giáo án toán lớp 3 học kỳ 2

`TUẦN 19
Ngày dạy 15/1/2007
Tiết 91
CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
-Nhận biết đước các số có 4 chữ số ( câc chữ số đều khác 0)
-Nắm được cấu tạo thập phân của các số có 4 chữ số là gồm
các nghìn,các trăm,các chục các đơn vò
-Biết đọc viết các số có bốn chữ số .
bước đầu nhận ra thứ tự các số có 4 chữ số trong một nhóm các
số có bốn chữ số .
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-GV chuản bò các hnình biểu diễn trăm ,chục ,đơn vò như phần bài
học trong SGK
-Kẻ bảng sẵn có nội dung như SGK
-Các thẻ 100,10,1 và thẻ để trắng dùng làm bài tập 3
-Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC:
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học
Các số có 4 chữ số.
Hoạt động 1 giới thiệu các số có 4
chữ số .
MT: HS
-Nhận biết đước các số có 4 chữ số

-Nắm được cấu tạo thập phân của
các số có 4 chữ số. Biết đọc viết
HS thực hiện theo Y/C
các số có bốn chữ số .
1/đọc và viết số theo hình biẻu diễn
-GV y/c HS lấy 10 hình vuông mỗi hình
HS trả lời.
biểu diễn 100 đồng thời cũng gắn 10
hình như thế lên bảng .
GV hỏi : Có mấy trăm:
10 trăm gọi là gì.
HS viết.
-GV ghi số 1000 vào dưới 10 hình biểu
diẽn nghìn ,đồng thời gắn thẻ số
HS đọc.
1000 vào cột Nghìn ở Bảng 1
Tương tự như vậy vơi các số 4
HS thực hiện theo Y/C
trăm,2chục ,3 đơn vò
-GV Y/C HS viết số 1 nghìn ,4 tram,2 chục.
3đơn vò.
-Gv theo dõi cách viết của HS và sửa
sai cho HS.
GV Y/C HS đọc số 1423 .
2 /Tìm hình biểu diễn cho số .
-GV đọc các số 1523 :2561 HS láy hình
biêu diễn tương ứng với mỗi số .
Hoạt động 2 Luyện tập thức hành:
MT: HS biết vận dụng kiến thức vừa
HS lên bảng đọc vàviêt

học vào luyện tập thực hành.
Bài 1
GV gắn vào bảng 1 các thẻ ghi số đẻ
biểu diễn số như phần b bài tập 1 và
Y/C HS đọc viết số này.
GV Số trên có mấy nghìn mấy trăm
mấy chục mấy đơn vò.
Bài 2 :
1HS đọc đề bài nêu Y/C của bài .
GV Y/CHS nêu câu tạo thập phân của
só đó .
Y/C HS tự làm bài
GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
GV chia lớp làm 3 nhóm Y/C Mỗi nhóm
điền số còn thiếu vào a,b,c của bài .
GV Y/C NX
GV cho HS đọc các dãy số của bài.
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Khi độc số có 4 hữ số chúng ta đọc
từ đâu ‘
NX tiết học

số
HS trả lời.
HS tự làm bài
3HS lên bảng làm HS

dưới lớp làm vào vở.
HS đọc
HS theo dõi

Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 92
Ngày dạy 16/1/2007
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
-Củng cố về đọc viết các số có 4 chữ số ( câc chữ số đều
khác 0)
-Thứ tự số trong một nhóm các số có bốn chữ số .
làm quên với các số tròn nghìn.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 3,4
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: Gọi 2 HS lên bảng làm bài ,2,3
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học
Luyện tập
Hoạt động 1Luyện tập thực hành:
MT: Củng cố về đọc viết các số có 4
chữ số ( câc chữ số đều khác 0)
-Thứ tự số trong một nhóm các số

có bốn chữ số .làm quên với các
HS đọc


số tròn nghìn.
HS làm
Bài 1
GV gọi 1 HS đọc Y/C bài tập1
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS NX bài làm của bạn trên bảng.
HS đọc
GV chữa bài và cho điểm HS
HS làm
Bài 2 :
GV gọi 1 HS đọc Y/C bài tập1
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS NX bài làm của bạn trên bảng.
HS làm
GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 3
HS đọc.
Bài Y/C HS tự làm bài
GV Y/C NX
HS thực
GV cho HS đọc các dãy số của bài.
Bài 4
GV Y/C HS tự làm bài.
GV chữa bài và Y/C HS đọc các số
trong giáy đó .
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.

MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Khi đọc số có 4 hữ số chúng ta đọc
từ đâu ‘
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy

bài

bài

bài

hiện theo Y/C

Tiết 93
Ngày dạy 17/1/2007
CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ( Tiếp theo)
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
-Nhận biết đước các số có 4 chữ số ( trường hợp các chữ số ở
hàng trăm ,chục,đơn vò là 0)
-Nắm được cấu tạo thập phân của các số có 4 chữ số là gồm
các nghìn,các trăm,các chục các đơn vò
-Biết đọc viết các số có bốn chữ số .
bước đầu nhận ra thứ tự các số trong một nhóm các số có bốn
chữ số .
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài học như SGK các dãy số trong bài
tập 3
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 2 ,3
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học
Các số có 4 chữ số.(tiếp theo
Hoạt động 1 giới thiệu các số có 4


chữ số .( trường hợp các chữ số ở
hàng trăm ,chục,đơn vò là0)
MT: HS
-Nhận biết đước các số có 4 chữ số
-Nắm được cấu tạo thập phân của
các số có 4 chữ số. Biết đọc viết
các số có bốn chữ số .
-GV y/c HS Đọc phàn bài học . của số
2000
GV hỏi : Về cấu tạo số này.:
-GV Y/C HS nêu cách viết
-Gv theo dõi cách viết của HS và sửa
sai cho HS.
GV Y/C HS đọc số 2000
Các số còn lại tiến hành tương tự.
Hoạt động 2 Luyện tập thức hành:
MT: HS biết vận dụng kiến thức vừa
học vào luyện tập thực hành.
Bài 1

Y/C HS tự làm bài
GV Hd hai HS ngồi cạnh nhau thi đọc số .
GV tổ chức cho 1cặp HS thực hành
trước lớp .
GV NX tuyên dương.
Bài 2
GV chia lớp làm 3 nhóm Y/C Mỗi nhóm
điền số còn thiếu vào a,b,c của bài .
GV Y/C NX
GV cho HS đọc các dãy số của bài.
Bài 3
1HS đọc đề bài nêu Y/C của bài .
GV Y/C HS đọc thàm các dãy số trong
bài ,sau đo hỏi: các số trong dãy số a
là những số như thế nào?
Y/C HS tự làm bài
GV chữa bài và cho điểm HS
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Khi độc số có 4 hữ số chúng ta đọc
từ đâu ‘
NX tiết học

HS thực hiện theo Y/C
HS trả lời.
HS đọc.

HS tự làm bài
HS đọc.

3HS lên bảng làm HS
dưới lớp làm vào vở.
HS đọc
HS đọc
HS trả lời.
HS tự làm bài

Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 94
Ngày dạy 18/1/2007
CÁC SỐ CÓ 4 CHỮ SỐ( Tiếp theo)
I/MỤC TIÊU
Gúp HS


-Nhận biết đước cấu tạo thập phân các số có 4 chữ số (ø gồm
các nghìn,các trăm,các chục các đơn vò )
-Biết viết các số có bốn chữ số .thành tổng của các
nghìn,trăm,chục,đơn vò và ngược lại.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài học như SGK
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 2 ,3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài

học
Các số có 4 chữ số.(tiếp theo
Hoạt động 1 Hướng dẫn phân tích số
theo cấu tạo thập phân.
MT: HS -Nhận biết đước cấu tạo thập
phân các số có 4 chữ số (ø gồm các HS đọc.
nghìn,các trăm,các chục các đơn vò )
HS trả lời.
-GV viết lên bảng số 5427 Y/C HS đọc
HS trả lời.
số
GV hỏi : Về cấu tạo số này.:
-GV Y/C HS viết số trên thành tổng
của các nghìn ,các trăm các chục
,các đơn vò ?
-Gv theo dõi cách viết của HS và sửa
sai cho HS.
Các số còn lại tiến hành tương tự.
HS trả lời.
Hoạt động 2 Luyện tập thức hành:
HS làm bài
MT: HS biết vận dụng kiến thức vừa
học vào luyện tập thực hành.
Bài 1
HS trả lời.
Bài tập Y/C chúng ta làm gì?
HS làm bài
Y/C HS tự làm bài
GV kiểm tra bài một số HS..
HS đọc.

Bài 2
Bài tập Y/C chúng ta làm gì?
HS tự làm bài
Y/C HS tự làm bài
HS tự sửa bài
Y/C HS nhận xét bài làm của bạn.
GV chữa bài sau đó Y/C HS đọc bài.
HS trả lời.
Bài 3
4 HS lên bảng viết số
Y/C HS tự làm bài
cả lớp viết vào vở tập.
GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 4
Bài tập Y/C chúng ta làm gì?
GV Y/C HS suy nghó viết tất cả các số
có 4 chữ số giống nhau mà em vừa
tìm được
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Khi độc số có 4 hữ số chúng ta đọc
từ đâu ‘
NX tiết học


Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 95
Ngày dạy 19/1/2007
SỐ 10 000 –LUYỆN TẬP

I/MỤC TIÊU
Gúp HS
-Nhận biết số 10000(mười nghìn –một vạn)
Củng cố về số tròn nghìn ,tròn trăm,tròn chục.
Củng cố về thứ tự các số có 4 chữ số.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Thẻ ghi số 10000
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 2 ,3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học
10000 –Luyện tập
Hoạt động 1 Hướng dẫn phân tích số
theo cấu tạo thập phân.
MT: HS Nhận biết số 10000(mười nghìn –
một vạn)
HS thực hiện theo Y/C
Củng cố về số tròn nghìn ,tròn
trăm,tròn chục.
HS trả lời.
1/ Giới thiệu số 10000
-GV Y/C HS lấy thẻ có ghi số 1000,mỗi
thẻ biểu diễn 1000 đồng thời gắn len
HS trả lời.
bảng 8 thẻ như thế.

GV hỏi : có mấy nghìn.?.:
Tơng tự như vậy khi thêm 1000 và
thêm 1000 nữa
-Số 10000 gồm máy chữ số ? là
những chữ số nào?
HS trả lời.
Các số còn lại tiến hành tương tự.
HS làm bài
Hoạt động 2 Luyện tập thức hành:
MT: HS biết vận dụng kiến thức vừa
học vào luyện tập thực hành. Củng
cố về thứ tự các số có 4 chữ số.
Bài 1
HS trả lời.
Bài tập Y/C chúng ta làm gì?
HS làm bài
Y/C HS tự làm bài
Y/C HS nhận xét bài làm của bạn.
HS đọc.
GV chữa bài và kiểm tra bài một số
HS..


Y/C HS đọc.
Bài 2
Bài tập Y/C chúng ta làm gì?
Y/C HS tự làm bài
GV chữa bài sau đó hỏi Em có NX gì
về các chữ số của các số tròn trăm
này ?Y/C HS đọc số tròn trăm vừa tìm

được.
Bài 3
Y/C HS tự làm bài
GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 4
Y/C HS đọc.đề bài
Muốn tìm số liền trước ta mà như thé
nào?
GV Y/C HS tự làm bài
GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 5
Bài tập Y/C chúng ta làm gì?
GV Y/C HS tự làm bài
GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 6
GV Y/C HS QS hình trong SGK và vẽ tia số
vào vở BT
Y/C HS đọc các số trên tia số .
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Khi độc số có 4 hữ số chúng ta đọc
từ đâu ‘
NX tiết học

HS tự làm bài
HS tự sửa bài
HS trả lời.
HS trả lời.
HS làm bài
HS trả lời.

HS làm bài
HS QS và làm bài vào
VBT.

Rút kinh nghòêm tiết dạy

TUẦN 20
Ngày dạy 22/1/2007
Tiết 96
ĐIỂM Ở GIỮA.TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai điểm cho trước.
Hiểu thế nào là trung điểm của đoạn thẳng
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Thước thẳng phấn mầu.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3,4
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài


học
Điểm ở giữa.trung điểm của đoạn
thẳng
Hoạt động 1 Điểm ở giữa hai điểm

MT: HS
Hiểu thế nào là điểm ở giữa hai
điểm cho trước.
GV vẽ đmột đường thẳng .
|
|
|
A
O
B
GV Y/C HS QS và trả lời : Ba điểm A,O,B
là ba điểm như thế nào vơi nhau?
Tính từ phải sang trá điểm O nắm ở vò
trí nào so với 2 điểm A,B
HS
. Hoạt động 2 Giới thiệu trung điểm
của đoạn thẳng
MT:HS Hiểu thế nào là trung điểm của
đoạn thẳng.
GV vẽ đmột đường thẳng AB Có M là
trung điểm
Ba điểm A,M,B là ba điểm như thế nào
vơi nhau?
M nằm ở vò trí nào so với A,B
GV Y/C HS dùng thước thẳng đo độ dài
của AM và BM ,em có nhận xét gì về
độ dài đoạn thẳng BM Và AM
GV KL:
Hoạt động 2 Luyện tập thức hành:
MT: HS biết vận dụng kiến thức vừa

học vào luyện tập thực hành. Củng
cố về thứ tự các số có 4 chữ số.
Bài 1
GV Y/C 1HS đọc Y/C của bài tập.sau đó
hai HS ngồi cạnh nhau cùng làm bài.
Y/C HS đọc.trả lời trước lớp.
GV chữa bài và cho điểm HS
Bài 2
Bài tập Y/C chúng ta làm gì?
Y/C HS tự làm bài
GV hổi O là trung điểm của đoạn thẳng
AB đúng hay sai ,vì sao?
Bài 3
Y/C HS QS hình đọc lệnh của bài sâu
đó tự lamg bài
GV chữa bài và cho điểm HS
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Khi độc số có 4 hữ số chúng ta đọc
từ đâu ‘
NX tiết học

HS trả lời.
HS trả lời.

HS trả lời.
HS thực hành đo.
HS trả lời.

HS đọc.

2-3 HS đọc.
HS trả lời.
HS làm bài
HS trả lời.
HS làm bài
HS QS và làm bài vào
VBT.

Rút kinh nghòêm tiết dạy


Tiết 97
Ngày dạy 23/1/2007
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
.Củng cố khái niệm trung điểm của đoạn thẳng
Biết cách xác đònh trung điểm của đoạn thẳng cho trước.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-HS chuẩn bò giấy HCN như BT 3
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học :Luyện tập.
Hoạt động 1 HD Luyện tập

MT: Củng cố khái niệm trung điểm
của đoạn thẳng
Biết cách xác đònh trung điểm của
đoạn thẳng cho trước
Bài 1
GV vẽ đoạn thẳng AB đồng thời Y/C HS
vẽ đoạng thẳng AB dà 4 cm vào nháp.
GV Y/C HS suy nghó xác đònh trung điểm
của đoạn thẳng AB
Y/C HS nêu cách tìm trung điểm của
đoạn thẳng cho trước. .
Bài 2
GV cho HS thực hành gấp giáy như
phần hD của SGK
Gv chữa bài và cho điểm HS.
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Khi độc số có 4 hữ số chúng ta đọc
từ đâu ‘
NX tiết học

HS vẽ theo Y/C của GV
HS trả lời.
HS trả lời.
HS thực hành

.

Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 98
Ngày dạy 24/1/2007
SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000


I/ MỤC TIÊU
Gúp HS
Biết sóánh các số trong phạm vi 10000
Củng cố tìm số lớn nhất số nhỏ nhất trong một nhóm các số .
Củng cố về quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài,các đơn vò do thời
gian đã học.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,2
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài HS lắng nghe.
học : so sánh các số trong phạm vi
10000
Hoạt động 1 HD so sánh các số trong
phạm vi 10000
MT: HS Biết sóánh các số trong phạm
vi 10000
a/ So sanh hai số có các chữ số khác
nhau.
GV viết lên bảng 999 ….1000 và Y/C HS

điền dấu > ,<.= thích hớp vào chỗ
trống.
GV hỏi vì sao em điền đấu < ?
GVKL
b/ So sánh hai số có cùng số chữ số .
GV ghi 9000…….8999 Y/C HS điền dấu
> ,<.= thích hớp vào chỗ trống.
GV hỏi vì sao em điền đấu < ?
GVKL
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành.
MơHS vân dụng kiến thức bài học vào
LTTH và Củng cố tìm số lớn nhất số
nhỏ nhất trong một nhóm các số .
Củng cố về quan hệ giữa các đơn vò
đo độ dài,các đơn vò do thời gian đã
học.
Bài 1
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
Y/C HS tựn làm bài
Y/C HS tham gia NX
Y/C HS NX giải thích về một số dấu
hiệu điền được.
Bài 2 Tiến hành tương tự bài 1
Bài 3
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
Y/C HS tựn làm bài
Y/C HS tham gia NX
GV hỏi Vì sao 4753 là số lớn nhất trong
các số 4375,4735,4537,4753.

HS làm Y/C của GV
HS trả lời.
HS làm Y/C của GV
HS trả lời.

1HS nêu
2HS lên bảng làm bài
cả lớp làm vào vở tập.
HS NX đúng sai.
HS làm tương tự như bài 1
1HS nêu
1HS lên bảng làm bài
cả lớp làm vào vở tập.
HS trả lời.


Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Y/C HS nêu cachs so sánh các số có
4 chữ số.
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 99
Ngày dạy 25/1/2007
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
.Củng cố về so sánh các số có 4 chữ số .
Củng cố vềthứ tự các số có 4 chữ số.

Củng cố về trung điểm của đoạn thẳng.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-HS chuẩn bò giấy HCN như BT 3 ,4
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài2, 3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học :Luyện tập.
Hoạt động 1 HD Luyện tập
MT:
HS Biết so sánh các số có 4 chữ số,
và thứ tự các số .biết xác đònh trung
điểm của đoạn thẳng chính xác.
HS nêu
Bài 1
2HS làm bài trên bảng
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
cả lớp làm vào vở tập.
Y/C HS tựn làm bài
HS NX
Y/C HS tham gia NX
HS trả lời.
Y/C HS NX giải thích về một số dấu
hiệu điền được.
1 HS nêu Y/C của đề bài
Bài 2

2HS làm bài trên bảng
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
cả lớp làm vào vở tập.
Y/C HS tựn làm bài
HS trả lời.
GV Y/C HS giải thích cách làm.
Gv chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
Y/C hai HS ngồi cạnh nhau thi viết số với HS quan sát tia số.
nhau.
HS đọc
GV chữa bài.
1HS lên bảng làm
Bài 4
HS trả lời.
GV treo bảng phụ
Y/C HS đọc phần a
GV H mỗi vạch trên tia số ứng với số


nào?
Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm
nào ?
Tương tự như vậy Hs làm phàn b
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Khi độc số có 4 hữ số chúng ta đọc
từ đâu ‘
NX tiết học

.

Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 100
Ngày dạy 26/1/2007
PHÉP CỘNG CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
Biết cách thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 10000
p dụng phép cộng các số trong phạm vi 10000 để giải các bài
toán có liên quan.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,2
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài HS lắng nghe.
học : phép cộng các số trong phạm vi
10000
Hoạt động 1 HD cách thực hiện phép
cộng 3526+2759
MT: HS Biết cách thực hiện phép cộng
các số trong phạm vi 10000
a/ Hình thành phép cộng3526+2759
HS làm Y/C của GV

GV nêu bài toán :có các dư õkiện
trên .
HS trả lời.
Muốn biết cả hai phân xưởng làm
được bao nhiêu sản phẩm ta làm như
thé nào?
HS làm Y/C của GV
Dựa vào cách tính tổng các số có ba
chữ số đẻ thực hiện tính tổng.
HS trả lời.
b/ đặt tính và tính 3526+2759
GV Hãy nêu cách đặt tính khi thực hiện
3526+2759
c/ Nêu quy tắc tính
GV : H Muốn thực hiện tính cộng các số
có bốn chữ số vơi nhau ta làm như thế


nào?
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành.
1HS nêu
MT:HS vân dụng kiến thức bài học vào 2HS lên bảng làm bài
LTTH và Củng cố tìm số lớn nhất số
cả lớp làm vào vở tập.
nhỏ nhất trong một nhóm các số .
HS làm tương tự như bài 1
Củng cố về quan hệ giữa các đơn vò
đo độ dài,các đơn vò do thời gian đã
1HS nêu
học.

1HS lên bảng làm bài
Bài 1
cả lớp làm vào vở tập.
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
HS trả lời.
Y/C HS tựn làm bài
1HS nêu
Y/C HS tham gia NX
1HS lên bảng làm bài
.Bài 2 Tiến hành tương tự bài 1
cả lớp làm vào vở tập.
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
HS sửa bài.
Y/C HS tựn làm bài
Y/C HS nêu cách làm.
Bài 3
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
Y/C HS phân tích đề bài và làm bài.
Y/C HS NX
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H:. Muốn thực hiện tính cộng các số
có bốn chữ số vơi nhau ta làm như thế
nào
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy

TUẦN 21
Ngày dạy 29/1/2007
Tiết 101

LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
Biét cộng nhẩm các số tròn nghìn ,tròn trăm có đén 4 chữ số .
Củng cố về phép cộng các số có đến 4 chữ số ,củng cố về
giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính .
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài2, 3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học :Luyện tập.
Hoạt động 1 HD Luyện tập
MT: Biét cộng nhẩm các số tròn
nghìn ,tròn trăm có đén 4 chữ số .


Củng cố về phép cộng các số có
đến 4 chữ số ,củng cố về giải bài
toán có lời văn bằng hai phép tính .
Bài 1
GV viết lên bảng phép tính. 4000
+3000=?
GV Y/C HS tính nhẩm
GV KL:
Y/C HS tựn làm bài

Bài 2
GV viết lên bảng phép tính.
6000+500=?
GV Y/C HS tính nhẩm
GV KL:
Y/C HS tựn làm bài
Bài 3
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
Y/C HS tựn làm bài
Y/C HS nêu cách làm
Bài 4
GV Y/C HS đọc đề bài tập.
GV Y/C HS tóm tắt đề bàibằng sơ đồ.
HS tự làm bài
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Muốn thực hiện tính cộng các số có
bốn chữ số vơi nhau ta làm như thế
nào
NX tiết học

HS theo dõi
HS nhẩm
HS theo dõi
HS làm bài sau đó gọi 1
HS lên bảng sửa bài
miệng trước lớp
HS theo dõi
HS nhẩm
HS theo dõi

HS làm bài sau đó gọi 1
HS lên bảng sửa bài
miệng trước lớp
HS nêu.
Gọi 4 HS lên bảng làm
bài cả lớp làm vào vở
tập.
HS nêu.
HS đọc đề bài tập.
1HSnêu tóm tắt đề
bàibằng sơ đồ.
1HS lên bảng giải cả
lớp làm vào vở.

.

Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 102
Ngày dạy 30/1/2007
PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10000
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
Biết cách thực hiện phép trừ các số trong phạm vi 10000
p dụng phéửtừ các số trong phạm vi 10000 để giải các bài toán
có liên quan.
Củng cố về đoạn thẳng có độ dài cho trước và xác điònh trung
điểm của đoạn thẳng.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Thước thẳng ,phấn mầu.

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3
GV NX ghi điểm HS


2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài HS lắng nghe.
học : phép trừ các số trong phạm vi
10000
Hoạt động 1 HD cách thực hiện phép
cộng 3526+2759
MT: HS Biết cách thực hiện phép cộng
các số trong phạm vi 10000
a/ Hình thành phéửtừ 8652-3917
HS làm Y/C của GV
GV nêu bài toán :có các dư õkiện
trên .
HS trả lời.
Muốn biết nhà máy còn lại được bao
nhiêu sản phẩm ta làm như thé nào?
Y/C HS suy nghó và tìm kết quả của
HS làm Y/C của GV
phép trừ 8652-3917
b/ đặt tính và tính 8652-3917
HS trả lời.
GV Hãy nêu cách đặt tính khi thực hiện
8652-3917

c/ Nêu quy tắc tính
GV : H Muốn thực hiện tính trừ các số
có bốn chữ số vơi nhau ta làm như thế
nào?
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành.
1HS nêu
MT:HS vân dụng kiến thức bài học vào 4 HS lên bảng làm bài
LTTH và Củng cố về đoạn thẳng có
cả lớp làm vào vở tập.
độ dài cho trước và xác điònh trung
điểm của đoạn thẳng.
HS làm tương tự như bài 1
Bài 1
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
1HS nêu
Y/C HS tựn làm bài
1HS lên bảng làm bài
Y/C HS nêu cách làm.
cả lớp làm vào vở tập.
GV NX cho điểm.
HS trả lời.
.Bài 2 Tiến hành tương tự bài 1
1HS nêu
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
1HS lên bảng làm bài
Y/C HS tựn làm bài
cả lớp làm vào vở tập.
Y/C HS nêu cách làm.
HS sửa bài.
Bài 3

GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
Y/C HS phân tích đề bài và làm bài.
Y/C HS NX
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H:. Muốn thực hiện tính trừ các số có
bốn chữ số vơi nhau ta làm như thế
nào ?
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 103


Ngày dạy 31/1/2007
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
Biét trừ nhẩm các số tròn nghìn ,tròn trăm có đén 4 chữ số .
Củng cố về phép trừ các số có đến 4 chữ số ,
Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính .
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3,4
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài

học :Luyện tập.
Hoạt động 1 HD Luyện tập
MT: Biét trừ nhẩm các số tròn nghìn
,tròn trăm có đén 4 chữ số . Củng
cố về phép cộng các số có đến 4
chữ số ,củng cố về giải bài toán có
lời văn bằng hai phép tính .
HS theo dõi
Bài 1
HS nhẩm
GV viết lên bảng phép tính. 8000
HS theo dõi
-5000=?
HS làm bài sau đó gọi 1
GV Y/C HS tính nhẩm
HS lên bảng sửa bài
GV KL:
miệng trước lớp
Y/C HS tựn làm bài
HS theo dõi
Bài 2
HS nhẩm
GV viết lên bảng phép tính. 5700-200=? HS theo dõi
GV Y/C HS tính nhẩm
HS làm bài sau đó gọi 1
GV KL:
HS lên bảng sửa bài
Y/C HS tựn làm bài
miệng trước lớp
Bài 3

GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
Y/C HS tựn làm bài
Y/C HS nêu cách làm
Bài 4
GV Y/C HS đọc đề bài tập.
GV Y/C HS tóm tắt đề bàibằng sơ đồ.
HS tự làm bài
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Muốn thực hiện tính trừ các số có
bốn chữ số vơi nhau ta làm như thế
nào ?
NX tiết học

HS nêu.
Gọi 4 HS lên bảng làm
bài cả lớp làm vào vở
tập.
HS nêu.
HS đọc đề bài tập.
1HSnêu tóm tắt đề
bàibằng sơ đồ.
1HS lên bảng giải cả
lớp làm vào vở.

.
Rút kinh nghòêm tiết dạy


Tiết 104

Ngày dạy 1/2/2007
LUYỆN TẬP CHUNG
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
Củng cố về phép cộng,trừ các số trong phạm vi 10000
Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng hai phép tính .
Củng cố về tìm thành phần chưa biết trong phép cộng,phép trừ.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Chuẩn bò 8 hình tam giác vuông cân như SGK.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3,4
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học :Luyện tập chung.
Hoạt động 1 HD Luyện tập thực hành.
MT:HS biết cộng,trừ các số trong
phạm vi 10000.và giải bài toán có lời
văn bằng hai phép tính . tìm thành
phần chưa biết trong phép cộng,phép
trừ một cách chính xác
15 hs nối tiếp nhau thực
Bài 1
hiện tính nhẩm mỗi HS
GVY/C HS nói tiếp nhau đọc phép tính
nhẩm kq của một con
và nhẩm trước lớp .

tính.cả lớp theo dõi và
GV Y/C HS viết kết quả vào vở tập
KT
Bài 2
GV Y/C HS tự làm bài.
2 HS lên bảng làm HS cả
GV Y/C HS nêu cách đặt tính và thực
lớp làm vào vở BT
hiện.
2 HS nêu.
GV NX cho điểm HS.
Bài 3
HS đọc.
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
HS trả lời.
Bài toán cho biết những gì?
HS trả lời.
Bài toán hỏi gì?
1HS lâmg bảng lớp .HS
Y/C HS tự vẽ sơ đồ và giải.
vẽ sơ đồ và làm vào
Bài 4
vở tập
GV Y/C HS đọc đề bài tập.
HS nêu.
GV Y/C 3 HS lên bảng làm bài cả lớp
HS làm bài
làm vào vở .
Bai5
HS tự xếp hình.

Y/C HS lấy các hình tam giác đã chuẩn
bò để trước mặt bàn ,QS hình trong SGK 2 HS lên bảng xếp
và xếp .
-GV gọi một số HS lên bảng xếp
TK cho điểm HS.
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H: Muốn thực hiện tính trừ các số có


bốn chữ số vơi nhau ta làm như thế
nào ?
Muốn thực hiện tính cộng các số có
bốn chữ số vơi nhau ta làm như thế
nào ?
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 105
Ngày dạy 2/2/2007
THÁNG –NĂM
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
- Làm quên với các đơn vò đo thời gian: tháng năm,Biết một
năm có 12 tháng.
- Biết tên gọi các tháng trong năm.
- Biết số ngày trong tháng .
- Biết xem lòch (tờ lòch tháng ,lòch năm)
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-tờ lòc năm 2006
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài HS lắng nghe.
học : tháng –năm
Hoạt động 1 Giới thiệu các tháng trong
năm và các ngày trong tháng
MT: HS biết một năm có 12 tháng các
ngay trong thang một cách chính xác
a/ Các tháng trong 1 năm.
GV Treo tờ lòch năm 2006 như SGK Y/C HS
QS.
Gv hỏi một năm có bao nhiêu tháng .
Y/C HS lên chỉ vào lòch và nêu tên
từng tháng .
b/ Giới thiệu số ngày trong từng tháng
.
Y/C HS QS lòch.
Tháng nào có 31 ngày?
Tháng còn lại có bao nhiêu ngày ?
Tháng Hai có bao nhiêu ngày?
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành.
MT:HS vân dụng kiến thức bài học vào
LTTH
Bài 1

GV Treo tờ lòch năm 2006 như SGK Y/C HS

HS QS và trả lời.
3-5 HS lên bảng chỉ theo
Y/C của
HS QS
HS trả lời.
HS trả lời.

HS QS và trả lời.
HS QS và trả lời.


QS
Hỏi đáp như SGK
.Bài 2
Y/C HS quan sát tờ lòch năm 2006 và
trả lời câu hỏi của bài ?
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
một năm có bao nhiêu tháng .
Tháng nào có 31 ngày?
Tháng còn lại có bao nhiêu ngày ?
Tháng Hai có bao nhiêu ngày?
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy

TUẦN 22
Ngày dạy 5/2/2007
Tiết 106

LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
- Củng cố về tên gọi các tháng trong năm ,số ngày trong
tháng .
- Củng cố kỹ năng xem lòch.( tờ lòch tháng ,lòch năm)
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tờ lòc năm 2006.Lich tháng 1,2,3 năm 2005.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 2
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:


MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài HS lắng nghe.
học : Luyện tập.
Hoạt động Luyện tập thực hành.
MT:HS vân dụng kiến thức bài học vào
LTTH
HS QS và trả lời.
Bài 1
GV Treo tờ lòch năm tháng Một , tháng
3-5 HS lên bảng chỉ theo
Hai, tháng ăinm 2005 Y/C HS xem lòc và
Y/C của
trả lời câu hỏi của bài.
HS QS

.Bài 2
HS trả lời.
Y/C HS quan sát tờ lòch năm 2006 và
trả lời câu hỏi của bài ?
HS trao đổi theo nhóm
Bài 3 Y/C HS kể vói bạn bên cạnh về
đôi
các tháng có 31 ngày ,30 ngày trong
năm.
HS làm bài
Bài 4
Y/C HS tự khoanh ,sau đó chữa bài.
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
một năm có bao nhiêu tháng .
Tháng nào có 31 ngày?
Tháng còn lại có bao nhiêu ngày ?
Tháng Hai có bao nhiêu ngày?
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 107
Ngày dạy 6/2/2007
HÌNH TRÒN ,TÂM,ĐƯỜNG KÍNH,BÁN KÍNH
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
- Có biểu tượng về hình tròn ,tâm,đường kính ,bán kính của hình
tròn.
- Bước đầu biết dùng com pa để vẽ hình tròn có tâm và bán
kính cho trước

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Com pa phấn mầu.
Một số đồ vật có hình tròn như mặt đồng hồ .
Một số mô hình hình tròn và các hình đã học làm bằng bìa ,nhựa.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 2, 3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:


MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài HS lắng nghe.
học : hình tròn ,tâm,đường kính ,bán
kính của hình tròn.
Hoạt động 1 Giới thiệu hình tròn
MT: HS Có biểu tượng về hình tròn
tâm,đường kính ,bán kính của hình
tròn.
2-3HS dọc.
a/ Giới thiệu hình tròn.
GV đưa ra một số mô hình hình tròn ,Y/C
HS gọi tên các hình.
HS lấy theo Y/C của GV.
Gv đưa các vật Y/C HS nêu tên hình .
GV Y/C HS lấy hình tròn trong bộ đồ
dùng học toán .
HS trả lời.
b/ Giới thiệu tâm,đường kính ,bán kính

HS trả lời.
của hình tròn.
Gv vẽ hình tròn ghi rõ tâm ,đường
kính ,bán kính như SGK
GV Y/C HS gọi tên hình .
GV chỉ vào hình và nêu tâm ,đường
HS theo dõi
kính ,bán kính đặt tên gọi.và nêu đặc
điểm.
Hoạt động 2 HD cách vẽ hình tròn
bằng com pa.
MT: Bước đầu biết dùng com pa để vẽ
hình tròn có tâm và bán kính cho
HS QS và trả lời.
trước
GV Giới thiệu com pa và công dụng
của compa.
HS trả lời theo y/c của GV
GV nêu từng bứoc vẽ hình tròn như SGK
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành.
MT:HS vân dụng kiến thức bài học vào
LTTH
HS nêu trước lớơp
Bài 1
GV Vẽ hình như SGK Y/C HS lên bảng vừa HS thực hành vẽ hình.
chỉ hình vừa nêu tên các bán kính
,đường kính của từng hình tròn.
GV chữa bài cho HS
.Bài 2
GV Y/C HS vẽ và nêu các bước vẽ

của mình.
Bài 3
GV Y/C HS vẽ hình vào VBT.
HS tự SS
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
Y/C HSNêu các bước vẽ hình tròn.
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy


Tiết 108
Ngày dạy 7/2/2007
VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
Dùng com pa biết cách vẽ theo mẫu một số hình trang trí hình tròn
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Com pa ,phấn mầu.bút màu
Các hình như SGK
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 2, 3
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài HS lắng nghe.
học :trang trí hình tròn
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành.

MT:HS Dùng com pa biết cách vẽ theo
mẫu một số hình trang trí hình tròn
-GV Y/C HS quan sát các hình vẽ trong


SGK sau đó Y/C các em thực hành vẽ
theo từng bước mà SGK HD
HS tự QS hình và làm
-GV:đi quan sát cả lớp thực hành vẽ
theo HD của SGK và trả
giúp đỡ các em hiểu HD SGK. Động
lời.
viên ,khuyến khích HS vẽ thêm những
hinhhf vẽ từ hình tròn tự nghó ra.
Thu một số vở có hình vẽ đẹp cho HS
.
cả lớp QS
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
Y/C HSNêu các bước vẽ hình tròn.
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy

Tiết 109
Ngày dạy 8/2/2007
NHÂN MỘT SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
-Biết cách thực hiện phép nhân các số có 4 chữ số với số có
một chữ số ( có nhớ một lần)

-Nhân nhẩm số tròn nghìn (nhỏ hơn 10000)vơi số có 1 chữ số
-Củng cố về toán gấp một số lên nhiều lần.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng vẽ hình tròn có bán kính 2cm,3cm
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài HS lắng nghe.
học : phép nhân các số có 4 chữ số
với số có một chữ số
Hoạt động 1 HD cách thực hiện phép
nhân nhân các số có 4 chữ số với
số có một chữ số
MT: HS Biết cách thực hiện phép nhân
các số có 4 chữ số với số có một
chữ số( có nhớ một lần)
HS đọc 1034 x2


a/Phép nhân 1034 x2
HS trả lời.
Gv dựa vào vào phép nhân số có 3
chữ số với số có một chữ so áhãy
2 Hslên bảng làm bài
đặt tính thực hiện phép nhân 1034 x2
cả lớp làm vào giấy
H;Khi thức hiện phép nhân này ta phải nháp.

thực hiện tính bắt đầu từ đâu?
HS làm Y/C của GV
GV Y?HS suy nghó để thực hiện.
b/ a/Phép nhân 2125 x3
HS trả lời.
GV HD tiến hành tương tự như phép
nhân 1034 x2
Hoạt động 2 Luyện tập thực hành.
MT:HS vân kiến thức bài học vào
1HS nêu
luyện tập thực hành nhanh và chính
4 HS lên bảng làm bài
xác.
trình bày cách làm cả
Bài 1
lớp làm vào vở tập.
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
Y/C HS tựn làm bài
HS làm tương tự như bài 1
Y/C HS nêu cách làm.
1HS nêu
GV NX cho điểm.
1HS lên bảng làm bài
.Bài 2 Tiến hành tương tự bài 1
cả lớp làm vào vở tập.
Bài 3
HS sửa bài.
GV gọi 1 HS nêu Y/C của đề bài
HS trả lời.
Y/C HS phân tích đề bài và làm bài.

HS tính nhẩm.
Y/C HS NX
2HS lên bảng làm bài
Bài 4
cả lớp làm vào vở tập.
Bài tập Y/C chúng ta làm gì ?
2HS NX
GV viết lên bảng 2000 x3= ? Y/C HS
nhẩm trước lớp .
Y/C HS tự làm bài.
GV chữa bài cho điểm HS.
Hoạt động 3 Củng cố ,dặn dò.
MT : Giúp HS hệ thống KT bài học.
H:. Nêu cách nhân một số có 4 chữ
số với số có một chữ số .
NX tiết học
Rút kinh nghòêm tiết dạy


Tiết 110
Ngày dạy 9/2/2007
LUYỆN TẬP
I/MỤC TIÊU
Gúp HS
Củng cố về phép nhânø số có đến 4 chữ số vơi số có một chữ
số .
Củng cố về ý nghóa của phép nhân ;Tìm thành phần chưa biết
trong phép chia ,bài toán có lời văn giải bằng hai phép tính;gấp
một số lên nhiều lần,phân biệt gấp một số lên nhiều lần và
them một số đơn vò vào số đã cho.

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1 KTBC: 2 HS lên bảng làm bài 3,4
GV NX ghi điểm HS
2 DẠY-HỌC BÀI MỚI
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động 1 GT BÀI MỚI:
MT; Giới thiệu đề bài và nội dung bài
học :Luyện tập.
Hoạt động 1 HD Luyện tập
MT: HS vân dụng các kiến thức đã học
vào làm bài ở mức chính xác
Bài 1
HS đọc đề bài
GV Y/C HS đọc đè và xác đònh Y/C của
HS nghe HD
đề bài.
GV HD HS chuyển mỗi tổng trong bài
HS làm bài sau đó gọi 3
thành phép nhân sau đó thực hiện
HS lên bảng sửa bài
phép nhân để tìm kết quả và ghi vào miệng trước lớp
vở.
Y/C HS tự làm bài