giáo án đạo đức lớp 3 học kỳ 1

TUẦN
MÔN
Bài dạy

:1
Ngày soạn : 26/08/2010
: ĐẠO ĐỨC
: Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU: Giúp HS :
- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc Việt Nam.
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- Học sinh khá giỏi: biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.
II. CHUẨN BỊ
- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa Bác Hồ với
thiếu nhi.
- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm).
- Năm điều Bác Hồ dạy.
- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV kiểm tra sách HS và nêu yêu cầu của môn học.
2. Bài mới


Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
 Mục tiêu: HS biết được :Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có
công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc.

 Cách tiến hành:

- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm quan sát các bức
ảnh trang 2 vở Bài tập đạo đức 3 tìm hiểu nội dung và đặt tên
phù hợp cho từng bức ảnh đó.
- GV thu kết quả thảo luận.
- Nhận xét bổ sung ý kiến của các nhóm.
- Yêu cầu thảo luận cả lớp để tìm hiểu thêm về Bác theo những
câu hỏi gợi ý sau:
1. Bác sinh ngày, tháng, năm nào?
2. Quê Bác ở đâu?
3. Em còn biết tên gọi nào khác của Bác Hồ?
4. Bác Hồ đã có công lao to lớn như thế nào với dân tộc ta?
5. Tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi như thế nào?

 Gv Kết luận: Như sách giáo viên
Hoạt động 2: Phân tích truyện “Các cháu vào đây với Bác”
 Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ
và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
 Cách tiến hành:
- Kể chuyện ”Các cháu vào đây với Bác”(Vở bài tập đạo đức 3,
NXB Giáo dục).
- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo các câu hỏi sau:
1. Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu thiếu nhi đối
với Bác Hồ như thế nào?
2. Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các thiếu nhi như thế nào
 Gv kết luận như SGV
Hoạt động 3 : Thảo luận cặp đôi
 Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều Bác
Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

 Cách tiến hành:
- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy các việc cần làm của
thiếu nhi để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ dạy:

- Hỏi: Năm điều Bác Hồ dạy dành cho ai?
- Hỏi: Những ai đã thực hiện được theo Năm điều Bác Hồ dạy
và đã thực hiện như thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương những HS đã thực hiện tốt Năm điều
Bác Hồ dạy.
- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS ngoan như thế.
3. Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài
- Thực hiện những điều đã học
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

Hoạt động học

- Tiến hành quan sát từng bức tranh và thảo
luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận.
- Các nhóm khác chú ý lắng nghe. Bổ sung
sửa chữa cho nhóm bạn.
- 3 đến 4 HS trả lời. HS khác chú ý lắng nghe, bổ
sung.
- HS chú ý lắng nghe

- HS cả lớp chú ý lắng nghe. Một HS đọc lại
truyện.

- 3 - 4 HS trả lời.
- HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS chú ý lắng nghe

- Thảo luận cặp đôi:
- 2 đến 3 HS đọc những công việc mà thiếu
nhi cần làm.
Ví dụ:
+ Chăm chỉ học hành, yêu lao động.
+ Đi học đúng giờ,…
- Trả lời: Dành cho thiếu nhi.
- 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy.
- 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ cụ thể của bản
thân.
- Chú ý lắng nghe.


* RÚT KINH NGHIỆM :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN
MÔN
Bài dạy

: 2
Ngày soạn: 02/09/2010
: ĐẠO ĐỨC
: Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

Giúp HS hiểu:
- Biết được công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc Việt Nam.
- Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
- Kính yêu và biết ơn Bác Hồ.
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.
- Học sinh khá giỏi: biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.
II. CHUẨN BỊ
- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, đặc biệt là về tình cảm giữa Bác Hồ với
thiếu nhi.
- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm).
- Năm điều Bác Hồ dạy.
- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu : Củng cố để HS hiểu rõ hơn việc thực hiện Năm
điều Bác Hồ dạy.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu thảo luận nhóm.
- Thảo luận nhóm.
- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình: đúng (Đ) hay sai - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của mình
(S). Giải thích lý do.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
Hoạt động 2: Cuộc thi : “Hái hoa dân chủ”

 Mục tiêu: Củng cố lại bài học.
 Cách tiến hành :
- GV phổ biến nội dung cuộc thi: Mỗi một nhóm cử 2 HS lập - Mỗi đội sẽ cử ra đại diện để múa, hát hoặc
thành một đội để dự thi tìm hiểu về chủ đề Bác Hồ .
kể chuyện về Bác Hồ.
- Phổ biến luật thi: Mỗi đội sẽ được tham dự 3 vòng thi.Mỗi
một vòng thi sẽ có những hình thức thi khác nhau. Cụ thể như
sau:
* Vòng 1:
- GV đọc cho các đội 5 câu hỏi, mỗi câu hỏi có 4 lựa chọn khác
nhau.Các đội sẽ chọn câu trả lời bằng cách lựa chọn A, B, C,
D.
- Mỗi câu trả lời đúng, đội ghi được một điểm.Mỗi câu trả lời


sai đội không ghi được điểm.
* Vòng 2: Bốc thăm và trả lời câu hỏi:
- Mỗi đội được bốc thăm 1 lần và trả lời câu hỏi của mình.
* Vòng 3: Hát, múa, kể chuyện Bác Hồ.
- Đội thắng cuộc là đội ghi được số điểm cao nhất
- GV nhận xét phần thi của các đội.

- Các đội bốc thăm câu hỏi, thảo luận
chọn đáp án

- Bình chọn đội thắng, tuyên dương

3. Củng cố- dặn dò:
- Thực hiện những điều đã học
- Dặn dò HS chăm chỉ thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


TUẦN
MÔN
Bài dạy

:3
Ngày soạn: 09/ 09/ 2010
: ĐẠO ĐỨC
: Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU
Sau bài học, giúp HS biết:
- Nêu được vài ví dụ về giữ lời hứa.
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa. Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng
tình với những người không biết giữ lời hứa.
- Học sinh khá giỏi: Nêu được thế nào là giữu lời hứa. Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữu lời hứa.
II. CHUẨN BỊ
- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích trong tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986”
- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 85 (VBT)
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới

Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”
 Mục tiêu: HS biết thế nào là giữ lời hứa và ý nghĩa của
việc giữ lời hứa.
 Cách tiến hành:
- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô và các em đã thấy được tình - HS chú ý lắng nghe.
yêu bao la của Bác đối với thiếu nhi và sự kính yêu của thiếu
nhi đối với Bác”.
- GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”.
- Yêu cầu 1 hoặc 2 HS kể hoặc đọc lại truyện.
- 1 - 2 HS đọc (kể) lại truyện.
- Chia lớp làm 6 nhóm để thảo luận các câu hỏi SGV.
- Chia lớp làm 6 nhóm, cử nhóm trưởng, thư
- Đại diện mỗi nhóm phát biểu ý kiến.
ký để thảo luận.
- Hỏi cả lớp:
- Đại diện các nhóm trả lời
1. Thế nào là giữ lời hứa?
- 2 - 3 HS trả lời:
1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã
2. Người biết giữ lời hứa được đánh giá như thế nào?
nói với người khác.
- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.
2. Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy
 Gv Kết luận như sách GV
- 1 - 2 HS nhắc lại phần kết luận.
Hoạt động 2: Nhận xét tình huống
 Mục tiêu: HS biết được vì sao cần phải giữu lời hứa và cần
làm gì nếu không thể giữ lời hứa với người khác.

 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm và - Lớp chia thành 4 nhóm. Mỗi nhóm cử nhóm
thảo luận theo nội dung của phiếu trong SGV.
trưởng và tiến hành thảo luận tình huống theo
phiếu được giao.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Nhận xét, kết luận về câu trả lời của các nhóm.
- 4 đến 5 HS trả lời.
- Hỏi cả lớp:
1. Giữ lời hứa thể hiện điều gì?
1. Giữ lời hứa là thực hiện những gì mình đã
nói với người khác.
2. Không thực hiện được lời hứa cần làm gì?
2.Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin cậy
 Kết luận: Cần giữ lời hứa vì nó thể hiện sự tự trọng và tôn - 1 HS nhắc lại kết luận.
trọng người khác. Khi không giữ được lời hứa cần nói rõ lý do
và xin lỗi.
Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân


 Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng:
+ Em đã hứa với ai, điều gì?
+ Kết quả lời hứa đó thế nào?
+ Thái độ của người đó ra sao?
+ Em nghĩ gì về bài học của mình?
- Yêu cầu HS khác nhận xét về việc làm của các bạn, đúng hay
sai, tại sao?
- Nhận xét, tuyên dương các em biết giữ lời hứa, nhắc nhở các

em chưa biết giữ lời hứa
3. Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài
- Thực hiện những điều đã học
- Hướng dẫn thực hiện ở nhà : GV yêu cầu HS về sưu tầm
những câu ca dao, tục ngữ, những câu chuyện về việc giữ lời
hứa.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- 3 đến 4 HS tự liên hệ bản thân và kể lại câu
chuyện, việc làm của mình.
- HS nhận xét việc làm, hành động của bạn.

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


TUẦN
MÔN
Bài dạy

:4
Ngày soạn: 19/ 09/ 2010.
: ĐẠO ĐỨC
: Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
- Nêu được vài ví dụ về giữ lời hứa.
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người.

- Quý trọng những người biết giữ lời hứa. Tôn trọng, đồng tình với những người biết giữ lời hứa và không đồng
tình với những người không biết giữ lời hứa.
- Học sinh khá giỏi: Nêu được thế nào là giữu lời hứa. Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữu lời hứa.
II. CHUẨN BỊ
- Câu chuyện : “Lời hứa danh dự – Lê - ô- nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”.
- 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm (Hoạt động 2 - Tiết2).
- 4 bộ thẻ Xanh và Đỏ.
- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động 1:Xử lý tình huống
 Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ
đúng lời hứa, không đồng tình với hành vi không giữ lời hứa.
 Cách tiến hành:
- GV đọc lần 1 câu chuyện ”Lời hứa danh dự” từ đầu ... nhưng
chú không phải là bộ đội mà.
- Chia lớp làm 4 nhóm,thảo luận để tìm cách ưng xử cho tác
giả trong tình huống trên.
- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý tình huống của các nhóm.
- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện.
- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời hứa.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ
đúng về việc giữ lời hứa
 Cách tiến hành:
- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh và đỏ và qui ước:

+ Thẻ xanh - Ý kiến sai
+ Thẻ đỏ - Ý kiến đúng
- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau về việc giữ lời
hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ bày tỏ thái độ, ý kiến của
mình.
- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV
- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng.
- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm.
Hoạt động 3: Nói về chủ đề “Giữ lời hứa”
 Mục tiêu: Củng cố bài, giúp HS có nhận thức và thái độ
đúng về việc giữ lời hứa.
 Cách tiến hành:

Hoạt động học

- 1 HS đọc lại.
- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận. Sau đó đại
diện các nhóm trình bày cách xử lí tình huống
của nhóm mình, giải thích.
- Nhận xét các cách xử lí.
- 1 HS nhắc lại.

- HS thảo luận theo nhóm và đưa ra ý kiến
của mình bằng cách giơ thẻ khi GV hỏi.


- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để tập hợp các câu
ca dao, tục ngữ, câu chuyện,… nói về việc giữ lời hứa.
- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung:
+ Kể chuyện (Sưu tầm).

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra ý nghĩa của các
câu đó.
3. Củng cố- dặn dò:
- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với người khác và với
chính mình
- Dặn dò HS luôn phải biết giữ lời hứa với người khác và chính
bản thân mình.

- 4 nhóm thảo luận. Sau đó đại diện các nhóm
trình bày.
- Nhận xét ý kiến của các nhóm khác.

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


TUẦN
MÔN
Bài dạy

:5
Ngày soạn: 23/09/2010
: ĐẠO ĐỨC
: Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU: Giúp HS sau bài học biết:
- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường.
- Học sinh khá giỏi: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.

II. CHUẨN BỊ
- Nội dung tiểu phẩm”Chuyện bạn Lâm”.
- Phiếu ghi 4 tình huống(Hoạt động 2- Tiết1).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
 Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự
làm lấy việc của mình.
 Cách tiến hành:
- Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết.Yêu cầu sau 3 - 4 nhóm tiến hành thảo luận.
phút, mỗi đội phải đưa ra được cách giải quyết của nhóm - Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết
mình .
tình huống của nhóm mình.
- Các tình huống:
• Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối lời đề
• Đến phiên Hoàng trực nhật lớp. Hoàng biết em thích quyển nghị đó của Hoàng. Hoàng làm thế không nên,
truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu em chịu trực nhật sẽ tạo sự ỷ lại trong lao động. Hoàng nên tiếp
thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó?
tục làm trực nhật cho đúng phiên của mình.
• Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm
một mình để củng cố kiến thức.Nếu là bài
• Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ nằn nì bố giúp mình giải toán khó thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước,
toán.Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì?
sauđó mới đồng ý hướng dẫn, giảng
giải

cho Tuấn.
- Cả lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi
nhóm.
- 2 đến 3 HS trả lời.
- Hỏi:
1. Thế nào là tự làm lấy việc của mình?
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp em điều gì?
 Kết luận:
1. Tự làm lấy việc của mình là luôn cố gắng để làm lấy các
công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ,
dựa dẫm vào người khác.
2. Tự làm lấy việc của mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến
bộ, không làm phiền người khác.
Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
 Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã
tự làm hoặc chưa tự làm.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS cả lớp viết ra giấy những công việc mà bản thân
các em đã tự làm ở nhà, ở trường,…

- 2 đến 3 HS nhắc lại kết luận.

- Mỗi HS chuẩn bị trước một mẩu giấy nhỏ để
ghi.Thời gian khoảng 2 phút.
- 4 đến 5 HS phát biểu, đọc những công việc


mà mình đã làm trước lớp.
- Khen ngợi những HS đã biết làm việc của mình.Nhắc nhở
những HS còn chưa biết hoặc lười làm việc của mình. Bổ sung,

gợi ý những công việc mà HS có thể tự làm như: trông em giúp
mẹ, tự giác học và làm bài, cố gắng tự mình làm bài tập,…
3. Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài . Thực hiện những điều đã học
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


TUẦN
MÔN
Bài dạy

:6
Ngày soạn : 30/ 09/ 2010.
: ĐẠO ĐỨC
: Bài 3: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU Giúp HS :
- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 có thể tự làm lấy.
- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình
- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường.
- Học sinh khá giỏi: Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày.
II. CHUẨN BỊ
- Giấy khổ to in nội dung Phiếu bài tập(4 tờ) (Hoạt động- Tiết 2).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới

Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
 Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ của mình về các ý kiến lên
quan.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phát biểu thảo luận cho 4 nhóm.
- Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm phải lên gắn kết quả trên bảng.
Nội dung phiếu thảo luận:
Điền đúng(Đ) hay sai(S) và giải thích tại sao vào trước mỗi
hành động sau:
 a) Lan nhờ chị làm hộ bài tập về nhà cho mình
 b) Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén - công việc
mà Tùng
được bố giao.
 c) Trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó không giải
được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối.
 d) Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã trực nhật hộ
Toàn.
 đ) Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên đang chơi
vui với các bạn Hường cũng chào các bạn để về nhà nấu
cơm.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án đúng.
Đáp án đúng:
a) S ; b) S ; c) Đ ; d) S ; đ) Đ.
 Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy công việc của mình,
không được ỷ lại vào người khác.

Hoạt động học

- Chia nhóm và tiến hành thảo luận.
- Sau 3 phút, đại diện các nhóm lên
trình bày kết quả.
- Sau đại diện mỗi nhóm trình bày, cả lớp
nhận xét.

- 1 đến 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Đóng vai
 Mục tiêu: HS biết thực hiện được một số hành động và biết
bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm. Phát phiếu giao việc cho mỗi nhóm và
thảo luận và đống vai xử lí tình huống sau:
Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân. Việt học giỏi còn Nam

- Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai. Sau
đó đại diện 4 nhóm đóng vai, giải quyết tình
huống.


lại học yếu. Bố mẹ Nam hay đánh Nam mỗi khi Nam bị điểm kém.
Thương bạn ở trên lớp hễ có dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để Nam
làm bài tốt, đạt điểm cao. Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn. Nam cảm
ơn Việt rối rít. Là bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam
tới Việt, em sẽ làm gì?

- Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng nhóm.
 Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế là hại bạn.
Hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình , có như thế ta mới
giúp bạn tiến bộ được.

3. Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài
- Thực hiện những điều đã học
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- Sau mỗi lần có nhóm đóng vai. Các nhóm
khác theo dõi và nhận xét.

- 1 đến 2 HS nhắc lại.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


TUẦN : 7
Ngày soạn: 07/10/2010
MÔN : ĐẠO ĐỨC
Bài dạy: Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS biết:
- Biết những điều trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là những người
thân ruột thịt của chúng ta.
- Biết vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình bằng lời
nói, việc làm cụ thể.
- Học sinh khá giỏi: Biết bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc nhũng người thân trong gia đình bằng
những việc làm phù hợp với khả năng.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm” - Nguyễn Hồng Hạnh, THCS Ngọc Hân - Hà Nội (xem phụ lục). Phiếu thảo
luận nhóm(Hoạt động 2, Hoạt động 3- Tiết 1).

- Bộ thẻ Xanh(sai)và Đỏ(đúng) . Nội dung trò chơi”Phản ứng nhanh”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Phân tích truyện”Khi mẹ ốm”
 Mục tiêu: HS biết được bổn phận phải quan tâm, chăm sóc
ông bà cha mẹ, anh chị em.
 Cách tiến hành:
- Đọc truyện ”Khi mẹ ốm”.
- Một HS đọc lại.
- Chia HS thành 4 nhóm.
- HS thảo luận nhóm.
- Yêu cầu thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Các nhóm HS nhận xét lẫn nhau.
- Nhận xét, tổng kết ý kiến của các nhóm.
 Kết luận: Cha mẹ, ông bà, anh chị em là những người thân thiết, - 1 - 2 HS nhắc lại.
ruột thịt của chúng ta, bởi vậy chúng ta cần quan tâm và chăm sóc ông
bà, cha mẹ.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm
thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Phát phiếu thảo luận và yêu cầu thảo luận.

Nội dung: Phiếu thảo luận
- Theo em, mỗi bạn trong các tình huống sau xử sự đúng hay
sai? Vì sao?

- Học sinh tiến hành thảo luận.

1.Em Bi bị ốm, bố mẹ tập trung chăm sóc cho em.Lan hay dỗi dằn để
bố mẹ quay ra quan tâm chú ý tới mình vì Lan sợ bố mẹ quá quan tâm
tới em Bi mà quên mất Lan.
2.Thư giúp mẹ nấu cháo cho bà em đang bị ốm.

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
 Kết luận: Bất cứ ai trong gia đình khi được mọi người quan tâm,
chăm sóc đều cảm thấy hạnh phúc.Việc Quan tâm, chăm sóc ông
bà,cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
 Mục tiêu: Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, kèm lời
giải thích.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.


mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình
huống
 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 4 nhóm.
- Phát biểu thảo luận và thẻ ghi đúng- sai.
Nội dung phiếu thảo luận:

Theo em, mỗi ý kiến sau đúng hay sai? Vì sao?



Chỉ khi ông bà, cha mẹ, anh chị em trong nhà ốm đau thì mới cần
phải quan tâm, chăm sóc.

 Luôn cần quan tâm, chăm sóc nọi người trong gia đình hàng

- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày và đưa ra lời giải
thích của mình.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

ngày.

 Quan tâm, chăm sóc ông bà,cha mẹ, anh chị em mới làm cho gia
đình hạnh phúc.

 Chỉ cần chăm sóc ông bà, cha mẹ, những người lớn tuổi trong gia
đình.

 Em là thành viên bé nhất trong gia trong gia đình, không cần
phải chăm sóc, quan tâm tới những người khác.

- 1 đến 2 HS nhắc lại.

- Nhận xét câu trả lời của HS.
 Kết luận: Mọi người trong gia đình cần luôn quan tâm,
chăm sóc lẫn nhau hằng ngày, không phải chỉ lúc khó khăn,

bệnh tật.
3. Củng cố- dặn dò:
- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm những câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm của những người thân trong gia đình
với nhau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN : 8
Ngày soạn: 14/10/ 2010.
MÔN : ĐẠO ĐỨC
Bài dạy: Bài 4: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS biết:
- Biết những điều trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì đó là những người
thân ruột thịt của chúng ta.
- Biết vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm chăm sóc lẫn nhau.
- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình.
- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hàng ngày ở gia đình bằng lời
nói, việc làm cụ thể.
- Học sinh khá giỏi: Biết bổn phận của trẻ em là phải quan tâm chăm sóc nhũng người thân trong gia đình bằng
những việc làm phù hợp với khả năng.
II. CHUẨN BỊ
- Bộ thẻ Xanh (sai) và Đỏ (đúng) .
- Nội dung trò chơi ”Phản ứng nhanh”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới

Hoạt động dạy
Hoạt động1: Xử lí tình huống
 Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người
thân trong những tình huống cụ thể.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống sau bằng cách
sắm vai.
(Nhóm 1- 3:tình huống 1, Nhóm 2 -4:tình huống 2).
Tình huống 1
Bố mẹ đều đi công tác, nhà vắng hoe. Mấy hôm nay trở trời, bà
Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ trên giường. Ngân định ở nhà chăm sóc
bà nhưng các bạn lại kéo đến rủ Ngân đi sinh nhật. Ngân phải làm
gì?
Tình huống 2
Ngày mai, em của Nam sẽ kiểm tra Toán. Bố mẹ bảo Nam cùng giúp
em ôn tập Toán . Nhưng cùng lúc ấy trên ti vi lại chiếu bộ phim mà
Nam rất thích. Nam cần hành động như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
 GV kết luận: SGV
Hoạt động2: Liên hệ bản thân
 Mục tiêu: HS biết tự đánh giá về những công việc mà mình
đã làm hoặc chưa tự làm.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS tự liên hệ bản thân, kể lại những việc làm thể hiện
sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha mẹ và anh
chị em trong gia đình. Định hướng:
+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc ông bà,
cha mẹ, anh chị em?

+ Kể lại một lần khi ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc
gặp khó khăn, có chuyện buồn) em đã làm gì để quan tâm giúp
đỡ họ.
- Tuyên dương những HS đã biết quan tâm, chăm sóc những
người thân trong gia đình. Khuyên nhủ những HS cònchưa biết
quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình.
3. Củng cố dặn dò
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.

Hoạt động học

- Thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm lên thể hiện cách xử lí tình
huống.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, nếu cần.

- 1 đến 2 HS nhắc lại.

- Mỗi nhóm cử ra 2 - 3 đại diện.

- HS dưới lớp nghe, nhận xét xem bạnđã quan
tâm, chăm sóc đến những người thân trong gia
đình chưa?

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN : 9
Ngày soạn : 21/10/2010.
MÔN
: ĐẠO ĐỨC
Bài dạy : Bài 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS hiểu:
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn hoặc gặp khó khăn.
Chia sẻ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết.
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn.
- Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.
- Học sinh khá giỏi: Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung các tình huống - Hoạt động, Hoạt động 1 - Tiết .
- Nội dung câu chuyện ”Niềm vui trong nắng thu vàng - Nguyễn thị Duyên - Lớp 11 Văn PTTH năng khiếu Hà
Tĩnh”.
- Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động1 .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 1 HS làm bài tập
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động1: Xử lí tình huống
 Mục tiêu: HS biết một biểu hiện của quan tâm chia sẻ vui
buồn cùng bạn.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp thành nhóm nhỏ và yêu cầu các nhóm tiến hành thảo
luận theo nội dung.
- Đưa ra cách giải quyết và lời giải thích hợp lí.

Tình huống: Lớp Nam mới nhận thêm 1 HS mới. Bạn bị dị tật
ở chân, rất khó khăn trong các hoạt động của lớp. Các bạn và
Nam phải làm gì với người bạn mới?
- Nhận xét câu trả lời của HS và đưa ra
 Kết luận:
Dù bạn mới đến,lại bị dị tật nhưng không vì thế mà ta bỏ rơi bạn.
Bạn sẽ trở thành người bạn thân thiết, cùng học, cùng chơi, cùng lao
động với chúng ta. Khi bị tật, bạn đã chịu nhiều thiệt thòi nên ta cần
an ủi, quan tâm, giúp đỡ bạn.

Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi
 Mục tiêu: HS biết cách chia sẻ vui buồn cùng bạn trong
các tình huống.
 Cách tiến hành:
- Chia lớp làm 2 dãy. Từng đôi trong dãy thảo luận về 1 nội
dung.
+ Dãy 1: Thảo luận về nội dung: Hãy tưởng tượng em được biết

Hoạt động học

- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời của
nhau.
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- Thảo luận theo yêu cầu.


tin mình thi HS giỏi được giải nhất, bạn bè trong lớp chúc

mừng em. Khi ấy cảm giác như thế nào?
+ Dãy 2: Thảo luận về nội dung: Hãy hình dung mẹ em bị ốm,
phải vào viện. Các bạn vào thăm mẹ và động viên em. Em cảm
thấy thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
 Kết luận: Bạn bè là ngưòi thân thiết, gần gũi bên ta. Nên
khi bạn có chuyện vui hay buồn ta nên an ủi, động viên hoặc
chia sẻ niềm vui với bạn.
Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện “Niềm vui trong nắng thu
vàng”
 Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của việc chia sẻ cùng bạn.
 Cách tiến hành:
- GV kể lại câu chuyện.
- Yêu cầu thảo luận cả lớp theo 2 câu hỏi sau:
1. Em có nhận xét gì về việc làm của Hiền và các bạn trong
lớp ? Vì sao?
2. Theo em, khi nhận được sách, Liên sẽ có cảm giác như thế
nào?
- Nhận xét trả lời của HS.
Kết luận: GV đưa ra đáp án đúng.
3. Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

- HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của nhau .

- 1 đến 2 HS nhắc lại kết luận.HS dưới lớp
lắng nghe, ghi nhớ.

- Một HS đọc lại truyện.

- Tiến hành thảo luận.
- 3 đến 4 HS trả lời
- Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


TUẦN
: 10
Ngày soạn: 28/10/2010
MÔN
: ĐẠO ĐỨC
Bài dạy
: Bài 5: CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS hiểu:
- Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn hoặc gặp khó khăn.
Chia sẻ vui buồn cùng bạn giúp cho tình bạn thêm gắn bó, thân thiết.
- Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng
ngày.
- Học sinh khá giỏi: Hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn.
II. CHUẨN BỊ
- Nội dung các tình huống
- Phiếu thảo luận nhóm- Hoạt động1- Tiết2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập
- GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới

Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai
đối với bạn bè khi có chuyện vui buồn.
 Cách tiến hành:
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 6 em và yêu
cầu thảo luận nhóm.
Nội dung thảo luận như SGV trang 51.
- Nhận xét, đưa ra ý kiến đúng.

- Gv kết luận ý đúng.
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
 Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực
đạo đức của bản thân và của các bạn trong lớp, trong trường.
Đồng thời giúp các em khắc sâu hơn ý nghĩa của việc cảm
thông, chia sẻ vui buồn cùng bạn.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS nhớ và ghi ra giấy về việc chia sẽ vui buồn cùng
bạn của bản thân đã từng trải qua.
- Tuyên dương những HS đã biết chia sẽ vui buồn cùng bạn.
Khuyến khích để mọi HS trong lớp đều biết làm việc này với
bạn bè.

Hoạt động học

- Tiến hành thảo luận nhóm, mỗi nhóm nhận
một phiếu nội dung thảo luận.
- Đại diện các nhóm đưa ra ý kiến của mình.
- Sau khi đại diện mỗi nhóm bày tỏ ý kiến, các
nhóm khác nhận xét. Các nhóm khác nhận

xét, bổ sung câu trả lời của nhóm bạn.

- Cá nhân HS ghi ra giấy.
- 4 đến 5 HS tự nói về kinh nghiệm đã trải qua
của bản thân về việc chia sẻ vui buồn cùng
bạn.
- Nhận xét công việc của các bạn.


Hoạt động 3: Trò chơi “Sắp xếp thành đoạn văn”
 Mục tiêu: Củng cố cho HS nứm kiến thức bài.
 Cách tiến hành:
GV phổ biến luật chơi:
- Phát cho mỗi nhóm 4 miếng bìa, trên đó ghi các nội dung chính. Nhiệm vụ là sau 3 phút thảo luận, nhóm biết
liên kết các chi tiết đó với nhau và dựng thành đoạn văn ngắn nói về nội dung đó.
- Nhóm nào không làm được sẽ thua.
- Đội thắng là đội ghi nhiều điểm nhất.
- Biểu điểm:
+Nội dung: 7 điểm
+Hình thức, phản ứng nhanh: 3 điểm
3. Củng cố- dặn dò:
- Thực hiện những điều đã học
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN
: 11
MÔN
: ĐẠO ĐỨC

Bài dạy : ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA KỲ I


TUẦN
MÔN
Bài dạy

: 12
Ngày soạn: 12/11/2010
: ĐẠO ĐỨC
: Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
Giúp HS hiểu:
- Học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường.
- Tự giác tham gia việc lớp việc trươnhgf phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân
công.
- Học sinh khá giỏi: Biết tham gia việc lớp việc trường vừa là quyền lợi, vừa là bổn phận của học sinh – Biết nhắc
nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp việc trường.
II. CHUẨN BỊ
• Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo).
• Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, 3 - Tiết 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1- Khởi động
2- Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra bài cũ 2 em
- GV nhận xé, ghi điểm
3- Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học

Hoạt động 1: Xem xét công việc
Mục tiêu: Giúp HS hiểu: Lớp và trường là tập thể học tập, sinh
hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của
lớp và trường.
 Cách tiến hành:
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt động của các đội - Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các đội
viên, thành viên trong tổ.
viên, thành viên của tổ mình.
- Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp.
- Kết luận:
- Chú ý lắng nghe ghi nhớ.
Những bạn đã thực hiện và làm tốt công việc của mình là đã một phần tham
gia tốt vào việc thi đua của lớp, của trường. Còn những bạn chưa hoàn thành
tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm, như thế là chưa tham gia tích cực vào
việc lớp, việc trường. Để hiểu thêm, chúng ta tìm hiểu bài”Tích cực tham gia
việc lớp việc trường”.

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống
 Mục tiêu:HS biết tự đánh giá việc thực hiện chuẩn mực
đạo đức của bản thân và của các bạn trong lớp, trong trường.
 Cách tiến hành:
- Đưa ra tình huống. Yêu cầu các nhóm thảo luận, sau đó đưa ra
các cách giải quyết, có kèm những lí do giải thích phù hợp.
Tình huống: Tổ Lan được giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa, Lan nhổ
vội mấy đám cỏ rồi kêu mệt, bảo các bạn ở tổ cho mình ngồi nghỉ. Lan làm
thế có được không? Vì sao?

- Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng nhất.
- Kết luận: Cần phải tích cực tham gia các việc lớp, Việc
trường để công việc chung được giải quyết nhanh chóng.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
 Mục tiêu: Ủng hộ, noi gương theo những bạn tích cực
tham gia việc lớp, việc trường
 Cách tiến hành:
- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu cầu các nhóm thảo luận
và đưa ra ý kiến của mình.
Nội dung:

- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyếtChẳng hạn:
+ Nhóm 1: Lan làm thế cũng được, có thể Lan mệt
thật,cần nghỉ ngơi.
+ Nhóm 2: Lan làm thế không đúng- Đây là việc
chung của lớp, nếu chỉ hơi mệt có thể nghỉ một chút rồi
làm tiếp vì công việc không quá mệt nhọc …

- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.

- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của
mình- Chẳng hạn:


Khi làm xong công việc của tổ mình. Lan sang tổ khác, cùng giúp các
bạn một tay.
b)

Dù bị mệt, Thơ vẫn cùng các bạn làm báo tường cho lớp.
Mỗi bạn mang vật phẩm đi ủng hộ các bạn vùng lũ, nhưng riêng Nam bị

cô nhắc mấy lần mà vẫn quên.

d)

Cả lớp thảo luận bài giảng của cô, riêng Hùng và Tuấn ngồi nói chuyện
riêng.
Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều điểm 9,10 để tặng thầycô
nhân ngày 20/11.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
- Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp, trường,các em có thể tham gia
vào nhiều hoạt đọng như: lao động,hoat động học tập,vui chơi tập thể…

- >Đúng- Không chỉ hoàn thành các công việc của minhTrang còn biết giúp các bạn khác để nhanh chóng kết
thúc công việc.
- >Đúng- Tuy mệt, Thơ vẫn cố tham gia để lớp hoàn
thành tốt công việc.
- >Sai. Vừa không ý thức giúp đỡ vùng lũ vừa không
tham gia vào việc lớp trường phát động.
- >Sai. Đang giờ học, lại là yêu cầu thảo luận, đóng góp
ý kiến cho bài học.
- >Đúng. Làm thế thầy cô sẽ vui lòng, phong trào học
tập của lớp phát triển tốt.

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho
nhau.

3. Củng cố- dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------


TUẦN
: 13
Ngày soạn: 22/11/2010
MÔN
: ĐẠO ĐỨC
Bài dạy
: Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU
Giúp HS hiểu:
- Học sinh phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. Tự giác tham gia việc lớp việc trường phù hợp với khả
năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công như: trực nhật, lao động,…
- Học sinh khá giỏi: - Biết tham gia việc lớp việc trường vừa là quyền lợi, vừa là bổn phận của học sinh.
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp việc trường.
II. CHUẨN BỊ
• Nội dung câu chuyện”Tại con chích choè- Bùi Thị Hồng Khuyên- Lạc Sơn- Hoà Bình”- Hoạt động 1 - Tiết 2.
• Các bài hát - Hoạt động 3 - Tiết 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
1- Khởi động (1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)
- GV kiểm tra bài cũ 2 em
- GV nhận xé, ghi điểm
3- Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích choè”
Mục tiêu: Giúp HS hiểu: Lớp và trường là tập thể học tập, sinh
việc chung của lớp và trường.
Cách tiến hành:

- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích choè”- Bùi Thị Hồng
Khuyên - Lạc Sơn - Hoà Bình.
- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo luận nhóm, tìm hiểu
câu chuyện theo các câu hỏi sau:
1- Em có nhận xét gì về việc làm của bạnTưởng? Vì sao?
2- Nếu em là bạn Tưởng em sẽ làm như thế nào?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Kết luận: Việc làm của bạn Tưởng như thế là sai- Để có tiền góp quỹ Đội, vì
lợi ích chung bạn nào cũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũng nên tham gia cùng
các bạn- Như thế việc mới hoàn thành tốt.

Hoạt động học
hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào
- 1 HS đọc lại.
- Tiến hành thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận của nhóm mình.
Ví dụ:
1- Tưởng làm vậy là sai- Trong khi các bạn
hăng hái làm việc thì Tưởng lại mãi chơi
không làm2- Nếu em là Tưởng, em sẽ cùng các bạn làm
việc- Để chích choè ở nhà vì chơi ra chơi,
làm ra làm, học ra học.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu trả lời cho
nhau.

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
Mục tiêu: Giúp HS thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như:
trực nhật, lao động,…
Cách tiến hành:

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy nhũng việc em đã - Tiến hành thảo luận cặp đôi.
tham gia với lớp,với trường trong tuần vừa qua.
- 2 đến 4 cặp đứng lên trình bày.
- Nhận xét.
- Tuỳ thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét, đưa ra những - HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ sung.
lời khen, nhắc nhở với HS.
- Hỏi: Em hiểu thế nào là”Tích cực” tham việc lớp, việc - Thảo luận cả lớp.
- 3 đến 4 HS trả lời- Ví dụ: “Tích cực” tham gia việc lớp,
trường?
việc trường, tức là:
+ Việc gì của lớp của trường cũng tham gia
+ Làm xong việc của mình, nếu còn thời gian thì làm
giúp công việc của người khác.
+ Làm hết tất cả công việc được giao.


- Nhận xét, kết luận:
“Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường là hoàn thành tốt công việc mà
mình được giao theo hết khả năng của mình, ngoài ra có thể giúp bạn
kháchoàn thành tốt nhiệm vụ.

3.Củng cố dặn dò;
- Mỗi đại diện sẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có
liên quan đến trường, lớp.
Gợi ý nội dung (Hát):
1- Em yêu trường em- Nhạc và lời: Hoàng Vân.
2- Điều hay ấy chính cô dạy em- Nhạc: Nga.
- GV nhận xét và dặn dò.

- Mỗi nhóm cử ra một đại diện tham gia.

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN : 14
Ngày soạn: 28/11/2010
MÔN
: ĐẠO ĐỨC
Bài dạy : Bài 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG(Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: HS biết:
- Nêu được một số việc làm thể hiuện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
- Biết qun tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng nhũng việc làm phù hợp với khả năng.
- Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với những ai thờ ơ, không quan
tâm tới hàng xóm láng giềng.
- Học sinh khá giỏi: Biết ý nghĩa của việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
II. CHUẨN BỊ
• Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”.
• Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 2- Tiết 1.
• Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 3- Tiết 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Kiểm tra bài cũ (4 phút)
2- Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt đông học
Hoạt động 1: Tiểu phẩm”Chuyện hàng xóm”
Mục tiêu HS biết được một biểu hiện quan tâm, giúp đõ hàng
xóm láng giềng.
Cách tiến hành
- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được chuẩn bị trước).
- Nhóm HS được giao nhiệm vụ lên đóng tiểu

- Nội dung
phẩm.
- HS dưới lớp xem tiểu phẩm.


Chuyện hàng xóm
Ba bạn Hải, Việt, Toàn đang chơi với nhau thì nhìn thấy một bà cụ đang đứng ngoài cửa nhà chú Thái- Ba bạn không biết bà cụ đó là
ai, chỉ nghe thấy bà cụ gọi:
“Thái ơi, vợ chồng Thái có nhà không con?”.
À, chắc đây có thể là mẹ chú Thái- Phải làm gì bây giờ nhỉ?
Hải nói: ”Chú Thái là hàng xóm của chúng mình- Hay là mình mời bà cụ- chắc là mẹ của chú Thái vào nhà mình nghỉ tạm rồi ngồi đợi
chú Thái về”.
Việt nói chen vào: ”Tớ sợ lắm- Nhỡ đó không phải là mẹ chú Thái mà chỉ là một bà cụ giả vờ thì sao - Dạo này có nhiều kẻ lừa đảo lắmMình cho bà cụ vào nha, không khéo…”Toàn chặc lưỡi: ”Thôi, cãi nhau làm gì- Việc của hàng xóm, tốt nhất là mặc kệ thì chả ảnh hưởng
đến ai cả- Chúng mình cứ tiếp tục chơi tiếp đi”-

- Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? Vì sao?
-Hỏi:Qua tiểu phẩm , em rút ra đượcbài học gì?
Kết luận: Hàng xóm láng giềng là nhũng người sống bên cạnh,
gần gũi với gia đình ta- Bởi vậy, chúng ta cần quan tâm và giúp
đỡ họ lúc khó khăn cũng như khi hoạn nạn.

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm, tự suy nghĩ,sau
đó 4 đến 5 em trả lời.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung câu trả lời
của bạn.
- 1 đến 2 HS nhắc lại.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý kiến có
liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng.

Cách tiến hành
- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu thảo luận.
- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để các nhóm lên
điền kết quả.

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến hành thảo
luận.
- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm lên ghi kết
quả lên bảng.
Kết luận
- Đại diện các nhóm trình bày ket quả, có
Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau- Dù còn nhỏ tuổi, các kèm theo lời giải thích.
em cũng cần biét làm những việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
láng giềng.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các câu ca
dao, tục ngữ
Mục tiêu HS biết tìm những bài ca dao tục ngữ có liên quan đến
việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng.
Cách tiến hành
- Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận tìm ý - Thảo luận nhóm
nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói về tình hàng xóm, láng
giềng
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy VD minh hoạ - Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung.
cho từng câu 3 câu ca dao, tục ngữ:
- GV nhận xét, bổ sung, giải thích thêm
3. Củng cố dặn dò:
• GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, mẫu chuyện nói về tình hàng láng giềng.
• Nhớ và ghi lại công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng.

* RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TUẦN

: 15

Ngày soạn: 03/12/2010.


MÔN
: ĐẠO ĐỨC
Bài dạy : Bài 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG(Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh, biết:
- Nêu được một số việc làm thể hiuện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
- Biết qun tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng nhũng việc làm phù hợp với khả năng. Thực hiện hành động cụ
thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng trong cuộc sống hằng ngày.
- Học sinh khá giỏi: Biết ý nghĩa của việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngtrong cuộc sống hằng ngày.
II. CHUẨN BỊ
• Nội dung truyện”Tình làng nghĩa xóm”- Nguyễn Vân Anh- TP. Nam Định- Hoạt động 3- Tiết 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1- Kiểm tra bài cũ
2- Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến
Mục tiêu HS biết bày tỏ thái độ của mình trước những ý kiến có
liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng xóm láng giềng.
Cách tiến hành

- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Thảo luận nhóm.
- Phát phiếu thảo luận, yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa ra lời - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
giải thích cho mỗi ýkiến của mình.
Các tình huống:
- Nhận xét các câu trả lời của nhóm khác.
1- Bác Tư sống một mình, lúc bị ốm không có ai bên cạnh chăm sóc. Thương
bác, Hằng đã nghỉ học hẳn 1 buổi ở nhà để giúp bác làm công việc nhà.
2- Thấy bà Lan vừa phải trông bé Bi, vừa phải thổi cơm, Huy chạy lại, xin
được trông bé Bi giúp bà.
3- Chủ nhật nào, Việt cũng giúp cu Tuấn con cô Hạnh ở nhà bên học thêm môn
Toán
4- Tùng nô đùa với các bạn trong khu tập thể, đá bóng vào cả quán nước nhà
bác Lưu.

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm
Kết luận: Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng là việc làm
tốt nhưng cần phải chú ý đến sức mình.
Hoạt động 2: Liên hệ bản thân
Mục tiêu Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm,
giúp đỡ hàng xóm láng giềngtrong cuộc sống hằng ngày..
Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi lại những công việc mà bạn
bên cạnh đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng của mình.
- Nhận xét, kết luận.
Kết luận: Khen những HS đã biết quan tâm, giúp hàng xóm,
láng của mình một cách hợp lí.
Hoạt động 3: Tìm hiểu truyện”Tình làng nghĩa xóm”
Mục tiêu: Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm
láng giềng, không đồng tình với những ai thờ ơ, không quan tâm

tới hàng xóm láng giềng.
Cách tiến hành
- GV kể (đọc) câu chuyện “Tình làng nghĩa xóm”- Nguyễn Vân
Anh- TP. Nam Định.
- Yêu cầu thảo luận cả lớp, trả lời các câu hỏi sau:
1- Em hiểu”Tình làng nghĩa xóm”thể hiện trong chuyện này như
thế nào ?
2- Rút ra bài học gì?
3- Ở khu phố, em đã làm gì để góp phần xây dựng mối quan hệ
tốt đẹp giữa hàng xóm,láng giềng của mình?
GV nhận xét, kết luận

- HS thảo luận cặp đôi.
- 3 đến 4 cặp đôi phát biểu.
- HS nghe, nhận xét, bày tỏ thái độ của mình.

- 1 HS đọc lại.
- HS cả lớp thảo luận.
- 3 đến 4 HS trả lời câu hỏi.