ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN KINH TẾ VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN VÙNG
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (756.81 KB, 15 trang )
TRƯỜNG ĐH KINH TẾ & QTKD
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
KHOA KINH TẾ
NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
Tên học phần: KINH TẾ VÀ CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN
VÙNG
Mã học phần: ERP321
1) Thông tin chung về các giảng viên dạy môn học
1.1. Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Hà
- Chức danh, học hàm, học vị: Phó trưởng Bộ môn
- Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Kinh tế phát triển, Khoa Kinh tế, Trường
ĐH Kinh tế và QTKD.
- Địa chỉ (CĐ,DĐ), email:
+ DĐ: 0912102154
+ Email:
- Các hướng nghiên cứu chính: Thu hút đầu tư, bình đẳng xã hội, xây
dựng nông thôn, phân tích nhân tố khám phá, phân tích hồi quy,..
Thông tin về trợ giảng
- Họ và tên: Nguyễn Thị Lương Anh
+ Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Kinh tế phát triển – Khoa Kinh tế Trường ĐH KT&QTKD TN
+ DĐ: 0986275333,
+ Email:
2) Thông tin chung về học phần:
- Số tín chỉ: 2
Loại học phần : Bắt buộc cho chuyên ngành Kinh
tế phát triển
- Các học phần tiên quyết: Không có
- Học phần học trước: Kinh tế phát triển 1, Kinh tế vi mô 1, Kinh
tế vĩ mô 1, Marketing căn bản
- Các học phần song hành: Không có
- Các yêu cầu đối với học phần (nếu có): Không có
- Bộ môn (Khoa) phụ trách học phần: Bộ môn Kinh tế phát triển –
Khoa Kinh tế
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
+ Nghe giảng lý thuyết : 24tiết
+ Thảo luận: 12
tiết
+ Làm bài tập : 0 tiết
+ Thực hành,
thực tập: 0 tiết
+ Hoạt động theo nhóm: 0 tiết
+ Tự học: 72giờ
3) Mục tiêu môn học:
- Mục tiêu về kiến thức :
+ Trang bị cho sinh viên một cách có hệ thống các vấn đề lý luận về
kinh tế và chính sách phát triển vùng
+ Giới thiệu các mô hình phát triển thành công và chưa thành công
ở một số quốc gia và vùng lãnh thổ.
+ Giúp cho sinh viên hiểu rõ thực trạng về tổ chức không gian và
khả năng thu hút nguồn lực cho các vùng của nước ta.
+ Trang bị cho sinh viên phương pháp luận và phương pháp cụ thể về
xây dựng và hoạch định chính sách phát triển vùng phù hợp với điều kiện của
mỗi vùng.
- Mục tiêu về kỹ năng:
+ Người học có kỹ năng thu thập, xử lý và phân tích thông tin liên
quan đến các chính sách phát triển vùng.
+ Người học có kỹ năng tự nghiên cứu độc lập, tổ chức, phối hợp
làm việc nhóm trong tìm kiếm tri thức, thông tin liên quan đến môn học, và
tư duy phân tích giải quyết các vấn đề liên quan đến quá trình phát triển
kinh tế ở Việt Nam.
- Mục tiêu về thái độ:
+ Môn học sẽ khơi dậy niềm đam mê của người học với nghiên cứu
các vấn đề về phát triển kinh tế vùng.
+ Tạo lập dần cho người học tác phong công nghiệp và kỷ luật lao
động giúp người học chủ động với công việc.
+ Tạo cho người học ý thức được về vị trí và khả năng của đất
nước, cũng như khơi dậy truyền thống yêu nước, từ đó giúp người học vun
đắp ý trí làm giàu cho bản thân và cho xã hội, góp phần thúc đẩy phát triển
kinh tế đất nước.
- Về năng lực tự chủ và trách nhiệm:
+ Có năng lực dẫn dắt về chuyên môn, nghiệp vụ thuộc lĩnh vực
chính sách phát triển vùng; có sáng kiến trong quá trình thực hiện nhiệm
vụ được giao.
+ Có khả năng tự định hướng, tự học tập, tích lũy kiến thức, kinh
nghiệm để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, thích nghi với các
môi trường làm việc khác nhau.
+ Có khả năng đưa ra được kết luận về các vấn đề chuyên môn,
nghiệp vụ thông thường thuộc lĩnh vực chính sách phát triển vùng.
+ Có năng lực lập kế hoạch, điều phối, phát huy trí tuệ tập thể; đánh
giá và cải tiến các hoạt động chuyên môn ở mức trung bình
4) Tóm tắt nội dung học phần:
Kinh tế vùng là một bộ phận của nền kinh tế quốc dân. Sự phát triển
có hiệu quả của kinh tế vùng sẽ tác động trực tiếp đến sự tăng trưởng kinh
tế không chỉ riêng đối với từng vùng mà còn đối với toàn bộ nền kinh tế
quốc dân. Phát triển các vùng kinh tế trên cơ sở khai thác thế mạnh tiềm
năng mỗi vùng, liên kết giữa các vùng nhằm thu hút đầu tư, thu hẹp
khoảng cách phát triển giữa các vùng đều có, làm cho các vùng đều có
chuyển biến tiến bộ, cơ cấu kinh tế hợp lý tạo nên sự phát triển kinh tế xã hội mạnh mẽ của cả nước là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta.
Nghiên cứu những vấn đề lý luận và thực tiễn kinh tế và chính sách phát
triển vùng, tham khảo kinh nghiệm của các nước về phát triển kinh tế vùng
và khả năng vận dụng ở Việt Nam là một trong những việc làm có ý nghĩa
thiết thực. Môn học kinh tế và chính sách phát triển vùng sẽ đề cập
đến một số mô hình đánh giá tăng trưởng kinh tế vùng, nguyên nhân phát
triển cách biệt giữa các vùng, kinh nghiệm của một số nước về một số giải
pháp và chính sách thu hẹp khoảng cách phát triển vùng.
5) Học liệu:
- Giáo trình: TS. Nguyễn Xuân Trường (2013), Giáo trình Phát
triển vùng, NXB ĐH Thái Nguyên.
- Tài liệu tham khảo:
[1] Phạm Ngọc Linh (2013), Giáo trình Kinh tế phát triển, NXB
ĐH Kinh tế Quốc dân;
[2] GS.TS. Hồ Đức Hùng (2005), Marketing địa phương của
thành phố Hồ Chí Minh, NXB văn hóa Sài Gòn;
- [3] Bộ môn Kinh tế Phát triển, Khoa Kinh tế, Trường ĐH Kinh tế
& QTKD (2013), Giáo trình Kinh tế và chính sách phát triển vùng
(lưu hành nội bộ).
[4] Lê Bá Thao (2000), Việt Nam – lãnh thổ và các vùng địa lý,
NXB Thế Giới Hà Nội;
[5] TS. Trần Văn Tuấn (2006), Kinh tế đô thị và vùng, NXB Xây
Dựng;
[6] PGS.TS. Ngô Doãn Vịnh (2001), Xác định cơ cấu kinh tế
lãnh thổ theo hướng phát
NXB Chính trị quốc gia;
triển có trọng điểm ở Việt Nam,
6) Nội dung chi tiết học phần:
6.1
Nội dung về lý thuyết và thảo luận:
Chương 1: Tổng quan về vùng kinh tế và chính sách phát triển
vùng
(Tổng số tiết: 5 ; số tiết lý thuyết: 3 ; Số tiết bài tập, thảo luận: 2)
1.1. Vùng kinh tế
1.1.1. Khái niệm vùng kinh tế
1.1.2. Cơ cấu vùng kinh tế
1.1.3. Phân loại vùng kinh tế
1.1.4. Tính tất yếu khách quan phát triển kinh tế vùng
1.1.5. Các thước đo phát triển kinh tế vùng
1.1.6. Phát triển kinh tế vùng của một số nước trên thế giới
1.2. Chính sách phát triển vùng
1.2.1. Khái niệm chính sách phát triển vùng
1.2.2. Cấu trúc của chính sách phát triển vùng
1.2.3. Chu trình của chính sách phát triển vùng
Chương 2: Các mô hình đánh giá tăng trưởng và phát triển
vùng
(Tổng số tiết: 7 ; số tiết lý thuyết: 5 ; Số tiết bài tập, thảo luận: 2)
2.1. Mô hình phân tích cơ sở kinh tế
2.1.1. Mô tả mô hình lý thuyết
2.1.2. Ứng dụng mô hình trong thực tế
2.1.3. Đánh giá chung về mô hình
2.2. Mô hình phân tích thu nhập – chi tiêu
2.2.1. Mô tả mô hình lý thuyết
2.2.2. Ứng dụng của mô hình trong thực tế
2.3. Mô hình đầu vào – đầu ra
2.3.1. Mô tả mô hình lý thuyết
2.3.2. Ứng dụng của mô hình trong thực tế
Chương 3: Chính sách maketing vùng
(Tổng số tiết: 11 ; số tiết lý thuyết: 7 ; Số tiết bài tập, thảo luận: 4)
3.1. Khái quát về marketing vùng lãnh thổ.
3.1.1 Marketing vùng lãnh thổ
3.1.2. Marketing vùng lãnh thổ với việc xây dựng bản sắc địa
phương
3.1.3. Đặc điểm của marketing vùng lãnh thổ.
3.2. Đối tượng của marketing vùng lãnh thổ.
3.2.1. Du khách tham quan.
3.2.2. Công dân và người làm việc.
3.2.3. Các doanh nghiệp và ngành kinh doanh.
3.2.4. Thị trường xuất khẩu.
3.3. Chủ thể của marketing vùng lãnh thổ.
3.3.1. Nhà quản lý và các tổ chức công.
3.3.2. Các thành phần kinh tế tư nhân.
3.3.3. Cộng đồng dân cư.
3.4. Chính sách marketing vùng lãnh thổ.
3.4.1.Kế hoạch và quy hoạch phát triển vùng
3.4.2. Xác định mục tiêu chính sách
3.4.3. Đánh giá các nguồn lực, khả năng thực hiện chính sách.
3.4.4. Xác định Các công cụ của chinh sách
3.4.5. Chính sách định vị địa phương vùng lãnh thổ.
3.4.6. Chính sách phối hợp các hoạt động Marketing vùng.
Chương 4: Chính sách thu hẹp khoảng cách phát triển vùng
(Tổng số tiết: 6 ; số tiết lý thuyết: 4 ; Số tiết bài tập, thảo luận: 2)
4.1. Sự mất cân bằng không gian
4.1.1. Hai loại hình mất cân bằng
4.1.2. Lý do của sự mất cân bằng
4.1.3. Đánh giá mức độ mất cân bằng
4.2. Chính sách phát triển địa phương và vùng
4.2.1. Chính sách phát triển kinh tế vùng
4.2.2. Phân phối lại thu nhập
4.2.3. Chính sách phát triển địa phương
Chương 5: Chính sách phát triển vùng có sự tham gia của cộng
đồng
(Tổng số tiết: 8 ; số tiết lý thuyết: 6 ; Số tiết bài tập, thảo luận: 2)
5.1. Cộng đồng
5.1.1. Khái niệm
5.1.2. Đặc trưng của cộng đồng
5.2. Sự tham gia của cộng đồng
5.2.1. Khái niệm
5.2.2. Các cấp độ tham gia của cộng đồng
5.2.3. Vai trò của Nhà nước, NGO và các tổ chức xã hội trong quá
trình tham gia cộng đồng
5.2.4. Các phương pháp tham gia cộng đồng
5.3. Chính sách phát triển vùng có sự tham gia của cộng đồng
5.3.1. Phát triển vùng lấy cộng đồng làm định hướng
5.3.2. Các vấn đề cùng thực hiện, tự quản và trung gian
5.3.3. Ý nghĩa của sự tham gia cộng đồng vào chính sách phát
triển vùng
5.3.4. Quan điểm và quy tắc hành động
5.3.5. Các bước của chính sách phát triển vùng có sự tham gia của
cộng đồng
6.2
Nội dung thực hành: Không có
6.3
Nội dung bài tập lớn, tiểu luận: Không có
7) Nội dung chi tiết và kế hoạch triển khai:
Tiế
t
Nội dung giảng
dạy
Hình thức
tổ chức
Tài liệu đọc,
tham khảo
Yêu cầu sinh
Ghi
chú
thứ
1
2
3
4
viên
chuẩn bị
giảng dạy
Chương 1: Tổng
quan về vùng kinh
tế và chính sách
phát triển vùng
1.1. Vùng kinh tế
1.1.1. Khái niệm
vùng kinh tế
1.1.2. Cơ cấu vùng
kinh tế
1.1.3. Phân loại
vùng kinh tế
1.1.4. Tính tất yếu
khách quan phát
triển kinh tế vùng
1.1.5. Các thước đo
phát triển kinh tế
vùng
1.1.6. Phát triển
kinh tế vùng của
một số nước trên
thế giới
Chương 1: (Tiếp)
1.2. Chính sách phát
triển vùng
1.2.1. Khái niệm
chính sách phát
triển vùng
1.2.2. Cấu trúc của
chính sách phát
triển vùng
Chương 1: (Tiếp)
1.2.3. Chu trình của
chính sách phát
triển vùng
Lý thuyết
Lý thuyết
Lý thuyết
Chương 2: Các mô Lý thuyết
hình đánh giá tăng
trưởng và phát triển
vùng
2.1. Mô hình phân
- Đọc giáo
trình trang 23
- Đọc giáo
trình trang 34
- Đọc giáo
trình trang 410
- Đọc [2]
trang 12-19
- Đọc giáo
trình trang
11-13
- Đọc [2]
trang 19-21
Đọc tài liệu
Đọc tài liệu
Đọc tài liệu
Đọc tài liệu
5
6
7
8
9
tích cơ sở kinh tế
2.1.1. Mô tả mô
hình lý thuyết
2.1.2. Ứng dụng mô
hình trong thực tế
2.1.3. Đánh giá
chung về mô hình
Chương 2: (Tiếp)
2.2. Mô hình phân
tích thu nhập – chi
tiêu
2.2.1. Mô tả mô
hình lý thuyết
2.2.2. Ứng dụng
của mô hình trong
thực tế
Chương 2: (Tiếp)
2.3. Mô hình đầu
vào – đầu ra
2.3.1. Mô tả mô
hình lý thuyết
2.3.2. Ứng dụng
của mô hình trong
thực tế
- Chương 1: (Tiếp)
Việt Nam có bao
nhiêu vùng kinh tế
lớn? Đánh giá chính
sách phát triển các
vùng kinh tế
- Chương 2: (Tiếp)
Phân tích mô hình
tăng trưởng kinh tế
ở địa phương, đưa
ra các giải pháp để
giải quyết các hạn
chế của mô hình.
Chương 3: Chính
sách maketing vùng
3.1. Khái quát về
marketing
vùng
lãnh thổ.
3.1.1
Marketing
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
13-17
- Đọc [2]
trang 21-28
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
18-20
- Đọc [2]
trang 28-31
Đọc tài liệu
Thảo luận
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên
slide.
Thảo luận
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên
slide.
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
21-23
- Đọc [1]
trang 20-25
Đọc tài liệu
vùng lãnh thổ
3.1.2.
Marketing
vùng lãnh thổ với
việc xây dựng bản
sắc địa phương
3.1.3. Đặc điểm của
marketing
vùng
lãnh thổ.
10 Chương 3 (Tiếp)
3.2. Đối tượng của
marketing
vùng
lãnh thổ.
3.2.1. Du khách
tham quan.
3.2.2. Công dân và
người làm việc.
11 Chương 3 (Tiếp)
3.2. (Tiếp)
3.2.3. Các doanh
nghiệp và ngành
kinh doanh.
3.2.4. Thị trường
xuất khẩu.
12 Chương 3 (Tiếp)
3.3. Chủ thể của
marketing
vùng
lãnh thổ.
3.3.1. Nhà quản lý
và các tổ chức
công.
3.3.2. Các thành
phần kinh tế tư
nhân.
3.3.3. Cộng đồng
dân cư.
13 Chương 3 (Tiếp)
3.4. Chính sách
marketing
vùng
lãnh thổ
3.4.1. Kế hoạch và
quy hoạch phát triển
vùng
3.4.2. Xác định mục
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
23-25
- Đọc [5]
trang 5-12
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
25-26
- Đọc [3]
trang 33-45
- Đọc [4]
trang 36-68
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
26-30
- Đọc [3]
trang 33-45
- Đọc [4]
trang 36-68
Đọc tài liệu
Lý thuyết
Đọc tài liệu
- Đọc giáo
trình trang
30-35
- Đọc [5]
trang 5-12
14
15
16
17
18
19
tiêu chính sách
3.4.3. Đánh giá các
nguồn lực, khả năng
thực hiện chính
sách.
Chương 3 (Tiếp)
3.4. (Tiếp)
3.4.4. Xác định Các
công cụ của chinh
sách
3.4.5. Chính sách
định vị địa phương
vùng lãnh thổ.
Chương 3 (Tiếp)
3.4. (Tiếp)
3.4.6. Chính sách
phối hợp các hoạt
động
Marketing
vùng.
Kiểm tra giữa học
phần
- Chương 3: (Tiếp)
Đánh giá chính sách
marketting vùng của
địa phương, đưa ra
một số giải pháp để
phát triển marketing
vùng dựa trên bản sắc
địa phương?
- Chương 3: (Tiếp)
Phân tích một chính
sách marketing sai
lầm của lãnh đạo địa
phương? Từ đó rút ra
bài học kinh nghiệm.
Chương 4: Chính
sách
thu
hẹp
khoảng cách phát
triển vùng
4.1. Sự mất cân
bằng không gian
4.1.1. Hai loại hình
mất cân bằng
Lý thuyết
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
35-38
- Đọc [3]
trang 14-18
- Đọc giáo
trình trang
38-31
- Đọc [2]
trang 27-33
Kiểm tra
Đọc tài liệu
Ôn bài
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên
slide.
Thảo luận
Thảo luận
Lý thuyết
Đọc tài liệu
- Đọc giáo
trình trang
46-49
- Đọc [1]
trang 105113
- Đọc [2]
trang 123-
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên
slide.
Đọc tài liệu
4.1.2. Lý do của sự
mất cân bằng
20 Chương 4 (Tiếp)
4.1. (Tiếp)
4.1.3. Đánh giá mức
độ mất cân bằng
21 Chương 4 (Tiếp)
4.2. Chính sách phát
triển địa phương và
vùng
4.2.1. Chính sách
phát triển kinh tế
vùng
22 Chương 4 (Tiếp)
4.2. (Tiếp)
4.2.2. Phân phối lại
thu nhập
4.2.3. Chính sách
phát
triển
địa
phương
23 Chương 5: Chính
sách phát triển vùng
có sự tham gia của
cộng đồng
5.1. Cộng đồng
5.1.1.Khái niệm
5.1.2.Đặc trưng của
cộng đồng
24 Chương 5: (Tiếp)
5.2. Sự tham gia của
cộng đồng
5.2.1. Khái niệm
5.2.2. Các cấp độ
tham gia của cộng
đồng
25 Chương 5: (Tiếp)
5.2.3. Vai trò của
Nhà nước, NGO và
các tổ chức xã hội
trong quá trình tham
145
Lý thuyết
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
49-52
- Đọc [5]
trang 78-93
- Đọc giáo
trình trang
53-59
- Đọc [2]
trang 174190
- Đọc [3]
trang 100109
Đọc tài liệu
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
59-62
- Đọc [5]
trang 82-109
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
62-67
- Đọc [2]
trang 186206
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
67-75
- Đọc [2]
trang 206209
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
76-78
- Đọc [4]
trang 92-108
Đọc tài liệu
26
27
28
29
30
gia cộng đồng
5.2.4. Các phương
pháp tham gia cộng
đồng
Chương 5: (Tiếp)
5.3. Chính sách
phát triển vùng có
sự tham gia của
cộng đồng
5.3.1. Phát triển
vùng lấy cộng đồng
làm định hướng
Chương 5: (Tiếp)
5.3. (Tiếp)
5.3.2. Các vấn đề
cùng thực hiện, tự
quản và trung gian
5.3.3. Ý nghĩa của
sự tham gia cộng
đồng vào chính sách
phát triển vùng
Chương 5(Tiếp)
5.3. (Tiếp)
5.3.4. Quan điểm và
quy tắc hành động
5.3.5. Các bước của
chính sách phát triển
vùng có sự tham gia
của cộng đồng
- Chương 4: (Tiếp)
Đánh giá mức độ
mất cân bằng không
gian ở địa phương?
Đưa ra các giải pháp
để khắc phục?
- Chương 4: (Tiếp)
Những thành tựu
công nghệ, kỹ thuật
có ảnh hưởng như
thế nào đến sự thu
hẹp khoảng cách
phát triển của địa
phương?
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
78-83
- Đọc [4]
trang 104118
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
83-87
- Đọc [2]
trang 118129
Đọc tài liệu
Lý thuyết
- Đọc giáo
trình trang
87-92
- Đọc [2]
trang 129139
Đọc tài liệu
Thảo luận
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên slide
Thảo luận
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên slide
31 - Chương 5: (Tiếp)
Các mục tiêu phát
triển cộng đồng ở
Việt Nam (khu
vực)? Đánh giá các
chính sách phát
triển vùng có sự
tham gia của cộng
đồng ở Việt Nam
32 -- Chương 4: (Tiếp)
Đánh giá chính sách
ưu đãi hiện hành
của Nhà nước áp
dụng cho các vùng
kinh tế trọng điểm ở
Việt Nam
33 - Chương 4: (Tiếp)
Đánh giá chính
sách
phát
triển
vùng
kinh tế quốc
tế và hướng
vận dụng ở
Việt Nam
34 - Chương 2: (Tiếp)
Thảo luận về “Liên
kết vùng trong quá
trình tái cơ cấu kinh
tế, chuyển đổi mô
hình tăng trưởng ở
Việt Nam”
35 - Chương 4: (Tiếp)
Mất cân bằng không
gian có ảnh hưởng
như thế nào đến sự
phát triển của vùng.
Đưa ra các giải pháp
hợp lý cho 1 vùng
kinh tế trọng điểm
cụ thể?
36 - Chương 3: (Tiếp)
Lấy ví dụ cụ thể về
marketing
vùng.
Thảo luận
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên slide
Thảo luận
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên slide
Thảo luận
Thảo luận
Thảo luận
Thảo luận
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên slide
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên slide
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
bị bài thảo
luận trên slide
Làm thảo luận
nhóm, tìm tài
liệu và chuẩn
Đánh giá ưu, nhược
điểm của chính sách
bị bài thảo
luận trên slide
8) Kiểm tra, đánh giá:
8.1 Kiểm tra, đánh giá thường xuyên trọng số: 0,3.
8.2 Kiểm tra, đánh giá định (giữa) kỳ trọng số 0,2.
8.3 Thi, đánh giá cuối kỳ trọng số 0,5; Hình thức thi: Tự luận
Hiệu
Trưởng Khoa
Bộ môn
trưởng
Giảng viên phụ
trách
Th.S Nguyễn
T.Thu Hà
Th.S
T.Thu Hà
Nguyễn
