VNEN THCS bài soạn môn GDCD lớp 8 trường học mới (trọn bộ)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THCS NGUYỄN CÔNG TRỨ

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN GDCD - THM

Bài 1: TRUNG THỰC (2 TIẾT)
Tên hoạt động
A.
Khởi động

Hoạt động của
HS - GV
- Nhiệm vụ: Thực hiện trò chơi và trả
lời câu hỏi.
- Phương thức: Cả lớp
- HS: Tự tổ chức trò chơi.
- GV: Nêu mối liên hệ giữa lời nói và
việc làm qua trò chơi.

B. Hình thành
kiến thức
HĐ1. Tìm hiểu - Nhiệm vụ: Đọc truyện và trả lời câu
quan điểm về hỏi.
trung thực
- Phương thức: Cá nhân
- Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi sau
khi đọc truyện vào vở ghi.
- Báo cáo: Cá nhân.
HĐ2. Tìm hiểu
các biểu hiện

của trung thực
và thiếu trung
thực.

- Nhiệm vụ: Thực hiện trò chơi “ Tiếp
sức” với 2 nhóm chơi (N1: Biểu hiện
trung thực; N2: Biểu hiện thiếu trung
thực).
- Phương thức: Trò chơi theo nhóm.
- Sản phẩm, phương tiện: Câu trả lời
trên giấy A0.

Đánh giá

Dự kiến khó khăn
và cách vượt qua

Nội dung

- Phương án
đánh giá:
hỏi
trực tiếp HS tham
gia chơi.

- Phương án
đánh giá:
hỏi
trực tiếp học sinh
hoặc gián tiếp qua

việc tự chốt nội
dung vào vở ghi
của HS.
- Phương án
đánh giá: HS và
GV đánh giá kết
quả
của
các
nhóm.

1. Trung thực.
- Trung thực là luôn tôn trọng sự thật,
chân lý, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật
thà, dũng cảm nhận lỗi khi mắc khuyết
điểm. Người trung thực là người không
chấp nhận sự giả dối, gian lận, không vì
lợi ích riêng của mình mà che giấu hoặc
làm sai lệch sự thật.
- Biểu hiện trung thực 2. Biểu của trung thực và thiếu trung
(Không gian dối; nói thực.
thật lòng; không giả
tạo;
thẳng
thắn;
không che dấu khuyết
điểm).
- Biểu hiện thiếu

- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt cho HS ghi vở.
HĐ3. Phân tích
ý nghĩa và tầm
quan trọng của
trung thực.

C. Luyện tập
HĐ4.
Luyện
tập hậu quả
của thiếu trung
thực.

- Nhiệm vụ: Xử lí thông tin mục 3,4.
- Phương thức: Thảo luận nhóm.
- Sản phẩm: Kết quả trên bảng phụ.
- Báo cáo: Đại diện 3 nhóm báo cáo.
- GV: Chốt cả lớp.

- Nhiệm vụ: Tìm hiểu hậu quả của
không trung thực.
- Phương thức: cặp đôi.
- Sản phẩm: Kết quả bài làm của HS.
- Báo cáo: Đại diện cặp đôi báo cáo.
- GV: Nhắc nhở HS hoàn thành.
HĐ5. Xử lí tình - Nhiệm vụ: Lựa chọn xử lý tình
huống về trung huống phù hợp.
thực.
- Phương thức: Thảo luận nhóm.

- Sản phẩm: Kết quả bài làm trên
bảng nhóm.
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhắc nhở HS hoàn thành.
HĐ6.
Vận - Nhiệm vụ: Hoàn thành mục 3 tự liên
dụng, tìm tòi hệ, mục vận dụng, tìm tòi.
mở rộng.
- Phương thức: Cá nhân
- Sản phẩm: Kết quả bài làm trênvở
ghi.
- GV: Nhắc nhở HS hoàn thành.
* Rút kinh nghiệm:

trung thực ( Nói dối,
giả tạo, che dấu
khuyết điểm...)
- Phương án
đánh giá: GV
nhận xét tuyên
dương nhóm làm
tốt, dặn dò các
nhóm thực hiện
còn sai sót.
- Phương án
đánh giá: GV
đánh giá các cặp
đôi hoàn thành
tốt.
- Phương án

đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn
nhau.

3. Ý nghĩa và tầm quan trọng của
trung thực.
- Đối với cá nhân: giúp ta nâng cao
phẩm giá, được mọi người tin yêu, kính
trọng.
- Đối với xã hội: Làm lành mạnh các
mối quan hệ xã hội.
- Hậu quả: Rụt rè,
thiếu tự tin, bạn bè xa
lánh, mất niềm tin,
cảm thấy có lỗi...


................................................................................................................................................................................................................ ...................
...................................................................................................................................................................................................................................

Duyệt, ngày 18 /8/2017
Tổ trưởng

Hồng Hoang

Bài 2: TÔN TRỌNG (2 TIẾT)
Tên hoạt
động
A.

Khởi động

Hoạt động của
HS - GV

Đánh giá

Dự kiến khó khăn
và cách vượt qua

Nội dung

- Nhiệm vụ: Thực hiện trò chơi “ Chuyển - Phương án đánh
hộp bút” và trả lời câu hỏi.
giá: hỏi trực tiếp HS
- Phương thức: Cả lớp
tham gia chơi.
- HS: Thực hiện trò chơi.
- GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau trò
chơi.

B. Hình thành
kiến thức
HĐ1. 1 Tìm
- Nhiệm vụ: Đọc truyện và trả lời câu hỏi.
hiểu về Tôn
- Phương thức: Cá nhân
trọng
- Sản phẩm: Trả lời được câu hỏi sau khi
đọc truyện và hoàn thành mục b vào vở ghi.

- Báo cáo: Cá nhân.

- Phương án đánh
giá: hỏi trực tiếp
học sinh hoặc gián
tiếp qua việc tự chốt
nội dung vào vở ghi
của HS.

1. Tôn trọng.
- Tôn trọng con người.
- Tôn trọng quy định.
- Tôn trọng sản phẩm lao động.
- Tôn trọng luật lệ giao thông.
- Tôn trọng lẽ phải...


=> Tôn trọng là tỏ thái độ đánh
giá cao và cho là không được vi
phạm hoặc xúc phạm.
HĐ2.
Tìm
hiểu các biểu
hiện của tôn
trọng.

Nhiệm vụ: Thực hiện trò chơi “ Tiếp sức”
với 2 nhóm chơi (N1: Biểu hiện tôn trọng;
N2: Biểu hiện không tôn trọng).
- Phương thức: Trò chơi theo nhóm.

- Sản phẩm, phương tiện: Câu trả lời trên
giấy A0.
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt cho HS ghi vở.
HĐ3.
Tìm - Nhiệm vụ: Chuyển thể tình huống thành
hiểu ý nghĩa kịch bản.
và vai trò của - Phương thức: Thảo luận nhóm.
tôn trọng.
- Sản phẩm: Kịch bản và phân vai diễn.
- Phương tiện: Dụng cụ sắm vai.
- Các nhóm và GV nhận xét vở kịch.

- Phương án đánh
giá: HS và GV đánh
giá kết quả của các
nhóm chơi.

HĐ4.
Viết
thông
điệp
thể hiện sự
tôn trọng.
MT:

- Phương án đánh
giá: GV và HS cùng
phân tích, lựa chọn
các sp xuất sắc nhất.

C. Luyện tập

- Nhiệm vụ: Viết thông điệp về sự tôn
trọng.
- Phương thức: Thảo luận nhóm.
- Sản phẩm: Trình bày các thông điệp trên
giấy A0.
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhắc nhở HS hoàn thành.

- Phương án đánh
giá:
GV nhận xét tuyên
dương nhóm làm tốt,
dặn dò các nhóm
thực hiện còn sai
sót.

2. Biểu của tôn trọng.
- Lễ phép người trên.
- Tham gia thực hiện tốt trật tự an
toàn giao thông
- Mặc trang phục phù hợp...

- Sự tôn trọng là
nguồn gốc của
nhiều điều tốt và
những hành động
đúng đắn.

3. Ý nghĩa và vai trò của tôn
trọng.
- Tôn trọng sẽ được mọi người
quan tâm, quí mến ...
- Tôn trọng lẫn nhau sẽ tạo nên
mối quan hệ tốt đẹp trong XH.


HĐ5. Luyện
tập tìm hiểu
tấm gương về
tôn trọng.

- Nhiệm vụ: Phân tích truyện đọc tấm - Phương án đánh
gương HCM và trả lời câu hỏi.
giá: GV đánh giá
- Phương thức: Cá nhân.
các cá nhân hoàn
- Sản phẩm: Kết quả bài làm của HS.
thành tốt.
- GV: Nhắc nhở HS hoàn thành.

HĐ6.
Thảo
luận làm thế
nào để có
được sự tôn
trọng của mọi
người.

- Nhiệm vụ: Viết các cách rèn luyện để có
được sự tôn trọng của mọi người.
- Phương thức: Thảo luận nhóm – KT
phòng tranh.
- Sản phẩm: Kết quả trên giấy A0.
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhắc nhở HS hoàn thành vào vở.

- Phương án đánh
giá: GV tổ chức các
nhóm đánh giá lẫn
nhau.

- Thành thật, trung
thực, không dối trá,
biết quan tâm, chia
sẻ giúp đỡ khi gặp
khó khăn, không
bao che khuyết
điểm, không nói
xấu...

D Vận dụng, GV: Hướng dẫn HS thực hiện hoạt động
tìm tòi mở vận dụng và tìm tòi mở rộng.
rộng.
* Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................ ...................
...................................................................................................................................................................................................................................

Duyệt, ngày 01 /9/2017
Tổ trưởng
Hồng Hoang


Bài 3: ĐOÀN KẾT VÀ HỢP TÁC (3 TIẾT)
Tên hoạt động
A.
Khởi động

Hoạt động của
Đánh giá
HS - GV
- Nhiệm vụ: Thực hiện hoạt động và - Phương án
trả lời câu hỏi.
đánh giá:
hỏi
- Phương thức: Cả lớp
trực tiếp HS tham
- HS: Tự tổ chức
gia chơi.
- GV: Nhận xét, kết luận

B. Hình thành
kiến thức
HĐ 1: 1 Tìm Nhiệm vụ: - Thực hiện trò chơi “ Xây
hiểu về Đoàn lâu đài” với 5 nhóm chơi
kết và hợp tác - Trả lời câu hỏi
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn

thành trò chơi trả lời câu hỏi..
- Báo cáo: Theo nhóm.

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn
nhau.

Dự kiến khó khăn
và cách vượt qua

Nội dung

1. Tìm hiểu về Đoàn kết và hợp tác
- Đoàn kết là kết thành một khối, cùng
hoạt động vì một mục đích chung
- Hợp tác: cùng chung sức giúp đỡ lẫn
nhau trong một công việc, một lĩnh vực
nào đó, nhằm mục đích chung


HĐ 1: 2 Biểu
hiện của đoàn
kết và hợp tác

HĐ 3: 3. Ý
nghĩa,
tầm
quan trọng của

đoàn kết và
hợp tác

- GV chốt cho HS ghi vở.
Nhiệm vụ: - Thực hiện nhiệm vụ vào
phiếu học tập
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn
thành phiếu học tập .
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt cho HS ghi vở.
Nhiệm vụ: Đọc truyện và trả lời câu
hỏi
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm: Hoàn thành các câu hỏi .
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt cho HS ghi vở.

C. Luyện tập
HĐ4:
Xử lí Nhiệm vụ: Đọc, thảo luận và trả lờ
tình huống
câu hỏi
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm: Hoàn thành các câu hỏi .
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt kiến thức
HĐ 5
Nhiệm vụ: các nhóm Vẽ tranh, hoặc
hùng biện....

- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt kiến thức
HĐ 6
Nhiệm vụ: Thực hiện nhiệm vụ và trả
lời câu hỏi.
- Phương thức: cả lớp
- Sản phẩm: trả lời câu hỏi

- Phương án
đánh giá: GV và
HS cùng phân
tích, lựa chọn các
sp xuất sắc nhất.

2. Biểu hiện của đoàn kết và hợp tác
- Nhân dân ta đoàn kết, hợp tác chống
giặc ngoại xâm
- Tập thể lớp thân ái, hòa thuận, tiến bộ
- Đồng cam cộng khổ ...
Nếu có đoàn kết và
hợp tác thì mọi việc
được thực hiện dễ
dàng hơn và hiệu quả
hơn

3. Ý nghĩa, tầm quan trọng của đoàn
kết và hợp tác
- Dễ dàng hoà nhập, hợp tác với mọi

người và sẽ được mọi người yêu quí.
- Giúp ta có thêm sức mạnh vượt qua
khó khăn, thực hiện được mục đích đã
đề ra


- Báo cáo: cá nhân
- GV chốt kiến thức
D Vận dụng, GV: Hướng dẫn HS thực hiện hoạt
tìm tòi mở động vận dụng và tìm tòi mở rộng.
rộng.
* Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................ ...................
...................................................................................................................................................................................................................................

Duyệt, ngày 15 /9/2017
Tổ trưởng
Hồng Hoang

Bài 4: TÌNH HƯU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC (2 TIẾT)
Tên hoạt động
A.
Khởi động

B. Hình thành
kiến thức
HĐ 1: 1 Thế
nào là tình hữu
nghị giữa các
dân tộc

Hoạt động của
HS - GV

Đánh giá

Dự kiến khó
khăn và cách
vượt qua

Nội dung

- Nhiệm vụ: Thực hiện trò chơi và nêu ý - Phương án
nghĩa của trò chơi..
đánh giá:
hỏi
- Phương thức: Cả lớp
trực tiếp HS tham
- HS: Tự tổ chức
gia chơi.
- GV: Nhận xét, kết luận
a. Nhiệm vụ: - Quan sát hình ảnh, thảo luận
và trả lời câu hỏi
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn thành và trả
lời câu hỏi..

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm

đánh giá lẫn
nhau.

1 Thế nào là tình hữu nghị giữa
các dân tộc
- Là quan hệ bạn bè thân thiện
giữa nước này với nước khác
VD: Quan hệ VN - Lào; VN -


HĐ 2: 2. Biểu
hiện của tình
hữu nghị giữa
các dân tộc

HĐ 3: 3. Ý
nghĩa của tình
hữu nghị giữa
các dân tộc

- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt cho HS ghi vở.
b. Nhiệm vụ: - Đọc thông tin 1,2, thảo luận và
trả lời câu hỏi
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi..
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt cho HS ghi vở.
c. Nhiệm vụ: - Nêu suy nghĩ qua phần Quan
sát ảnh, Đọc thông tin

- Phương thức: cá nhân.
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi..
- Báo cáo: Cá nhân.
- GV chốt cho HS ghi vở.
a. Nhiệm vụ: - Tìm hiểu truyện đọc và trả lời
câu hỏi
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt cho HS ghi vở.
b. Nhiệm vụ: - Thảo luận và liệt kê những
biểu hiện của tình hữu nghị vào giấy Ao theo
mẫu
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn thành vào
giấy AO
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt cho HS ghi vở.
a. Nhiệm vụ: - Nêu ý nghĩa của bức ảnh
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm, phương tiện: Nêu được ý nghĩa
của bức ảnh
- Báo cáo: Theo nhóm.

CamPuChia..
VN - Cu Ba..
- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn

nhau.
- Phương
đánh giá:
trực tiếp HS

án
hỏi

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

2. Biểu hiện của tình hữu nghị
giữa các dân tộc
Hợp tác, hội nhập, chia sẻ, cứu
giúp, ...

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

3. Ý nghĩa của tình hữu nghị
giữa các dân tộc

- Tạo cơ hội , điều kiện để các
nước, các dân tộc cùng hợp tác,
phát triển, tạo sự hiểu biết lẫn


- GV chốt cho HS ghi vở.

HĐ 4: 4. Trách
nhiệm của CD
đối với tình
hữu nghị giữa
các dân tộc

nhau, tránh mâu thuẫn căng
thẳng,dẫn đến nguy cơ chiến tranh

b. . Nhiệm vụ: - Thực hiện trò chơi và nêu ý - Phương
nghĩa của trò chơi..
đánh giá:
- Phương thức: Cả lớp
trực tiếp HS
- HS: Tự tổ chức
- GV: Nhận xét, kết luận

án
hỏi

c. Nhiệm vụ: - Thảo luận và trả lời câu hỏi.
- Phương thức: Cả lớp
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi

- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.

- Phương
đánh giá:
trực tiếp HS

án
hỏi

a. Nhiệm vụ: - Thảo luận và hoàn thành phiếu
học tập
- Phương thức: theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

b. Nhiệm vụ: - Thảo luận và trả lời câu hỏi
- Phương thức: theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.

- Phương án
đánh giá: GV tổ

chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

c. Nhiệm vụ: - Thực hiện trò chơi " giải ô - Phương án
chữ"
đánh giá: GV tổ
- Phương thức: theo nhóm
chức các nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn thành trò
đánh giá lẫn nhau
chơi
- Báo cáo: theo nhóm

4. Trách nhiệm của CD đối với
tình hữu nghị giữa các dân tộc
- Có thái độ tôn trọng, lịch sự với
người nước ngoài
- Tìm hiểu văn hóa của các nước
khác...


- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.

1. Xây dựng thông điệp
- Nhiệm vụ: - xây dựng thông điệp
- Phương thức: theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn thành thông
điệp
- Báo cáo: theo nhóm
- GV: Nhận xét, kết luận

2. Cùng chia sẻ
- Nhiệm vụ: Kể câu chuyện
- Phương thức: cá nhân
- Sản phẩm, phương tiện: Câu chuyện hay
- Báo cáo: cá nhân
- GV: Nhận xét, kết luận
C. Luyện tập
3. Giải quyết tình huống
- Nhiệm vụ: đọc và giải quyết tình huống
- Phương thức: cá nhân
- Sản phẩm, phương tiện: giải quyết tình
huống
- Báo cáo: cá nhân
- GV: Nhận xét, kết luận
4. Hoàn thành phiếu học tập
- Nhiệm vụ: đọc và hoàn thành bài tập
- Phương thức: cá nhân
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn thành phiếu
học tập
- Báo cáo: cá nhân
- GV: Nhận xét, kết luận
D Vận dụng, GV: Hướng dẫn HS thực hiện hoạt động vận
tìm tòi mở dụng và tìm tòi mở rộng.

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

- Phương

đánh giá:
trực tiếp HS

án
hỏi

- Phương
đánh giá:
trực tiếp HS

án
hỏi

- Phương
đánh giá:
trực tiếp HS

án
hỏi


rộng.
* Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................ ...................
...................................................................................................................................................................................................................................

Duyệt, ngày 21/10/2017
Tổ trưởng
Hồng Hoang

Bài 5: TUÂN THỦ KỈ LUẬT ( 3 Tiết)
Tên hoạt động
A.
Khởi động

B. Hình thành
kiến thức
HĐ 1: Tìm
hiểu về kỉ luật
và tuân thủ kỉ
luật

Hoạt động của
HS - GV

Đánh giá

Dự kiến khó
khăn và cách
vượt qua

Nội dung

- Nhiệm vụ: Thực hiện trò chơi và thảo luận - Phương án
câu hỏi sau trò chơi..
đánh giá: GV tổ
- Phương thức: Nhóm
chức các nhóm
- HS: Tự tổ chức
đánh giá lẫn nhau

- GV: Nhận xét, kết luận
- Nhiệm vụ: - Đọc thông tin và thảo luận trả
lời câu hỏi
- Phương thức: theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

1: Tìm hiểu về kỉ luật và tuân
thủ kỉ luật
- Kỉ luật: Là toàn bộ những quy
định, những cam kết giúp điều
chỉnh hành vi con người nhằm đạt
được mục tiêu của cá nhân cũng


như xã hội
- Tuân thủ kỉ luật: Tuân thủ kỉ luật
là hành vi chấp hành, thực hiện
đúng những cam kết hay các quy
định đặt ra cho cá nhân và cộng
đồng
phần 2: Tìm hiểu ý nghĩa của kỉ luật:
Kỉ luật giúp giáo dục và rèn luyện
từng cá nhân, con người và là cơ

sở tạo nên xã hội kỉ cương

HĐ 2: Tìm - Nhiệm vụ: - Đọc hội thoại và thảo luận trả
hiểu ý nghĩa lời câu hỏi
của kỉ luật
- Phương thức: theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.

- Phương án Đọc kỉ
đánh giá: GV tổ thông tin
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

HĐ 3: Làm thế
nào để bản
thân tuân thủ
kỉ luật.

- Phương án Liên hệ bản thân
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

3: Làm thế nào để bản thân
tuân thủ kỉ luật.
- Lập kế hoạch hằng ngày, Sắp
xếp công việc theo thứ tự, tự kiểm
tra đánh giá kế hoạch...

- Phương án
đánh giá: GV hỏi
trực tiếp

4: Phân biệt hành vi có tính kỉ
luật và hành động thông thường

HĐ 4: Phân
biệt hành vi có
tính kỉ luật và
hành
động
thông thường
HĐ 5:
biện

Phản

C. Hoạt động
luyện tập

- Nhiệm vụ: - Đọc hội thông tin và thảo luận
trả lời câu hỏi
- Phương thức: theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.
- Nhiệm vụ: - Đọc hội thông tin và trả lời câu
hỏi

- Phương thức: cá nhân
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: cá nhân
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.
- Nhiệm vụ: - Đọc hội thông tin và thảo luận
trả lời câu hỏi
- Phương thức: Cặp đôi
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: Cặp đôi
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.

- Phương án
đánh giá: GV
đánh giá các cặp
đôi hoàn thành tốt


HĐ 6: Tìm
hiểu kỉ luật của
nhà trường và
kỉ luật của bản
thân
HĐ 7. Tìm hiểu
các biểu hiện
của tuân thủ kỉ
luật
HĐ 8. Tìm hiểu
mộ số lưu ý
trong
hình

thành
hoặc
thay đổi thói
quen
D Vận dụng,
tìm tòi mở
rộng.

- Nhiệm vụ: - Đọc hội thông tin và trả lời câu - Phương án
hỏi
đánh giá: GV hỏi
- Phương thức: cá nhân
trực tiếp
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: cá nhân
- GV: Nhận xét, kết luận
- Nhiệm vụ: - Thảo luận và hoàn thành phiếu
học tập
- Phương thức: theo nhóm
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV: Nhận xét, kết luận, chốt cho HS ghi vở.
- Nhiệm vụ: - Đọc hội thông tin và trả lời câu
hỏi
- Phương thức: cá nhân
- Sản phẩm, phương tiện: Trả lời câu hỏi
- Báo cáo: cá nhân
- GV: Nhận xét, kết luận
GV: Hướng dẫn HS thực hiện hoạt động vận
dụng và tìm tòi mở rộng.

* Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................ ...................
...................................................................................................................................................................................................................................

Duyệt, ngày 07/11/2017
Tổ trưởng
Hồng Hoang


HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO (2 tiết)
Tên hoạt động
A.
Khởi động

B. Hình thành
kiến thức

Hoạt động của
HS - GV

Đánh giá

- Nhiệm vụ: Thực hiện trò chơi và thảo luận - Phương án
câu hỏi sau trò chơi..
đánh giá: GV tổ
- Phương thức: Nhóm
chức các nhóm
- HS: Tự tổ chức
đánh giá lẫn nhau

- GV: Nhận xét, kết luận

Dự kiến khó
khăn và cách
vượt qua

Nội dung


HĐ1.
Luyện
tập hậu quả
của thiếu trung
thực.

- Nhiệm vụ: Tìm hiểu hậu quả của không - Phương án
trung thực.
đánh giá: GV
- Phương thức: cặp đôi.
đánh giá các cặp
- Sản phẩm: Kết quả bài làm của HS.
đôi hoàn thành
- Báo cáo: Đại diện cặp đôi báo cáo.
tốt.
- GV: Nhắc nhở HS hoàn thành.

HĐ2.
Luyện
tập tìm hiểu
tấm gương về

tôn trọng.

- Nhiệm vụ: Phân tích truyện đọc tấm gương - Phương án
HCM và trả lời câu hỏi.
đánh giá: GV
- Phương thức: Cá nhân.
đánh giá các cá
- Sản phẩm: Kết quả bài làm của HS.
nhân hoàn thành
- GV: Nhắc nhở HS hoàn thành.
tốt.

HĐ3:
Xử lí Nhiệm vụ: Đọc, thảo luận và trả lờ câu hỏi
tình huống
- Phương thức: theo nhóm.
- Sản phẩm: Hoàn thành các câu hỏi .
- Báo cáo: Theo nhóm.
- GV chốt kiến thức
1. Xây dựng thông điệp
HĐ4.
Xây - Nhiệm vụ: - xây dựng thông điệp
dựng
thông - Phương thức: theo nhóm
điệp
- Sản phẩm, phương tiện: Hoàn thành thông
điệp
- Báo cáo: theo nhóm
- GV: Nhận xét, kết luận

- Hậu quả: Rụt
rè, thiếu tự tin,
bạn bè xa lánh,
mất niềm tin,
cảm thấy có
lỗi...

- Phương án
đánh giá: GV tổ
chức các nhóm
đánh giá lẫn nhau

* Rút kinh nghiệm:
................................................................................................................................................................................................................ ...................
...................................................................................................................................................................................................................................

Duyệt, ngày 18/11/2017
Tổ trưởng


Hồng Hoang