de thi hsg mon ngu van lop 6 truong thcs hoi nga nghe an nam 2016 2017

PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG

TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA

NĂM HỌC: 2016 - 2017
MÔN: NGỮ VĂN 6
Thời gian: 120 phút.

Câu 1. (3,0 điểm) Xác định và nói rõ tác dụng của phép tu từ trong các câu thơ sau:
Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng và dịu hiền.
Biển như người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp.
Biển như trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, khi đùa, khi khóc.
(Khánh Chi, Biển)
Câu 2. (3,0 điểm)
Xác định cụm danh trong đoạn văn sau?
Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng. Đôi càng
tôi mẫm bóng. Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt.
Câu 3 (14.0 điểm)
Trong mơ, em đã gặp gỡ rất nhiều nhân vật trong những câu chuyện cổ tích đã
học. Hãy kể và tả lại một nhân vật mà em cho là ấn tượng nhất trong thế giới huyền
diệu ấy.


PHÒNG GD&ĐT QUỲ CHÂU

ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG

TRƯỜNG PTDTBTTHCS HỘI NGA

NĂM HỌC: 2016 - 2017
MÔN: NGỮ VĂN 6
Thời gian: 120 phút.

ĐÁP ÁN
Xác định và nói rõ tác dụng của phép tu từ so sánh , nhân hoá
trong các câu thơ sau :

ĐIỂM
3.0

- Xác định được các phép so sánh, nhân hoá:
+ So sánh: Biển như người khổng lồ; Biển như trẻ con

1.0

+ Nhân hoá: Vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền
Câu 1

- Nêu được tác dụng:
+ Biển được miêu tả như một con người với nhiều tâm trạng khác

(3.0
điểm)

nhau.
+ Biển được nhà thơ cảm nhận như những con người cụ thể: khi
thì to lớn, hung dữ như người khổng lồ; khi thì nhỏ bé hiền lành,

2.0

dễ thương, đáng yêu như trẻ con.
- Nhờ các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá đã gợi rõ, cụ thể màu
sắc, ánh sáng theo thời tiết, thời gian mà tạo nên những bức
tranh khác nhau về biển .
Câu 2
(3.0
điểm)

Chỉ ra được 3 cụm danh từ (Mỗi cụm danh từ ghi 1 điểm)

3.0

- Một chàng dế thanh niên cường tráng.
- Đôi càng tôi mẫm bóng.
- Những cái vuốt ở chân, ở khoeo.
Trong mơ, em đã gặp gỡ rất nhiều nhân vật trong những câu
chuyện cổ tích đã học. Hãy kể và tả lại một nhân vật mà em

Câu 3

cho là ấn tượng nhất trong thế giới huyền diệu ấy.

(14.0

a. Yêu cầu về kĩ năng:

điểm)

- Bài làm phải được tổ chức thành bài làm văn hoàn chỉnh.

- Biết vận dụng kĩ năng tự sự kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu
cảm.
- Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; hạn chế lỗi chính tả, dùng

14.0


từ, ngữ pháp.
b. Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những kiến thức đã được học về kiểu văn tự sự, miêu
tả kết hợp với yếu tố biểu cảm, học sinh tưởng tượng để kể và tả
lại cuộc gặp gỡ về một nhân vật cổ tích.
Học sinh có thể tổ chức bài làm theo nhiều cách khác nhau nhưng
cần đáp ứng được những ý cơ bản sau:
- Giới thiệu thời gian, không gian gặp gỡ.

1.0

- Diễn biến của cuộc gặp gỡ:
+ Miêu tả được chân dung của nhân vật cổ tích (nhân vật phải
được bộc lộ tính cách thông qua các hoạt động ngôn ngữ và diễn
biến tâm trạng.)

12.0

+ Xây dựng được những chi tiết, hình ảnh đẹp và thật sự ấn tượng
trong cuộc gặp gỡ.
+ Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ về nhân vật.
- Nêu ấn tượng về nhân vật.
* Giáo viên ghi điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức

độ đạt được ở cả hai yêu cầu: kiến thức và kỹ năng.

1.0