Bài 1. Chí công vô tư

tuần 1- tiết 1
ngày
bài 1:

Chí công vô t
( KNS)

i. mục tiêu
hđ1
1. Kiến thức : HS hiểu đợc thế nào là chí công vô t. Những biểu hiện của chí
công vô t .
2. Kĩ năng
- Học sinh biết phân biệt đợc các hành vi thể hiện chí công vô t ,không chí
công vô t trong cuộc sống hàng ngày .
- HS biết đánh giá hành vi của mình và biết rèn luyện để trở thành ngời có
phẩm chất chí công vô t
3. Thái độ: ủng hộ, bảo vệ những hành vi thể hiện chí công vô t trong cuộc
sống .
Phê phán những hành vi thể hiện sự vụ lợi, tham lam, thiếu công bằng trong giải
quyết công việc
hđ2
1. Kiến thức : HS hiểu đợc ý nghĩa của chí công vô t . Biết tự rèn luyện đức
tính này
2. Kĩ năng
- Học sinh biết phân biệt đợc các hành vi thể hiện chí công vô t ,không chí
công vô t trong cuộc sống hàng ngày .
- HS biết đánh giá hành vi của mình và biết rèn luyện để trở thành ngời có
phẩm chất chí công vô t
3. Thái độ: ủng hộ, bảo vệ những hành vi thể hiện chí công vô t trong cuộc
sống Phê phán những hành vi thể hiện sự vụ lợi, tham lam, thiếu công bằng
trong giải quyết công việc

ii. nội dung bài học
Khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của đức tính chí công vô t.
iii. chuẩn bị.
- GV:Tranh ảnh ,Ca dao, tục ngữ, chuyện kể nói về phẩm chất chí công vô t.
- HS: Xem trớc bài ở nhà
iv. tổ chức các hoạt động học tập.
1. ổn định: (1') Ktss HS
91:
92:
93:
94
2. Kiểm tra miệng: ( 2')
-GV phổ biến nội dung chơng trình một cách khái quát
Nhắc nhở viêc chuẩn bị SGK, vở ghi của HS .
3. Tiến trình (35')
Giới thiệu bài mới
Chuyện về ''một ông già lẩm cẩm ''gánh trên vai 86 năm tuổi với khoảng lơng hu hai ngời cả thảy 1500.000đ/tháng.Nuôi thêm cô cháu ngoại 7 tuổi ,nhng vẫn
đèo bòng dạy học miễn phí cho trẻ em nghèo ,ông giáo làng Bùi Văn Huyền ( còn
gọi là ông Tiến Dũng ) nhà ở thôn Thái Bình , xã Đông Thái, huyện Ba Vì , Hà
Tây đã, đang và sẽ mãi mãi mải miết trả món nợ đời ''Học đợc chữ của ngời và
mang trả cho ngời ''.


GV đặt câu hỏi :Câu chuyện trên nói về đức tính gì của ông giáo làng Bùi
Văn Huyên ?
GV để hiểu đợc ý nghĩa của đức tính trên chúng ta học bài hôm nay .
Hoạt động
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung mục đặt vấn đề .
I. Đặt vấn đề

-GV cho HS tự đọc hai câu chuyện trong phần đặt vấn
đề
GV chia HS thành ba nhóm Thảo luận những nội dung
sau
Nhóm 1:
II. Nội dung bài
Câu 1: Nhận xét của em về việc làm của Vũ Tán Đờng
học
và Trần Trung Tá ?
1/ Thế nào là chí
- Khi Tô Hiến Thành ốm, Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ
công vô t
bên giờng bệnh rất chu đáo .
=>Chí công vô t
-Trần Trung Tá mải việc chống giặc nơi biên cơng.
là phẩm chất tốt
Câu 2: Vì sao Tô Hiến Thành lại chọn Trần Trung Tá thay đẹp ,trong sáng
thế ông lo việc nớc nhà ?
và cần thiết của
-Tô HiếnThành dùng ngời là hoàn toàn chĩ căn cứ vào
tất cã mọi ngời .
việc ai là ngời có khả năng gánh vác công việc chung của Những phẩm chất
đất nớc.
đó không biểu
Câu 3: Việc làm của Tô Hiến Thành biểu hiện những
hiện bằng lời nói
đức tính gì?
mà thể hiện bằng
- Việc làm của Tô HiếnThành xuất phát từ lợi ích chung.
việc làm cụ thể,

Ông là ngời thực sự công bằng, không thiên vị, giải quyết là sự kết hợp giữa
công việc theo lẽ phải .
nhận thức về khái
Nhóm 2:
niệm, ý nghĩa với
Câu 1: Mong muốn của Bác Hồ là gì?( Mong muốn của
thực tiễm cuộc
Bác Hồ là Tổ quốc đợc giải phóng, nhân dân đợc hạnh
sống.
phúc ấm no).
Câu 2: Mục đích mà Bác theo đuổi là gì?( Mục đích
sống của Bác Hồ là'' làm cho ích quốc lợi dân '')
Câu 3:Tình cảm của nhân dân ta đối với Bác ? Suy
nghĩ của bản thân em ?
- Nhân dân ta vô cùng kính trọng, tin yêu và khâm phục
Bác. Bác luôn là sự gắn bó gần gũi thân thiết .
- Bản thân em luôn tự hào là con, cháu của Bác Hồ ,sẽ
không có ngôn từ nào để ca ngợi ,để biết ơn, để kể
2. ý nghĩa của
hết đợc tình cảm của em và các bạn
phẩm chất chí
Nhóm 3:
công vô t
Câu 1: Việc làm của Tô Hiến Thành và chủ tịch Hồ Chí Chí công vô t
Minh có chung một phẩm chất của đức tính gì?( Những đem lại lợi ích cho
việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ, là biểu hiện tiêu
tập thể và xã hội,
biểu của phẩm chất chí công vô t) .
góp phần làm cho
Câu 2: Qua hai câu chuyện Về Tô Hiến Thành và Bác

đất nớc giàu mạnh
Hồ, em rút ra bài học gì cho bản thân và cho mọi ngời ?( ,xã hội công bằng,
Bản thân học, tu dỡng theo gơng Bác Hồ, để góp phần
dân chủ, văn
xây dựng đất nớc giàu đẹp hơn nh mong ớc của Bác Hồ). minh.


GV phân công các nhóm thảo luận .
HS cử một em làm nhóm trởng ghi ý kiến của nhóm
GV cho các nhóm trình bày (Viết trên giấy khổ lớn ).GV
nhận xét và kl
Hoạt động 2:
GV: Qua phần thảo luận của HS chúng ta tìm hiểu để
rút ra khái niệm về chí công vô t, ý nghĩa của phẩm
chất này trong cuộc sống .
Thế nào là chí công vô t ?
3. Rèn luyện chí
GV cho HS làm bài tập nhanh
công vô t nh thế
GV phát phiếu học tập cho cã lớp
nào?
Câu 1: Những việc làm nào sau đây thể hiện đức
- ủng hộ, quý
tính chí công vô t ? Vì sao những việc làm còn lại
trọng ngời có đức
không chi công vô t ?
tính chí công vô
1. Làm việc vì lợi ích chung
2.Giải quyết công
t

việc công bằng
-Phê phán hành
3. Chỉ chăm lo lợi ích của mình
4. Không thiên vị
động trái chí
5.Dùng tiền bạc, của cải của nhà nớc cho việc cá nhân
công vô t
GV : Nhận xét và nêu đáp án đúng .
Đáp án đúng:1,2,4.
Đáp án sai: 3,5
? ý nghĩa của phẩm chất đạo đức chí công vô t ?
HS tự do bày tỏ ý kiến
GV nhận xét kết luận
GV cho học sinh liên hệ và từ đó biết cách rèn luyện đức
tính chí công vô t nh thế nào?
GV hỏi: Những hành vi nào sau đây trái với phẩm chất
chí công vô t :
1. Giải quyết công việc thiên vị . 2. Sống ích kỉ chỉ lo
lợi ích cá nhân
3. Tham lam vụ lợi
4. Cố gắng vơn lên thành đạt bằng
tài năng
5.Che dấu khuyết điểm cho ngờithân .
GV nhận xét đáp án đúng :1,2,3,5
-Hãy nêu ví dụ về lối sống chí công vô t mà em gặp
trong đời sống hàng ngày
GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm
Một nữa lớp trả lời ví dụ chí công vô t
Nữa còn lại trả lời ví dụ không chí công vô t
Ghi câu trả lời của HS lên bảng theo hai cột

Vậy, chúng ta cần rèn luyện đức tính chí công vô t nh
thế nào?
HS bày tỏ ý kiến của mình
GV nhận xét bổ sung ý kiến
4. Tổng kết (5')
HD HS làm bài tập sgkđể củng cố kiến thức
BT 1: Hành vi thể hiện chí công vô t là:d,e
Vì: Nga và Lan đều giải quyết việc xuất phát từ lợi ích chung.
BT 2: Tán thành quan điểm d và đ


BT 3: Không đồng tình.
Câu ca dao sau nói lên điều gì? Em có hành động nh câu ca dao
không?
''Trống chùa ai vỗ thì thùng
Của chung ai khéo vẫy vùng nên riêng'' .
5 Hớng dẫn hs học tập (2')
- Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại sgk
- Chuẩn bị bài sau: Tự chủ. Đọc mục ĐVĐ, trả lời các câu hỏi gợi ý. tìm hiểu
khái niệm tự chủ.
v. phụ lục

Tuần 2- tiết 2
Ngày
Bài 2:

Tự chủ
( KNS)

i. mục tiêu

hđ1
1. Kiến thức : HS hiểu đợc thế nào là tự chủ Những biểu hiện của tự chủ.
2. Kĩ năng - Học sinh biết nhận xét, đánh giá hành vi của tính tự chủ
- Biết hành động đúng với tính tự chủ
3. Thái độ : - Tôn trọng, ủng hộ những ngời có hành vi tự chủ
- Có biện pháp, kế hoạch rèn luyện tính tự chủ trong học tập cũng nh các
hoạt động xã hội khác
hđ2
1. Kiến thức : HS hiểu đợc ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá
nhân, gia đình và xã hội. Biết tự rèn luyện đức tính này


2. Kĩ năng - Học sinh biết nhận xét, đánh giá hành vi của tính tự chủ
- Biết hành động đúng với tính tự chủ
3. Thái độ : - Tôn trọng, ủng hộ những ngời có hành vi tự chủ
- Có biện pháp, kế hoạch rèn luyện tính tự chủ trong học tập cũng nh các
hoạt động xã hội khác
ii. nội dung bài học
Khái niệm, biểu hiện và ý nghĩa của đức tính tự chủ
iii. chuẩn bị.
- GV:Tranh ảnh ,Ca dao, tục ngữ, chuyện kể nói về tự chủ .
- HS: Xem trớc bài ở nhà
iv. tổ chức các hoạt động học tập.
1. ổn định: (1') Ktss HS
91:
92:
93:
94
2. Kiểm tra miệng: ( 5')
? Thế nào là chí công vô t ? ý nghĩa của phẩm chất chí công vô t? ( 6

đ)
? Nêu một ví dụ về việc làm thể hiện tính chí công vô t của một bạn học
sinh, của thầy giáo, cô giáo hoặc những ngời xung quanh mà em biết ?
( 3 đ)
? Theo em, thế nào là tự chủ?( 1 đ)
GV nhận xét, cho điểm
3. Tiến trình (35')
Giới thiệu bài Anh Trần Ngọc Tú, 25 tuổi, bị điếc và chỉ nói đợc vài từ
đơn giản nhng rất khó khăn. Anh đã biên soạn hơn 1000 kí hiệu chuyên
ngành với đầy đủ hình ảnh minh hoạ giúp ngời khiếm thính dễ dàng
hiểu đợc.Từ năm 2001, anh là hội trởng chi hội ngời điếc Hà Nội. Chủ
nhật nào anh cũng dạy văn hoá miễn phí cho những học viên nghèo. Anh
đợc bầu là ngời tàn tật, trẻ mồ côi, nhà bảo trợ tiêu biểu toàn quốc .
Hoạt động
Nội dung
I/ Đặt vấn
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện của phần ặt
đề
vấn đề
HS đọc hai câu chuyện ở SGK
GV chia HS thành nhóm - Thảo luận
Nhóm 1:
Câu 1:Nỗi bất hạnh đến với gia đình bà Tâm nh thế
nào?(Con trai bà Tâm nghiện ma tuý, bị nhiểm
HIV/AIDS )
Câu 2: Bà Tâm đã làm gì trớc nỗi bất hạnh lớn của gia
II. Nội
đình ? ( Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con. Bà
tích cực giúp đỡ những ngời bị nhiễm HIV/AIDS khác. Bà dung bài
học:

vận động các gia đình quan tâm giúp đỡ, gần gủi
1. Thế
chăm sóc họ .)
nào là tự
Câu 3: Việc làm của bà Tâm thể hiện đức tính gì? (
Bà Tâm là ngời làm chủ tình cảm và hành vi của mình) chủ ?


Nhóm 2:
Câu 1:Trớc đây N là một học sinh có những u điểm
gì? ( N là một học sinh ngoan, học khá )
Câu 2: Những hành vi sai trái sau này của N là gì? ( N
bị bạn bè xấu rủ rê tập hút thuốc lá, uống rợu bia, đua xe
máy. N trốn học, thi trợt tốt nghiệp.N bị nghiện, trộm
cắp)
Câu 3:Vì sao N lại có một kế hoạch cực xấu nh vậy?( N
không làm chủ đợc tình cảm và hành vi của bản thân ,
gây hậu quả cho bản thân, gia đình và xã hội)
Nhóm 3:
Câu 1: Qua hai câu chuyện về bà Tâm và N, em đã rút
ra bài học gì?( Bà Tâm là ngời có đức tính tự chủ, vợt
khó khăn, không bi quan, chán nản. Còn N không có đức
tính tự chủ, thiếu tự tin và không có bản lĩnh)
Câu 2: Nếu trong lớp em có bạn nh N thì em và các bạn
sẽ xữ lí nh thế nào? ( Trách nhiệm của chúng em là
động viên, gần gũi, giúp đỡ các bạn hoà hợp với lớp, với
cộng đồng để họ trở thành ngời tốt .
Phải có đức tính tự chủ để không mắc phải sai lầm nh
N)
- GV kết luận và chuyển ý: Nhà trờng và xã hội chúng ta

đang đứng trớc những thách thức lớn, đó là mặt trái của
cơ chế thị trờng lối sống thực dụng, ích kỉ, sa đoạ của
một số thiếu niên đều có một nguyên nhân sâu xa là
sống không biết làm chủ bản thân mình. Vì vậy chúng
ta cần phải hiểu rõ hơn về nội dung của đức tính tự
chủ
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học
- Biết làm chủ bản thân là ngời có đức tính gì?
-Làm chủ bản thân là làm chủ những đức tính gì?
HS trả lời
GV nhận xét tổng kết các ý đúng
- GV tổ chức cho HS trò chơi xử lí tình huống, giúp HS
biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ
- Em sẽ xử lí nh thế nào khi gặp các tình huống sau :
+ Có bạn tự nhiên bị ngất trong giờ học .
+ Gặp bài toán khó trong giờ kiểm tra
+ Chăm sóc ngời nhà ốm trong bệnh viện + Bị bạn bè
nghi oan
HS cả lớp góp ý, trao đổi
GV nhận xét bổ sung
GV cho HS làm bài tập ở phiếu học tập.
? Tìm những hành vi nào sau đây trái ngợc với tính tự

Tự chủ là
làm chủ
bản thân .
Ngời biết
tự chủ là
ngời làm
chủ đợc

suy nghĩ,
tình
cảm,hành
vi của
mình
trong mọi
hoàn
cảnh
,điều kiện
của cuộc
sống.
2. Biểu
hiện của
đức tính
tự chủ
- Thái độ
bình
tĩnh, tự tin
- Biết tự
điều
chỉnh
hành vi
của mình,
biết tự
kiểm tra,
đánh giá
bản thân
mình
3. ý
ngha của

tính tự
chủ
- Tự chủ là
một đức
tính quý
giá


chủ
+ Tính bột phát trong giải quyết công việc + Thiếu cân
nhắc, chín chắn
+ Nỗi nóng, gây gỗ, cãi vã khi gặp những việc không vừa
ý.
+ Hoang mang, sợ hãi, chán nãn trớc khó khăn.
+ Sa ngã, bị cám dỗ, bị lợi dụng
+ Nói tục,chửi bậy, xử sự thiếu văn hóa
GV cho HS nhận xét và đi đến kết luận
Từ ý kiến trên qua hai câu hỏi rút ra biểu hiện của tính
tự chủ?
? Đức tính tự chủ sẽ có tác dụng gì?
Ngày nay trong thời kì cơ chế thị trờng, tính tự chủ có
quan trọng không ?
Vì sao? Ví dụ minh hoạ .
Em hãy nêu biện pháp rèn luyện tính tự chủ?

- Có tính
tự chủ con
ngời sống
đúng
đắn, c xử

có đạo
đức có văn
hoá
- Tính tự
chủ giúp
con ngời vợt qua khó
khăn, thử
thách và
cám dỗ
4. Rèn
luyện
tính tự
chủ nh
thế nào
HS tự trả
lời

4. Tổng kết (5')
HD HS làm bài tập sgk để củng cố kiến thức
BT 1: Đáp án: a,b,d,e
BT 2: HS tự kể lại câu chuyện đã chứng kiến
Bài tập tình huống: Hãy nêu cách ứng xử phù hợp trong các tình
huống sau:
a. Có bạn rủ chơi bài ăn tiền
b. Giờ kiểm tra không làm đợc bài, bạn ngồi bên cạnh cho chép
bài.
c. Trên đờng đi học, xe đạp bị hỏng; nếu đi học thì sẽ bị muộn
học
HS trả lời cá nhân, cả lớp theo dõi, nhận xét
GV bổ sung chốt ý.

GV kết luận toàn bài: Tự chủ là đức tính quý giá. Nếu mỗi chúng ta
ai cũng có tính tự chủ thì cuộc sống sẽ tơi đẹp, văn minh, hạnh phúc.
Mỗi con ngời biết tự chủ sẽ trở thành những ngời công dân tốt sẽ góp
phần xây dựng gia đình hạnh phúc, xã hội văn minh tiến bộ
5 .HD hs học tập :(2')
- Về nhà học bài, làm các bài tập còn lại sgk
- Chuẩn bị bài sau:Dân chủ và kỉ luật. Đọc mục ĐVĐ, trả lời các
câu hỏi gợi ý. tìm hiểu khái niệm Dân chủ .


- Su tÇm c¸c sù kiÖn, t×nh huèng thÓ hiÖn d©n chñ vµ kh«ng d©n
chñ, kØ luËt vµ kh«ng kØ luËt.
v. phô lôc