giáo án ngữ văn 8 bài 23

Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

BÀI 18

NỘI DUNG
1.Văn bản : Hịch tướng sĩ
2. Tiếng Việt : Hành động nói
3. Tập làm văn: Trả bài TLV số 5

MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT

- Bổ sung thêm kiến thức về văn nghò luận trung đại.Thấy
được chức năng, yêu cầu
nội dung hình thức văn bản Hòch tướng só. Cảm nhận được
lòng yêu nước, tầm nhìn
chiến lược của vò chỉ huy quân sự đại tài Trần Quốc Tuấn.
- Nắm được khái niệm hành động nói. Một số kiểu hành
động nói.
-Giúp HS đánh giá toàn diện kết quả học Bài văn thuyết
minh.
Tuần
Tuần
26
26
Tiết
Tiết
101
101

Văn bản

NS:
NS:
ND:
ND: 8
Lớp
Lớp 1,2,11
81,2,11

HỊCH TƯỚNG SĨ

Tr
ần Quốc Tuấn
I. Mục tiêu cần đạt:
- Kiến thức: Sơ giản về thể hòch. Hoàn cảnh lòch sử liên quan
đến sự ra đời bài Hòch Tướng só. Tinh thần yêu nước, ý chí quyết
thắng kẻ thù xâm lược của quân dân thời Trần. Đặc điểm văn
chính luận ở Hòch Tướng Só.
- Kó năng: Đọc- hiểu một vb viết theo thể hòch. Nhận biết được
không khí thời đại ở thời điểm dân tộc ta chuẩn bò cuộc kháng
chiến chống giặc Mông- Nguyên xâm lược lần thứ hai. Phân tích
nghệ thuật lập luận, cách dùng các điển tích, điển cố trong văn
bản nghò luận trung đại.
*KNS: +Giao tiếp: trao đổi, trình bày suy nghĩ về lòng căm thù giặc và ý chí quyết chiến
quyết thắng kẻ thù xâm lược của vị chủ soái Trần Quốc Tuấn.
+ Suy nghĩ sáng tạo: p/ tích kết cấu nghệ thuật lập luận và ý nghĩa nội dung của bài hịch.
+ Xác định giá trị bản thân:có trách nhiệm với vận mệnh đất nước , dân tộc.
- Thái độ: Yêu nước, tự hào về truyền thống đấu tranh chống
giặc ngoại xâm của dân tộc. Nhận thức và có thái độ sống
đúng đắn trong bối cảnh hiện nay.

II. Chuẩn bị của GV - HS:
-GV: Bài soạn. Xem tư liệu viết về Trần Quốc Tuấn. SGK
-HS: Sưu tầm , tìm hiểu lòch sử thời Trần. Đọc văn bản và các
chú thích SGK. Vở có bài soạn, vở ghi chép. SGK.
III. Tổ chức hoạt động dạy - học:


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

1.Ổn đònh:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Nêu nội dung và hình thức của bài “Chiếu dời đô” . Phát
biểu về ý nghóa văn bản .
3.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động GV
Hoạt động
Nội dung
HS
HĐ1: hd tìm hiểu chung:
I. Tìm hiểu chung
-YCHS đọc ct*
- Đọc ct *
1.Tác giả:
- Nêu vài nét tiêu biểu - QS ct * Trần Quốc Tuấn(1231?về TQT:cuộc đời, phẩm Nhận biết,
1300) – Tước Hưng đạo
chất,tài năng,chiến
trình bày
Vương, là danh tướng
công

đời Trần, có công lao
GT thêm: là một trong
- Lắng nghe
lớn trong ba cuộc
những danh tướng kiệt
kháng chiến chống
xuất , nhà lí luận quân
quân Mông –Nguyên.
sự với những tác phẩm
tiêu biểu : Vạn kiếp
tông bí truyền thư, Binh thư - Lắng nghe
2.Tác phẩm:
yếu lược, …
-HD đọc văn bản :giọng
- Đọc tiếp
thay đổi linh hoạt trữ
( 2HS), nhận
tình, bộc bạch, chậm
xét cách đọc
rãi;– đọc mẫu.
a.Thể loại: thể hòch
 HS đọc tiếp .
QS
ct*
Là thể văn chính luận
-Nhận xét đọc văn
- Suy nghó,
trung đại , có kết cấu
bản?
trình bày .

chặt chẽ, lí lẽ sắc
Un nắn sửa chữa.
- Đối chiếu,
bén, dùng để khích lệ
- HD tìm hiểu thể hòch .
suy luận
tình cảm, tinh thần đấu
? Nêu đặc điểm thể
tranh chống kẻ thù.
hòch ?
? So sánh điểm giống
và khác nhau giữa thể
chiếu và thể hòch?
+ĐH: ( G: cùng là loại
văn ban bố công khai,
nghò luận , kết cấu, lập
luận ; K: mục đích, chức
năng.)
?Nêu hoàn cảnh ra đời
bài Hòch tướng só?
*MR: cuộc kháng chiến
chống quân Mông –
Nguyên lần ba(1288)
-HD học sinh tìm hiểu từ
khó .

- QS ct* -Suy
nghó, trình
bày.
- Liệt kê từ

khó,
cùnggiải
quyết
- Trao đổi
cặp đôi:

b. Hoàn cảnh ra đời :
HTS được TQT viết để
kêu gọi tướng só học
tập Binh thư yếu lược,
sẵn sàng đối phó với
âm mưu của giặc
Mông –Nguyên xâm
lược nước ta lần hai
(1285)
c.Từ ngữ khó: (SGK)
d. Bố cục (3 phần):+Đ
1: nêu gương trung
thần…


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

*HD câu hỏi 1- SGK
?Nêu kết cấu bài Hòch
tướng só ? Xác đònh ý
chính của từng phần?
(gợi ý bố cục chung bài
hòch thường có 4

phần :Nêu vấn đề;nêu
truyền thống, nhận đònh
tình hình, kết thúc nêu
chủ trương, kêu gọi)
HĐ2: hd đọc- hiểu vb:
*HD tìm hiểu phần 1
?Nhắc lại ý chính phần
1?

+Đ2,3: nhận đònh tình
hình, phân tích, phê
phán, … +Còn lại :Nêu
nhiệm vụ cấp
bách,khích lệ tinh thần
chiến đấu chặt chẽ,
mạch lạc, sáng tạo.

II. Đọc- hiểu văn
bản:
- Đọc p1, nhớ A. Nội dung:
phát biểu.
1. Nêu gương trung
-Trao đổi, trình thần nghóa só:
? Tại sao tác giả chỉ
bày .
- Gương các trung thần
nêu gương TQ? ( ảnh
nghóa só trong sử sách
hưởng văn hóa Hán 
TQ  hy sinh vì chủ vì

- Động não,
tư tưởng sùng cổ)
nước .
trình bày .
*MR Chiếu dời đô.
-Mục đích gợi suy nghó
? Việc nêu gương hy sinh
về trách nhiệm, nghóa
vì chủ có tác dụng gì
vụ của bản thân
- Tổng hợp,
đối với tướng sỹ nhà
tướng só nhà Trần đối
suy luận.
Trần ?
với chủ tướng , đất
- QS đoạn 2nước.
nhận
biết
,
? Mục đích chính của tác
Khích lệ tinh thần
trình
bày
giả là gì?
trung quân ái quốcý
- HDHS tìm hiểu đoạn 2, 3
chí lập công danh xả
? Tội ác và sự ngang
thân vì nước.

ngược của kẻ thù được
2. Tình thế đất nước:
tác giả lột tả qua
-Bằng hình ảnh ẩn dụ
những từ ngữ nào? Tác
tác giả đã lột tả
giả đã dùng biện pháp
thái độ ngang ngược,
-Đọc, Nhận
tu từ gì để lột tả bản
tội ác, sự khiêu khích
xét – phát
chất giặc ?( đòi ngọc
của giặc  bộc lộ rõ
biểu.
lụa, hạch sách vàng
âm mưu xâm lược.
+ĐH: bộc lộ
bạc, vơ vét của kho,
trực tiếp
hung hãn như hổ đói;
bằng hình
hình ảnh ẩn dụ (lưỡi
cú diều ,thân dê chó,) ảnh ẩn dụ,
- Nỗi lòng chủ tướng
khoa
trương
-Y/C đọc “Ta thường… vui
bộc lộ trực tiếp , cụ
lòng”

thể qua thái độ, hành
? Trước âm mưu xâm
động  Hình tượng
lược của kẻ thù tác
người anh hùng yêu
giả có thái độ như thế
nước.
nào?
Khích lệ lòng căm
? tác giả dùng thủ
thù giặc, nỗi nhục


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

pháp nghệ thuật gì?
mất nước.
Kết thúc tiết 1 chuyển
ý sang tiết 2
IV.Củng cố hướng dẫn học ở nhà
1..Củng cố: - Bài hòch ra đời trong hoàn cảnh nào ?
- Cho biết nội dung và vai trò đoạn 1,2
2..Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Đọc đoạn 3,4 Tìm hiểu tác dụng của 2 đoạn văn
- Nhận xét hình thức trình bày
- Đọc thuộc đoạn 2..
----------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần
Tuần
26

26
Tiết
Tiết
102
102

Văn bản

HỊCH TƯỚNG SĨ
(tiếp theo)

NS:
NS:
ND:
ND: 8
Lớp:
Lớp: 1,2,11
81,2,11

Tr

ần Quốc Tuấn
I. Mục tiêu cần đạt: ( Tiếp tục )
- Kiến thức: Sơ giản về thể hòch. Hoàn cảnh lòch sử liên quan
đến sự ra đời bài Hòch Tướng só. Tinh thần yêu nước, ý chí quyết
thắng kẻ thù xâm lược của quân dân thời Trần. Đặc điểm văn
chính luận ở Hòch Tướng Só.
- Kó năng: Đọc- hiểu một văn bản viết theo thể hòch. Nhận biết
được không khí thời đại ở thời điểm dân tộc ta chuẩn bò cuộc
kháng chiến chống giặc Mông- Nguyên xâm lược lần thứ hai.

Phân tích nghệ thuật lập luận, cách dùng các điển tích, điển cố
trong văn bản nghò luận trung đại.
- Thái độ: Yêu nước, tự hào về truyền thống đấu tranh chống
giặc ngoại xâm của dân tộc. Nhận thức và có thái độ sống
đúng đắn trong bối cảnh hiện nay.
II. Chuẩn bị của GV - HS:
-GV: Bài soạn. Xem tư liệu viết về Trần Quốc Tuấn. SGK
-HS: Sưu tầm , tìm hiểu lòch sử thời Trần. Đọc văn bản và các
chú thích SGK. Vở có bài soạn, vở ghi chép. SGK.
III. Tổ chức hoạt động dạy - học:
1.Ổn đònh:
2.Kiểm tra bài cũ:
-Nêu nội dung và hình thức của bài “Chiếu dời đô” . Phát
biểu về ý nghóa văn bản .
3.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Nội dung
HĐ1: HDHS tìm
I. Tìm hiểu chung
hiểu chung
HĐ2: HD HS đọcII. Đọc- hiểu văn bản:


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

hiểu vb:
Dẫn: từ mục đích
của thể hòch .

- HDHS tìm hiểu
nội dung:
-HD HS tìm hiểu
đoạn 3:
? Sau khi bộc lộ
lòng yêu nước ,
căm thù giặc,TQT
gợi nhắc điều gì?
Mối quan hệ ân
tình giửa TQT với
tướng só là quan
hệ trên dưới theo
đạo thần chủ hay
quan hệ bình đẳng
giữa những người
cùng cảnh ngộ?
Mối quan hệ ân
tình ấy đã khích
lệ điều gì ở
tướng só?
? Sau khi nêu mối
quan hệ chủ
tướng, tác giả
phê phán các
tướng só. Hãy chỉ
ra những biểu
hiện sai trái trong
bài văn? Dụng
ý ?
- YC HS đọc.

? Nội dung đoạn
văn nói về điều
gì?
? Tác giả chỉ ra
hành động nên
làm là gì?
? Nhận xét giọng
văn?
? Hỏi chốt:Khích
lệ nhiều mặt
nhằm mục đòch
chung là gì?
-HD HStìm hiểu
nghệ thuật diễn

A. Nội dung:
1. Nêu gương trung thần
nghóa só:
2. Tình thế đất nước:
- Thái độ ngang ngược của
- Đọc lại đoạn:
giặc .
“Các ngươi…
- Nỗi lòng chủ tướng .
chẳng kém gì.” - Quan hệ ân tình giữa TQT
+ Suy nghó, trình và tướng só là quan hệ chủ
bày. (Mối quan tướng và quan hệ cùng
hệ ân tình
cảnh ngộ  khích lệ lòng
giữa chủtrung quân ái quốc và ân

tướng).
nghóa thủy chung.
+Trao đổi tìm ra
quan hệ…
( ĐH:chủ- tơ;
cùng cảnh
ngộ )
- Quan sátphát hiện, suy
luận.
+ĐH:khích lệ ý
thức trách
nhiệm và
nghóa vụ
- Nay ta bảo
thật … đến
hết.
- Suy nghó: ĐH:
Chỉ ra hành
động đúng
nên làm +Trao
đổi –trả lời - Suy nghó, trình
bày .
- Suy nghó ,trình
bày.
- Khái quát ,
trình bày
- Nhận xét,

- Phê phán hành động sai
trái của tướng só nhà Trần:

bàng quan, không lo lắng
cho hiểm họa xâm lăng đang
đe dọa đất nước (thái độ
vừa nghiêm khắc vừa chân
thành).  khích lệ ý thức
trách nhiệm, lòng tự trọng ,
liêm sỉ .
3.Hành động các tướng só
phải làm:
- Cảnh giác trước âm mưu
xâm lược
- Tăng cường luyện tập”
Binh thư yếu lược”, rèn luyện
binh só.
- Sẵn sàng chiến đấu
chống kẻ thù xâm lược
khích lệ ý chí lập công danh
xả thân vì nước .
Từng bước tác động đến
suy nghó của các tướng só
để khích lệ lòng yêu nước
bất khuất, quyết chiến
quyết thắng kẻ thù xâm
lược.
B. Nghệ thuật:


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

đạt .
trình bày.
? Nhận xét cách
lập luận trong bài
hòch?
? Sức thuyết phục
bài hòch ở điểm
nào
- Động não,
trình bày
? Lời văn?
Chốt vài nét
tiêu biểu

-Lập luận chặt chẽ, lí lẽ
sắc bén, l/ điểm rõ ràng, l/
cứ chính xác.
-Sử dụng phép lập luận linh
hoạt( so sanh , bác bỏ, …)
chặt chẽ ( từ hiện tượng
đến quan niệm, nhận thức;
tập trung về một hướng từ
nhiều phương diện.)
- Sử dụng lời văn thể hiện
tình cảm yêu nước, mãnh
liệt, chân thành, gây xúc
động trong người đọc.
C. Ý nghóa văn bản:
Hts nêu lên vấn đề nhận
thức và hành động trước

nguy cơ đất nước bò xâm
lược.(Ghi nhớ: SGK / 61 )
Viết thành đoạn
III/ Luyện tập:
văn phát biểu
SGK
cảm nghó.

HDHS nêu ý
nghóa:

HĐ3: Hd luyện tập.
1:Tự nêu cảm xúc
2: Dựa vào từng đoạn 
nhận xét
IV. Củng cố- H D học ở nhà:
1.Củng cố: -Nội dung chính bài hòch là gì?
-Nhận xét nghệ
thuật bài hòch?
2.Hướng dẫn học tập ở nhà:
- Làm phần luyện tập.
- Học thuộc bài và các dẫn chứng.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần
Tuần
26
26
Tiết
Tiết
103
103

Tiếng Việt:

NS:
NS:
ND:
ND: 8
Lớp:
Lớp: 1,2,11
81,2,11

HÀNH ĐỘNG NÓI

I. Mục tiêu cần đạt:
- Kiến thức: Khái niệm hàng động nói. Các kiểu hành động nói
thường gặp.
- Kó năng: Xác đònh được hành động nói trong các văn bản đã
học và trong giao tiếp. Tạo lập được hành động nói phù hợp với
hoàn cảnh giao tiếp.
II. Chuẩn bò của GV- HS :
-GV: Bài soạn - Bảng phụ.
-HS: Đọc bài Phân biệt hành động nói và từ chỉ hành động.
Vở bài soạn, vở ghi bài, sách giáo khoa.
III. Tổ chức hoạt động dạy - học :


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

1.Ổn đònh lớp

2.Kiểm tra bài cũ:
-Nêu đặc điểm hình thức và chức năng của câu phủ đònh?
-Có những kiểu câu phủ đònh nào ? Cho ví dụ?
3.Giảng bài mới:
Hoạt động của
Hoạt động trò
Nội dung
thầy
HĐ1:HD HS tìm hiểu
I/ Các đơn vò kiến
khái niệm hành
thức:
động nói.
-Đọc to đoạn trích.1.Hành động nói
- Yêu cầu hs đọc
Cả lớp quan sát
là gì?
đoạn trích
đoạn trích.-Trao đổi
a. Ví dụ SGK
--> nêu hệ thống
--> Nhận biết hành
câu hỏi ở SGK mục I. động nói qua từng
+Gợi ý từng câu.
câu hỏi.
(Lấy ví dụ thực tế
-ĐH: +1/Mục đích nói
trong lớp.)
của Lí Thông:nay
Thạch Sanh đi để

mình hưởng lợi; c3
+2/ Có .Thạch
Sanh vội vàng từ …
đi.
b.Ghi nhớ : Hành động
+3/ Lời nói .
nói là hành động được thức
- Chốt ý :Hệ thống
- Khái quát, phát
hiện bằng lời nói có mục đích
nhất định.
lại nội dung. (Em hiểu biểu  ghi bài.
thế nào là hành
động nói?)
*Ví du: Ngày mai lớp
* Chú ý thêm:hành
81 đi lao động.
động đôi khi có
( hành động báo
hiệu quả mà cũng
-Cho ví dụ cụ thể.tin).ï
có thể không có
HS khác nhận xét
hiệu quả….
- YC HS cho ví du
HĐ2: HD HS tìm hiểu
2.Một số kiểu
các kiểu hành
hành động nói
đông nói

-Đọc câu 1 mục II
thường gặp:
_.Nêu câu hỏi 1 mục .-Trao đổi trả lời
a. Ví dụ SGK
II +Xác đònh mục
+ :c1 trình bày, c2 đe
đích nói trong từng
doạ, c4 hứa hẹn…
câu?
- Đọc câu 2 mục II.-Nêu câu 2 mục II
Phát hiện hành
SGK
động nói và mục
đích nói.
-Tổng kết các kiểu
- ĐH: +Lời cái Tí
hành động nói
:hỏi ,bộc lộ cảm
thường gặp ( nêu
xúc ;
câu hỏi3)


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

*Lưu ý HS: hành
động nói có khi
dùng đúng kiểu với
từng kiểu câu. -Từng

hành động nói cho ví
dụ cụ thể (tích hợp
các văn bản đã
học.
==>Chốt kiến thức
Ghi nhớ 2
HĐ3: Hướng dẫn
làm bài tập.
Bài 1:
Gợi ý để HS xác
đònh.

+Lời chò
Dậu:tuyên bố,
báo tin.
-Liệt kê các kiểu
khái quát nhất.
Giới thiệu:…-Cho ví
dụ.-Phát hiện…

Bài 2:
Phát hiện hành
động nói và mục
đích nói.
Bài 3:
Cần lưu ý HS xác
đònh kiểu hành động
nói trong từng câu.

2/Ba HS lên bảng

thực hiện 2 đoạn
trích.
Cả lớp nhận xét.
3/Trình bày bảng

1/Đọc bài tập 1 và
xác đònh yêu cầu.
Đứng tại chỗ trình
bày.

b.Ghi nhớ : Một số kiểu
hành động nói thường gắp:
hỏi, điều khiển, hứa hẹn,
trình bày, bộc lộ cảm xúc, ..

II/ Luyện tập:
1) Xác đònh mục
đích nói và câu
hành động nói:
“Hòch tướng só”.
Khích lệ tướng só
học tập “Binh thư
yếu lược” và khích
lệ tinh thần yêu
nước…
2) Chỉ hành động
nói và mục đích
nói:
a.b.c.
3) SGK

IV. Củng cố-HD học ở nhà :
1.Củng cố: Cho ví dụ từng kiểu hành động nói?
2..Hướng dẫn học tập ở nhà:
-Làm bài tập SBT. Cho ví dụ.
- Chuẩn bò bài mới: Trả bài Tập làm văn số 5 ( ôn lại lí
thuyết văn thuyết minh)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần
Tuần
26
26
Tiết
Tiết
103
103

ND:
ND: 8
Lớp
Lớp 1,2,11
81,2,11

Tập làm văn :

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5
I. Mục tiêu cần đạt:
-Kiến thức : Hệ thống kiến thức về văn thuyết minh


Ngữ văn 8

Năm học 2015-2016

-Kó năng :Tự đánh giá toàn diện kết quả học kiểu bài Văn bản
thuyết minh. Nhận biết hạn chế , sửa chữa hạn chế trong bài
làm.
II. Chuẩn bò:
GV: Chấm bài.-Thống kê chất lượng
HS: Kiến thức cơ bản về bài văn thuyết minh.
III/ Tổ chức :
1.Ổn đònh:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Hoạt động trả bài:
Hoạt động 1: HS nêu lại đề- GV ghi đề lên bảng.
Giới thiệu về một lồi cây/ lồi hoa.
HĐ 2:-GV: HDHS xác đònh yêu cầu đề bài
1. Kiểu bài :Thuyết minh.
2. Nội dung :
ĐềI. I)MB: Giới thiệu khái quát đối tượng thuyết minh.
II)TB:Trình bày nét tiêu biểu, đặc sắc của đối tượng.
Trình bày đầy đủ :
 Đặc điểm.
 Cấu tạo.
 Đặc tính sinh học.
 Cách trồng, chăm sóc .
 Vai trò, vò trí của đối tượng đối với nền kinh tế.
 Giá trị tinh thần của đối tượng đối với đời sống.
III)KB:Bày tỏ thái độ đối với đối tượng tm.
( Tuỳ tính chất của bài văn học sinh có thể chọn nội dung
thuyết minh phù hợp miễn sau làm nổi bật dược đối tượng
thuyết minh)

3. Phương pháp phù hợp. Kiến thức đáng tin cậy không bòa
đặt
4. Bố cục rành mạch, thể hiện rõ nhiệm vụ từng phần, sắp
xếp hợp lí
5. Viết sạch đẹp, đúng chính tả và ngữ pháp , lời văn trong
sáng
-HS: Suy nghó chọn đề tiến hành làm bài
-GV quan sát HS làm bài .
+Thu bài
+Nhận xét tiết học (sự chuẩn bò, tinh thần thái độ làm
bài)
HĐ 3: Chấm bài (tiến hành ở nhà )
Cách chấm :
-Điểm 9-10 : đạt totá các yêu cầu
-Điểm 7-8: đạt tốt các yêu cầu 1,2,3 ;yêu cầu 4,5 còn chưa
tốt
-Điểm 5-6:đạt tốt các yêu cầu 1,2 :yêu cầu 3,4,5 có thể
hiện


Ngữ văn 8
Năm học 2015-2016

-Điểm 3-4:có thể hiện các yêu cầu nhưng sai sót nhiều
-Điểm dưới 3 : không đạt các yêu cầu trên…(Tiết 95-96)
HĐ 3: Nhận xét ưu, khuyết điểm
+Ưu điểm:
-HS hiểu đề, xác đònh đúng yêu cầu của đề.
-Biết cách thuyết minh.
-Bố cục rõ ràng, đầy đủ…

+Khuyết điểm:
-Một số HS hành văn lủng củng.
-Mắc lỗi dùng từ, qui tắc viết câu, đoạn.
-Chữ viết xấu, sai lỗi chính tả,…
-Thuyết minh còn sơ sài…
HĐ 4: Chữa lỗi
-Đọc một số câu, đoạn chưa đạt  Rút kinh nghiệm.
HĐ 5: Phát bài-Thu bài lại
- Đọc một số bài khá để cùng tham khảo.
-Nêu ý kiến.
IV. Củng cố- HD học ở nhà:
1.Củng cố:
2.Hướng dẫn học tập ở nhà:
-Chuẩn bò Bài 27- Đọc văn bản .
-Ôn lại luận điểm đã học ở lớp 7.


Ngữ văn 8…………………………………………………………
Năm học 2010-2011

Trường THCS Hiệp Hòa
THò Ngọc Dung

11

Võ