Giao an tuan 5 lop 1 moi nhất hai cột theo chuyên đề mới nhất của thành phố Hà Nội chỉ việc in không cần chỉnh sửa

Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

Thứ hai, ngày 02 tháng 10 năm 2017
Học Vần

u - ư (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Đọc được: u, ư, nụ, thư; từ và các câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi vẽ.
2. Kĩ năng: Viết được: u, ư, nụ, thư. Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: thủ đô.
3. Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và viết được u, ư. Viết được câu ứng dụng: thứ tư, bé hà thi vẽ.
- Nhóm: Nói được theo chủ đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
1.Khởi động : Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ :
-Đọc và viết : tổ cò, lá mạ, da thỏ, thợ nề.
-Đọc câu ứng dụng : cò bố mò cá, cò mẹ tha cá về tổ.
-Nhận xét bài cũ.
3.Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay học âm u, ư.
2.Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm
a.Dạy chữ ghi âm u
-Nhận diện chữ: Chữ u gồm : một nét xiên
phải, hai nét móc ngược.
Hỏi : So sánh u với i?

Thảo luận và trả lời:
Giống : nét xiên, nét móc ngược.
Khác : u có tới 2 nét móc ngược,
âm i có dấu chấm ở trên.
-Phát âm và đánh vần : u, nụ
+Phát âm : miệng mở hẹp như I nhưng tròn
(Cá nhân- đồng thanh)
môi.
+Đánh vần : n đứng trước, u đứng sau, dấu
Ghép bìa cài, đánh vần, đọc
nặng dưới âm u .
trơn :nụ
b.Dạy chữ ghi âm ư:
+Mục tiêu: nhận biết được chữ ư và âm ư
+Cách tiến hành :
-Nhận diện chữ: Chữ ư có thêm dấu râu trên


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

nét sổ thứ hai.
Hỏi : So sánh u và ư ?
-Phát âm và đánh vần : ư và tiếng thư
+Phát âm : Miệng mở hẹp như phát âm i, u
nhưng thân lưỡi nâng lên.
+Đánh vần:Am th đứng trước, âm ư đứng sau
c.Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt
bút)
+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ.

d.Đọc lại toàn bài trên bảng

Năm học: 2017 - 2018

Giống : đều có chữ u
Khác :ư có thêm dấu râu.
(C nhân- đ thanh)
Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn
thư

Viết bảng con : u, ư, nụ, thư

Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động: Ổn định tổ chức
2.Hoạt động 2: Bài mới:
+Mục tiêu: -Đọc được câu ứng dụng
-Phát triển lời nói tự nhiên .
+Cách tiến hành :
a.Luyện đọc:
-Đọc lại bài tiết 1
- Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng:
cá thu, đu đủ, thứ tự, cử tạ
-Đọc câu ứng dụng :
+Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?
+Tìm tiếng có âm mới học ( gạch chân : thứ, tư )
+Hướng dẫn đọc câu ứng dụng :
Thứ tư, bé hà thi vẽ.
b.Đọc SGK:
c.Luyện viết:
d.Luyện nói:

+Mục tiêu: Phát triển lời nói : Thủ đô
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Trong tranh, cô giáo đưa học sinh đi thăm
cảnh gì?
-Chùa Một Cột ở đâu?
-Mỗi nước có mấy thủ đô?

Đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ
thanh)
Đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp

Thảo luận và trả lời : bé thi vẽ
Đọc thầm và phân tích tiếng : thứ,
tư
Đọc câu ứng dụng (C nhânđthanh)
Đọc SGK(C nhân- đ thanh)
Tô vở tập viết : u, ư, nụ thư

Thảo luận và trả lời :
Chùa Một Cột Hà Nội
Có một thủ đô


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

-Em biết gì về thủ đô Hà Nội?

Năm học: 2017 - 2018

(Nói qua tranh ảnh, chuyện kể,

…)

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá học tập theo cá nhân, theo nhóm.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: c - ch

--------------------------------------------------------------------------Đạo đức
Giữ Gìn Sách Vở, Đồ Dùng Học Tập (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập. Nêu được lợi
ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
2. Kĩ năng: Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân. Biết
nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.
3. Thái độ: Có ý thức thực hiện các hành vi theo chuẩn mực đạo đức đã học.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, sạch đẹp là một việc
làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, giữ gìn, bảo vệ môi trường, góp phần
làm cho môi trường phát triển bền vững (liên hệ).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt đông của GV
Hoạt đông của HS
3.1-Hoạt động 1:
Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp bài trong sgk.
3.2-Hoạt động2: Bài tập 1
+Mục tiêu: Hướng dẫn Hs làm BT1.
+Cách tiến hành: Yêu cầu Hs đọc Y/c BT1→ hướng -Hs đọc Y/c BT.
dẫn làm BT theo nhóm 2 em .
-Hs làm việc theo nhóm 2

em →tìm và tô màu các đồ
dùng học tập tranh 1.
→Gv hướng dẫn sửa bài .
→Hs trao đổi bài để sửa.
3.3-Hoạt động 3: Bài tập 2
+Mục tiêu: Hướng dẫn các em làm BT2.
+Cách tiến hành: Yêu cầu Hs đọc Y/c BT2→ hướng


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

dẫn làm BT theo nhóm 2 em→ cho Hs thảo luận về đồ
dùng học tập của mình:
.Tên đồ dùng học tập.
.Công dụng của đồ dùng đó.
.Cách giữ gìn đồ dùng đó.
.Vì sao em phải giữ gìn các đồ dùng học tập của
mình?
+Kết luận: Được đi học là quyền lợi của các em.
Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực
hiện tốt quyền được học hành của mình.
-Giải lao.
3.4-Hoạt động 4: Bài tập3
+Mục tiêu: Hướng dẫn các em làm BT3.
+Cách tiến hành:Yêu cầu Hs đọc Y/c BT3→ hướng
dẫn Hs làm BT:
.Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
.Việc làm của bạn ấy đúng hay sai? Vì sao ?
-Gv sửa BT:
.Hành động của các bạn trong bức tranh1,2,6 là đúng.

.Hành động của các bạn trong bức tranh3,4,5 là sai.
+Kết luận: Phải biết giữ gìn và bảo vệ sách vở, đồ
dùng học tập:
.Không xé sách vở, vẽ bậy lên sách vơ.
.Không làm nhàu nát sách vơ.
.Không vứt đồ dùng học tập lung tung hay dùng
chúng để nghịch. Phải cất giữ chúng cẩn thận sau
khi đã sử dụng xong.
→ Chúng là phương tiện giúp ta học tập tốt nên
chúng
ta phải biết giữ gìn và bảo vệ.

Năm học: 2017 - 2018

- Hs đọc Y/c BT.
-Nhóm cử đại diện trình
bày trước lớp các đồ dùng
học tập của mình.
→Hs khác cho nhận xét.

- Hs đọc Y/c BT.
- Hs làm BT.

-Hs trả lời một số câu hỏi
của Gv để xây dựng kết
luận .

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Giữ gìn sách, vở, đồ dùng học tập cẩn thận, sạch đẹp là một việc làm góp
phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, giữ gìn, bảo vệ môi trường, góp phần làm cho

môi trường phát triển bền vững.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học. Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

----------------------------------------------Thứ ba, ngày 03 tháng 10 năm 2017
Toán

Số 7
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết 6 thêm 1 được 7, viết số 7.
2. Kĩ năng: Đọc, đếm được từ 1 đến 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết
vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 7. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Biết đọc, đếm số từ 1 đến 7.
- Nhóm: Biết làm các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG I: Giới thiệu bài trực tiếp (1’).
HOẠT ĐỘNG II: (12 ’). Giới thiệu số 7:
+Mục tiêu : Có khái niệm ban đầu về số 7.
+Cách tiến hành : Bước 1: Lập số 7.
- Hướng dẫn HS xem tranh và hỏi:”Có sáu bạn đang
chơi cầu trượt, một em khác đang chạy tới. Tất cả
có mấy em?”.

-GV yêu cầu HS:

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS xem tranh
-TL:” Có tất cả 7 em”.
-HS lấy ra 6 hình tròn, sau đó
thêm 1 hình tròn và nói: sáu hình
tròn thêm một hình tròn là bảy
-Sau đó cho HS quan sát tranh vẽ trong sách và giải hình tròn.
thích”sáu chấm tròn thêm một chấm tròn là bảy
-Quan sát tranh.
chấm tròn, sáu con tính thêm một con tính là bảy
con tính”.
-GV chỉ vào tranh vẽ trong sách.Yêu cầu HS:
-GV nêu:”Các nhóm này đều có số lượng là bảy”.
-Vài HS nhắc lại.
Bước 2: Giới thiệu chữ số 7 in và số 7 viết.
-GV nêu:”Số bảy được viết bằng chữ số 7”.
-GV giới thiệu chữ số 7 in, chữ số 7 viết.
-GV giơ tấm bìa có chữ số 7:
-HS đọc:”bảy”.
Bước 3: Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1,


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

2, 3, 4, 5, 6, 7.
GV hướng dẫn:
GV giúp HS:

HOẠT ĐỘNG III: Thực hành (12’).
+Mục tiêu: HS biết đọc, viết số 7, đếm và so sánh
các số trong phạm vi 7; nhận biết số lượng trong
phạm vi 7; vị trí số 7 trong phạm vi từ 1 đến 7.
+Cách tiến hành:Hướng dẫnHS làm các bài tập ở
SGK
*Bài 1: HS làm ở vở bài tập Toán.
GV hướng dẫn HS viết số 7:
GV nhận xét bài viết của HS.
*Bài 2: HS làm ở phiếu học tập.
GV nêu câu hỏi để HS nhận ra cấu tạo số 7.VD:Có
mấy con bướm trắng, mấy con bướm xanh ? Trong
tranh có tất cả mấy con bướm? Nêu câu hỏi tương
tự với các tranh còn lại.
GV chỉ vào tranh và yêu cầu HS nhắc lại:
GV KT và nhận xét bài làm của HS.
*Bài 3: HS làm phiếu học tập.
GV HD HS làm bài :

GV chấm một số phiếu học tập và nhận xét.
*Bài 4: HS làm ở vở Toán.
HD HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 7.
GV chấm một số vở và nhận xét.
HOẠT ĐỘNG IV: Trò chơi.( 4 ’).
Chơi các trò chơi nhận biết số lượng hoặc thứ tự
giữa các số trong phạm vi 7 bằng các tờ bìa các
chấm tròn và các số.

Năm học: 2017 - 2018

HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc ngược
lại từ 7 đến 1.
HS nhận ra số 7 đứng liền sau số 6
trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

- HS đọc yêu cầu bài 1:” Viết số
7”.
-HS viết số 7 một hàng.
-HS đọc yêu cầu:” Điền số”.
-HS viết số thích hợp vào ô trống.
-HS trả lời:…
7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6.
7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5.
7 gồm 4 và 3, gồm 3 và 4.
-HS đọc yêu cầu bài 3:” Viết số
thích hợp vào ô trống”.
-HS điền số thích hợp vào ô trống
rồi đọc theo thứ tự từ 1 đến 7 và từ
7 đến 1.
-Nhận biết số 7 là số đứng liền sau
số 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.
-HS đọc yêu cầu bài 4:”Điền dấu
>, <, =”. HS làm bài xong đổi vở
chấm bài của bạn.

HS thực hành chơi thi đua giữa hai
đội


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

GV nhận xét thi đua của hai đội.
IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá học tập theo cá nhân, theo nhóm.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau.
---------------------------------------------------------------

Học Vần
x - ch (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Đọc được: x, ch, xe, chó từ và các câu ứng dụng.
2. Kĩ năng: Viết được: x, ch, xe, chó. Luyện nói 2 – 3 câu theo chủ đề: xe bò,
xe lu, xe ô tô.
3. Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và viết được x, ch. Viết được câu ứng dụng.
- Nhóm: Nói được theo chủ đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: u - ư
+ Giáo viên đọc u, ư, nụ, thư
+ Đọc bài trong sách giáo khoa.
- Nhận xét
- Giới thiệu: x – ch.
2. Các hoạt động chính:

a. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm x (10
phút)
* Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện được
chữ x, biết cách phát âm và đánh vần
tiếng có âm x
* Phương pháp: Trực quan, giảng giải
* Hình thức học: Cá nhân, lớp
* Cách tiến hành:
 Nhận diện chữ x

Hoạt động của học sinh
Hát
Học sinh viết bảng con
Học sinh đọc bài trong sách giáo khoa
Học sinh nhắc lại

Học sinh quan sát
Nét cong hở trái, nét cong hở phải


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

- Giáo viên tô chữ và nói: Đây là âm x
+ Chữ x gồm có nét gì?
+ Tìm chữ x trong bộ đồ dùng
 Phát âm và đánh vần tiếng
- Giáo viên phát âm mẫu x: khe hẹp giữa
đầu lưỡi và răng lợi, hơi thoát ra xát nhẹ
+ Xe gồm có âm gì?
- Đọc: xờ – e – xe

 Hướng dẫn viết
+ x cao mấy đơn vị?
+ Gồm có nét nào?
- Khi viết x: đặt bút dưới đường kẻ 3 viết
nét cong hở trái, lia bút viết nét cong hở
phải
x
x
x
x
x
x
b. Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm ch (10
phút)
* Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện được
chữ ch, biết cách phát âm và đánh vần
tiếng có âm ch.
* Cách tiến hành:
- Quy trình tương tự như âm x
- Phát âm ch: lưỡi trước chạm lợi rồi bật
nhẹ, không có tiếng thanh
- So sánh ch - th

Năm học: 2017 - 2018

Học sinh thực hiện
Đọc cá nhân: x
x đứng trước, e đứng sau
Học sinh đọc cá nhân
Cao 1 đơn vị

Nét cong hở trái, nét cong hở phải

Học sinh phát âm
Giống nhau là đều có h đứng sau
Khác là ch có c đứng trước còn th có t
đứng trước

c. Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
(10 ph)
* Mục tiêu: phát âm đúng, chính xác Học sinh ghép và nêu các tiếng tạo được
tiếng, từ ứng dụng
* Phương pháp: Trực quan, luyện tập
Học sinh đọc cá nhân
* Cách tiến hành:
- Cho học sinh lấy bộ đồ dùng và ghép x,
ch với các âm đã học, có thể thêm dấu
thanh tạo tiếng mới
- Giáo viên chọn và ghi lại các tiếng cho


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

học sinh luyện đọc: thợ xẻ, xa xa, chì đỏ,
chả cá

Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (3 phút): Hát

2. Các hoạt động chính:

Hoạt động của học sinh

a. Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: phát âm chính xác, đọc được
bài ở sách giáo khoa
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực
hành
* Hình thức học: Cá nhân, lớp
* Cách tiến hành:
Học sinh theo dõi và đọc từng phần
- Giáo viên đọc mẫu và hướng dẫn cách theo hướng dẫn
đọc
- Đọc tựa bài

Học sinh luyện đọc cá nhân

- Đọc từ dưới tranh
- Từ tiếng ứng dụng

Học sinh quan sát: tranh vẽ xe chở
nhiều cá

- Giáo viên treo tranh: Tranh vẽ gì?
Học sinh luyện đọc
- Giáo viên ghi bảng câu ứng dụng: xe ô tô
chở cá về thị xã
- Giáo viên sửa lỗi phát âm cho học sinh
b. Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)

* Mục tiêu: học sinh viết đúng chữ x, ch
* Phương pháp: Trực quan, luyện tập, giảng
giải
Học sinh nêu
* Cách tiến hành:
- Nêu lại tư thế ngồi viết
- Giáo viên hướng dẫn viết
- Viết “x”: đặt bút giữa đường kẻ 2 và 3 viết
nét cong hở trái, lia bút viết nét cong hở
phải
x
x
x
x
x
x
+ Viết “xe”: viết x lia bút viết e

Học sinh viết trên không, trên bàn,
bảng con


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

xe

xe

xe

xe

Năm học: 2017 - 2018

xe

xe

+ Viết “ch”: đặt bút dưới đường kẻ 3 viết
nét cong hở phải lia bút viết liền với h
ch
ch
ch
ch
ch
ch
+ Viết “chó”: viết ch lia bút viết o, nhấc bút
đặt dấu sắc trên o
chó chó chó

chó

chó

chó

c. Hoạt động 3: Luyện nói (10 phút)
* Mục tiêu: phát triển lời nói tự nhiên theo
chủ đề: xe bò, xe lu, xe máy, xe ôtô
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

Xe bò, xe lu, xe máy, ôtô

* Cách tiến hành:
- Em hãy chỉ và nêu tên từng loại xe

Học sinh nêu
* Lưu ý: Giáo viên giảm tải, bỏ các

- Ngoài các loại xe này em còn biết loại xe câu hỏi:
+ Nơi em ở có dùng nhiều loại xe gì?
nào khác không?
+ Xe được chạy ở đâu?
+ Xe bò dùng làm gì?
+ Khi đi ra đường em chú ý gì?
+ Xe lu dùng làm gì?
+ Xe ôtô dùng làm gì?
+ Nhà em có loại xe gì?
IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá học tập theo cá nhân, theo nhóm.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: s - r
------------------------------------------Thủ công
Xé, Dán Hình Tròn
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết cách xé, dán hình tròn.
2. Kĩ năng: Xé, dán được hình tròn. Đường xé có thể chưa thẳng và bị răng
cưa. Hình dán có thể chưa phẳng.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; tỉ mỉ, khéo tay.

II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Xé, dán được hình tròn
- Nhóm: Sáng tạo các hình vẽ từ hình tròn.


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Kiểm tra: kiểm tra đồ dùng học tập của học
sinh.
- Nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới: Xé, dán hình tròn.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét (5
phút)
* Mục tiêu: cho Hs xem bài mẫu và giảng
giải.
* Cách tiến hành:
+ Cô xé dán hình gì?
+ Kể tên những đồ vật xung quanh ta có dạng
hình tròn. ( mặt trăng tròn, vành nón tròn, đĩa
tròn)
- Xung quanh ta có nhiều đồ vật có dạng hình
tròn. Em hãy nhớ những đặc điểm của các
hình đó để tập xé dán cho đúng hình.
b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (7 phút)

* Mục tiêu: Hướng dẫn vẽ và xé hình tròn.
* Cách tiến hành:
a) Vẽ và xé hình tròn:
+ Vẽ hình vuông có 1 cạnh 8 ô.
+ Xé hình vuông.
+ Xé 4 góc của theo mẫu, sau đó xé dần
chỉnh thành hình tròn.
+ HS tập vẽ, xé hình tròn bằng giấy nháp.
 Chú ý: GV phải tập làm thuần thục trước
khi đến lớp.
b) Dán hình:
+ Xếp hình cân đối trước khi dán.
+ Phải dán hình bằng 1 lớp hồ mỏng, đều.

Hoạt động của học sinh

Hình tròn.
Học sinh kể
Quan sát

Học sinh thực hiện trên nháp.


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

c. Hoạt động 3: Thực hành (12 phút)
* Mục tiêu: hướng dẫn HS thực hành
* Cách tiến hành: Hướng dẫn HS vẽ, xé, dán

trên giấy nháp
+ Xé 1 hình vuông cạnh 8 ô.
- HS thực hành theo nhóm, có thể
+ Xé hình tròn từ hình vuông (xé 4 góc hình hướng dẫn nhau làm bài.
vuông)
+ Dán hình vào vở thủ công.
 Chú ý: Xếp hình cân đối trước khi dán. Chỉ
nên bôi 1 lớp hồ mỏng để hình không bị
nhăn.

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá sản phẩm:
+ Các đường xé thẳng, ít răng cưa.
+ Hình gần giống mẫu, dán đều, không nhăn.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: Xé dán hình quả cam
-------------------------------------------------Thứ tư, ngày 03 tháng 10 năm 2017
Toán

Số 8
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8.
2. Kĩ năng: Đọc, đếm được từ 1 đến 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết
vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Biết đọc, biết đếm và làm các bài tập trong phạm vi 8.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

1. Hoạt động khởi động (5 phút):
+ Đếm từ 7 đến 1

Hoạt động của học sinh
Hát
6 học sinh đếm


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

+ So sánh số 7 với các số 1, 2, 3, 4, 5
+ Viết số 7
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài: Hôm nay ta học Số 8
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu số 8 (10 phút)
* Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu về số 8,
nhận biết số lượng trong phạm vi 8, vị trí của
số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
* Phương pháp: Trực quan, giảng giải
* Cách tiến hành:
 Bước 1: Lập số
- Giáo viên treo tranh SGK/30
+ Có 7 em đang chơi nhảy dây, thêm 1 tới
chơi tất cả là mấy em?
 7 em thêm 1 em là 8 em. Tất cả có 8 em
Tương tự với bông hoa, hình vuông, chấm
tròn
 Kết luận: tám học sinh, tám hình vuông,
tám chấm tròn… đều có số lượng là 8

 Bước 2: giới thiệu số 8
+ Số 8 được viết bằng chữ số 8
- Giới thiệu số 8 in và số 8 viết
- Giáo viên hướng dẫn viết số 8 viết
8
8
8
8
8
8
 Bước 3: nhận biết thứ tự số 8
- Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8

Năm học: 2017 - 2018

Học sinh so sánh
Học sinh viết

Học sinh quan sát
Học sinh nêu
Học sinh nhắc lại: có 8 em

Học sinh quan sát
Học sinh quan sát
Học sinh viết bảng con

Học sinh đếm từ 1 đến 8 và đếm
ngược lại từ 8 đến 1
Số 8 liền sau số 7 trong dãy số 1 - 8

+ Số 8 được nằm ở vị trí nào?
b. Hoạt động 2: Thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc, viết số 8, đếm và so
sánh cac số trong phạm vi 8
* Phương pháp: Luyện tập, trực quan
* Cách tiến hành:
Bài 1: Viết số 8 (Giáo viên giúp học sinh viết
- Học sinh viết số 8
đúng theo quy định)


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

8
8
8
8
Bài 2: Cho học sinh nêu yêu cầu, rút ra cấu - Học sinh đọc cấu tạo số 8
tạo số 8

8

Bài 3: điền dấu >, <, =
- Trong dãy số từ 1 đến 7 số nào là số lớn - Học sinh điền dấu vào ô trống
7<8 ; 6<8 ; 8>5 ; 8>4
nhất?
Bài 4: viết số thích hợp
8>7 ; 8>6 ; 5<8 ; 8=8

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá kết quả học tập theo cá nhân, theo nhóm.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: số 9

----------------------------------------Học Vần

s - r (tiết 1)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Đọc được: s, r, sẽ, rễ; từ và các câu ứng dụng.
2. Kĩ năng: Viết được: s, r, sẽ, rễ. Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: rỗ cá.
3. Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt.
* Lưu ý: Từ tuần 4 trở đi, học sinh khá, giỏi biết đọc trơn. Giáo viên tùy chọn giảm
số câu hỏi trong mục Luyện nói từ 1-3 câu.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và viết được r, s. Viết được câu ứng dụng.
- Nhóm: Nói được theo chủ đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của Giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: x – ch

Hoạt động của học sinh
Hát


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

+ Đọc bài ở sách giáo khoa; đọc trang trái,

trang phải
+ Viết bảng con: x, ch, xe, chó
- Nhận xét
- Giới thiệu: s – r.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm s (10
phút)
* Mục tiêu: Nhận diện được chữ s, biết phát
âm và đánh vần tiếng có âm s
* Phương pháp: Thực hành, đàm thoại
* Cách tiến hành:
 Nhận diện chữ
- Giáo viên tô chữ và nói: đây là chữ s
+ Chữ s gồm có mấy nét?
+ Chữ s giống chữ gì đã học?
+ Em hãy so sánh: s- x
+ Tìm trong bộ đồ dùng tiếng việt chữ s
 Phát âm đánh vần tiếng
- Giáo viên phát âm “sờ” : Khi phát âm uốn
đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra xát mạnh,
không có tiếng thanh
+ Có âm s cô thêm âm e, dấu hỏi được
tiếng gì?
- Sơ – e – se – hỏi –sẻ
- Phân tích tiếng sẻ.
 Hướng dẫn viết:
- Giáo viên đính chữ s mẫu lên bảng
+ Chữ s gồm có nét gì?
+ Chữ s cao mấy đơn vị
- Giáo viên viết mẫu

s
s
s
s
s
s
s
s
b. Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm r (10
phút)
* Mục tiêu: Nhận diện được chữ r, biết phát
âm và đánh vần tiếng có âm r.

Năm học: 2017 - 2018

Học sinh đọc cá nhân
Học sinh viết bảng con

Gồm 2 nét
Giống chữ x
Học sinh nêu
Học sinh thực hiện
Học sinh đọc lớp, cá nhân

Tiếng sẻ
Học sinh đọc cá nhân

Nét cong kín; Nét xiêng phải,nét thắt,
nét cong hở trái.
Cao 1,25 đơn vị

Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

* Cách tiến hành:
- Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm s
- Rờ: uốn đầu lưỡi về phía vòm, hơi thoát ra
xát, có tiếng thanh (rung)
- So sánh chữ r và s có gì khác nhau
c. Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng (10
phút)
* Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng
dụng có các âm đã học
* Phương pháp: Thực hành, trực quan
* Cách tiến hành:
- Lấy bộ đồ dùng ghép s, r với các âm đã
học để tạo thành tiếng mới
- Yêu cầu học sinh nêu từ ghép được
- Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc:
su su, rổ cá, chữ số, cá rô
- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài

Học sinh phát âm cá nhân, tổ, lớp
Học sinh nêu

Học sinh làm viêc ở nhóm 4 em. Ghép
từ không giống nhau, đọc ở nhóm
Học sinh nêu

Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp
Học sinh đọc toàn bài

Tiết 2
Hoạt động của Giáo viên
1. Hoạt động khởi động (3 phút): Hát
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc
được bài ở sách giáo khoa
* Phương pháp: trực quan, đàm thoại
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc mẫu
+ Trang trái
+ Đọc tựa bài và từ dưới tranh
+ Đọc từ, tiếng ứng dụng
- Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ
gì?
- Đọc câu ứng dụng
- Giáo viên sữ lỗi phát âm cho học sinh

Hoạt động của học sinh

Học sinh lắng nghe
Học sinh luyện đọc cá nhân

Học sinh nêu: Tranh vẽ cô giáo đang
hướng dẫn các bạn viết các số
Học sinh đọc cá nhân, lớp, nhóm

Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

b. Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)
* Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình
đều nét, con chữ s, r, sẻ, rễ
* Phương pháp: Trực quan, giảng giải, luyện
tập
* Cách tiến hành:
- Nhắc lại cho cô tư thế ngồi viết
- Âm s được biết bằng con chữ s. Đặt bút từ
đường kẻ 1…
- Hướng dẫn khoảng cách viết chữ thứ 2:
cách 1 đường kẻ dọc.
s
s
s
s
s
s
- Gắn mẫu chữ r: tương tự
r
r
r
r
r
r
+ Chữ sẻ: viết con chữ s rê bú viết tiếp con
chữ e, dấu đặt trên e
sẻ

sẻ
sẻ
sẻ
sẻ
sẻ
+ Chữ rể: tương tự
rể
rể
rể
rể
rể
rể
- Giáo viên nhận xét phần luyện viết
c. Hoạt động 3: Luyện nói (10 phút)
* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của
học sinh theo chủ đề: rổ, rá
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, luyện
tập
* Cách tiến hành:
+ Em nêu tên bài luyện nói
- Giáo viên treo tranh:
+ Trong tranh em thấy gì?
+ Rổ, rá khác nhau thế nào?
+ Ngoài rổ, rá còn có các loại nào đan bằng
mây tre?

Năm học: 2017 - 2018

Học sinh viết

Học sinh quan sát
Học sinh nêu
thúng, nia, ...
Học sinh nêu

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá học tập theo cá nhân, theo nhóm.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: k - kh
-----------------------------------------------Tự nhiên và Xã hội
Giữ Vệ Sinh Thân Thể
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nêu được các việc nên và không nê làm để giữ vệ sinh thân thể.
Biết cách rửa mặt, rửa tay chân sạch sẽ.
2. Kĩ năng: Nêu được cảm giác khi bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy rận, đau mắt, mụn
nhọt. Biết cách đề phòng các bệnh về da.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác, ...
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Biết tắm, gội, rửa tay, chân sạch sẽ, đúng cách bằng nước sạch và
tiết kiệm nước khi thực hiện các công việc này.
- Nhóm: Đóng vai, xử kí tình huống.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

1. Hoạt động khởi động (5 phút): Hát
- Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời 2
câu hỏi của tiết trước: Nêu những việc nên
làm và không nên làm để bảo vệ mắt và
tai.
- Nhận xét, đánh giá.
- Giới thiệu bài: Giữ vệ sinh thân thể.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Làm việc theo cặp (10
phút)
* Muc Tiêu: Tự liên hệ về những việc mỗi
học sinh đã làm để giữ vệ sinh cá nhân
* Phương pháp: Động não, đàm thoại, thảo
luận
* Cách tiến hành:
 Bước 1: Hãy nhớ lại những việc đã làm
để giữ sạch thân thể, quần áo … sau đó nói
cho bạn bên cạnh
 Bước 2: Cho học sinh xung phong lên
nêu
b. Hoạt Động 2: Làm việc với sách giáo

Hoạt động của học sinh
Học sinh hát đầu giờ.
2 em thực hiện.

Học sinh trao đổi 2 em 1 cặp

Học sinh nhận xét, bổ sung

Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

khoa (10 phút)
* Muc Tiêu: Học sinh nhận biết các việc
nên làm, không nên làm để giữ da sạch sẽ
* Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, động
não
* Cách tiến hành:
Học sinh nêu hành động của các bạn
 Bước 1: Giáo viên treo tranh 12, 13
trong sách giáo khoa
+ Nêu việc làm đúng sai, vì sao?
 Bước 2: Học sinh lên trình bầy trước lớp
 Việc nên làm là tắm rửa sạch sẽ, không
nghịch bẩn, tắm ở ao hồ
c. Hoạt Động 3: Thảo luận lớp (10 phút)
* Muc Tiêu: Biết trình tự các việc làm hợp
vệ sinh như tắm, rửa tay, chân.
* Phương pháp: Quan sát, động não, đàm
thoại
* Cách tiến hành:
 Bước 1: Hãy nêu các việc làm khi tắm
- Giáo viên tổng hợp: Chuẩn bị nước tắm,
xà phòng …; Khi tắm dội nước, xát xà
phòng; Tắm xong lau khô người; Mặc
quần áo sạch.
 Bước 2:

+ Nên rửa tay rửa chân khi nào?
- Những việc không nên làm như ăn bốc,
đi chân đất …
* NL: Giáo dục học sinh biết tắm, gội, rửa
tay, chân sạch sẽ, đúng cách bằng nước
sạch và tiết kiệm nước khi thực hiện các
công việc này. Ví dụ : Khi tắm không để
vòi hoa sen chảy liên tục, ...

Học sinh trình bày

- Nhiều học sinh nêu

- Rửa tay trước khi cầm thức ăn, sau khi
đại tiện …Học sinh nêu

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Giáo dục học sinh biết tắm, gội, rửa tay, chân sạch sẽ, đúng cách bằng nước sạch.
- Đánh giá học sinh theo cá nhân, theo nhóm.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: Chăm sóc và bảo vệ răng
---------------------------------------------Thứ năm, ngày 05 tháng 10 năm 2017
Toán

Số 9
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9.
2. Kĩ năng: Đọc, đếm được từ 1 đến 9; biết so sánh các số trong phạm vi 9, biết
vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9. Thực hiện tốt các bài tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài 4.
3. Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Biết đọc và đếm các số từ 1 đến 9. Biết làm các bài toán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
+ Đếm từ 8 đến 1
+ So sánh số 8 với các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
+ Viết số 8
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài: Hôm nay ta học Số 9
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu số 9 (10 phút)
* Mục tiêu: Có khái niệm về số 9 nhận biết
số lượng trong phạm vi 9, vị trí của số 9
trong dãy số từ 1 đến 9
* Phương pháp: Trực quan, giảng giải
* Cách tiến hành:
 Bước 1: Lập số
- Giáo viên treo tranh
+ Có 8 bạn đang chơi vòng tròn, thêm 1
bạn khác nữa là mấy bạn?
 8 bạn thêm 1 bạn là 9 bạn. Tất cả có 9 bạn
 Bước 2: giới thiệu số 9

- Số 9 được viết bằng chữ số 9

Hoạt động của học sinh
Hát
6 học sinh đếm
Học sinh so sánh số
Học sinh viết bảng con

Học sinh quan sát
Học sinh nêu theo nhận xét

Học sinh quan sát


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

- Giới thiệu số 9 in và số 9 viết
- Giáo viên hướng dẫn viết số 9
9
9
9
9
9
9
9
 Bước 3: nhận biết thứ tự số 9
- Giáo viên đọc 1 2 3 4 5 6 7 8 9
+ Số 9 được nằm ở vị trí nào
b. Hoạt động 2: Thực hành (17 phút)
* Mục tiêu: Biết đọc, viết số 9, đếm và so

sánh các số trong phạm vi 9
* Phương pháp: Luyện tập, trực quan
* Cách tiến hành:
Bài 1: Viết số 9. giáo viên giúp học sinh viết
đúng theo quy định.
Bài 2: cho học sinh nêu yêu cầu
 Rút ra cấu tạo số 9

Bài 3: cho học sinh nêu yêu cầu
Hãy so sánh các số tong phạm vi 9

Bài 4: Điền số thích hợp
Giáo viên thu chấm
Nhận xét

Năm học: 2017 - 2018

Học sinh quan sát số 9 in, số 9 viết
Học sinh viết bảng con số 9

Học sinh đọc
Số 9 liền sau số 8 trong dãy số 1 - 9

Học sinh viết số 9
9
9
9

9

9

Học sinh viết vào ô trống

Học sinh nêu yêu cầu
Học sinh làm bài, học sinh sửa bài
8<9 ;7<8 ; 9>8 ; 9>7
9=9 ; 7<9 ; 9>6 ;6<9
8<9
9>8

7 < 8 (9)
8 (9) > 7

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá học tập theo cá nhân, theo nhóm.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: Số 0
------------------------------------------------------

7<8<9
6<7<8


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

k

Học Vần
- kh (tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Đọc được: k, kh, kẻ, khế; từ và các câu ứng dụng.
2. Kĩ năng: Viết được: k, kh, kẻ, khế. Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: ù ù,
vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.
3. Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt.
* Lưu ý: Từ tuần 4 trở đi, học sinh khá, giỏi biết đọc trơn. Giáo viên tùy chọn giảm
số câu hỏi trong mục Luyện nói từ 1-3 câu.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Đọc và viết được k, kh. Viết được câu ứng dụng.
- Nhóm: Nói được theo chủ đề.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của Giáo viên
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Bài cũ: s – r
+ Học sinh đọc bài sách giáo khoa
+ Cho học sinh viết bảng con
- Nhận xét
- Giới thiệu: k – kh.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm k (10
phút)
* Mục tiêu: Nhận diện được chữ k, biết cách
phát âm và đánh vần tiếng có âm k
* Phương pháp: trực quan, đàm thoại
* Cách tiến hành:
 Nhận diện chữ:

- Giáo viên viết chữ k
+ Đây là chữ gì?
+ Chữ k gốm có mấy nét?
+ Tìm chữ k trong bộ đồ dùng
 Phát âm và đánh vần
- Giáo viên phát âm k
+ k có thêm âm e được tiếng gì?

Hoạt động của học sinh
Hát
Học sinh đọc bài theo yêu cầu của
giáo viên
Học sinh viết s, r, sẻ, rễ
Học sinh nhắc lại tựa bài

Học sinh quan sát
Chữ k
k nét khuyết trên…
Học sinh thực hiện
Học sinh phát âm
Tiếng kẻ


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

- Giáo viên ghi: kẻ
+ Nêu vị trí của các chữ có trong tiếng kẻ
- Đánh vần: ca-e-ke-hỏi-kẻ

 Hướng dẫn viết:
- Giáo viên viết mẫu. Lưu ý nét thắt cho rơi
vào vị trí phù hợp trong chữ k
k
k
k
k
k
k
b. Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm kh (10
phút)
* Mục tiêu: Nhận diện được chữ kh, biết
phát âm và đánh vần tiếng có âm kh.
* Cách tiến hành:
- Quy trình tương tự như âm k
- Lưu ý: kh ghép từ k và h
c. Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung (10
phút)
* Muc Tiêu: Biết ghép tiếng có k, kh và đọc
trơn nhanh tiếng vừa ghép
* Phương pháp: thực hành, luyện tập
* Cách tiến hành:
- Lấy bộ đồ dùng ghép k, kh với các âm đã
học
- Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc: kẻ hở,
khe đá, kì cọ, cá kho
- Giáo viên sửa sai cho học sinh

k đứng trước, e đứng sau
Học sinh đọc cá nhân, lớp

Học sinh viết trên không, trên bàn,
bảng con

- Học sinh ghép và nêu
- Học sinh luyện đọc, cá nhân, lớp

Tiết 2
Hoạt động giáo viên
1. Hoạt động khởi động (3 phút): Hát
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)
* Mục tiêu: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác
* Phương pháp: Trực quan, luyện tập
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh nêu cách đọc
- Đọc tựa bài
- Đọc tiếng từ ứng dụng
- Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
+ Tranhvẽ gì?

Hoạt động học sinh

Học sinh nêu cách đọc
Học sinh đọc
Học sinh quan sát
Học sinh nêu theo cảm nhận


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5
- Giáo viên ghi câu ứng dụng

Học sinh luyện đọc
b. Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút)
* Muc Tiêu: viết đúng nét, đúng chiều cao con chữ,
đều
* Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành
* Cách tiến hành:
- Nhắc lại tư thế ngồi viết
+ k: Đặt bút ở đường kẻ 2 viết nét khuyết trên, rê Học sinh viết
bút viết nét thắt giữa, nối nét móc ngược
k
k
k
k
k
k
k
+ kh: viết k nối với h

kh

kh

kh

kh

Năm học: 2017 - 2018

kh

+ kẻ: viết k nối với e, nhấc bút đặc dấu hỏi trên e

kẻ

kẻ

kẻ

kẻ

kẻ

kẻ

+ khế: viết kh nối với ê, nhắc bút đặt dấu sắc trên
ê

khế

khế

khế

khế

c. Hoạt động 3: Luyên nói (10 phút)
* Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh
theo chủ đề
* Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành
* Cách tiến hành:

- Học sinh nêu tên bài
+ Tranh vẽ gì? các con vật có tiếng kêu như thế
nào?
+ Em còn biết tiếng kêu của các con vật nào khác
không?
+ Nghe tiếng kêu nào mà người ta phải chạy vào
nhà?
+ Em thử bắt trước tiếng kêu của các con vật mà
em biết
- Cho học sinh đọc toàn bài

Học sinh nêu: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu.
Các con vật có tiếng kêu vo vo, ù u
Học sinh nêu
Tiếng sấm

IV. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
- Đánh giá học tập theo cá nhân, theo nhóm.
V. ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP TIẾP THEO:
- Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn.
- Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau: Ôn tập
----------------------------------------------------Thứ sáu, ngày 06 tháng 10 năm 2017
Toán

Số 0
I. MỤC TIÊU:


Kế hoach dạy học lớp 1 – Tuần 5

Năm học: 2017 - 2018

1. Kiến thức: Viết được số 0.
2. Kĩ năng: Đọc và đếm được từ 0 đến 9; biết so sánh số 0 với các số trong
phạm vi 9, nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9. Thực hiện tốt các bài
tập: Bài 1; Bài 2 (dòng 2); Bài 3 (dòng 3); Bài 4 (cột 1, 2).
3. Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác.
II. NHIỆM VỤ HỌC TẬP THỰC HIỆN MỤC TIÊU:
- Cá nhân: Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9, nhận biết được vị trí số
0 trong dãy số từ 0 đến 9.
- Nhóm: Thực hiện tốt các bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
Hát
+ Đếm từ 9 đến 1
Học sinh đếm
+ So sánh số 9 với các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Học sinh so sánh
8
Học sinh viết
+ Viết số 9
- Nhận xét, cho điểm
- Giới thiệu bài: Hôm nay ta học Số 0
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Giới thiệu số 0 (10 phút)
* Mục tiêu: Có khái niệm về số 0, nhận biết
vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9
* Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực
hành

* Cách tiến hành:
Học sinh quan sát và thực hiện theo
 Bước 1: Hình thành số 0
hướng dẫn
- Giáo viên cùng học sinh lấy 4 que tính, cho Không còn que tính nào cả
học sinh bớt 1 que tính cho đến hết
+ Còn bao nhiêu que tính
- Tương tự với: quả cam, quả lê
 Không còn que tính nào, không còn quả
Học sinh quan sát
nào ta dùng số 0
Học sinh đọc
 Bước 2: giới thiệu số 0
Học sinh viết bảng con, viết vở
- Cho học sinh quan sát số 0 in, và số 0 viết
- Cho học sinh đọc: không
- Giáo viên hướng dẫn viết số 0
0
0
0
0
0

0