SKKN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN KHI DẠY MÔN MỸ THUẬT Ở TIỂU HỌC

Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
I. M U
1. Lý do chn ti:
ng trc tỡnh hỡnh mi ca t nc ta ang tng ngy, tng gi i mi v
phỏt trin mnh m c bit l trong cuc sng cụng nghip hoỏ - hin i hoỏ. ũi
hi xó hi phi cú nhng th h ngi lao ng mi, sỏng to, dỏm ngh, dỏm lm, cú
trỡnh nhn thc cao. ỏp ng nhu cu cp bỏch ú ca xó hi thỡ vic giỏo dc
con ngi phỏt trin ton din trờn 5 mt: " c - trớ - lao - th - m" l mc tiờu hng
u. Trong ú M thut úng mt vai trũ khụng nh trong s nghip ln lao y - S
nghip giỏo dc.
Hin nay vic i mi phng phỏp dy hc vn l mt vn c nhiu nh
nghiờn cu giỏo dc quan tõm bn bc thng nht. C th bin phỏp nhm ci tin
phng phỏp dy hc theo hng tớch cc hoỏ quỏ trỡnh dy hc, tng cng kh nng
t duy ca hc sinh quỏ trỡnh lnh hi tri thc, phỏt huy tớnh c lp, tớnh tớch cc
ca hc sinh c lm vic di nhiu hỡnh thc v cú c hng thỳ trong gi hc.
Mt trong nhng phng phỏp dy hc phỏt huy c tớnh tớch cc ca hc sinh, tớnh
c lp sỏng to, c lp t duy l bin phỏp s dng dng trc quan. Vic ging
dy mụn M thut trng tiu hc cng nh nhng mụn hc khỏc, dng trc quan
úng mt vai trũ quan trng trong gi ging. Bi vỡ dng trc quan khi s dng cú
hiu qu trong tit ging s giỳp hc sinh tỡm hiu, so sỏnh, nhn xột, phỏn oỏn v ghi
nhn s vt d dng hiu s vt qua con mt quan sỏt bng nột v, hỡnh v, mu sc
mt cỏch nhanh chúng, nh s vt lõu hn.
Vỡ th m tụi mun cp n phng phỏp s dng dng trc quan trong
ging dy mụn M thut tiu hc, sao cho bi ging t kt qu cao nht t dựng
trc quan v mnh dn xõy dng ti sỏng kin kinh nghim:
Kinh nghim s dng phng phỏp trc quan khi ging dy mụn M thut trong
trng Tiu hc.
2. Mc ớch nghiờn cu:
Tụi suy ngh, nghiờn cu vit ti: Kinh nghim s dng phng phỏp
trc quan khi ging dy mụn M thut trong trng Tiu hc vi mc tiờu l tỡm ra

mt s gii phỏp tt nht gúp phn nõng cao cht lng dy v hc b mụn M thut
ca trng Tiu hc Th trn Gio Linh núi riờng v ca ngnh giỏo dc núi chung;
Thc hin nhng gii phỏp chn lc, tỡm ra nhng gii phỏp phự hp nht nhm
giỏo dc cho hc sinh t hiu qu cao nht, gúp phn nõng cao cht lng giỏo dc
ton din cho hc sinh ú l mc ớch tụi nghiờn cu sỏng kin kinh nghim ny.
3. i tng nghiờn cu v phm vi nghiờn cu:
a. i tng nghiờn cu:

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 1


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
- Phng phỏp s dng dng trc quan trong dy hc mụn m thut trng
Tiu hc.
b. Phm vi nghiờn cu:
- Hc sinh t khi lp 1 n khi lp 5 Trng tiu hc Tiu hc th Trn Gio
Linh
- Kt qu hot ng qua mt s nm.
4. i tng kho sỏt thc nghim:
- Hc sinh t khi lp 1 n khi lp 5 Trng tiu hc Tiu hc th Trn Gio
Linh
5. Phng phỏp nghiờn cu:
a) Phng phỏp nghiờn cu ti liu:
Nghiờn cu qua cỏc vn bn, chng trỡnh, giỏo trỡnh, ti liu sỏch bỏo v
phng phỏp dy hc mụn M thut.
b) Phng phỏp nghiờn cu thc tin:
- iu tra phng vn tỡnh hỡnh hc sinh.

- D chuyờn trao i, d gi, rỳt kinh nghim v phng phỏp ging dy
mụn M thut.
- Thc hnh ging dy theo phng phỏp mi.
- Tỡm gii phỏp rỳt kinh nghim.
- Cho HS hot ng ngoi tri, thm quan, to m.
- Phng phỏp thc nghim: dy thớ im mt s lp bng phng phỏp ang
nghiờn cu.
II. NI DUNG
1. C s lớ lun:
Dy hc mụn M thut trong nh trng Ph thụng núi chung v Tiu hc núi
riờng khụng nhm mc ớch o to hc sinh thnh nhng ho s hay nhng nh
nghiờn cu ngh thut chuyờn nghip, m l giỏo dc cho cỏc em mt th hiu thm
m cn thit cho vic hỡnh thnh v phỏt trin mt nhõn cỏch ton din, hi ho: ú l
kh nng bit cm nhn cỏi p v to ra cỏi p - trc ht l cho chớnh cỏc em, sau
l cho gia ỡnh v xó hi. Bờn cnh ú mụn M thut cũn h tr cỏc em cỏc mụn hc
khỏc, giỳp cỏc em phỏt trin ton hin, lõu di v o c, trớ tu, th cht, thm m v
cỏc k nng c bn gúp phn hỡnh thnh con ngi Vit Nam xó hi ch ngha.

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 2


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
Xó hi phỏt trin nhu cu thm m ngy cng cao, do vy vic o to con
ngi bit nhn thc, cm th cỏi p ngy cng quan trng. Nhng nm qua giỏo dc
thm m ó tr thnh mụn hc trong chng trỡnh giỏo dc ph thụng, l mt mụn hc
c lp, mụn M thut cú mc tiờu chng trỡnh sỏch giỏo khoa, sỏch hng dn, thit
b riờng cho dy v hc, giỏo viờn c o to, kt qu hc tp ca hc sinh c

theo dừi v kim tra, ỏnh giỏ mt cỏch nghiờm tỳc. Vic ging dy mụn M thut m
bo cho cỏc em cú th gii quyt c cỏc bi tp hng ngy v hiu v v p, v nn
M thut truyn thng, ngoi ra nú cũn to iu kin cho hc sinh hc cú hiu qu cao
hn cỏc mụn hc khỏc nh kh nng quan sỏt hay trỡnh by mt bi vn, mt bi toỏn
sao cho khoa hc, thm m.... Tt c nhng iu ú l t phng phỏp s dng
dựng dy hc mi khi lờn lp ca giỏo viờn dy M thut. Hn na, la tui hc sinh
tiu hc li l la tui t duy cũn ang mc thp (t duy c th), cho nờn khi s
dng dựng trc quan thỡ dựng phi sinh ng, phi c th hc sinh cú c
kh nng t giỏc t duy tru tng qua tay s, mt thy, tai nghe v cú c hng thỳ
hc tp, hiu vn nhanh, nh dựng trc quan lõu trong khi vn dng lm bi
thc hnh.
Chớnh vỡ th khi núi n phng phỏp s dng trc quan trong mụn M thut l
ta phi ngh ngay n mt vn cú ý ngha quan trng, vn a lờn hng u
trong cỏc phng phỏp ging dy M thut tiu hc. Song, bờn cnh ú cỏc phng
phỏp khỏc nh: phng phỏp quan sỏt, phng phỏp thc hnh, phng phỏp trũ
chi... phi luụn c kt hp hi ho, khoa hc vi phng phỏp s dng dựng
dy hc mi gi dy hc mụn M thut t cht lng cao nht.
i vi hc sinh, v l mt trũ chi cú sc hp dn kỡ l mi la tui. Cỏc em
cú th v bt c lỳc no v v bt c th gỡ. Nhng hỡnh v y sỏng to ca cỏc em
lm chỳng ta t ngc nhiờn n cm ng, t vui mng n hy vng. Tuy nhiờn,
khụng phi em no cng thớch v, cng m c tr thnh ho s. Cho nờn ngoi nhng
phm cht M thut vn l mu s chung ca mi tỏc phm, cm th v p ca
tranh cỏc em cn t chỳng vo trong hot ng tõm lý tr - quỏ trỡnh phỏt trin ca
la tui, cỏ tớnh, gii tớnh.
Thiu nhi l la tui ham thớch hot ng, nht l hot ng to hỡnh cựng vi
s ln lờn ca c th, c im tõm lý tr bt u hon thin. Mt s hc sinh cú nhu
cu thng thc cỏc tỏc phm hi ho, iờu khc, cỏc cụng trỡnh kin trỳc Trong
quỏ trỡnh tỡm hiu, quan sỏt thiờn nhiờn, cỏc em dn cú ý thc v xa - gn, v khụng
gian ba chiu. õy chớnh l giai on miờu t to hỡnh ca mt i tng. Nh thõm
nhp vo i sng xó hi, i sng tinh thn ca thiu nhi, tụi nhn thy la tui

ny, cỏc hỡnh nh trong tranh cỏc em rt gn vi bn cht thc ca cuc sng. Thi kỡ
ny i vi cỏc em l mt bc ngot trong s phỏt trin nhõn cỏch. Vỡ vy trong i
ng cỏc em hc M thut ú cú s phõn hoỏ rừ rt, cỏc em v hin thc cú so sỏnh, gn
gi vi bn cht s vt v bn cht cuc sng. Cỏc bi hc thc hnh khụng cũn s

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 3


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
lc na m i vo chi tit, hỡnh dỏng, t l, khụng gian ba chiu. cú kt lun cht
ch, chớnh xỏc quỏ trỡnh chuyn bin ú, nng khiu s khai phỏt trin thnh nng
khiu hon thin thỡ phi t chc dy v hc lm sao cho phự hp vi quy lut tõm lý
ca hc sinh duy trỡ v kớch thớch s phỏt trin hc sinh gúp phn cho vic dy v
hc mụn M thut trng Tiu hc hiu qu hn.
Bờn cnh hiu bit v to hỡnh truyn thng, hc sinh cũn c m rng tm
nhỡn ra Th gii, cỏc em c lm quen vi cỏc tỏc phm kit tỏc ca cỏc danh ho th
gii qua cỏc thi kỡ lch s, cỏc em c hc v t nhng nột c bn nht n khi bit
to ra sn phm ca cỏi p. T ú, cỏc em cng nhn thc rừ hn tm quan trng ca
mụn M thut i vi cuc sng v phc v cỏc mụn hc khỏc. Cỏc em s thy quý
trng cỏc giỏ tr truyn thng ca dõn tc. lm c iu ny ũi hi giỏo viờn phi
cú phng phỏp s dng dựng trc quan v phi hp vi hc sinh mt cỏch nhp
nhng trong khi lờn lp, nhm giỳp hc sinh tng bc nõng cao nhn thc lm cho
tõm hn cỏc em tr nờn phong phỳ, phỏt trin ton din nhõn cỏch. T ú, bn thõn tụi
ó chn nghiờn cu ti ny.
2. C s thc tin:
T thc t ging dy mụn M thut tụi thy cỏc em rt yờu thớch M thut, v
qua ú cỏc em c tip xỳc, lm quen vi mt s tỏc phm hi ho ni ting v ca

thiu nhi khụng nhng trong nc m c ca quc t. Cỏc em c v tranh, v
nhng gỡ mỡnh m c, mỡnh yờu thớch, tp trung trang trớ gúc hc tp ca mỡnh,...
Song bờn cnh vic ging dy cho hc sinh tip thu tt nhng kin thc c bn ú thỡ
tụi thy cũn gp nhiu hn ch nh: nhn thc ca ph huynh hc sinh cha coi trng
mụn hc, cũn cho rng ú l mụn ph, cho nờn dựng hc sinh cũn thiu thn, ớt u
t. Mt khỏc mt s giỏo viờn cha cú phng phỏp dy thớch hp giỳp hc sinh
thy ht cỏi hay, cỏi p ca mụn hc, c s vt cht ca nh trng cũn thiu thn.
Vỡ th trong quỏ trỡnh ging dy tụi luụn phi c gng chun b tt cỏc tit dy kớch
thớch ng viờn hc sinh thng xuyờn, kp thi. V tụi cng gt hỏi c mt s
thnh qu ỏng k, phn ln hc sinh say sa vi mụn hc v hiu c cỏi hay, cỏi
p trong mụn hc, gúp phn hỡnh thnh cỏc em kh nng cm th thm m.
Qua quan sỏt v iu tra c bn trng Tiu hc Th trn Gio Linh, cho thy:
a.V phớa nh trng:
Ban giỏm hiu nh trng luụn to iu kin giỳp v dựng dy hc, ng
thi phõn b thi gian ging dy hp lý.
Song vi b mụn M thut thỡ trang thit b, dựng dy hc cũn thiu nhiu, a
phn u in li t SGK, tranh nh m thut cũn hn ch, tranh nh ho s Vit Nam v
m thut hin i Phng Tõy hu nh khụng cú cỏc em quan sỏt. Nht l nhng
bi tỡm hiu v tng, nhng bi v theo mu, v trang trớ..., cỏc ti liu liờn quan n

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 4


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
M thut Vit Nam cng nh M thut th gii th vin khụng cú vỡ vy phn no
hn ch nhng hiu bit ca cỏc em.
b. V phớa hc sinh:

- a s hc sinh cú y SGK, v tp v, dng c hc tp nh giy, bỳt chỡ, mu
v
- 99% hc sinh thớch hc mụn m thut, 1% khụng thớch hc do khụng cú nng
khiu.
- Hc sinh vựng cn nụng thụn hu ht ớt c tip xỳc vi Ngh thut núi chung
v M thut núi riờng nờn cũn hn ch. c bit kin thc cỏc em tỡm hiu cỏi p,
cỏi hay trong mụn m thut li ch yu da vo ngun t liu duy nht ú l SGK v
v tp v.
- Quan im ca mt s ph huynh hc sinh trong trng cha cú cỏi nhỡn tớch cc
v mụn M thut nờn dn n vic mt s hc sinh cha cú y dựng.
3. Thc trng:
Trong nhng nm hc va qua, tụi c phõn cụng ging dy mụn M thut ti
trng Tiu hc Th trn Gio Linh, tụi thy hu ht cỏc em u thớch hc v, cỏc em
hc tp vi tinh thn hng say, cm nhn c cỏi hay, cỏi p c th hin t ni
dung v hỡnh thc mi khi cỏc em v mt bc tranh hay mt bi tp thc hnh. Bờn
cnh ú cũn mt s hc sinh nhỳt nhỏt, rt rố cha mnh dn nờu lờn nhng suy ngh
ca mỡnh, mt s em cũn chỏn nn khụng thớch hc v. Tt c nhng vn trờn ó
nh hng ln n vic hc M thut ca hc sinh nờn tụi ó tin hnh iu tra mt
s lp tỡm ra nguyờn nhõn, t ú tỡm ra bin phỏp khc phc.
Do c im tõm lớ la tui hc sinh tiu hc cũn nh, s tp trung cha cao,
nhn thc ca cỏc em mi l lm quen vi nhng kin thc ban u, k nng vn dng
kin thc vo thc hnh cũn yu cha chỳ ý n vai trũ ca cỏc bc thc hnh khi v
tranh. Gi hc v cũn trm, hc sinh v bi u oi, chỏn nn, tit hc t hiu qu
khụng cao, nhiu hc sinh khụng hon thnh bi ti lp. ú l mt s nguyờn nhõn
dn n tit dy cha thnh cụng. Mun khc phc c iu ú, giỏo viờn cn phi
nghiờn cu k chng trỡnh cú k hoch hng dn cho hc sinh. Khụng hng dn
chung chung vi tt c hc sinh, cn cú phng phỏp riờng i vi tng i tng hc
sinh. T chc tit dy sinh ng, hc sinh hng thỳ lm bi t hiu qu.
Vỡ th m tụi mun cp n phng phỏp s dng trc quan trong ging dy
mụn M thut tiu hc sao cho bi ging t kt qu cao nht.

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 5


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học

Di õy l thng kờ trc khi tụi tin hnh nghiờn cu ti:
Lp

S s

S hc sinh thớch
hc

S hc sinh khụng thớch
hc mụn M thut

TS

%

TS

%

1C

36

32

88,88

4

11,11

2B

32

28

87,5

4

12,5

3C

32

27

84,37

5

15,62

4A

30

26

86,66

4

13,33

5B

28

25

89,28

3

10,71

Ghi chỳ

4. Gii phỏp:
Theo mc ớch, yờu cu mi bi ging thỡ phng phỏp s dng dựng trc
quan luụn c vn dng trong vic ging dy M thut tiu hc vỡ nú phự hp vi
c im ca mụn hc v phự hp vi c im tri giỏc ca hc sinh.
Phng phỏp trc quan i vi mụn M thut cú nhng yờu cu c th nh: Yờu
cu v chun b dựng trc quan v s dng dựng trc quan. Vy khi núi n vic
chun b dựng trc quan ta phi ngh n nhim v ca mụn M thut, ngoi vic
cung cp nhng tri thc b mụn v vn k nng ny cũn nhim v giỏo dc thm m
cho hc sinh. Do ú dựng ging dy a ra cho hc sinh hc tp ngoi yờu cu l
i tng cho hc sinh quan sỏt, phự hp vi ni dung bi ging, cũn cú yờu cu l
phi p thu hỳt s chỳ ý ca hc sinh, to nờn khụng khớ ngh thut trong gi hc.
Lm cho cỏc em hc sinh yờu thớch vt mu, bi v p v hỡnh dỏng, mu sc ca
mu, lm phn chn tinh thn hc tp ca cỏc em. iu ú gúp phn khụng nh vo
vic giỏo dc thm m cho hc sinh. Vỡ th dựng hc tp mụn M thut khụng th
tu tin phi cn cú s chun b chu ỏo trc theo yờu cu ca bi ging. Mu v to
rừ rng hc sinh nhn rừ mu sc, ng nột phi ti vui, sỏng sa. Khi dựng
trc quan ó c chun b y , thỡ tu thuc vo c im ca mi hỡnh thc m

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 6


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
thut m cú nhng yờu cu v trỡnh by trc quan, lm sao phỏt huy c kh nng
t duy khai thỏc kin thc trit mi hc sinh.
T nhng tỡnh hỡnh chung ú v kt hp vi tỡnh hỡnh thc t tụi nhn thy vic
s dng dựng trc quan mi giỏo viờn vn cũn s hn ch khỏc nhau. M c th
c th hin cht lng bi tp ca cỏc em cha cao. Kh nng t duy hiu bi,

nh bi thụng qua dựng trc quan l rt thp. Thm chớ cú em quan sỏt dựng
trc quan nhng khụng hiu ht tỏc dng ca dng ú, vỡ th hiu qu ca bi v
khụng cao. khc phc tỡnh trng ny tụi a ra mt s vn t thc t cn gii
quyt, nhm mc ớch giỳp giỏo viờn s dng dựng trc quan cú hiu qu cho
cỏc em hc sinh bit t khai thỏc ni dung bi ging t trc quan.
Núi túm li, khi s dng dựng trc quan m dựng trc quan khụng vi
yờu cu bi ging hay khụng ỳng vi mc ớch bi ging hoc dng s dng
khụng phự hp vi trỡnh t ging, thi gian s dng ngn quỏ, nhiu dựng quỏ
trong mt tit dy u khụng em li khụng khớ ngh thut trong gi hc m cũn cú
tỏc dng tiờu cc n kh nng quan sỏt, phõn tớch dựng ca hc sinh.
Vic s dng dựng trc quan trong gi ging M thut l vic lm ban u,
vic lm khụng th thiu i vi ngi giỏo viờn chuyờn m thut khi ng trờn bc
ging. Nú l c thự ca b mụn vỡ th giỏo viờn cn phi ht sc quan tõm chỳ trng
n s chun b dựng trc gi lờn lp sao cho tht chu ỏo, tht y v sỏt vi
yờu cu, mc ớch bi son. Ngoi ra, dựng c chun b phi cú tớnh thm m,
phi cú cỏi hn ca s vt. V giỏo viờn chớnh l ngi thi hn vo nhng s vt y
ri chuyn ti n hc sinh. Cú nh vy thỡ dựng trc quan khi c a ra mi
phỏt huy tỏc dng v cú sc thuyt phc i vi hc sinh.
Giỏo viờn phi to cho lp hc mt khụng khớ ngh thut bng kin thc cú
dựng trc quan hc sinh thc hnh tt.
* Phng phỏp so sỏnh :
+ Tng s hc sinh : 158 hc sinh trc cha thc hin gii phỏp kt qu t :
Hon thnh: 87,3%; Cha hon thnh: 12,65%
+ Thay i gii phỏp kt qu t : 100% hc sinh hon thnh v hon thnh tt
Tụi t thy thay i gii phỏp dy mụn M thut trng Tiu hc Th trn Gio
Linh theo cỏch ca tụi ó nghiờn cu l phự hp.
*Cỏc bc tin hnh:
Bc 1: Giỏo viờn phi nghiờn cu k ni dung bi ging, phi cú giỏo ỏn chi
tit trc khi lờn lp, phi tỡm phng phỏp truyn t nhanh nht, ngn nht t trc
quan. Bi dựng trc quan nú phự hp vi c im mụn hc, phự hp vi c im

tri giỏc ca hc sinh (tri giỏc bng trc quan c th)

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 7


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
Bc 2: Chun b dựng trc quan phự hp vi cỏc tin trỡnh ging trong
mc ớch yờu cu bi son. dựng gm mu v nh vt, dng c sinh hot, hoa
qu, hỡnh khi...Tranh, nh nh cỏc phiờn bn tranh ca ha s, minh ho cỏc bc
thc hin bi v,. Tt c phi ỏp ng yờu cu thm m, ỳng trng tõm.
Bc 3: S dng trc quan cú hiu qu thỡ khi s dng dựng trc quan
trong mt tit hc v giỏo viờn cn ly mu, tranh nh lm trung tõm, ly mu, tranh
nh thay ting ging gii, thuyt trỡnh ca GV. GV ch gi m hc sinh t t duy,
khỏm phỏ, khai thỏc kin thc t mu. Cú nh vy phng phỏp trc quan mi c
khai thỏc trit , kt qu bi hc mi t cht lng cao. Gi hc cú khụng khớ ngh
thut sụi ni hn.
Qua ú ta thy phng phỏp trc quan s dng phn quan sỏt, nhn xột s phỏt
huy c tỏc dng tt, hc sinh hiu bi mt cỏch d dng, nhanh, c lp v hiu sõu.
Giỏo viờn thỡ lm vic ớt, khụng phi vt v m vn gõy c hng thỳ hc tp cỏc
em.
* Kt qu thc hin cỏc gii phỏp :

Lp

S s

S hc sinh thớch

hc

S hc sinh khụng thớch
hc mụn M thut

TS

%

TS

%

1C

36

36

100

0

0

2B

32

32

100

0

0

3C

32

32

100

0

0

4A

30

30

100

0

0

5B

28

28

100

0

0

Ghi chỳ

Kt qu cui nm 100% cỏc em hc sinh thớch hc M thut, cỏc em hc tp vi
tinh thn hng say v cng thụng qua vic ging dy rỳt kinh nghim ca bn thõn t
nhn thy ti ny cú nhng u im sau :
- V phớa giỏo viờn: GV l ngi t chc, nh hng cỏc hot ng hc tp ca
HS; Vn dng linh hot cỏc phng phỏp dy hc, c bit l phỏt huy tt phng
phỏp s dng trc quan mt cỏch sỏng to, hiu qu. T ú, sau mi tit ging cht
lng hc tp ngy mt tt hn.

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 8


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học

- V phớa hc sinh: Hc sinh c ch ng quan sỏt, t duy v sỏng to. Cỏc
em bit t khỏm phỏ nhng iu mi l trong bi hc, theo cỏch ngh v cỏch hiu ca
mỡnh mt cỏch c lp tớch cc, bit cm nhn c nhng cỏi hay, cỏi p t nhng
bi hc c th m cỏc em c hc, c lm quen. T ú cỏc em ó to ra nhng sn
phm mang tớnh ngh thut c trng ca mụn hc v la tui.
*Chng minh nhng gii phỏp:
chng minh nhng gii phỏp trờn tụi a ra mt s tit dy mu nh sau :

Lp 1:

Tuần 6
Ngày dạy: 05 tháng 10 năm 2015

Bài 6:

Vẽ hoặc nặn quả dạng tròn

I. Mục tiêu:
- HS nhận biết đặc điểm, hình dáng và màu sắc của 1 số
quả dạng tròn
- Vẽ hoặc nặn đợc 1 số quả dạng tròn
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh.(tích hợp liên hệ)
* HS khá giỏi:
Vẽ hoặc nặn đợc một số quả dạng tròn có đặc điểm riêng.
II. Đồ dùng dạy học:
GV chuẩn bị :
- 1 số ảnh, tranh vẽ về các loài hoa quả dạng tròn
- 1 số các quả dạng tròn khác nhau để học sinh quan sát
HS chuẩn bị:
- Vở tập vẽ 1

- Màu vẽ hoặc đất sét
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Giới thiệu đặc điểm của các loại dạng tròn:
GV cho HS quan sát, nhận xét các loại quả dạng tròn qua ảnh,
tranh vẽ và mẫu thực.
GV đặt câu hỏi để HS nhận xét về hình dáng, màu sắc của
các loại quả dạng tròn.
2. Hớng dẫn HS cách vẽ, cách nặn:
GV vẽ 1 số hình quả đơn giản minh họa trên bảng, lấy đất sét
nặn 1 quả dạng tròn nào đó để cả lớp quan sát cách vẽ, nặn theo
các bớc sau:
- Vẽ hình quả trớc, vẽ chi tiết và vẽ màu sau. Chú ý bố cục
- Nặn đất theo hình dáng quả; tạo dáng tiếp làm rõ đặc
điểm của quả, sau đó tìm các chi tiết còn lại

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 9


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học

3. Thực hành:
Tùy điều kiện thực tế, GV nên chọn cách làm bài tập với các
hình thức khác nhau:
- Vẽ hình quả tròn vào phần giấy. Có thể vẽ 1 hoặc 2 loại quả
dạng tròn khác nhau và vẽ màu theo ý thích
- Nặn 1 hoặc 2 quả bằng đất màu hay đất sét
- Em nhớ lấy bảng con ra kê để khỏi giây ra bàn và sau khi

thực hành xong chú ý dọn vệ sinh sạch sẽ.
4. Nhận xét, đánh giá:
GV hớng dẫn HS nhận xét bài học về:
- Hình dáng
- Màu sắc
GV nhận xét chung và động viên học sinh
5. Dặn dò HS:
Quan sát hoa quả về màu sắc và hình dáng của chúng

_________________________________________
Lp 2

Tuần 3
Ngày dạy: 14 tháng 9 năm 2015

Bài 3:

Vẽ theo mẫu
Vẽ lá cây

I. Mục tiêu:
- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm, vẻ đẹp của 1 vài
loại lá cây.

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 10


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng

Tiểu học

- Biết cách vẽ lá cây.
- Vẽ đợc 1 số lá và vẽ màu theo ý thích.
* Ghi chú:
HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu
phù hợp.
- Quan sát thiên nhiên và có ý thức giữ gìn cây xanh.
II. Chuẩn bị:
GV:- Một số lá cây khác nhau để làm mẫu,
- Tranh hoặc ảnh một vài loại lá cây.
- Hình minh họa hớng dẫn cách vẽ lá cây.
- Bài vẽ của HS năm trớc.
HS:- Giấy hoặc vở tập vẽ.
- Một số lá cây.
III. Các hoạt động, dạy chủ yếu:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu 1 số hình ảnh lá cây để HS thấy đợc vẻ đẹp
của chúng qua hình dáng và màu sắc. Đồng thời gợi ý để các em
nhận ra tên của các loại lá cây đó.
- GV gợi ý để HS nói lên đặc điểm của 1 vài loại lá cây.
- GV kết luận: lá cây có hình dạng và màu sắc khác nhau.
Hoạt động 2: Cách vẽ lá cây
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở ĐDDH hoặc tranh,
ảnh đã chuẩn bị để các em nhận ra 1 số lá cây.
- GV giới thiệu hình minh họa hoặc vẽ lên bảng để HS thấy
cách vẽ chiếc lá:
+ Vẽ hình dáng chung của cái lá trớc
+ Nhìn mẫu vẽ các nét chi tiết cho giống chiếc lá

+ Vẽ màu theo ý thích

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 11


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học

Hoạt động 3: Thực hành
- GV cho HS xem 1 số bài vẽ của HS năm trớc.
- GV gợi ý HS làm bài:
* Vẽ hình vừa với phần giấy đã chuẩn bị hoặc vở tập vẽ
* Vẽ hình dáng của chiếc lá
* Vẽ màu theo ý thích: có đậm, có nhạt
- GV yêu cầu 2 hoặc 3 HS vẽ lên bảng.
- Gợi ý đẻ HS khá giỏi vẽ hình cân đối với tờ giấy, chọn màu vẽ
phù hợp theo cảm nhận riêng của HS
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
- GV gợi ý HS nhận xét 1 số bài vẽ đã hoàn thành và các bài vẽ
trên bảng về:
+ Hình dáng ( rõ đặc điểm )
+ Màu sắc ( phong phú )
- GV cho HS tự xếp loại các bài vẽ theo ý thích
- GV bổ sung và xếp các bài cha vẽ.
Dặn dò
- Quan sát hình dáng và màu sắc của 1 vài loại cây để thấy
vẻ đẹp của chúng, em nhớ đừng hái cây, bẻ cành.
- Su tầm tranh, ảnh về cây.

_______________________________________
Lp 3

Tuần 19
Ngày dạy: 11 tháng 01 năm 2016

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 12


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học

Bài 19:

Trang trí hình vuông

I. Mục tiêu :
- HS hiểu cách sắp xếp hoạ tiết và sử dụng màu sắc khác nhau
trong hình vuông.
- Biết cách trang trí hình vuông
- Trang trí đợc hình vuông và vẽ màu theo ý thích.
* HS khá giỏi:
Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với hình vuông, tô
màu đều, rõ hình chính, phụ.
II. Chuẩn bị :
GV : Chuẩn bị một số đồ vật hình vuông có trang trí nh khăn
vuông, gạch hoa...
- Một số bài trang trí của HS các năm trớc.

HS : Giấy vở, màu, tẩy
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
GT bài :
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
GV cho HS xem một số bài trang trí để HS thấy đợc có nhiều
cách trang trí qua sắp xếp hoạ tiết và vẽ màu.
- Hoạ tiết lớn thờng ở giữa ( làm rõ trọng tâm ).
- Hoạ tiết nhỏ ở bốn góc và xung quanh.
- Hoạ tiết giống nhau vẽ bằng nhau và vẽ cung một màu, cung độ
đậm nhạt.

Hoạt đông2: Cách trang trí hình vuông
- GV có thể vẽ lên bảng để hớng dẫn cách trang trí hình vuông.
+ Vẽ hình vuông

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 13


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học

+ Kẻ các đờng trục.
+ Vẽ hình mảng.
+ Vẽ hoạ tiết co phù hợp với các mảng : hình vuông, hình tròn
Hoạt động 3: Thực hành
- GV hớng dẫn HS.
- Vẽ các đờng trục.
- Vẽ hoạ tiết phù hợp.

- Không dùng quá nhiều màu.
- GV gợi ý thêm để HS khá giỏi chọn và sắp xếp hoạ tiết cân
đối, phù hợp với hình vuông, tô màu đều, rõ hình chính, phụ.
Hoạt động 4 : Nhận xét đánh giá
- Gv chọn một số bài đẹp, gợi ý để HS nhận xét và xếp loại.
- HS tự tìm ra bài vẽ mà mình thích.
Dặn dò
Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập cho bài học sau
_______________________________________
Lp 5

Tuần 4
Ngày dạy: 21 tháng 9 năm 2015

Bài 4:

Vẽ theo mẫu
Khối hộp và khối cầu

I. Mục tiêu:
- HS hiểu đặc điểm, hình dáng chung củat mẫu và hình
dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ hình khối hộp và khối cầu.
- Vẽ đợc khối hộp và khối cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình hộp và
hình cầu.
* HS khá giỏi:
Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống với mẫu.
II. Chuẩn bị:
GV:

- Mẫu khối hộp và khối cầu.
- Bài vẽ của HS năm trớc.

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 14


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học

HS
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội
dung.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Quan sát, nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích thớc, độ
đậm nhạt của mẫu qua các câu hỏi sau :
+ Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau ?
+ Khối hộp có mấy mặt ?
+ Khối cầu có đặc điểm gì ?
+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không ?
+ So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu ?
+ Nêu tên 1 vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp và khối
cầu ?
- GV có thể yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình dáng,

đặc điểm của mẫu ; nhận xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa 2 vật
mẫu, độ đậm nhạt ở mẫu.
- GV có thể bổ sung và tóm tắt các ý chính.
+ Hình dáng, đặc điểm của 2 khối.
+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật
mẫu.
+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu.
+ Độ đậm nhạt chung và riêng của từng vật mẫu do tác động
cuả ánh sáng.
Hoạt động 2: Cách vẽ

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 15


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, gợi ý cách vẽ:
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều ngang và chiều cao của mẫu để vẽ
khung hình chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu.
+ GV có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý HS.
Vẽ hình khối hộp
* Vẽ khung hình của khối hộp.
* Xác định tỉ lệ các mặt của khối hộp.
* Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng.
* Hoàn chỉnh hình.
Vẽ hình khối cầu
* Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông.

* Vẽ các đờng chéo là trục ngang, trục dọc của khung hình.
* Lấy các điểm đối xứng qua tâm.
* Dựa vào các điểm rồi sửa thành nét cong.
- GV gợi ý HS các bớc tiếp theo:
+ So sánh giữa 2 khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để
chỉnh sửa hình vẽ cho đúng hơn.
+ Vẽ đậm nhạt bằng ba độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt.
+ Hoàn chỉnh bài vẽ.
Hoạt động 3: Thực hành
- Khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn.
- Khi HS vẽ hình, cần nhắc các em cần quan sát và so sánh để
xác định đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu.
- Nhắc HS chú ý bố cục cho cân đối, vẽ bằng 3 độ đậm nhạt
chính.
- Gợi ý cho những HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại 1 số bài vẽ tốt và cha tốt.
- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi.
- Nhận xét chung tiết học.
Dặn dò: Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập cho bài học sau.

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 16


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
Nhng gii phỏp trờn ó c chng minh mt s lp ti trng Tiu hc Th
trn Gio Linh, tụi thy thc hin nhng gii phỏp trờn l ỳng. Vỡ th tụi mnh dn

thc hin ging dy trong nhng nm hc ti.
5. KT QU
- Qua vic nghiờn cu, tỡm hiu thc trng, tỡm ra bin phỏp khc phc v ỏp
dng thc hin trong phm vi trng mỡnh. Tụi tht s hi lũng v kt qu thu c,
vic hc tp ca cỏc em ó cú chuyn bin rừ rt:
- Bi V theo mu:
Cỏc em ó bit cỏch quan sỏt c th v bc tranh v b cc, mu sc ..
III. TNG KT - KINH NGHIM
1. Bi hc kinh nghim:
Cn c vo mc tiờu giỏo dc ó ra cho bc tiu hc, xỏc nh rừ vai trũ v mc
tiờu giỏo dc ca b mụn, cng thụng qua thc t ging dy ỏp dng phng phỏp mi
giỳp hc sinh thc hin tt b mụn M thut, tụi rỳt ra mt s kinh nghim sau:
- Mun ging dy tt mụn hc trc ht giỏo viờn phi hiu c mc ớch yờu cu
ca mụn hc t ú tỡm ra cho mỡnh mt nh hng ging dy ỳng n.
- Phi hiu c c im tõm lý ca tr, hiu bit c mc cm nhn ca hc
sinh v th gii xung quanh thụng qua cỏc bi hc.
- Luụn luụn tụn trng gn gi hc sinh.
- Phi cú tớnh kiờn trỡ trong cụng tỏc ging dy, khuyn khớch v ng viờn kp thi
i vi tng i tng hc sinh.
- p dng nhiu phng phỏp trũ chi, cỏc phng phỏp kt hp hi hũa, hp lý,
khụng ỏp t ũi hi quỏ cao i vi hc sinh giỳp cỏc em yờu thớch mụn hc v
hc tt hn.
- Trong tit hc luụn to khụng khớ vui v thoi mỏi nh nhng, thu hỳt lũng say mờ
ca cỏc em i vi tit hc, mụn hc.
- Vic quan trng yờu cu ca mi tit hc l giỏo viờn phi chun b y
dựng trc quan, trc quan phi p, hp dn hc sinh quan sỏt.
- S dng linh hot trong phi hp cỏc phng phỏp dy hc thớch hp.
- Thng xuyờn trao i tỡm ra phng phỏp dy hc thớch hp.
- ng dng thụng tin, phn mm ca cụng ngh thụng tin vo mụn M thut nh
qua bng a, ... cú nh vy cht lng hc tp mi t hiu qu cao.

gúp phn to s thnh cụng trong mi tit hc ũi hi mi hc sinh phi:
Khụng ngng hc tp v rốn luyn, luụn cú ý thc hc tp tt, phi chun b bi,

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 17


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
chun b dựng hc M thut trc khi n lp. Tớch cc luyn tp thc hnh, hng
hi phỏt biu ý kin xy dng bi
Sau khi tin hnh thc nghim tụi nhn thy rng:
- giỳp hc sinh lm tt mt bi v trc tiờn giỏo viờn phi trang b cho hc
sinh nhng kin thc, k nng c bn ca bi hc nh hỡnh mng, mu sc, b cc,
ng nột ...
- Nm chc cỏc phõn mụn trong mụn m thut v cỏch quan sỏt, cỏch v cng
nh cỏch thc hin.
- i vi giỏo viờn phi chun b tt v giỏo ỏn, dựng trc quan.
- Khi s dng trc quan phi cú ngụn ng ging gii, thuyt trỡnh phự hp vi
dựng trc quan.
- dựng s dng khụng nờn d di, khụng cú chn lc hoc nhiu quỏ s lm
phõn tỏn tp trung v sai lch nhn thc ca hc sinh.
- nõng cao cht lng hc tp ca hc sinh trong mụn M thut, ngoi kinh
nghim v phng phỏp ging dy trờn lp ũi hi giỏo viờn phi nhit tỡnh, yờu ngh
chu khú v say mờ tn tu vi cụng vic ging dy.
- Tham kho gúp ý rỳt kinh nghim v tham kho cỏc ti liu liờn quan n
chuyờn mụn.
- Hc sinh cú ý thc trong hc tp, bit trao i vi nhau cựng tin b, hc sinh
phi cú y dng c hc tp nht l giy v mu v.

- Phi hp vi nh trng, hi ph huynh quan tõm to iu kin v c s vt
cht, dng c dy hc phc v thit thc cho b mụn ny.
*íngha ca sỏng kin kinh nghim:
Dy M thut ph thụng núi chung, Tiu hc núi riờng l gúp phn xõy dng
mụi trng thm m cho xó hi. Mi ngi u hng ti cỏi p bit to ra cỏi p
theo ý mỡnh s lm cho cuc sng ngy cng tr nờn tt p, phong phỳ v hi ho
hn.
2. Nhng vn cũn hn ch trong ti:
Chng trỡnh M thut bc tiu hc bao gm :
- V theo mu
- V tranh theo ti
- V trang trớ
- Tp nn to dỏng

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 18


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
- Thng thc m thut.
Nh chỳng ta ó bit, c nm phõn mụn trờn, vic s dng dựng trc quan
tt s phỏt huy c s tham gia ca nhiu giỏc quan. Hn na, la tui hc sinh tiu
hc li l la tui t duy cũn ang thp (t duy c th), cho nờn khi s dng
dựng trc quan thỡ dựng phi sinh ng, phi c th hc sinh cú c kh nng
t giỏc t duy tru tng qua tay s, mt thy, tai nghe v cú c hng thỳ hc tp,
hiu vn nhanh, nh dựng trc quan lõu trong khi vn dng lm bi thc hnh.
Chớnh vỡ th khi núi n phng phỏp s dng trc quan trong mụn M thut l
ta phi ngh ngay n mt vn cú ý ngha quan trng, vn a lờn hng u

trong cỏc phng phỏp ging dy M thut tiu hc. Song, bờn cnh ú cỏc phng
phỏp khỏc nh: phng phỏp quan sỏt, phng phỏp thc hnh, phng phỏp trũ
chi... phi luụn c kt hp hi ho, khoa hc vi phng phỏp s dng dựng
dy hc mi gi dy hc mụn M thut t cht lng cao nht.
3. im mi ca ti:
M thut l mt mụn ngh thut quan trng nh trong sut ti tụi ó núi n.
Tuy nhiờn Vit Nam nhng nm gn õy giỏo viờn mi c o to ỳng chuyờn
ngnh ging dy trong cỏc trng Tiu hc v THCS. Chớnh vỡ th s nghiờn cu,
tỡm tũi a ra nhng phng phỏp hay khi ging dy mụn M thut cha nhiu v
chuyờn sõu, mi giỏo viờn mi ch vit ra v ỏp dng nhng sỏng kin kinh nghim
cho tng phõn mụn nh trong b mụn M thut hin hnh m cha thc s cú ti
no nghiờn cu v s dng phng phỏp trc quan xuyờn sut chng trỡnh mụn M
thut bc Tiu hc.
i mi phng phỏp s dng dựng dy hc cũn to khụng khớ nh nhng, thoi
mỏi. Hc sinh úng vai trũ ch o tớch cc trong hot ng hc tp. Kt qu hc mụn
M thut ó c nõng cao, cỏc em cú th vn dng kin thc ó hc vo cuc sng
hng ngy. õy l phng phỏp thit thc nõng cao cht lng hc tp ton din
cho hc sinh. Mc dự phng phỏp trờn bc u ó t c nhng kt qu tt
nhng khụng phi l tuyt i, khụng trỏnh khi nhng khim khuyt. Tụi rt mong
c s gúp ý kin ca cỏc ng chớ kinh nghim ca tụi c hon thin hn.
5. Kin ngh v xut:
cho vic dy v hc mụn M thut c tt hn, tụi mong cỏc cp lónh o
quan tõm hn na n vic ging dy b mụn ny, v tụi cú mt s kin ngh sau :
- Nh trng cn quan tõm ỏp ng nhu cu v c s vt cht nh: Phũng hc
riờng, giỏ v, bn xp mu, mu v, sỏch tham kho mụn M thut dựng trc
quan phự hp vi c trng b mụn M thut.
- Hn ai ht, gia ỡnh phi cú cỏi nhỡn khỏc, cỏi nhỡn thin cm v trõn trng i
vi b mụn M thut. Thy c tm quan trng ca nú t ú u t v vt cht

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 19


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
dựng, dự l nh nhng ú l iu kin cỏc em hc v mt cỏch tt nht, hiu qu
nht.
- Cỏc cp lónh o nờn thng xuyờn t chc thi v trao gii thng cho cỏc em
vo cuc thi v tranh hng nm ng viờn kp thi nht v khớch l nim phn khi
cho cỏc em thi ua hc tp.
- Nờn cho hc sinh v ngoi tri vỡ ú l hỡnh thc hc tp rt thỳ v, nú thay i
khụng khớ hc tp, to iu kin cho hc sinh tip xỳc vi th gii muụn mu muụn v
cỏc em cú iu kin bc l cm xỳc, phỏt huy ý tng ca mỡnh cú iu kin giao lu
hc hi ln nhau.
- Nờn cú nhiu hn na cỏc lp bi dng v chuyờn mụn M thut cho cỏc giỏo
viờn dy M thut cỏc giỏo viờn c hc hi kinh nghim ln nhau, chuyờn mụn
nghip v c trau di hn na.
6. Kt lun chung:
Qua thc t ging dy trong nhng nm qua tụi luụn xỏc nh c mc tiờu
trong nh trng Tiu hc, ng thi cng hiu sõu sc c vai trũ ca mụn M thut
trong vic giỏo dc hc sinh phỏt hin ra nhng mt hn ch v cú mt gii phỏp nõng
cao hiu qu ca vic dy v hc mụn M thut. Tụi thy vic nm vng phng phỏp
v cỏch t chc c bn v mụn M thut cng nh vic xõy dng cho mỡnh mt cỏch
t chc dy hc vng chc cũn cú tỡm ra nhng gii phỏp dy hc phự hp ca mụn
M thut s cú tỏc dng v ý ngha rt quan trng trong hot ng dy v hc, giỳp cho
giỏo viờn cú mt nh hng ỳng n, phự hp mt cỏch thc t chc gi hp lý giỳp
cho hc sinh hng thỳ tỡm hiu, khỏm phỏ th gii thm m mt cỏch say mờ, hp dn,
gúp phn giỏo dc nờn nhng con ngi ton din hn theo 4 mc ớch : c - Trớ Th - M. Nú giỳp hc sinh hon thin nhõn cỏch, cú ý thc tu dng, bit yờu thng,
quý trng mi ngi, bit hng ti nhng tỡnh cm cao p hn, t ú iu chnh nờn

nhng con ngi mi vi nhng nhõn cỏch tt.
Phng phỏp dy hc l phm trự rng trong vic nghiờn cu giỏo dc. Mi
giỏo viờn cú nhng u th riờng ca mỡnh trong cỏch dy v thc hin phng phỏp.
Vi bn thõn tụi tri qua 20 nm ging dy, tụi ó rỳt ra kinh nghim v ỏp dng trong
ging dy ca mỡnh v ca ng nghip. Song tụi luụn suy ngh m bo cht lng
cho hc sinh ngoi kinh nghim ca mỡnh, tụi khụng ngng hc hi cỏc ng nghip
nõng cao tay ngh ỏp ng vi s nghip giỏo dc trong xó hi hin nay. c bit
l vic ỏp dng chng trỡnh dy hc M thut theo d ỏn SAEPS ca an Mch.
Trờn õy l mt s kinh nghim s dng phng phỏp dựng trc quan ca
tụi trong cụng tỏc ging dy b mụn M thut, vi kinh nghim nh ny tụi hy vng l
s phn no thỳc y quỏ trỡnh hc tp ca hc sinh ngy cng tt hn. Tõi xin chõn
thnh cm n Ban giỏm hiu trng Tiu hc Th trn Gio Linh, quớ thy cụ v cỏc
bn ng nghip ó giỳp , to iu kin thun li tụi hon thnh tt ti ny.

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 20


Sử dụng phơng pháp trực quan khi giảng dạy môn Mĩ thuật trong trờng
Tiểu học
Rt mong s gúp ý ca hi ng khoa hc ti ca tụi c hon chnh
hn.
XC NHN
CA TH TRNG N V

Gio Linh, ngy 25 thỏng 5 nm 2016
Ngi thc hin

Tt Thng

Li cm n!
Cú c sỏng kin kinh nghim ny l kt qu nghiờn cu, tri nghim, tỡm tũi v
hc hi, cựng vi s n lc ca bn thõn.
Bờn cnh ú, c quan tõm ng viờn ca t chuyờn mụn, lónh o phũng GT Gio Linh, HBM cỏc giỏo viờn m thut trong ton huyn, i ng CBGV trng
Tiu hc Th trn Gio Linh v vic thc hin v ch o cụng tỏc dy v hc ca nh
trng.
Tụi xin chõn thnh cm n t chuyờn mụn, lónh o phũng GD-T Gio Linh,
HBM cỏc giỏo viờn m thut trong ton huyn cựng i ng CBGV trng Tiu hc
Th trn Gio Linh, anh ch, bn bố ng nghip ó giỳp tụi hon thnh sỏng kin
kinh nghim ny. Trong quỏ trỡnh tỡm tũi v nghiờn cu, thc hin khụng th trỏnh
khi nhng thiu sút, rt mong nhn c s úng gúp ca quý cp lónh o, quớ thy
cụ, anh ch v bn bố ng nghip sỏng kin kinh nghim c hon chnh hn.
Xin chõn thnh cm n!

Ngời thực hiện: Đỗ Tất Thắng

Trang 21