GA Ngu van 11

Lm vn


Thao tỏc
Thao tỏc


lp lun
lp lun


BèNH LUAN
BèNH LUAN
A KT QU CN T: Giỳp hc sinh :
1) Kin thc : Hiu c mc ớch, yờu cu v tm quan trng ca thao tỏc lp lun bỡnh lun.
Nm c nhng nguyờn tc v cỏch thc c bn ca thao tỏc lp lun BL
2) K nng : Bit vn dng thao tỏc lp lun bỡnh lun vo vic vit bi vn NL
3) Thỏi : Nõng cao ý thc chp hnh lut l GT v phỏp lut Nh nc núi chung.
B. CHUN B CA THY V TRề:
+ Thõy: SGK; Sỏch GV; Thit k bi dy.
+ Tro: oc ki 2 đề mục ở SGK va giải các bài luyện tập- tr. 71-73- SGK;
C. CCH THC TIN HNH:
Thụng qua 5 hot ng trong tit hc, GV s dng cac PP: Phõn tớch ng liu; kt hp vi phỏt vn, gi m,
k chuyn; t chc cho HS tho lun ->quy np v yờu cu v cỏch vit mt vn bn bỡnh lun.
D. TIN TRèNH DY HC:
HOT NG 1: n nh lp:
Ni dung Lp 11A
1
Lp 11A
3
Kim din

Kim tra bi c
* Hi: Mun vit c vn bn TSTT cn phi lm gỡ?
* Yờu cu tr li: Mun vit c vn bn TSTT cn phi:
- Nghiờn cu k v 3 ni dung trờn bng cỏch c sỏch tra cu h s, hi nhõn chng (nu cú)...
- Sp xp t liu theo trỡnh t khụng gian, thi gian, s vic hp lớ.
- S dng ngụn ng thớch hp vit thnh vn bn.
HOT NG 2: V o b i m i: (Da vo mc I.)
Hot ng ca GV&HS Yờu cu cn t
HOT NG 3:
*Hi: Trong i sng, chỳng ta
thng gp t BL khụng? th
gii thớch ý ngha t BL trong cỏc
trng hp ú?
*Hi: BL khỏc chng minh, gii
thớch im no?
I. Tỡm hiu mc ớch, yờu cu ca thao tỏc LLbỡnh lun:
1. Trong cuc sng , chỳng ta cú th gp t bỡnh lun trong
cỏc trng hp nh BL quõn s, th thao, thi s Trong cỏc
trng hp ny, t BL cú ngha l bn lun, ỏnh giỏ v cỏc vn
liờn quan n quõn s, th thao, thi s
2. BL khỏc gii thớch, chng minh l:
- BL l xut v thuyt phc ngi nghe(c) tỏn ng vi
mt nhn xột, ỏnh giỏ bn lun ca mỡnh v mt vn trong i
sng hoc trong VH.
Giỏo ỏn Ng vn-Lp 11 Nguyn Vn Sinh-Cp 2-3 a kia
1
Tun:28
Tit: 103
Ngay son: 2 /3 /
09

Ngy dy: 9 /3 /09
*Hỏi: u cầu để BL có sức
thuyết phục là gì?
*Hỏi: Vai trò và tầm quan trọng
của việc thành thạo kĩ năng BL?
HOẠT ĐỘNG 4:
Đọc mục II, Sgk và thảo luận các
câu hỏi sau:
*Hỏi: Một bài BL thường có mấy
bước? Nội dung của mỗi bước là
gì?
HOẠT ĐỘNG 5:
*BT1:Nhận xét một quan niệm
về văn bình luận (TR. 73)
*BT2: (Nhận xét đoạn văn của
tác giả Võ Thị Hào-TR. 73)
- Giải thích là làm cho người ta hiểu rõ, kĩ về 1 vấn đề nào đó.
- Chứng minh là làm cho người ta tin.
3. u cầu để một bài văn BL có sức thuyết phục:
- Trình bày rõ ràng, trung thực vấn đề được BL;
- Lập luận để khẳng định được nhận xét, đánh giá của mình là
đúng đắnphù hợp với quy luật của văn chương;
- Bàn bạc, mở rộng xung quanh vấn đề một cách sâu sắc và có
sức thuyết phục.
4. Vai trò và tầm quan trọng của BL có giá trị thiết thực đối với
đời sống con người.
II. Tìm hiểu cách BL: Theo ba bước như sau:
1. Nêu vấn đề cần BL:
- BL u cầu phải nêu rõ được thái độ và sự đánh giá của người
BL trước vấn đề đưa ra BL

- Trình bày rõ ràng, trung thực vấn đề BL
2. Đánh giá vấn đề BL : Có thể chọn một trong ba cách sau:
- Đứng hẳn về một phía mà mình tin là đúng để kiên quyết bác
bỏ cái sai.
- Kết hợp phần đúng và loại bỏ phần sai của mỗi phía để tìm ra
“một tiếng nói chung” trong sự đánh giá.
- Đưa ra một cách đánh giá của riêng mình.
3. Bàn về vấn đề cần BL: Có thể chọn 1 trong 3 cách sau:
- Bàn về thái độ, hành động, cách giải quyết cần có trước vấn
đề vừa được nhận xét, đánh giá.
- Bàn về những điều có thể rút ra khi liên hệ với thời đại, hồn
cảnh sống, lứa tuổi của mình và của những người đang tham gia
bình luận với mình.
- Bàn về những ý nghĩa xa rộng hơn, sâu sắc hơn mà vấn đề
BL có thể gợi ra.
III. Hướng dẫn luyện tập:
*BT1: Khơng đúng. BL khơng phải là sự kết hợp giải thích với
chứng minh vì:
- Mục đích của ba kiểu bài này khác nhau;
- Bản chất của BL là tranh luận về 1 vấn đề mà tất
cả những người tham gia đều đã biết và có ý kiến riêng về vấn đề
đó.
*BT2: Đoạn văn của TG Võ Thị Hào có sử dụng thao tác BL vì:
- Có vấn đề cần BL: Ngun nhân và hậu quả của tai nạn GT
- Có mở rộng vấn đề: Vấn đề an tồn gia thơng khơng chỉ bó
hẹp trong lĩnh vực giao thơng mà còn là vấn đề văn minh…
HOẠT ĐỘNG 6: Củng cố - Dặn dò:
- Nắm vững & học thuộc 2 ý nêu ở phần Ghi nhớ –tr.73
Giáo án Ngữ văn-Lớp 11 Nguyễn Văn Sinh-Cấp 2-3 Đa kia
2

- Chuẩn bị bài Đọc văn: “Người cầm quyền khôi phục uy quyền ”./.
Giáo án Ngữ văn-Lớp 11 Nguyễn Văn Sinh-Cấp 2-3 Đa kia
3