de thi hk2 mon ngu van lop 11 truong thpt tran hung dao tphcm nam 2015 2016

SỞ GD & ĐT TP. HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO

ĐỀ THI HỌC KỲ II
MÔN NGỮ VĂN - KHỐI 11
Ngày thi: 06/05/2016
Thời gian làm bài: 90 phút

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (4.0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 5:
Họ đã lấy ngực mình làm lá chắn
Để một lần Tổ quốc được sinh ra
Họ đã lấy thân mình làm cột mốc
Chặn quân thù trên biển đảo quê hương
Có nơi nào như Đất nước chúng ta
Viết bằng máu cả ngàn chương sử đỏ
Khi giặc đến vạn người con quyết tử
Cho một lần Tổ quốc được sinh ra
Biển mùa này sóng dữ phía Hoàng Sa
Các con mẹ vẫn ngày đêm bám biển
(Tổ quốc ở Trường Sa– Nguyễn Việt Chiến)
Câu 1. Chỉ ra một biện pháp tu từ và nêu tác dụng của phép tu từ đó. (1.0 điểm)
Câu 2. Hình tượng người người chiến sĩ được hiện lên qua những từ ngữ, chi tiết nào?
Cảm nhận của anh/ chị về hình tượng đó? (1.0 điểm)
Câu 3. Văn bản trên được viết theo thể thơ nào? (0.5 điểm)
Câu 4. Xác định phong cách ngôn ngữ của văn bản. (0.5 điểm)
Câu 5. Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 10 dòng) trình bày cảm nghĩ của anh/chị
khi đọc văn bản trên. (1.0 điểm)
II. PHẦN LÀM VĂN: (6.0 điểm)
Nhận xét về bài thơ Từ ấy của Tố Hữu, có ý kiến cho rằng:
Đó là lời tâm nguyện của người thanh niên yêu nước được giác ngộ lí tưởng Cộng

sản.
Anh/ chị hãy phân tích hai khổ thơ sau của bài thơ Từ ấy để làm sáng tỏ nhận xét
trên.
Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ
Mặt trời chân lí chói qua tim
Hồn tôi là một vườn hoa lá
Rất đậm hương và rộn tiếng chim
Tôi buộc lòng tôi với mọi người
Để tình trang trải với trăm nơi
Để hồn tôi với bao hồn khổ
Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời
(TríchTừ ấy – Tố Hữu, Sách giáo khoa Ngữ Văn 11, tập 2, NXB GD)
-------------HẾT-----------


ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II
MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI 11
CÂU

ĐỌC
HIỂU

LÀM
VĂN

NỘI DUNG
ĐIỂM
Câu 1. HS chỉ ra được 1 trong số các biện pháp tu từ sau: (chỉ ra
biện pháp và từ chứa biện pháp: 0,5; nêu tác dụng: 0,5)
Điệp cấu trúc:

“Họ đã lấy … làm” -> sự hi sinh quên mình vì Tổ quốc của người
chiến sĩ nơi biển đảo.
So sánh
“có nơi nào” với “đất nước chúng ta” -> tự hào về truyền thống anh
hùng, bất khuất của dân tộc…
Ẩn dụ, số từ:
“ngàn chương sử đỏ” -> lịch sử dài lâu, truyền thống yêu nước vẻ
vang, anh dũng của dân tộc
Số từ: “vạn người con quyết tử” -> tinh thần anh hùng, dũng cảm,
kiên cường, sẵn sàng hi sinh vì tổ quốc của thế hệ trẻ Việt Nam
Ẩn dụ:
“sóng dữ” -> bờ cõi của đất nước, biển đảo quê hương đang bị kẻ
thù rình rập, xâm lấn.
Hoán dụ:
“lấy ngực mình làm lá chắn”, “lấy thân mình làm cột mốc” -> sự hi
sinh dũng cảm của người lính đảo, hình dáng của họ đã trở thành dáng
hình Tổ quốc.
(Nếu hs phát hiện ra được những biện pháp tu từ khác chưa có trong đáp
án nhưng đúng kĩ năng, các thầy cô vui lòng vẫn cho điểm!)
Câu 2. Hình tượng người lính:
- Hiện lên qua những từ ngữ: “lấy ngực mình làm lá chắn”, “lấy thân
mình làm cột mốc”, “vạn người con quyết tử”,“vẫn ngày đêm bám
biển” (0,5)
- Cảm nhận của hs:
+ Hình tượng người lính cao đẹp, anh hùng dũng cảm, sẵn sàng hi sinh
vì Tổ quốc. (0,5)
Câu 3. Thể thơ tự do (0.5 điểm)
Câu 4. PCNN nghệ thuật (0.5 điểm)
Câu 5. Nội dung (0.5 điểm)
Hình thức (0.5 điểm)

I. Mở bài
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm
0,5 đ
- Giới thiệu luận đề
- Trích dẫn thơ khổ 1, 2
II. Thân bài


1. Giới thiệu khái quát
- Xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, nhan đề…
2. Nội dung
- Tâm trạng vui sướng, say mê của Tố Hữu khi bắt gặp được ánh sáng lí
tưởng Cách mạng.
- Sự chuyển biến mới mẻ,tiến bộ, tích cực trong nhận thức của người
thanh niên Cộng sản
3. Nghệ thuật
- Bài thơ có cấu trúc ngắn gọn, ngôn ngữ giản dị, hình ảnh tươi sáng,
giàu nhạc điệu
- Vận dụng linh hoạt, đa dạng các phép tu từ: So sánh, ẩn dụ, điệp từ….
III. Kết bài
- Đánh giá giá trị nghệ thuật, nội dung đoạn trích
- Cảm nghệ thuật

0,5đ
2.0đ
2.0đ

0.5đ

0.5đ