kế hoạch xây dwngj trwowngf học thiện

PHÒNG GD&ĐT PHÚ XUYÊN
TRƯỜNG THCS CHÂU CAN
----------------------
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
-------------------------
KẾ HOẠCH
XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN,
HỌC SINH TÍCH CỰC GIAI ĐOẠN 2008-2013
Căn cứ chỉ thị số 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ GD&ĐT.
Về việc phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 – 2013.
Căn cứ kế hoạch số 463/KH-SGD&ĐT Hà Nội ngày 10/9/2008. V/v triển
khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" năm
học 2008 - 2009 và giai đoạn 2008 - 2013
Căn cứ kế hoạch số 16/KH-PGD ngày 16/9/2008, của Phòng GD&ĐT phú
Xuyên.
Căn cứ vào tình hình thực tế của địa phương và của nhà trường, trường
THCS Châu Can xây dựng kế hoạch thực hiện mô hình trường học thân thiện,
học sinh tích cực năm học 2008 – 2009 và những năm tiếp theo như sau:
I. Mục đích – yêu cầu:
1. Mục đích:
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà
trường, để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp
với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xa hội.
- Phát huy tích cực chủ động, tích cực, sáng tạo của H trong học tập và các
hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả.
2. Yêu cầu:
- Tập trung các nguồn lực để giải quyết dứt điểm những yếu kém về
CSVC, thiết bị trường học, tạo điều kiện cho HS khi đến trường được an toàn
thân thiện, vui vẻ.

- 1 -
- Tăng cường sự tham gia một cách hứng thú của HS trong các hoạt động
giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng, với thái độ tự giác, chủ động và ý
thức sáng tạo.
- Phát huy sự chủ động, sáng tạo của thầy cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới
phương pháp giáo dục trong điều kiện hội nhập quốc tế.
- Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dngj và phong
phú của các tổ chức, cá nhân trong việc giáo dục văn hóa, truyền thống lịch sử
cách mạng cho HS.
- Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quá tải
trong công việc của nhà rường, sát với điều kiện ở cơ sở. Nội dung cụ thể của
phong trào là do cơ sở tự chọn, phù hợp với điều kiện của nhà trường, làm cho
chất lượng giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của địa phương một cách mạnh
mẽ.
II. Nội dung của mô hình trường học thân thiện, học sinh tích cực gồm 5
thành tố:
1) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
- Xây dựng cho được mô hình trường học an toàn, xanh , sach, đẹp, lớp học có đủ
ánh sáng theo tiêu chuẩn quy định, bàn ghế phù hợp với lứa tuổi học sinh.
- Hàng năm vào dịp đầu xuân tổ chức cho học sinh trồng cây và có kế hoạch
chăm sóc cây thường xuyên.
- Có đủ nước sạch phục vụ cho sinh hoạt, nước uống hợp vệ sinh cho thầy và trò
hàng ngày.
- Có đủ công trình vệ sinh dành riêng cho thầy, cô giáo và học sinh ( nam riêng,
nữ riêng) đảm bảo tiêu chuẩn vệ sinh, công trình vệ sinh được đặt ở vị trí phù hợp
cảnh quan trường học và được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ hàng ngày.
- Tổ chức cho học sinh tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, tham gia lao động
làm sạch đẹp các công trình vệ sinh công cộng, vệ sinh trường, lớp và vệ sinh cá
nhân.
2) Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi

địa phương, giúp các em tự tin trong học tập.
- 2 -
- Động viên thầy, cô giáo đổi mới phương pháp giảng dạy phù hợp nhằm khuyến
khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động; sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện
khả năng tự học của học sinh.
- Khuyến khích học sinh được đề xuất sáng kiến và cùng thầy cô giáo thực hiện
giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả ngày càng cao.
3) Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh.
- Thông qua hoạt động dạy và học, giờ sinh hoạt lớp, các tổ chức Đoàn, Đội, các
hoạt động tập thể chú trọng rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống
trong cuộc sống, thói quen và kỹ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm.
- Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ năng phòng, chống tai nạn
giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác.
- Rèn luyện kỹ năng ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình, phòng ngừa bạo lực
và các tệ nạn xã hội.
4) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh.
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực, khuyến
khích sự tham gia chủ động, tích cực của học sinh.
- Lựa chọn và tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí phù
hợp với truyền thống địa phương và độ tuổi của học sinh trong từng cấp học.
5) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử,
văn hoá, cách mạng ở địa phương.
- Mỗi trường đều nhận chăm sóc một di tích lịch sử, văn hoá hoặc di tích cách
mạng ở địa phương, góp phần làm cho di tích ngày một sạch đẹp hơn, hấp dẫn
hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình di tích của địa phương với bạn bè.
- Hàng năm các nhà trường có kế hoạch và tổ chức giáo dục truyền thống văn hoá
dân tộc và tinh thần cách mạng của địa phương một cách có hiệu quả cho học
sinh; phối hợp với chính quyền đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị
của các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng trong cuộc sống cộng đồng ở địa
phương và khách du lịch.

- 3 -
III. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: áp dụng cho năm học 2008 – 2009 và những năm
học tiếp theo.
STT Tháng Nội dung
Ghi
chú
1 Tháng
9/08
- Tổ chức thảo luận Chỉ thị của Bộ trưởng, kế hoạch triển khai
của ngành Giáo dục và Đào tạo thành phố quyết định lựa chọn
những nội dung hoạt động phù hợp với điều kiện thực tiễn của
nhà trường, triển khai thực hiện có hiệu quả.
- Thành lập Ban chỉ đạo cấp trường do hiệu trưởng quyết định,
xây dựng kế hoạch hành động cụ thể của trường để tổ chức triển
khai thực hiện ngay từ năm học 2008 - 2009; Phát động phong
trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
trong lễ khai giảng năm học 2008 - 2009.
- Tiếp tục thực hiện “Quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà
trường”(số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT) trong đó cụ thể hoá quy tắc
ứng xử giữa các thành viên trong nhà trường.
- Tham mưu với cấp uỷ Đảng, Chính quyền địa phương
xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn cho học sinh,
đảm bảo về cơ sở vật chất cho nhà trường, đáp ứng các tiêu chí
trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Tổ chức hoạt động tuyên truyền để cán bộ, giáo viên học
sinh, phụ huynh học sinh và các tổ chức chính trị xã hội tham gia
xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.
- Xây dựng hòm thư góp ý, để CMHS, cộng đồng dân cư và bản
thân HS có thể bày tỏ tâm tư nguyện vọng, những bức xúc và
tham gia đóng góp ý kiến về các hoạt động nói chung của nhà

trường. Hàng tuần có kế hoạch mở hòm thư để kịp thời giải
quyết những đơn thư.
- Lồng ghép với các hoạt động ngoại khóa, HĐGDNGLL, hoạt
động của các đoàn thể trong và ngoài nhà trường về ý nghĩa và
- 4 -
nội dung của trường học thân thiện cho CMHS, cộng đồng và
chính quyền địa phương. Vận động mọi HS trong độ tuổi trên địa
bàn đã bỏ học trở lại trường.
- Kết hợp với hội khuyến học xã, hội CMHS, trao quà: sách, vở,
TLTK giúp đỡ HS có hoàn cảnh khó khăn.
- Tổ chức phòng trào thi đua ký cam kết “phòng chống tai tệ nạn
XH, phòng chống cháy nổ, giao nộp vũ khí nguy hiểm” cam kết
“không vận chuyển, tàng trữ, mua bán ma túy”, cam kết cuộc
vận động “Hai không với 4 nội dung” của Bộ GD&ĐT phát
động.
2
Tháng
10/08
- Phát động phong trào xây dựng trường xanh-sạch-đẹp.
- Tổ chức HĐGDNGLL chủ đề “Thanh niên với nghề nghiệp
trong tương lai”.
- Tổ chức cho Gv học tập và nâng cao nghiệp vụ sư phạm, đặc
biệt là tổ chức các chuyên đề đổi mới giáo dục THCS.
- Phát động cuộc thi sáng tạo đồ dùng dạy học
3
Tháng
11/08
- Phát động phong trào thi đua “Thày dạy tốt, trò học tốt dâng lên
ngày NGVN 20-11.
- Tổ chức chuyên đề “ Nhận thức giới, sức khỏe sinh sản tuổi vị

thành niên cho HS khối 8,9”.
- Giao cho liên đội nhận vệ sinh đường làng ngõ xóm, nghĩa trang
liệt sỹ và khuôn viên nhà trường.
4
Tháng
12/08
- Tổ chức dạy các trò chơi dân gian của địa phương của đất nước
trong các giờ thể dục.
- Phát động phong trào tập luyện các môn thể thao, các hoạt động
văn hóa, văn nghệ của lớp và của nhà trường.
- Phát động cuộc thi tin học tuổi trẻ cấp trường.
5 Tháng
01/09
- Sơ kết các phong trào thi đua, rút kinh nghiệm và điều chỉnh kế
hoạch hoạt động cho HKII.
- Phát thưởng cho HS nghèo vượt khó học giỏi.
- Tổ chức buổi thăm quan ngoại khóa tại di tích lịch sử
- 5 -