinh sống?

MA TRẬN ĐỀ THI HKII
MÔN: GDCD 7
(Mã đề 02 )
Nhận biết

TT
NỘI DUNG
1
2
3
TC
câu
TC
điểm

Bài 14: Bảo vệ môi
trường và tài nguyên
thiên nhiên.
Bài 16: Quyền tự do
tín ngưỡng và tôn
giáo.
Bài 15: Bảo vệ di sản
văn hóa.

Vận dụng
TS
TS
Thấp
Cao

câu điểm
Câu
Câu
Câu
Câu
hoặc Điểm hoặc Điểm hoặc Điểm hoặc Điểm
ý
ý
ý
ý
C1
Ý1
C2
Ý1
C3
Ý1
1.25

Thông hiểu

2
2
1

5

C1
Ý2
C2
Ý2

C3
Ý3
0.75

1

2
1
3

C3
Ý2
1

1

2

1

3

1

4

1
3

3

10


ĐÁPÁN VÀ BIỂU ĐIỂM
MÔN: GDCD 7
( M ã đề 02 )
Câu 1: (3điểm)
a. Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có
tác động tới đời sống, sự tồn tại và phát triển của còn người và thiên nhiên. VD: ao
hồ, nhà máy, trường học...
- TNTN là những của cải vật chất có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai
thác, chế biến, sử dụng để phục vụ đời sống con người. VD: ...
- MT và TNTN có tầm quan trọng đặc biệt với đời sống con người, tạo nên cơ sở vật
chất để phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội, tạo cho con người phương tiện để sinh
sống, phát triển đạo đức, trí tuệ, tinh thần.
b. (HS kể từ 3-4 việc làm): quét dọn đường làng ngõ xóm, trồng cây xanh...
Câu 2: (4điểm)
a.Tín ngưỡng: chỉ là lòng tin vào một cái gì đó thần bí.
VD: thần linh, chúa trời...
- Tôn giáo: Là một hình thức tín ngưỡng có hệ thống, có tổ chức.
VD: đạo phật, đạo thiên chúa.
- Mê tín dị đoan: là tin vào điều mơ hồ, nhảm nhí, dẫn tới hậu quả xấu.
VD: bói toán, chữa bệnh bằng phù phép...
b. Người có đạo phải là người có tín ngưỡng.
- Vì chỉ có tín ngưỡng, có niềm tin thì mới hình thành nên tôn giáo. Nên trước khi có
đạo, thì phải là người có tín ngưỡng.
Câu 3: (3điểm)
- Việc làm của các bạn nam đó là sai.
- Em sẽ khuyên nhủ các bạn không nên xâm phạm các di tích đó.
- Nếu vẫn không nghe, em sẽ báo cáo với cô giáo chủ nhiệm hoặc người bảo vệ để có

hình thức xử lí.


- Vì các di tích là cảnh đẹp của đất nước, tài sản của dân tộc, truyền thống, thể hiện
công đức của tổ tiên...chúng ta phải bảo vệ và giữ gìn.


PHÒNG GD-ĐT BỐ TRẠCH ĐỀ KIỂM CHẤT LƯỢNG KỲ IINĂM HỌC 2011 - 2012
TRƯỜNG THCS HOÀN TRẠCH
Môn: GDCD ; Khối : 7

MÃ ĐỀ : 02

Thời gian làm bài: 45. phút (Không kể thời gian phát đề)

(Học sinh làm bài trên giấy thi. Cần ghi rõ họ tên, lớp, môn thi và mã đề vào tờ giấy làm bài.)

Câu 1: (3điểm)
a. Thế nào là môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Em hãy nêu tầm quan trọng
của môi trường và tài nguyên thiên nhiên với cuộc sống con người.
b. Bản thân em đã làm những gì để góp phần bảo vệ và giữ gìn môi trường nơi
em sinh sống?
Câu 2: (4điểm)
a. Em hãy phân biệt sự khác nhau giữa tín ngưỡng, tôn giáo và mê tín dị đoan?
Cho ví dụ cụ thể.
b. Theo em người có đạo có phải là người có tín ngưỡng không? vì sao?
Câu 3: (3điểm) Cho tình huống:
Trong một lần đi tham quan Chùa Yên Tử của lớp 7B, một số bạn nam đã dùng
dao khắc tên, địa chỉ của mình lên những thân cây đại cổ thụ ở đó, với mục đích là để
làm kỉ niệm và để du khách và hậu thế biết nơi đây đã có người đến thăm.

- Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn nam đó? Nếu em là một thành viên
của lớp trong đoàn tham quan đó em sẽ xử lí như thế nào? Tại sao em làm như vậy?