KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỔ HÓA NĂM HỌC 2016 2017

TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI
TỔ HÓA – SINH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Thạnh Lợi , ngày 25 tháng 8 năm 2016
KẾ HOẠCH
HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2016 – 2017
“Thực hiện giải pháp nâng cao chất lượng Giáo dục”
Căn cứ công văn số 540 / KH- PGDĐT.NV ngày 5 tháng 9 năm 2016 của
Phòng Giáo dục và Đào tạo Tháp Mười về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
giáo dục cấp trung học cơ sở năm học 2016 – 2017;
Căn cứ vào phương hướng nhiệm vụ và giải pháp nâng cao chất lượng giáo
dục năm học 2016 - 2017 của Trường THCS Thạnh Lợi;
Tổ Hóa - Sinh xây dựng kế hoạch thực hiện giải pháp nâng cao chất lượng
giáo dục năm học 2016 - 2017 như sau:
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Bối cảnh năm học:
Năm học 2016 – 2017 là năm học tiếp tục thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản,
toàn diện về công tác giáo dục và đào tạo. Tổ chức dạy học hiệu quả nhằm nâng
cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh đáp ứng nhu cầu học tập và học tập suốt
suốt đời. Giúp học sinh tiếp cận khoa học kỹ thuật, vận dụng những kiến thức hữu
ích vào trong cuộc sống hằng ngày. Gắn kết chủ đề hành động của học sinh đất
Sen hồng: “Tự tin, tự lực, biết phản biện, gắn kết thực tiễn định hướng tương lai”.
Tiếp tục duy trì trường chuẩn Quốc gia đối với một ngôi trường vùng xa, điều
kiện kinh tế của người dân còn khó khăn sẽ ảnh hưởng rất lớn đến nền giáo dục của
địa phương thế nhưng bằng tinh thần trách nhiệm và quyết tâm cao Ban giám hiệu
trường THCS Thạnh Lợi cùng tập thể giáo viên – nhân viên đã chuẩn bị tốt mọi
mặt về cơ sở vật chất, về xây dựng kế hoạch, về công tác huy động học sinh ra lớp,
… để chuẩn bị sẵn sàng cho năm học mới gặt hái nhiều thắng lợi.

Nhà trường còn nhận nhiều xuất học bổng được tài trợ từ hội khuyến học
khuyến tài của địa phương, Hội phụ nữ xã, các mạnh thường quân trao cho học sinh
nghèo, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, đảm bảo tất cả các em học sinh đều được
trang bị đầy đủ tập sách, phương tiện đến trường thuận tiện, giúp các em an tâm
học tập.
Năm học 2016 – 2017, tổ Hóa - Sinh có 3 thành viên. Tổ gồm: 1 tổ trưởng
giảng dạy môn Hóa học, 2 giáo viên còn lại được phân công giảng dạy môn Sinh
học.
2. Thuận lợi:


- Được sự quan tâm, giúp đỡ của Chi Bộ trường THCS Thạnh Lợi, Ban giám
hiệu và các đoàn thể trong nhà trường.
- Đa số giáo viên trong tổ đạt trình độ trên chuẩn.
- Giáo viên trong tổ có ý thức học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn, tâm
huyết, nhiệt tình trong công tác, tích cực tham gia và đạt thành tích trong các
phong trào của ngành tổ chức.
3. Khó khăn:
- Đội ngũ GV có năng lực, có nhiều kinh nghiệm và tâm huyết với nghề
nhưng thực hiện công việc còn chậm trễ chưa chủ động.
- Năng lực chuyên môn của một số giáo viên còn yếu.
- Giáo viên chưa mạnh dạn đổi mới PPDH vì nhiều nguyên nhân khác nhau.
- Tinh thần, phương pháp tự học của đa số học sinh ở môn Hóa - Sinh còn hạn
chế, các em rất thụ động, ít chịu khó học bài và chuẩn bị bài học mới.
II. CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC
Mục tiêu 1: Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo
đức, tự học và sáng tạo”; phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”.
Mục tiêu 2: Nâng cao chất lượng giảng dạy ở 2 môn Hóa và Sinh.

Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng học sinh giỏi môn Hóa và Sinh.
III. CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Nhiệm vụ 1: Thực hiện các phong trào thi đua và các cuộc vận động.
- Tích cực triển khai hiệu quả các cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh"; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương
đạo đức, tự học và sáng tạo” gắn với việc đổi mới phương thức giáo dục, rèn luyện
phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống của giáo viên, học sinh tại đơn vị, tạo sự
chuyển biến rõ nét về chất lượng giáo dục.
- Tích cực triển khai hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực” bằng những nội dung, hình thức thiết thực, hiệu quả, phù
hợp điều kiện của trường .
- Tổ chức tốt hoạt động tập thể nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô
giáo, bạn bè, điều kiện học tập và phương pháp dạy học trong nhà trường, tạo nên
môi trường học tập thân thiện, tích cực và hiệu quả của học sinh, đặc biệt quan tâm
đối với các lớp đầu cấp, cuối cấp và các học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
Các chỉ tiêu:
- 100% GV chấp hành tốt chủ trương ,chính sách của Đảng,pháp luật của Nhà
nước.


- 100% GV trong tổ tham gia xây dựng phong trào thi đua và thực hiện tốt các
cuộc vận động.
- 100% GV đạt công chức cuối năm xuất sắc.
- 100% GV gương mẫu, thân thiện là tấm gương sáng cho HS noi theo.
Các giải pháp:
- Tiếp tục tuyên truyền GV thực hiện cuộc vận động học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh theo chỉ thị 06/CT/TW của Bộ chính trị gắn với cuộc
vận động “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng
tạo, tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học sinh tích
cực” đồng thời gắn kết hành động sao cho học sinh biết “Tự tin, tự lực, biết phản

biện, gắn kết thực tiễn định hướng tương lai”.
- Tổ trưởng theo dõi, kiểm tra, ghi nhận và đánh giá việc tham gia học tập
chính trị, nâng cao phẩm chất đạo đức, uy tín của mỗi giáo viên trong tổ. Mỗi giáo
viên xứng đáng là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo.
- Thực hiện trường lớp xanh - sạch - đẹp, thầy tận tụy trò chăm ngoan.
2. Nhiệm vụ 2: Nâng cao chất lượng giảng dạy ở 2 môn Hóa và Sinh .
2.1. Đổi mới phương pháp dạy học:
- Giáo viên chủ động thiết kế bài giảng linh hoạt, khoa học, gắn nội dung dạy
học với thực tiển, sắp xếp hợp lý các hoạt động của giáo viên và học sinh; phối hợp tốt
giữa làm việc cá nhân và theo nhóm.
- Tổ chức dạy học dựa theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Chương trình giáo
dục phổ thông cấp THCS.
- Chú trọng công tác phụ đạo học sinh yếu nắm rõ nguyên nhân và có giải
pháp ngăn chặn.
- Giáo viên tạo điều kiện và hướng dẫn học sinh biết cách nghiên cứu sách
giáo khoa và tài liệu tham khảo, rèn luyện kỹ năng tự học, bồi dưỡng năng lực độc lập
suy nghĩ, xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lý, phù hợp với các đối tượng; vận dụng sáng
tạo kiến thức đã học, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, không nắm vững bản chất.
- Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích
cực, chủ động, tự lực, sáng tạo của học sinh; giúp học sinh “tự tin, tự lực, biết
phản biện, gắn kết thực tiễn, định hướng tương lai”; tăng cường kỹ năng thực
hành, vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn góp phần
hình thành và phát triển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức học tập, chú
trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy
mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.
- Tăng cường dự giờ thăm lớp nâng cao tay nghề giáo viên.
2.2. Đổi mới kiểm tra, đánh giá.


- Tổ chức thực hiện theo Thông tư số: 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 ban

hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS và học sinh THPT.
- Thực hiện công văn số: 1525/SGD&ĐT ngày 27 tháng 10 năm 2014 của Sở
Giáo dục và Đào tạo Đồng Tháp về việc thực hiện kiểm tra, đánh giá học sinh theo
định hướng phát triển năng lực cấp trung học từ năm 2014 -2015.
- Thực hiện công văn số: 951/PGD&ĐT ngày 27 tháng 10 năm 2014 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo Tháp Mười về việc hướng dẫn thực hiện kiểm tra, đánh giá học
sinh theo định hướng phát triển năng lực cấp trung học cơ sở từ năm 2014 -2015.
- Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi,
chấm và nhận xét, đánh giá học sinh trong việc thi và kiểm tra; đảm bảo thực chất,
khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá đúng năng lực và sự tiến bộ của học
sinh.
- Tiếp tục đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và
phẩm chất của học sinh. Chú trọng đánh giá trong quá trình dạy học: đánh giá trên
lớp; đánh giá bằng hồ sơ; đánh giá bằng nhận xét; tăng cường hình thức đánh giá
thông qua sản phẩm dự án; bài thuyết trình; kết hợp kết quả đánh giá trong quá
trình giáo dục và đánh giá tổng kết cuối kỳ, cuối năm học. Các hình thức kiểm tra,
đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh; coi trọng đánh giá để giúp
đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của
các em trong quá trình dạy học. Việc kiểm tra, đánh giá không chỉ là việc xem học
sinh học được cái gì mà quan trọng hơn là biết học sinh học như thế nào, có biết
vận dụng không.
- Trong quá trình thực hiện các hoạt động dạy học, giáo dục, giáo viên cần coi
trọng việc quan sát và hướng dẫn học sinh tự quan sát, đánh giá quá trình và kết quả
hoạt động học tập, rèn luyện của các em; nhận xét định tính và định lượng về kết quả
hoạt động, qua đó đề xuất hoặc triển khai kịp thời các hướng dẫn, góp ý, điều chỉnh
nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh.
- Chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức trắc nghiệm tự
luận với trắc nghiệm khách quan, giữa kiểm tra lý thuyết và kiểm tra thực hành
trong các bài kiểm tra. Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào
thực tiễn, đối với các môn khoa học xã hội và nhân văn cần tăng cường ra các câu

hỏi mở; gắn với thời sự quê hương, đất nước để học sinh được bày tỏ chính kiến
của mình về các vấn đề kinh tế, chính trị, xã hội. Khi chấm bài kiểm tra phải có
phần nhận xét, động viên sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Việc cho điểm có thể kết
hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh.
Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.


- Tăng cường ra câu hỏi, bài tập kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực
để bổ sung cho thư viện câu hỏi của trường. Tăng cường xây dựng nguồn học liệu
mở.
Các chỉ tiêu:
- 100% giáo viên thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định, đảm
bảo nội dung, chương trình và chuẩn kiến thức kỹ năng.
- 100% giáo viên thực hiện đúng chương trình giảng dạy theo hướng đổi mới
phương pháp dạy học tích cực.
- 100% giáo viên thực hiện đúng ra đề kiểm tra theo hướng đổi mới KTĐG.
- Kết quả dự giờ, thanh tra đạt 90% GV đạt từ loại khá trở lên, không có giáo
viên xếp loại đạt yêu cầu hoặc chưa đạt yêu cầu.
- 100% GV tham gia bồi dưỡng học sinh yếu kém có tiến bộ.
- Chất lượng giảng dạy của giáo viên ở 2 bộ môn phấn đấu cuối năm đạt :
Chỉ tiêu từng môn:
Môn
Điểm thi HK
Điểm TBM
Hóa học 85,7 % từ 5 điểm trở lên
90 % từ trung bình trở lên
Sinh học 85,7 % từ 5 điểm trở lên
95 % từ trung bình trở lên
Các giải pháp:
- Tăng cường kiểm tra hồ sơ sổ sách giáo viên trong tổ để phát hiện kịp thời

những sai sót, chỉnh sửa theo đúng quy định của ngành.
- Mỗi tháng kiểm tra kế hoạch bài dạy của giáo viên 2 lần nhằm khắc phục
việc dạy chay của giáo viên và phát hiện giáo viên vận dụng đổi mới PPDH như
thế nào.
- Mỗi giáo viên dự giờ ít nhất 2 tiết/tháng, dự thao giảng 2 tiết/1 HK, dự hội
giảng 1 lần/1 HK. Giáo viên phải ghi chép đầy đủ, nhất là phải nhận xét, rút kinh
nghiệm cho đồng nghiệp.
- Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn để đưa ra những khó khăn, vướng mắc,
hoặc chia sẻ kinh nghiệm về một vấn đề nào đó nhằm mang lại hiệu quả hơn trong
việc nâng cao chất lượng giáo dục.
- Tham gia học tập đầy đủ, nghiêm túc ở các buổi tập huấn chuyên môn của
ngành.
- Tích cực sử dụng ĐDDH tự làm phục vụ có hiệu quả cho giờ dạy học.
- Thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Qua kết
quả kiểm tra, thi học kì giáo viên rà soát, phân loại học sinh để có biện pháp bồi
dưỡng, kèm cặp học sinh tiến bộ.
- Giúp học sinh có ý thức học tập và xây dựng thói quen học tập.
- Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu – kém.
3. Nhiệm vụ 3: Nâng cao chất lượng học sinh giỏi môn Hóa và Sinh.


Tham mưu và phân công giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng học sinh
giỏi lớp 9 ngay khi kết thúc năm học.
Các chỉ tiêu:
- Thi học sinh giỏi lớp 9 đạt: 1 giải cấp trường; 1 giải cấp huyện.
Các giải pháp:
- Phối hợp cùng BGH trường tạo nguồn lâu dài.
- Phân công giáo viên có tay nghề vững, có kinh nghiệm bồi dưỡng HSG lựa
chọn học sinh tạo nguồn và bồi dưỡng từ lớp 8.
- Lập kế hoạch cụ thể bồi dưỡng học sinh giỏi,có hình thức đổi mới cách bồi

dưỡng để việc bồi dưỡng mang lại hiệu quả cao.
- Sưu tầm đề thi HSG ở các trường cho học sinh ôn luyện.
IV. LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
Thời
gian

Nội dung công việc

- Hỗ trợ BGH hoàn thành hồ sơ đón SGD về
đánh giá ngoài.
- Huy động học sinh, đón học sinh đầu năm.
Tháng ( từ 15/08 đến 19/08)
08
-Thực dạy tuần 1,2 bắt đầu từ ngày
22/08/2016.
- Bồi dưỡng HS giỏi: HSG TNTH, HSG lớp 9
môn Hóa và Sinh chuẩn bị dự thi cấp trường.
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình của GV
từ tuần 3 đến tuần 6.
- Nghỉ lễ Quốc khánh 2/9 và xây dựng kế
hoạch dạy bù (nếu có).
- Dự lễ khai giảng 05/9.
- Bồi dưỡng HS giỏi: HSG TNTH, HSG lớp 9
môn Hóa và Sinh chuẩn bị dự thi cấp trường.
Tháng - Xây dựng kế hoạch phụ đạo HS yếu kém ở
09
HKI.
- Tham gia sáng tạo KH-KT chuẩn bị thi
huyện.
- Dự giờ ,thao giảng.

- Kiểm tra HSSS của GV.
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề các giải pháp
nâng cao chất lượng giáo dục.
- Tập huấn chuyên môn huyện (nếu có).

Người phụ
trách
- GV
- GVCN
- GVBM
- Thiện +
Tân
-TT
- GV tổ
- GV tổ
- Thiện +
Tân
- Thiện +
Tân
- Thiện +
Tân
- GV tổ
- TT
- TT+GV
- GV tổ

Ghi chú


- Kiểm tra việc thực hiện chương trình của GV

từ tuần 7 đến tuần 10.
- Dự giờ, rút kinh nghiệm cho GV tổ tham gia
hội thi GVG cấp trường.
- Tham gia hội thi GVG cấp trường.
- Bồi dưỡng HS giỏi: HSG TNTH, HSG lớp 9
môn Hóa và Sinh chuẩn bị dự thi cấp trường,
huyện.
- Bồi dưỡng phụ đạo HS yếu kém.
- Kiểm tra việc sử dụng ĐDDH của GV.
Tháng
- Kiểm tra HSSS của GV.
10
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề: Các giải pháp
giảm tỉ lệ HS yếu kém.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tham gia cuộc thi
vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các
tình huống thực tiễn. (dành cho HS)
- Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị tham gia
cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp (dành
cho GV)
- Tham gia sáng tạo KH-KT chuẩn bị thi
huyện.
Tháng - Kiểm tra việc thực hiện chương trình của GV
11
từ tuần 11 đến tuần 14.
- Thi đua tiết dạy tốt chào mừng 20/11.Tham
gia hội giảng cấp trường.
- Bồi dưỡng HS giỏi: HSG lớp 9 môn Hóa và
Sinh chuẩn bị dự thi cấp trường, huyện.
- Tiếp tục bồi dưỡng phụ đạo HS yếu kém.

- Tham gia sáng tạo KH-KT chuẩn bị thi
huyện.
- Xây dựng đề cương, tổ chức ôn tập, củng cố
kiến thức cho HS chuẩn bị thi HKI.
- Kiểm tra HSSS của GV.
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề: các giải pháp tổ
chức DH có hiệu quả một số bộ môn.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị tham gia cuộc thi
vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các
tình huống thực tiễn. (dành cho HS)

- TT
- TT + GV
tổ
- GV tổ
- Thiện +
Tân
- Thiện +
Tân
-TT
- TT
- GV tổ
- GV tổ
- GV tổ
- Thiện +
Tân
- TT
- GV tổ
- Thiện +
Tân

- Thiện +
TânGVBM
- TT
- GV tổ
- GV tổ


- Xây dựng kế hoạch và chuẩn bị tham gia
cuộc thi dạy học theo chủ đề tích hợp (dành
cho GV)
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình của GV
từ tuần 15 đến tuần 19.
- Dự giờ, thao giảng tổ.
- Tăng cường bồi dưỡng HS giỏi môn Hóa,
Sinh lớp 9 chuẩn bị tham gia hội thi HSG cấp
huyện.
- Tiếp tục tổ chức ôn tập, củng cố kiến thức
cho HS chuẩn bị thi HKI.
Tháng - Tham gia công tác thi học kì I nghiêm túc,
12
đúng quy định.
- Rút kinh nghiệm giảng dạy HKI và sửa chữa
bài thi HKI cho HS.
- Kiểm tra HSSS của GV.
- Tổ chức sơ kết hoạt động CM của tổ ở HKI.
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề: các giải pháp bồi
dưỡng HSG hiệu quả.
- Tham gia cuộc thi dạy học theo chủ đề tích
hợp (dành cho GV)
Thời

Nội dung công việc
gian
- Nghỉ tết dương lịch. (01/01/2016)
- Tổng hợp số liệu báo cáo và sơ kết học kỳ I.
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình của
GV từ tuần 20 đến tuần 23.
Tháng
- Dự giờ, thao giảng tổ.
01
- Kiểm tra HSSS của GV.
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề: các giải pháp
bồi dưỡng và nâng cao trình độ, nghiệp vụ,
tay nghề giáo viên.
Tháng 02 - Kiểm tra việc thực hiện chương trình của
GV từ tuần 24 đến tuần 27.
- Dự giờ, thăm lớp của GV.
- Nghỉ tết Nguyên đán.
- Xây dựng , tổ chức hoạt động ngoài giờ lên
lớp.
- Kiểm tra HSSS của GV.
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề: các giải pháp

- GV tổ
- TT
- GV tổ
- Thiện,
Tân
- GVBM
- GV tổ
- GVBM

- TT
- TT
- GV tổ
- GV tổ
- GV tổ
Người phụ
trách
- GV tổ
- TT
- TT
- GV tổ
- TT
- GV tổ
- TT
- GV tổ
- GV tổ
- T.Tân
- TT
- GV tổ

Ghi chú


dạy học tạo hứng thú cho học sinh.
- Kiểm tra việc thực hiện chuyên môn của
GV từ tuần 28 đến tuần 31.
- Xây dựng kế hoạch dạy học phụ đạo HS yếu
kém ở HKII.
- Tổ chức hội giảng chào mừng ngày Quốc tế
Tháng 03 phụ nữ 8/3 và ngày thành lập Đoàn

TNCSHCM 26/3.
- Tham gia thi HSG cấp tỉnh ( nếu có).
- Kiểm tra HSSS của GV.
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề: các giải pháp
giáo dục đạo đức học sinh chưa ngoan.
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình của
GV từ tuần 32 đến tuần 35.
- Dự giờ, thao giảng GV tổ.
- Xây dựng đề cương, tổ chức ôn tập, củng cố
kiến thức cho HS chuẩn bị thi HKII.
Tháng
- Xây dựng kế hoạch, bồi dưỡng đội tuyển
04
HS giỏi môn Hóa và Sinh lớp 9 tạo nguồn
cho năm 2017 – 2018.
- Kiểm tra HSSS của GV.
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề: các giải pháp
ôn tập giúp học sinh thi học kì tốt.
- Kiểm tra việc thực hiện chương trình của
GV từ tuần 36 đến tuần 37.
- Tham gia công tác thi học kì II nghiêm túc,
đúng quy định.
- Rút kinh nghiệm giảng dạy HKII và sửa
Tháng 05 chữa bài thi HKII cho HS.
- Kiểm tra HSSS của GV.
- Hoàn thành các loại HSSS theo quy định và
các loại báo cáo.
- Tổ chức sơ kết hoạt động chuyên môn của
tổ ở HKII.
- Họp tổ. Hội thảo chuyên đề các giải pháp

nâng cao hiệu quả BDHSG cho năm học mới.
- Bồi dưỡng HS học yếu kiểm tra lại trong hè.
Tháng - Coi và chấm kiểm tra lại.
06
- Hoàn thành các loại hồ sơ và các loại báo
cáo.

- TT
- GV
- TT
- GV+HS
- TT
- GV tổ
- TT
- TT
- GVBM
- TT
- TT
- GV tổ
- TT
- GV tổ
- GV tổ
- TT
- GVBM
- TT
- GV tổ
- GVBM
- GVBM
- GVBM

- Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn hè.
Tháng 07
- Tham gia học tập chính trị hè.

- GV tổ

- GV tổ
- Tham gia huy động HS ra lớp đầu năm học. - GV tổ
- Bàn giao HS đầu năm.
- GVCN
Tháng 08 - Tham gia tập huấn công tác chuyên môn.
- GV tổ
- Thực dạy theo thời gian quy định của - GV tổ
ngành.
V. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ
1. Ban giám hiệu:
- Tạo điều kiện về cơ sở vật chất cho các phòng bồi dưỡng HSG, phụ đạo học
sinh yếu kém.
- Tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa để hoạt động của tổ cũng như của nhà
trường càng thêm phong phú.
2. Giáo viên:
- Xây dựng kế hoạch cá nhân cụ thể, rõ ràng. Cần thể hiện được mục tiêu, chỉ
tiêu và có giải pháp thật cụ thể.
- Mạnh dạn đổi mới PPDH, tăng cường UDCNTT thật sự hiệu quả.
- Không ngừng phấn đấu nâng cao tay nghề, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp
để có thêm nhiều kinh nghiệm quý báu trong giảng dạy, trong công tác giáo dục
đạo đức học sinh,…
- Cần nâng cao ý thức, trách nhiệm, tình thương yêu học trò, quan tâm giúp đỡ
học sinh bằng mọi biện pháp.

Trên đây là Kế hoạch thực hiện giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục của tổ
Hóa - Sinh năm học 2016 – 2017 đề nghị các thành viên của tổ cùng phối hợp thực
hiện đúng tinh thần kế hoạch./.
DUYỆT CỦA BGH
HIỆU TRƯỞNG

TỔ TRƯỞNG

Nguyễn Hữu Thiện