Giáo án Lịch Sử 7

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7

Phân phối chơng trình trung học cơ sở
Môn lịch sử lớp 7
Năm học 2007 - 2008
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết = 70 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết = 36tiết
Học kỳ II: 17 tuần x 2tiết = 34 tiết
Học kỳ I
Tiết
Phần I: Khái quát lịch sử thế giới Trung đại
1
Sự hình thành và phát triển của XHPK ở Châu Âu
2
Sự suy vong của chế độ PK và sự hình thành CNTB
ở Châu Âu
3
Cuộc đấu tranh của gai cấp TS chống PK thời hậu
kỳ Trung đại
4-5
Trung Quốc thời Phong kiến
6
ấn Độ thời kỳ phong kiến
7-8
Các quốc gia phong kiến Đông Nam á
9
Những nét chung về xã hội phong kiến
10

Làm bài tập lịch sử ( Phần lịch sử thế giới )
11
Nớc ta buổi đầu độc lập
12-13
Nớc ta Đại Cồ Việt thời Đinh - Tiền Lê
14
Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nớc
15-16
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc Tống
( 1075 - 1077 )
17
Ôn Tập
18
Làm bài kiểm tra 1 tiết
19-20
Đời sống kinh tế văn hoá
21
Làm bài tập lịch sử ( Phần chơng I, II )
22-23
Nớc Đại Việt thế kỷ XIII
24-25
Ba lần kháng chiến chống quân xâm lợc Mông -
Nguyên thế kỷ XIII
26-27
Ba lần KC chống ... Mông Nguyên ( tiếp ) - Mỗi
mục lớn 1 tiết
28-29
Sự phát triển kinh tế văn hoá thời Trấn
30-31
Sự suy sụp của nhà Trần cuối thế kỷ XIV

32
Ôn tập chơng II và chơng III
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
33
Cuộc kháng chiến của nhà Hồ và phong trào khởi
nghĩa chống quân Minh đầu thế kỷ XV
34
Làm bài tập lịch sử ( Phần chơng III )
36
Ôn tập
37
Làm bài kiểm tra học kỳ I
Hoc ki II
37-38-39
Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn ( 1418 - 1427 )
40-41
42-43
Nớc Đại Việt thời Lê Sơ ( 1428 -1527 )
Mỗi mục lớn một tiết
44
Ôn tập chơng IV
45
Làm bài tập lịch sử ( Phần chơng IV )
46-47

Sự suy yếu của nhà nớc phong kiến tập quyền
48-49
Kinh tế văn hoá thế kỷ XVI - XVIII
50
Ôn Tập
51
Làm bài kiểm tra 1 tiết
52
Khởi nghĩa nông dân Đàng ngoài thế kỷ XVIII
53-54-55-
56
Phong trào Tây Sơn ( Mỗi mục lớn một tiết )
57
Quang Trung xây dựng đất nớc
58
Làm bài tập lịch sử ( Phần chơng V )
59-60
Chế độ phong kiến nhà Nguyễn
61-62
Sự phát triển văn hoá dân tộc cuối thế kỷ XVIII
nửa đầu thế kỷ XIX
63
Ôn tập chơng V - VI
64
Làm bài tập lịch sử ( Phần chơng VI )
65
Tổng kết
66
Ôn tập
67

Làm bài kiểm tra học kỳ II
68-69-70
Lịch sử địa phơng

=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
Ngày soạn: 28 tháng 08 năm 2007
Khái quát Lịch sử thế giới trung đại
Tiết 1: Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội
Phong kiến ở Châu Âu
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Học sinh cần nắm đợc quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu - Cơ
cấu xã hội, hiểu đợc khái niệm Lãnh địa phong kiến và đặc trng của nền kinh tế
lãnh địa ? Kinh tế lãnh đại khác với kinh tế xã hội nh thế nào?
1. T t ởng :
- Bồi dỡng cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời từ xã hội
chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến.
2. Kỹ năng :
- Biết sử dụng bản đồ Châu Âu để xác định các quốc gia Phong kiến - vận dụng ph-
ơng pháp so sánh, đối chiếu thấy rõ sự chuyển biến từ chế độ chiếm hữu nô lệ sang
chế độ xã hội phong kiến
B. Trọng tâm: Thế nào là lãnh địa phong kiến - Đặc điểm chính của kinh tế lãnh
địa
C. Thiết bị dạy học:

- Bản đồ Châu Âu thời phong kiến - Tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị - -
- Những t liệu đề cập đến kinh tế, chính trị xã hội trong lãnh địa phong kiến
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ: Kết hợp vào bài mới
* Bài mới
Giáo viên giới thiệu bài mới
Giáo viên giới thiệu vị trí Châu Âu
trên bản đồ
Học sinh đọc phần giới thiệu SGK
? Xã hội phong kiến Châu âu đã
hình thành nh thế nào?
? Khi tràn vào Ro Ma ngời Giac
Man đã làm gì?
1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu
Âu
GV: Thông báo kiến thức
- Thế kỷ V: Các quốc gia cổ đại Phơng Tây
+ Kinh tế suy sụp
+ Ngoại thơng không phát đạt
=> Nảy sinh cát cứ
- Ngời Giác Man từ Phơng Bắc xâm nhập
+ Tiêu diệt nhà nớc RoMa
+ Lập vơng quốc riêng: Ăng GloxacXông,
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ

Bộ môn Lịch Sử 7
? Sau khi lập Vơng quốc họ đã làm
gì?
? Các tầng lớp mới đợc hình thành
nh thế nào?
? Xã hội phong kiến Châu Âu có
bao nhiêu giai cấp? Đó là những
giai cấp nào?
Học sinh đọc phần giới thiệu của
SGK
? Lãnh địa phong kiến đợc tổ chức
nh thế nào?
( Thảo luận theo nhóm - Phát
phiếu học tập ( 2 nhóm ) - Trả lời -
Nhận xét - giáo viên kết luận
? Nền kinh tế lãnh địa có đặc điểm
gì?
Học sinh quan sát bức tranh h1
? Miêu tả lãnh địa phong kiến và
cuộc sống của lãnh chúa ( Học
sinh thảo luận - miêu tả - nhận
xét )
? Nguyên nhân nào dẫn tới sự xuất
hiện của Thành thị?
? Thành thị đợc hình thành nh thế
nào?
Học sinh quan sát bức tranh h2
Hay miêu tả thành thị Trung Đại
? Thành thị có vai trò nh thế nào
trong xã hội

Phơ Răng, Đông Gót, Tây Gót...
- Chúng chiếm ngời, chiếm đất chia nhau (t-
ớng lĩnh quý tộc đợc nhiều) -> Phong tớc vị
=> Tạo nên tầng lớp mới trong xã hội
+ Lãnh chúa Phong kiến
+ Nông Nô
=> Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành
- Hình thành quan hệ sản xuất Phong kiến
2. Lãnh địa phong kiến
GV giải thích khái niệm phong kiến
* Tổ chức lãnh địa
* Đời sống trong lãnh địa
- Lãnh chúa
- Nông nô
* Đặc điểm của nền kinh tế lãnh địa :
- Kỹ thuật canh tác lạc hậu
- Quan hệ sản xuất phong kiến
- Tự cung, tự cấp khép kín trong lãnh địa
3. Sự xuất hiện của các thành thị Trung
Đại
* Nguyên nhân:
- Cuối thế kỷ XI sản xuất phát triển -> Nhu
cầu trao đổi, buôn bán, lập xởng sản xuất
-> Hình thành Thị trấn, Thành phố lớn, đó là
thành thị trung đại
* Tổ chức thành thị
- Phố - Cửa hàng - Nhà xởng
- Các tầng lớp: Thợ thủ công, thơng nhân
- Lập phừơng hội và thơng hội để sản xuất và
buôn bán

* Vai trò của thành thị : Thúc đẩy xã hội
Phong kiến Châu Âu phát triển
* Củng cố bài học
- Các giai cấp trong xã hội phong kiến Châu
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
- Giáo viên chốt lại những nội
dung quan trọng của bài học
- Học sinh nhắc lại
Âu
- Những đặc điểm của lãnh địa Phong kiến:
Là đơn vị kinh tế độc lập
* H ớng dẫn học ở nhà
- Học kỹ phần trọng tâm bài học
Bài tập: Nền kinh tế lãnh địa khác với nền
kinh tế trong các thành thị ở điểm nào?
- Đọc trớc bài 2: Sự suy vong của chế độ
phong kiến ./.
==========================================================
Ngày soạn: 29 tháng 08 năm 2007
Tiết 2: Bài 2: Sự suy vong của chế độ phong kiến
Và sự hình thành của chủ nghĩa t bản ở Châu Âu
A.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm đợc nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý - Tạo tiền

đề cho sự hình thành CNTB - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa trong
lòng xã hội phong kiến Châu Âu.
2. T t ởng : Học sinh thấy đợc tính tất yếu, quy luật của sự phát triển về xã hội
3. Kỹ năng: Sử dụng bản đồ thế giới hoặc qủa địa cầu - T liệu, chuyện kể về các cuộc phát
kiến địa lý .
B. Trọng tâm: Chủ nghĩa T bản ở Châu Âu đợc hình thành nh thế nào?
C. Thiết bị dạy học:
Bản đồ thế giới - Tranh ảnh SGK, bảng phụ, bài tập nhỏ
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ: Nêu đặc trng nền kinh tế lãnh địa, điểm khác nhau giữa nền kinh tế lãnh địa và
nền kinh tế thành thị
* Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
GV Thông báo kiến thức SGK
1, Những cuộc phát kiến lớn về địa lý
a. Nguyên nhân:
- Giữa thế kỷ XV: Nền sản xuất phát triển =>
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
? Nguyên nhân nào dẫn tới các
cuộc phát kiến địa lý ở Châu Âu
thế kỷ XV?
? ở Châu Âu có những điều kiện
nào để tiến hành các cuộc phát

kiến
Học sinh quan sát h3 - Miêu tả
Giáo viên dùng bản đồ thế giới t-
ờng thuật lại các cuộc phát kiến
địa lý
HS lập bảng niên biểu về các cuộc
phát kiến địa lý?
? Các cuộc phát kiến địa lý đem lại
kết quả gì?
? Theo em đâu là kết quả ngoài ý
muốn và đâu là kết quả ý nghĩa
Học sinh đọc phần đầu SGK
? Giai cấp t sản tích luỹ vốn ban
đầu bằng biện pháp nào?
? Quá trình tích luỹ vốn đã để lại
hậu quả gì?
Giai cấp t sản và vô sản đợc hình
thành từ tầng lớp nào trong xã hội
phong kiến Châu Âu?
HS thảo luận - Trả lời
Nhu cầu thị trờng, nguyên liệu, vàng bạc
b. Điều kiện thực hiện:
- Khoa học kỹ thuật tiến bộ: La bàn, tàu lớn:
Có buồm ở mũi, có đuôi tàu, bánh lái =>
Thuyền lớn
c. Các cuộc phát kiến địa lý
Năm Ngời phát kiến Kết quả
1492 Cô Lôm Bô Tìm ra
Châu Mỹ
1498 Vax Cô ĐGaMa Đờng

biển Ân
Độ
1519-1522 Ma Gien Lăng Vòng
quanh thế
giới
d. Kết quả:
- Thúc đẩy thơng nghiệp Châu Âu phát triển
- Tìm đợc vùng đất mới
- Chứng minh quả đất tròn
- Tìm đợc con đờng biển gần nhất để buôn
bán với ấn Độ và các nớc Phơng Đông
- Chủ nghĩa T bản dần dần hình thành ở Châu
Âu
- Đem về cho giai cấp T Sản Châu Âu nguồn
nguyên liệu quý giá vô tận, kho vàng bạc
châu báu khổng lồ
=> Học sinh thảo luận nhóm - Trả lời - giáo
viên kết luận
2, Sự hình thành chủ nghĩa t bản ở Châu
Âu
* Biện pháp tích luỹ vốn
- Cớp bóc thuộc địa
- Buôn bán nô lệ da đen
- Rào đất cớp ruộng, cớp biển
=> Tạo ra nguồn vốn ban đầu và đội ngũ
công nhân làm thuê
* Hậu quả
- Kinh tế : Hình thành Phờng hội, công trờng
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền

Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
* Củng cố bài học
* Hớng dẫn học ở nhà
thủ công -> hình thức kinh doanh T bản
- Xã hội: Hình thành giai cấp mới : Công
nhân và t sản
=> Quan hệ sản xuất T bản chủ nghĩa ra đời
- Chính trị : Giai cấp TS >< Quý tộc PK
-> Các cuộc đấu tranh chống quý tộc PK diễn
ra tạo điều kiện mở đờng cho quan hệ sản
xuất T bản phát triển
- Gọi học sinh lên bảng trình bày diễn biến
các cuộc phát kiến địa lý trên lợc đồ
- Nêu kết quả của các cuộc phát kiến địa lý
- ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lý
Bài tập : Hãy nối tên các nhà thám hiểm sau
với những cuộc phát kiến địa lý lớn ở thế kỷ
XV - XVI ở Châu Âu
Vacx Cô ĐơGaMa
Cô Lôm Bô
Ma Gen Lăng
BĐiA Xơ
- Vòng quanh cực
năm CPhi 1487
- Vòng quanh trái đất
- Cực nam C Phi ->

Tây ấn độ
- Tìm ra Châu Mỹ
- Đọc trớc bài mới : Cuộc đấu tranh giai cấp
t sản ....Hậu kỳ Trung Đại ở Châu Âu
Ngày soạn: 07 tháng 09 năm 2007
Tiết 3: Bài 3: cuộc đấu tranh giai cấp t sản chống
phong kiến thời hậu kỳ trung đại ở châu âu
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc nguyên nhân cơ bản và nội dung của phong trào văn hoá
Phục Hng - Cải cách tôn giáo tác động đến xã hội phong kiến ở Châu Âu
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
2. T tởng: Bồi dỡng cho học sinh về sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời
3. Kỹ năng: Biết phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẫn xã hội từ đó thấy đợc
nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh giai cấp T Sản chống phong kiến
B. Trọng tâm: Nội dung t tởng của phong trào văn hoá Phục hng
C. Thiết bị dạy học:
Bản đồ thế giới - Bản đồ Châu Âu
Tranh ảnh văn hoá thời kỳ Phục hng
Một số t liệu nói về các nhân vật lịch sử, danh nhân
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ: Hãy kể tên và thời gian diễn ra các cuộc phát kiến địa lý ở Châu Âu ? Kết
Quả ? Kết quả nào ngoài ý muốn.
* Bài mới

- Giáo viên giới thiệu bài mới
Gọi học sinh đọc SGK giới thiệu
về quê hơng của phong trào văn
hoá phục hng
? Vì sao GCTS đấu tranh chống
quý tộc phong kiến trên lĩnh vực
văn hoá?
Học sinh quan sát tranh h6 - nhận
xét?
? Các tác giả thời phục hng muốn
nói lên điều gì?
? Em hãy kể tên một số nhà văn
hoá tiêu biểu - HS thảo luận
? Phong trào văn hoá phục hng có
tác dụng gì?
Gọi HS đọc SGK
Vì sao xuất hiện cải cách tôn giáo?
Hớng dẫn học sinh quan sát bức
tranh
? Giáo viên giới thiệu vài nét về
Lu- Thơ
1, Phong trào văn hoá phục hng ( Thế kỷ
XIV - XVII )
a. Nguyên nhân:
- Giai cấp t sản có thế lực kinh tế nhng cha
có địa vị xã hội => họ đấu tranh dành địa vị
xã hội trên lĩnh vực văn hoá
b. Nội dung
- Lên án phê phán xã hội phong kiến và giáo
hội

- Đề cao giá trị con ngời
- Đề cao khoa học tự nhiên
+ Một số nhà văn hoá tiêu biểu: RaBơLe,
ĐêCácTơ, LêÔNaĐơVanhxi, CôPecNic,
GaLiLê, BRuNô...
ý nghĩa: Phát động quần chúng đấu tranh
chống chế độ phong kiến - Mở đờng cho văn
hoá Châu Âu phát triển cao hơn
2, Phong trào cải cách tôn giáo
a. Nguyên nhân:
- Giai cấp phong kiến dựa vào giáo hội để
thống trị nhân dân về tinh thần
- Giáo hội là lực lợng cản trở sự phát triển
đang lên của giai cấp T Sản
* M - Lu - Thơ: (1483 - 1540 ) Tu sĩ ngời
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
? HS dựa vào SGK trình bày hiểu
biết của mình về Lu-Thơ
GV dùng đền chiếu trình bày trên
màn hình những nội dung cải cách
của Lu - Thơ
Những cải cách cảu Lu - Thơ đẫ
ảnh hởng nh thế nào đến nớc
khác?

? Cải cách tôn giáo đã có tác dụng
nh thế nào đến nền Kinh tế
* Củng cố bài học
Bài tập trắc nghiệm nhỏ
Đáp án đúng là d
Đáp án đúng a,b, d
Đức
b. Nội dung cải cách
+ Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội
+ Đòi xoá bỏ những lễ nghi phiền toái
+ Đòi quay về với giáo lý Ki - Tô thời
nguyên thuỷ
=> T tởng của Lu Thơ lan sang Thụy Sỹ,
Pháp, Anh
-> Ra đời Đạo tin lành ( Cam Vách sáng
lập )
c. Tác dụng:
- Thúc đẩy, châm ngòi cho các cuộc khởi
nghĩa nông dân ở Đức
- Đạo Ki Tô bị phân làm 2 trờng phái đối lập
nhau:
+ Cựu giáo
+ Tân giáo
- Giáo viên sơ kết toàn bài
- Phong trào văn hoá phục hng lên án nghiêm
khắc giáo hội Thiên chúa giáo, tấn công vào
trật tự xã hội phong kiến - Đề cao giá trị
chân chính của con ngời
- Thực chất của phong trào văn hóa phục hng
là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của giai

cấp t sản với giai cấp phong kiến trên lĩnh
vực văn hoá
Bài tập 1: Quê hơng của phong trào văn hoá
Phục hng là :
a. Nớc Pháp c. Nớc Anh
b. Nớc Đức
d. Nớc ý
Bài tập 2: Khoanh tròn những đáp án đúng
về nội dung của phong trào văn hoá phục hng
a. Lên án, phê phán xã hội phong kiến và
giáo hội
b. Đề cao giá trị con ngời
c. Đòi lật đổ chế độ phong kiến
d. Đề cao khoa học tự nhiên
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
* Hớng dẫn học ở nhà
e. Đòi quyển tự do dân chủ
- Học bài cũ: Trả lời 2 câu hỏi sau bài học
- Đọc trớc bài mới
Ngày soạn: 8 tháng 9 năm 2007
Tiết 4: Bài 4: trung quốc thời phong kiến
( tiết 1 )
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc nội dung chính: Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình

thành nh thế nào?- tên gọi và thứ tự các Triều Đại Phong kiến - thời kỳ thịnh vợng nhất
của nhà nớc phong kiến Trung Quốc
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
2. T t ởng : Hiểu đợc Trung Quốc là một quốc gia Phong kiến lớn, điển hình ở Phơng
Đông
3. Kỹ năng: Biết cách lập bảng niên biểu các Triều đại phong kiến Trung Quốc biết vận
dụng phơng pháp phân tích , hiểu giá trị của mốc thời đại phong kiến
B. Trọng tâm: Sự hình thành và thịnh vợng của xã hội phong kiến Trung Quốc
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ Trung Quốc thời Phong kiến - Tranh các công trình kiến trúc
- Một số t liệu thành văn qua các triều đại
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ: Nội dung của phong trào văn hoá phục hng ở Châu Âu? Kể tên một số nhà văn
hoá vĩ đại thời kỳ này?
* Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
- Học sinh đọc phần giới thiệu sự
hình thành đất nớc Trung Quốc
- Giáo viên thông báo kiến thức
Xã hội Trung Quốc bị phân hoá
nh thế nào ?
GV giới thiệu sự phân hoá xã hội
trên màn hình - HS quan sát

Nhận xét giáo viên - Kết luận
Nhìn vào lợc đồ em hãy cho biết
XHPK Trung Quốc phân thành
mấy giai cấp
Giáo viên thông báo kiến thức
1, Sự hình thành xã hội phong kiến ở
trung Quốc
- Từ 2000 năm trớc công nguyên nhà nớc đầu
tiên của Trung Quốc đợc hình thành ở vùng
đồng bằng Hoa Bắc
- Đến thời Xuân thu chiến quốc công cụ sản
xuất phát triển -> Năng suất lao động tăng
---> Xã hội thay đổi
- Xã hội phân hoá
- Quý tộc Địa Chủ
- Nông dân Công xã - ND giàu
- ND tự canh
- ND
- Hình thành 2 giai cấp mới
+ Địa chủ
+ Nông dân tá điền ( Làm thuê, nộp tô )
Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành xã
hội phong kiến Trung Quốc dần đợc hình
thành vào thế kỷ III - Thời nhà Tần
2, Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn

Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
SGK
?Vua Tần, Hán đã thi hành những
chính sách nh thế nào ở Trung
Quốc ?
HS trả lời - nhận xét- giáo viên kết
luận
Hớng dẫn học sinh quan sát tranh
h8 ? Nhận xét
? Việc nhà Hán xâm lấn các nớc
khác thể hiện chính sách gì?
? Bộ máy nhà nớc thời Tần - Hán
đợc sắp xếp tổ chức nh thế nào?
Học sinh đọc SGK
? Sự thịnh vợng của Trung Quốc d-
ới thời Đờng đợc biểu hiện ở
những mặt nào ?
HS thảo luận theo nhóm - Trả lời -
Nhận xét của bạn
? Nhận xét của em về đất nớc
Trung Quốc dới thời Đờng
- Năm 221: Tần Thuỷ Hoàng thống nhất đất
nớc làm nên nhà Tần
* Chính sách của nhà Tần - Hán
- Nhà Tần:
+ Chia nhà nớc thành Quận và cử quan cai trị
+ Thống nhất tiền tệ đo lờng trong cả nớc
+ Xây dựng các công trình lớn ( Vạn Lý Tr-
ờng Thành )

- Nhà Hán :
+ Giảm nhẹ Tô , Thuế, khuyến khích nông
dân nhận ruộng cày, khẩn hoang, phát triển
nông nghiệp
+ Xâm lấn Triều Tiên, thôn tính các nớc Ph-
ơng Đông chiếm Việt Nam
=> Nền kinh tế phát triển, trật tự xã hội ổn
định
* Cơ cấu bộ máy nhà nớc
- Trung ơng: Vua - Vơng hầu
- Địa phơng: quan lại
=> Bớc đầu hình thành thể chế chính trị tơng
ứng với quan hệ sản xuất Phong kiến Trung
Quốc
3, Sự thịnh vợng cử Trung Quốc dới thời
Đờng
a. Chính sách đối nội:
- Hoàn thiện bộ máy nhà nớc từ Trung ơng ->
địa phơng
- Mở khoa thi để chọn nhân tài
- Giảm Tô, Thuế, chia ruộng đất công, hoang
cho nông dân ( Quan điền )
=> Nông nghiệp phát triển, xã hội phồn thịnh
b. Đối ngoại:
- Mở rộng bờ cõi
- Xâm lấn các nớc láng giềng
=> Dới thời Đờng Trung quốc là quốc gia
thịnh vợng nhất Châu á
- Nhà Tần là Triều đại phong kiến đầu tiên ở
Trung Quốc

=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
* Củng cố bài học
* Hớng dẫn học ở nhà
- Xã hội phong kiến thịnh vợng nhất ở Trung
Quốc ở thời Đờng
Bài tập nhỏ: Vạn Lý Trờng Thành đợc xây
dựng ở Triều đại nào ?
Bài Tập 1: Triều đại nào có công thống nhất
Trung Quốc
a.Tần b. Hán
c. Đờng d. Minh

Bài tập 2: Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy xã hội
phong kiến Trung Quốc
Ngày soạn: 13 tháng 9 năm 2007
Tiết 5: trung quốc thời phong kiến
( tiết 2 )
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc tên gọi của Trung Quốc qua các thời kỳ, đặc điểm kinh
tế văn hoá, xã hội phong kiến Trung Quốc
2. T t ởng : Hiểu đợc Trung Quốc là nột quốc gia Phong kiến lớn, điển hình ở Phơng Đông
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
3. Kỹ năng: Biết cách lập bảng niên biểu các Triều đại phong kiến Trung Quốc biết vận
dụng phơng pháp phân tích , hiểu giá trị của mốc thời đại phong kiến
B. Trọng tâm: Sự hình thành và thịnh vợng của xã hội phong kiến Trung Quốc
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ Trung Quốc thời Phong kiến - Tranh các công trình kiến trúc
- Một số t liệu thành văn qua các triều đại
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ:
- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào?
- Những biểu hiện thịnh vợng của Trung Quốc thời Đờng
* Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
Học sinh đọc SGK phần đầu

? Công lao đầu tiên của nhà
Tống?
? Sau khi thống nhất đất nớc
nhà Tống đã thực hiện những
chính sách gì?
? Những chính sách này
nhằm mục đích gì? HS thảo
luận GV kết luận
GV tóm lợc sự hình thành đế
quốc Mông Cổ
? Chính sách của nhà

Nguyên nhằm mục đích gì?
? Chính sách thống trị của
nhà Nguyên để lại hậu quả
1, Trung Quốc thời Tống - Nguyên
GV thông báo kết quả SGK
- Nhà Tống thống nhất lại Trung Quốc
sau hơn nửa thế kỷ
* Chính sách của nhà Tống
- Miễn giảm su thuế
- Mở mang các công trình thuỷ lợi
- Khuyến khích phát triển một số
nghành tiểu thủ công nghiệp (Khai mỏ,
luyện kim, rèn , dệt ...)
- Nhiều phát minh quan trọng ( Làm
giấy gió, la bàn ...)
=> ổn định đất nớc, phát triển kinh tế
* Chính sách của nhà Nguyên 1271 -
1368
- Phân biệt đối xử giữa các dân tộc
Mục đích: Nâng cao quyền lợi địa vị ng-
ời Nguyên hạ thấp ngời Hán
=> Nhằm thống trị lâu dài Trung Quốc -
kỳ thị dân tộc
=> Hậu quả: Nhân dân Trung Quốc
nhiều lần nổi dậy chống lại ách thống trị
Mông - Nguyên
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
gì?
? Chính sách của nhà Tống
và nhà Nguyên có đặc điểm
gì khác nhau?
HS thảo luận theo nhóm
GV chuyển tiếp sang phần (2
)
? Ngời có công lập nên Triều
Minh là ai?
Khởi nghĩa Lý T Thành
? Sự suy thoái của xã hội
phong kiến Trung Quốc dới
thời Minh - Thanh đợc biểu
hiện nh thế nào?
HS quan sát h9 SGK - GV
giải thích thêm về hoạt động
của công trờng Thủ công
GV hớng dẫn học sinh quan
sát tranh h9 - h10 SGK
? Trình bày hiểu biết của em
về các công trình trên
* Củng cố bài học
Các nhóm nhận xét - GV kết luận
2, Trung Quốc thời Minh - Thanh
GV thông báo kiến thức SGK
- Năm 1368 nhà Nguyên bị lật đổ
- Chu Nguyên Chơng: Thủ lĩnh nông

dân lên ngôi Hoàng đế -> Lập nên nhà
Minh
- Năm 1644: Nhà Minh bị lật đổ - Lập
nhà Thanh
- Cuối thời Minh - Thanh Trung Quốc
dần dần suy thoái
+ Quan lại đục khoét nhân dân , sống xa
hoa truỵ lạc
+ Nông dân, thợ thủ công, phải nộp tô
thuế nặng đi phu , lính
+ Xuất hiện các cơ sở sản xuất lớn, công
trờng thủ công thơng nghiệp đợc phát
triển, thành thị đợc mở rộng
=> Mầm mống kinh tế TBCN hình thành
Hoạt động 3: Văn hoá Trung Quốc
thời phong kiến
Giáo viên kết luận
- T tởng: Nho giáo
- Văn học : xuất hiện nhiều nhà thơ nhà
văn nổi tiếng
- Sử ký: của T Mã Thiên
- Khoa học kỹ thuật: Giấy viết, nghề in,
la bàn, thuốc súng
- Nghệ thuật: Hội hoạ, điều khắc, kiến
trúc
- Điểm khác nhau giữa chính sách của
nhà Tống so với nhà Nguyễn? Vì sao có
sự khác nhau đó
- Những biểu hiện mầm mống kinh tế
TBCN xuất hiện nh thế nào dới Triều

Minh - Thanh
Bài tập nhỏ: T tởng của xã hội phong
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
* Hớng dẫn học ở nhà
kiến Trung Quốc là
a. Thiên chúa giáo
b. Phật giáo
c. Nho giáo
d. Đạo giáo
Lập bảng hệ thống các Triều đại Phong
kiến Trung Quốc gắn liền với sự kiện
chính về các cuộc khởi nghĩa nông dân
Thời gian Triều đại Khởi nghĩa
nông dân
Đọc trớc bài 5 ấn Độ thời Phong kiến

Ngày soạn: 14 tháng 9 năm 2007
Tiết 6: Bài 5: ấn độ thời phong kiến
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Học sinh nắm đợc các nội dung sau: Các giai đoạn lớn của Lịch sử ấn Độ
từ thời cổ đại đến giũa thế kỷ Xĩ
- Những chính sách cai trị của các Vơng Triều và những biểu hiện của sự phát triển thịnh
vợng của ấn Độ thời Phong kiến - Một số thành tựu thời Cổ đại
2. T t ởng : Học sinh thấy đợc ấn độ là một trong những trung tâm của nền văn minh nhân

loại, và có ảnh hởng sâu rộng tới sự phát triển lịch sử văn hoá nhiều dân tộc khác
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
3. Kỹ năng: Giúp học sinh biết tổng hợp những kiến thức trong bài
B. Trọng tâm: Các giai đoạn phát triển của ấn độ thời kỳ Phong kiến
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ ấn độ, Đông nam á - Một số tranh ảnh , các công trình kiến trúc điêu khắc của
ấn độ
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ:
- Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có điều gì khác nhau ? Vì
sao có sự khác nhau đó?
- Hãy nêu những thành tựu về Văn hoá, khoa học kỹ thuật của nhân dân
Trung Quốc thời Phong kiến
* Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
GV giới thiệu ấn Độ trên bản
đồ Châu á
H1. Các Vơng quyền đầu
tiên đã đợc hình thành bao
giờ và ở khu vực nào trên đất
nớc ấn Độ?
h 1. Sự thống nhất đó dựa
vào yếu tố nào?

H1. Sự phát triển của ấn Độ
dới Vơng triều GupTa đợc
1, Những trang sử đầu tiên
Thông báo kiến thức SGK
- Khoảng 2500 năm dọc theo 2 bờ sông
ấn Xuất hiện những thành thị
- Khoảng 1500: Lu vực sông Hằng
hình thành một số thành thị khác
=> Những thành thị này liên kết thành
một nhà nớc rông lớn: Nớc Ma-GaĐa ở
hạ lu sông Hằng
-> sự truyền bá đạo phật ( thế kỷ) đóng
vai trò quan trọng
- Đến thế kỷ III vua ASôCa mở mang
bờ cõi xuống phía Nam ấn - Nớc
MaGaDa hùng mạnh
- Từ thế kỷ III trở đi bị chia cắt
- Đầu thế kỷ IV đợc thống nhất dới V-
ơng triều Gúp-Ta
2, ấn Độ thời Phong kiến
a. Thời kỳ Vơng Triều Gup-Ta
- Thống nhất, phục hng và phát triển
kinh tế văn hóa xã hội
+ Trình độ luyện kim cao
+ Nghề dệt phát triển
+ Chế tạo kim hoàn, chạm khắc
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
biểu hiện nh thế nào?
HS đọc phần chữ in nghiêng
- Thảo luận theo nhóm - Trả
lời
Giáo viên chuyển tiếp
h 1. Vơng triều hồi giáo
ĐêLi ra đời nh thế nào?
H 2. Vì sao mâu thuẫn dân
tộc căng thẳng ( Học sinh
thảo luận - Trả lời )
H3. Vơng triều ấn Độ Mô
Gôn đợc thành lập nh thế
nào?
Những chính sách cai trị của
Mông Cổ
Học sinh đọc SGK
H1. Ngời ấn Độ đã đạt đợc
những thành tựu gì về văn
hoá?
h 1. Hãy kể tên các tác phẩm
văn học nổi tiến của ấn Độ
thời Phong kiến?
HS quan sát ảnh h11
- Giữa thế kỷ V -> Đầu thế kỷ VI bị
diệt vong
b. Vơng Triều hồi giáo Đê Li
- Thế kỷ XII: Ngời Thổ Nhĩ Kỳ thôn

tính Bắc Âu - Lập Vơng Triều hồi giáo
Đê Li ( thế kỷ XII - XVI )
+ Mâu thuẫn dân tộc căng thẳng
c. Vơng Triều ấn Độ Mô Gôn
- Thế kỷ XVI: Mông cổ bị lật đổ vì hồi
giáo ĐôLi lập Vơng Triều ấn Độ
MôGôn
+ Xoá bỏ kỳ thị Tôn giáo
+ Thủ tiêu đặc quyền hồi giáo
+ Khôi phục kinh tế và phát triển văn
hoá ấn Độ
=> Xã hội ổn định và kinh tế phát triển
-> Đến giữa thế kỷ XIX bị Thực dân
Anh lật đổ - ấn Độ thành thuộc địa của
Anh
Hoạt động 3: Văn hoá ấn Độ
- Chữ viết: Chữ Phan đợc hình thành từ
khoảng 1500 ( Là nguồn gốc của ngôn
ngữ và chữ viết HinĐu ) - Chữ viết
thông dụng hiện nay của ấn Độ
- Các bộ kinh Khổng lồ: Kinh Vê- Đa
của đạo Bà LaMôn và đạo HinĐu,
Kinh Tam Tạng của Đạo phật
- Văn học: Giáo lý, chính luận, luật
pháp , sử thi, kịch, thơ ...
- Nghệ thuật kiến trúc: Kiến trúc Hin
Đu, Kiến trúc Phật Giáo
Vì sao ấn Độ đợc coi là một trong
những trung tâm văn hoá của thế giới
=> hình thành sớm từ thế kỷ III, nền

văn hoá phá triển cao phong phú toàn
diện - một số thành tựu vẫn còn sử
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
h 2. Thành tựu của nghệ
thuật gì?
IV./ Củng cố bài học
V./ Hớng dẫn học ở nhà
dụng đến ngày này
-> ảnh hởng sâu rộng đến nền văn hoá
Đông Nam á
Lập bảng niên biểu các giai đoạn phát
triển của lịch sử ấn Độ thời Phong kiến
Thời gian Tên Vơng
Triều
Chính
sách
Ngày soạn: 20 tháng 9 năm 2007
Tiết 7: Bài 6 Các quốc gia phong kiến đông nam á
A.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Nhằm giới thiệu cho học sinh biết khu vực Đông Nam á hiện nay gồm 11
nớc - Tên goi và vị trí của các nớc này có những điểm gì tơng đồng với nhau để tạo thành
một khu vực riêng biệt - Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực - Nhận rõ vị trí
của CamPhuChia , Lào
2. T t ởng : Hiểu đợc quá trình phát triển lịch sử, tính chất tơng đồng và sự gắn bó lâu đời

của các dân tộc ĐNA - Giữ gìn tình đoàn kết trong khu vực
3. Kỹ năng: Biết sử dụng bản đồ hành chính ĐNA - Biết sử dụng phơng pháp lập biểu đồ
các giai đoạn lịch sử phát triển
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
B. Trọng tâm: Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNA
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ hành chính khu vực ĐNA
- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc
D. Các bớc lên lớp:
I./ ổn định tổ chức lớp học:
II./ Bài cũ:
- Nêu các giai đoạn phát triển của ấn Độ thời phong kiến
- Những thành tựu văn hoá ấn Độ thời Phong kiến
III./ Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới

h 1. Đông Nam á hiện nay
gồm bao nhiêu nớc - Kể tên
và chỉ trên bản đồ những nớc
đó?
h 2. Khu vực ĐNA có những
nét tơng đồng nào?
h 3. ảnh hởng nh thế nào
phát triển nông nghiệp

h 4. Địa hình trên ảnh hởng
gì đến việc phát triển xã
hội ?
H 1. Các Vơng Quốc cổ đợc
hình thành nh thế nào?
h 1. Nhà nớc đầu tiên của
Hoạt động 1: Sự hình thành các V-
ơng Quốc cổ ở Đông Nam á
GV giới thiệu tên và vị trí trên bản đồ
của 10 Quốc gia hiện nay ở đông Nam
á - Từ tháng 5/ 2002 có thêm Đông
TiMo ( Gồm Đông Nam á lục địa và
ĐNA bán đảo )
* Điều kiện địa lý khu vực
- Tự nhiện: Đều chịu ảnh hởng của gió
mùa => thuận lợi cho trồng lúa nớc,
cây ăn quả, ăn củ, lũ lụt, hạn hán
- Văn hoá: Chung nền văn hoá Đông
Sơn, thời kỳ đồ đá đã có dấu về con ng-
ời, sử dụng công cụ sắt đầu công
nguyên
- Địa hình: Lãnh thổ hẹp, đa dạng
=> thuận lợi cho việc phát triển của
XHPK, khó khăn cho sự phát triển
cách mạng T Bản
* Sự hình thành các Vơng Quốc Cổ
- Thời kỳ đồ đá có dấu tích của con ng-
ời Nguyên Thuỷ ( Dẫn chứng )
- Đầu Công nguyên xuất hiện 1 số V-
ơng Quốc cha phân rõ ranh giới

- Trong khoảng 10 thế kỷ đầu sau
Công Nguyên nhiều Quốc gia nhỏ đợc
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
Việt Nam đợc hình hình
thành nh thế nào ? Tên gì?
Học sinh đọc SGK
H1. Các Quốc gia ĐNA đợc
hình thành nh thế nào?
HS điền tên nớc phù hợp với
thời gian
Hớng dẫn học sinh quan sát
h13 - HS nhận xét - GV miêu
tả thêm
H2. Các Quốc gia ĐNA phát
triển qua mấy giai đoạn?
* Củng cố bài học
* Hớng dẫn học ở nhà
hình thành: Chăm pa, Phù Nam
=> Nhà nớc Văn Lang : Khoảng thế kỷ
VII : Sớm
Hoạt động 2: Sự hình thành và phát
triển của các Quốc gia Phong kiến
Đông Nam á
GV sử dụng bảng phụ ghi các mốc thời

gian hình thành các Quốc gia
* Sự hình thành:
- 1213 - 1527: Indônêxia
- Thể kỷ X: Đại Việt, Chăm pa,
CămPuChia
- Giữa thế kỷ XI: MianMa
- Thế kỷ XIII: SụKhôThang ( Thái
Lan )
- Thế kỷ XIV: Lạn Xang ( Lào )
* Các giai đoạn phát triển : 3 giai đoạn
- Thời Nguyên thuỷ -> Nửa sau Thế kỷ
X: Vơng Quốc Cổ
- Nửa sau thế kỷ X - XVIII: Cực thịnh
nhất
- Thế kỷ XVIII -> Đến giũa thế kỷ Xĩ
suy vong : T bản phơng Tây xâm nhập
( trừ Thái Lan )
- Học sinh lên bảng xác định các nớc
trong khu vực Đông Nam á trên lợc đồ
Châu á
- Các giai đoạn hình thành, phát triển
của các quốc gia phong kiến Đông
Nam á
Bài tập: Lập bảng niên biểu các giai
đoạn phát triển của các Quốc gia
Phong kiến Đông Nam á
Bài tập trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn 1
chữ đứng trớc câu trả lời em cho là
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền

Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
đúng về các nớc Đông Nam á
a. Đông nam á gồm 9 nớc
b. Đông nam á gồm 12 nớc
c. Đông nam á gồm 10 nớc
d. Đông nam á gồm 11 nớc
- Đọc trớc bài 6: Các quốc gia Đông
Nam á ( Tiết 2 )
Ngày soạn: 25 tháng 9 năm 2007
Tiết 8: Bài 6: Các quốc gia phong kiến đông nam á

A.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức: Nhằm giới thiệu cho học sinh biết khu vực Đông Nam á hiện nay gồm 11
nớc - Tên goi và vị trí của các nớc này có những điểm gì tơng đồng với nhau để tạo thành
một khu vực riêng biệt - Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn của khu vực - Nhận rõ vị trí
của CamPhuChia, Lào
2. T tởng: Hiểu đợc quá trình phát triển lịch sử, tính chất tơng đồng và sự gắn bó lâu đời
của các dân tộc ĐNA - Giữ gìn tình đoàn kết trong khu vực
3. Kỹ năng: Biết sử dụng bản đồ hành chính ĐNA - Biết sử dụng phơng pháp lập biểu đồ
các giai đoạn lịch sử phát triển
B. Trọng tâm: Các giai đoạn phát triển của Vơng quốc Lào, Camphu chia
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn

Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ hành chính khu vực ĐNA
- Tranh ảnh một số công trình kiến trúc
D. Các bớc lên lớp:
* ổn định tổ chức lớp học:
* Bài cũ:
- Nêu các giai đoạn phát triển của ấn Độ thời phong kiến
- Những thành tựu văn hoá ấn Độ thời Phong kiến
* Bài mới
- Giáo viên giới thiệu bài mới
-
Học sinh đọc SGK phần 3
H1. Vơng quốc Camphuchia
đợc hình thành và phát triển
qua mấy giai đoạn
h 1. Công việc chính của ng-
ời KhơMe?
h 2. Chữ Phan là chữ viết
xuất hiện đầu tiên ở nớc nào?
h2. Vì sao gọi là thời kỳ
Ăngco
Kinh đô của Vơng quốc
Ăngco - Xiêm Riệp
Học sinh quan sát h14.
h 3. Hãy nhận xét về nét kiến
trúc? Giống kiến trúc của n-
ớc nào?
h 4. hãy nêu những chính

sách cơ bản của Vơng Quốc
Hoạt động 3: Vơng Quốc
CămPhuChia (3 Giai đoạn )
a. Thời tiền sử: Xuất hiện c dân cổ
ĐNA -> Tộc ngời KhơMe hình thành
- Thế kỷ VI ngời KhơMe xây dựng V-
ơng Quốc riêng : Chân Lạp -> Tồn tại
đến thế kỷ VII
+ Công việc chính: Săn bắt, đào ao,
đắp hồ giữ nớc
+ Họ tiếp thu nền văn hoá ấn độ qua
Vơng quốc Phù Nam, tiếp thu đạo Bà
La Môn, Đạophật, nghệ thuật kiến trúc,
khắc chữ...
b. Thời kỳ phát triển:
- Từ thế kỷ XIX đến giũa thế kỷ XV:
Là thời kỳ phát triển cực thịnh nhất :
Ăng Co Vat
Vì kinh đô của Vơng Quốc là Ăng co
( vùng Xiêm Riệp ngày nay )
GV thông báo thêm về công trình kiến
trúc này ?
( Khu đền có 5 ngôi tháp, đỉnh cao 63
m, xung quanh hệ thống hào nwocs
rộng 200m, hai bên có chạm trỗ tinh vi
...)
- Đây là công trình kiến trúc nổi tiếng
thời kỳ này. => Biểu tợng của nền Văn
hoá Camphuchia là ĂngCoVat
=======================================================================

Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
Camphuchia thời kỳ này?
H3. Lập bảng niên biểu về
các giai đoạn phát triển lịch
sử của nớc Camphuchia?
HS đọc SGK.
h 1. Chủ nhân cổ nhất của V-
ơng Quốc Lào là tộc ngời
nào?
h2. Những chính sách tiêu
biểu nhất của thời kỳ này?
Hớng dẫn học sinh quan sát
h15
H1. Nhận xét của em về
công trình kiến trúc?
H2. Hãy lập biểu đồ các giai
đoạn lịch sử lớn của nớc Lào
* Củng cố bài học
- Phát triển sản xuất nông nghiệp - Xây
dựng kinh đô ĂngCo
- Mở rộng lãnh thổ Mê Nam ( Thái
lan ), trung lu sông MêCông ( Lào )
c. Thời kỳ suy yếu:
- Đầu thế kỷ XV: Vơng quốc
CamPhuChia bắt đầu suy yếu đến 1863

bị thực dân Pháp xâm lợc
=> Học sinh dựa vào nội dung trên để
trình bày theo nhóm - Nhận xét: giáo
viên giới thiệu bảng niên biểu trên
bảng phụ - học sinh đối chiếu với kết
quả của mình
Hoạt động 4: Vơng quốc Lào
a. Thời tiến Sử
- Chủ nhân cổ nhất là ngời Lào Thâng (
Chủ nhân của những chiếc chum đá )
- Năm 1353: Pha Nguồn thống nhất
các bộ tộc lập nhà nớc riêng - Nớc
Lạng Xạng ( Triệu Voi )
b. Thời kỳ phát triển :
- Từ thể kỷ XV đến thế kỷ XVII: Đất
nớc đợc chia thành các mờng
- Xây dựng quân đội ( 3 lần đánh tan
quân xâm lợc Miến Điện )
- Giữ quan hệ hoà hảo với Đại Việt
( Đến hiện nay ? )
- Kiên quyết chống xâm lợc
=> Giáo viên thông báo thêm: Thạt
Luỗng có nghĩa là tháp lớn, đợc xây
dựng năm 1566: Tháp chính có chiều
cao 45m, xung quanh có 30 ngọn tháp
nhỏ, mỗi tháp có 30 ngọn tháp nhỏ,
mỗi tháp có khắc một lời dạy của phật
c. Giai đoạn suy yếu
Sau thế kỷ XVIII: Suy yếu kéo dài
GV hớng dẫn học sinh vẽ sơ đồ sự phát

triển theo đờng thẳng trên đờng thẳng
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008

Trờng trung học cơ sở Hoàng Xuân Hãn
Phòng giáo dục đức thọ
Bộ môn Lịch Sử 7
* Hớng dẫn học ở nhà
đánh dấu các mốc giai đoạn phát triển
- Vơng Quốc Camphuchia thời Ăngco
đợc biểu hiện nh thế nào?
- Chính sách đối nội, đối ngoại của
Vua Lang Xạng
Bài tập: Lập biểu đồ các giai đoạn phát
triển của Vơng Quốc Camphuchia, lào
1. Thời Tiền Sử - Trớc thế kỷ XIII
2. Phát triển - Giữa thế kỷ XVIII
và XVIII
3. Suy yếu - Sau thế kỷ XVIII
Ngày soạn: 30 tháng 9 năm 2007
Tiết 9: Bài 7. Những nét chung về Xã hội phong kiến
A. Mục tiêu bài học:
1./ Kiến thức: Cần cho học sinh nắm đợc thời gian hình thành và tồn tại của xã hội PK,
nền tảng kinh tế và 2 giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến - Thể chế chính trị của nhà
nớc Phong kiến
2./ T tởng: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sử , những thành tựu
kinh tế, văn hoá mà các dân tộc đạt đợc trong thời PK
3./ Kỹ năng: Bớc đầu làm quen với phơng pháp tổng hợp , khái quát các sự kiện và biến
cố lịch sử

B. Trọng tâm: Những nét chung về kinh tế, chính trị, xã hội của xã hội phong kiến
C. Thiết bị dạy học:
- Bản đồ hành chính khu vực Châu á
- Tranh ảnh một số công trình văn hoá
D. Các bớc lên lớp:
=======================================================================
Tổ khoa học xã hội - Giáo viên: Nguyễn Thị Huyền
Năm học 2007 - 2008