giao an mon lich su lop 12 bai 12 tiep

Ngày soạn:..../..../20.....

Ngày giảng:12A: ..../...../20....
12B :..../...../20....
12C : ..../..../20....
Tiết PPCT: 17

Bài 12: PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ 1919
ĐẾN 1925
I. Mục tiêu bài học.
1/ Kiến thức: Học sinh nắm được các nội dung cơ bản về:
-Trình bày được PTĐT của TS, TTS, công nhân.
- Phân tích được sự trưởng thành của GCCN Việt Nam.
2/ Tư tưởng:
Bồi dưỡng tinh thần yêu nước, ý thức phản kháng dân tộc trước sự xâm lược, thống trị của đế
quốc
3/ Kĩ năng:
Xác định được nội dung cách phân tích đánh giá các sự kiện lịch sử trong bối cảnh cụ thế của
đất nước
II. Tư liệu và đồ dùng dạy học.
- Lịch sử Việt Nam 1919-1945 (NXB giáo dục)
III. Tiến trình tổ chức dạy và học.
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm ta bài cũ:
Câu hỏi: Cuộc khai thác thuộc địa lần 2 của TD Pháp lam KT-XH Việt Nam có sự biến đổi ntn?
3. Dẫn dắt vào bài mới.
4. Tổ chức các hoạt động dạy - học.
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: cả lớp – cá nhân.

Kiến thức HS cần đạt

II. Phong trào dân tộc dân chủ ở Việt
Nam từ 1919 đến 1925.
- Giáo viên giải thích khái niệm “phong 1/ Hoạt động của Phan Bội Châu, Phan
trào dân tộc dân chủ”: Là phong trào đấu Châu Trinh và một số người Việt Nam ở
tranh vì độc lập dân tộc và các quyền dân nước ngoài. (hướng dẫn đọc thêm)
chủ (trong đó vấn đề dân tộc là cơ bản,
chi phối và quyết vấn đề dân chủ)
2/ Hoạt động của tư sản, tiểu tư sản và
Hoạt động 2: Nhóm.
công nhân Việt Nam.
GV: chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm -Tư sản.
vụ:
Đấu tranh đòi quyền tự do dân chủ, chống
-Nhóm 1, 2: Hãy trình bày những hoạt chế độ độc quyền của TB Pháp (phong trào
động của tư sản, tiểu tư sản trí thức theo chấn hưng nội hoá, bài trừ ngoại hoá,
các nội dung:
chống độc quyền thương cảng Sài Gòn và
+ Mục tiêu Đấu tranh.
xuất cảng lúa gạo ở Nam Kì, lập “Đảng lập
+ Hình thức đấu tranh
hiến”
+ Tính chất
- Hoạt động của tiểu tư sản trí thức:

TG


+ Ý thức đấu tranh
Rất sôi nổi. Như phong trào đòi tự do, dân

Học sinh có thể lập bảng so sánh các chủ (học sinh, sinh viên, viên chức, nhà
phong trào
giáo ...). Họ đã biết tập hợp nhau trong các
tổ chức chính trị tiến bộ: Việt Nam nghĩa
hoà đoàn, Đảng phục Việt, Hưng Nam...
Phong trào Nội dung
Hình
“thanh niên cao vọng Đảng”
thức
+ Lập ra một số nhà xuất bản tiến bộ, xuất
Tư sản dân
bản một số báo có nội dung tiến bộ: An
tộc
Nam trẻ, người nhà quê ...
Tiểu tư sản
+ Tuyên truyền tư tường dân tộc, dân chủ ở
Công nhân
Từ đó rút ra nhận xét về ý thức cách Việt Nam.
+ Phát động một số phong trào dân tộc dân
mạng của các giai cấp
+ Giai cấp tư sản: Có tinh thần dân tộc chủ quy mô lớn như phong trào đòi thả
Phan Bội Châu, lễ truy điệu Phan Châu
nhưng dễ thoả hiệp với Pháp
+ Tiểu tư sản: Thể hiện lòng yêu nước Trinh ...
nhưng còn non yếu, bồng bột, thiếu tổ - Phong trào công nhân:
- Còn lẻ tẻ và mang tính tự phát – hình
chức quần chúng
-Nhóm 3: Nêu những đặc điểm của phong thức đấu tranh chủ yếu là bãi công, đời các
quyền lợi kinh tế như tăng lương, giảm giờ
trào công nhân 1919-1925

làm ...
+ Mục tiêu đấu tranh
- Bước đầu đã đi vào tổ chức như lập
+ Hình thức: Bãi công
“công hội” năm 1920 do Tôn Đức Thắng
+ Tính chất: tự phát
đứng đầu
- Cuộc đấu tranh , bãi công của thợ máy Ba
Son (8-1925) không sửa chữa tàu Misơlê
của Pháp
=> Đánh dấu bước tiến mới của phong trào
công nhân Việt Nam (Từ tự phát sang tự
giác)
5. Sơ kết bài học:
- Củng cố bài:
- Dặn dò: Học sinh học bài cũ và chuẩn bị bài mới