Tiểu luận Những nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa Mac Lenin

2.1 đặc điểm cơ bản quá trình học tập của sv
Sinh viên là những người đang theo học ở các trường đại học, cao
đẳng - nơi đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu
của xã hội. Quá trình học tập của sinh viên ở bậc đại học là quá
trình nhận thức có tính nghiên cứu mà quan trọng là tính tự học
2.1.1 những thuận lợi
-Sinh viên ngày nay hầu hết đều có hoài bão ,khát khao. Họ biết
tự sắp xếp cho mình kế hoạch, mục tiêu để phấn đấu.
-Sinh viên với sự năng động, sự nhiệt tình, khả năng tìm tòi sẽ
học tập một cách hiệu quả nhất
-Sự hộ trợ của nhà trường, xã hội về chỗ ăn,ở hay các đk về kinh
tế đã giúp đỡ vào trong cuộc sống cũng như quá trình học tập.
-Gia đình là sự hỗ trợ tốt nhất cho sinh viên về mọi mặt. về
phương tiện đã có xe máy, xe đạp điện. về các phương tiện học tập
như laptop,smartphone…v.v
-Ngày nay chỗ ở như kí túc, phòng trọ đc cải thiện hơn, có đầy
đủ tiện nghi wifi, phòng tắm,vs. trong trường có các phòng tự học,
phòng tập gym, phòng thí nghiệm….
-với sự hỗ trợ về công nghệ như đt, máy tính, internet sinh viên
học tập một cách hiểu quả hơn, tiện hơn và tiết kiệm hơn
-về phía trường học, cơ sở vc đc trang bị hiện đại hơn đáp ứng
nhu cầu của sv. Các thầy cô giảng dạy là những ng nhiều kinh
nghiệm ko chỉ truyền đạt kiến thức mà còn là những bài học cuộc
sống
2.1.2 những khó khan
-Sinh viên không tránh khỏi những hạn chế chung của lứa tuổi
thanh niên. Đó là sự thiếu chín chắn trong suy nghĩ, hành động, đặc
biệt, trong việc tiếp thu, học hỏi những cái mới làm ảnh hưởng ko
tốt tới quá trình học tập
-một bộ phận sinh viên hiện nay thiếu 1 số kỹ năng: giao tiếp,
thuyết phục, trình bày, làm việc theo nhóm, lắng nghe, lập kế hoạch,

…
-sinh viên khi học đh hầu hết là trọ xa nhà nên phải thích nghi vs
cuộc sống mới, môi trg mới. một số còn sa đà vào chơi game, học
hành sa sút hay thậm chí là bỏ học.
-do sống xa gia đình nên sinh viên thường thiếu thốn tình cảm. hệ
quả là đa số sinh viên có tinh thần không ổn định, khả năng tập
trung ngắn hạn, hay quên, mơ màng trong lớp.
-một trong những vấn đề phổ biến nhất của sinh viên là vấn đề tài
chính: vấn đề về học phí, tiền thuê nhà trọ, tiền nước, điện, ăn uống
…
-vì đa số là ở trọ hay kí túc xá nên sinh viên thường xuyên gặp phải
những vấn đề như: dễ mất cắp, trộm vặt (điện thoại, máy tính, tiền
bạc, đồ...)
-vì lên đh sẽ ko còn ai quan tâm nhắc nhở nên ko ít sv đã bỏ bê việc
học tập dẫn đến kết quả học tập ngày càng sa sút.
2.2 Phát huy vai trò của ý thức đối với quá trình học tập của sinh viên.

Nói tới vai trò của ý thức là nói tới vai trò của con người vì ý


Mã đề tài – Tên đề tài

thức là ý thức của con người. Vai trò của ý thức là ở chỗ trang
bị cho con người những tri thức cơ bản về quy luật khách quan
của đối tượng, trên cơ sở ấy, con người xác định đúng đắn mục
tiêu và đề ra phương hướng hoạt động phù hợp. với sv cũng
vậy mỗi ng phải tự bản thân quyết định mọi việc, tự học hỏi
mọi thứ trong suốt quá trinh học tập.
2.2.1 Phải xuất phát từ thực tế khách quan và tâm trạng khách
quan.

Trong sự nghiệp giáo dục, nước ta đã thu được những thành công
đáng kể. Trong thành tích chung ấy có sự đóng góp đáng kể của
những cán bộ khoa học trẻ là những cựu sinh viên hoặc của tất cả các
trường đại học trong cả nước. Những thành công mà họ đạt được là
biểu hiện của những nhận thức về giá trị đạo đức nói riêng và về ý
thức nói chung, và những việc làm của họ chính là hành vi đạo đức
trong thực tiễn. Nhắc đến sinh viên hôm nay chóng ta không thể phủ
nhận kết quả của phong trào thanh niên tình nguyện, phong trào thi
đua nghiên cứu khoa học của sinh viên đã đem về các giải thưởng trí
tuệ Việt Nam, giải nhất cuộc thi quốc tế về chế tạo RôBốt tại Nhật
Bản … sinh viên đang từng ngày khẳng định những giá trị đạo đức
của mình trong cơ chế mới .
Giáo dục đào tạo đã góp phần nâng cao dân trí, đào tạo đội ngò lao
động và đội ngò đông đảo cán bộ phục vụ cho các nhu cầu phát triển
kinh tế– xã hội.
Chất lượng giáo dục đào tạo có tiến bộ bước đầu, xuất hiện nhiều
nhân tố mới, nguyên nhân là do các sinh viên khuấy động phong trào
học tập của các cán bộ và nhân dân. Nhờ kết quả đổi mới, các mặt
kinh tế–xã hội phát triển, đời sống nhân dân khá lên làm nảy sinh nhu
cầu học tập ngày càng tăng
Tuy nhiên thực tế cũng có những yếu kém:
-Trình độ kiến thức, kỹ năng thực hành, phương pháp tư duy, trình độ
ngoại ngữ và thể lực của đa số sinh viên còn yếu.
-Khả năng vận dụng kiến thức vào sản xuất và đời sống của nhiều học
sinh còn nhiều hạn chế.
- Số đông sinh viên tốt nghiệp chưa có khả năng thích ứng với những
biến đổi nhanh chóng trong ngành nghề và trong công việc.
- Đặc biệt đáng lo ngại là một bộ phận trong số học sinh, sinh viên
thoái hoá đạo đức, mờ nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống thực dụng,
thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp, vì tương lai của bản thân, đất

nước.
- Đào tạo chưa gắn với người sử dụng.
Những biểu hiện tiêu cực, thiếu kỷ cương trong giáo dục có chiều
hướng gia tăng:
- Tình trạng dạy thêm và học thêm tràn lan, tốn nhiều thời gian và
tiền bạc của học sinh, ảnh hưởng xấu đến phát triển toàn diện của học
sinh và quan hệ thầy trò.
Nhóm XX – Lớp ZZ

2


Mã đề tài – Tên đề tài

- Một số trường có hiện tượng mua bán điểm, và mua bán bằng cấp ,
nhiều trường đã tăng quy mô tuyển sinh vượt quá khả năng đào tạo,
mở quá nhiều lóp tại chức ở các địa phương mà không thực hiện
đúng quy chế, đúng chương trình, không đảm bảo chất lượng.
- Tệ nạn xã hội, kể cả nghiện hót , tiêm chích ma tuý , mại dâm nhập
một số trường học.
2.2.2 Phát huy từ năng lực chủ quan.
Để phát huy được vai trò của ý thức mỗi cá nhân sinh viên
cần có các biện pháp sau:
Thứ nhất: Cần phải thay đổi nhận thức của sinh viên về việc “ học đại
học” . Học đại học khác học phổ thông ở chỗ lên đại học thì tự học là
chính, thời gian học ở nhà phải chiếm đa số. Nhưng phần lớn sinh viên hiện
nay vẫn còn dành quá nhiều thời gian của mình để phục vụ cho việc giải trí
như là: sinh nhật, tiệc tùng, đi chơi …
Thứ hai: Sự liên hệ trong suy nghĩ và trong nhận thức khi học về một vấn
đề nào đó là rất quan trọng nhưng như vậy là chưa đủ bởi đó mới chỉ là mối

liên hệ bên trong. Chóng ta còn cần phải mạnh dạn nói lên suy nghĩ của
mình, cần thẳng thắn trao đổi và bàn luận với bạn bè, với giảng viên. Cần
đối chiếu lập trường, quan điểm của mình với mọi người để tìm ra cái
đúng, cái sai trong nhận thức về vấn đề bàn luận, đó chính là mối liên hệ
bên ngoài. Như vậy liên hệ là một cách học mà chúng ta nên vận dụng. Cần
phải có cả liên hệ bên trong và liên hệ bên ngoài để nhằm bổ sung và hoàn
chỉnh hiểu biết của mình.
Thứ ba: Sự học sẽ là không đầy đủ nếu chúng ta chỉ tiếp thu kiến thức
trên lớp và dừng lại ở đó. Cái quan trọng là phải biết vận dụng được những
điều mình đã học vào thực tế cuộc sống và liên hệ với thực tế để làm rõ hơn
kiến thức ở trên lớp
Thứ tư: Cần có sự nghiên cứu trước bài học ở nhà để lên lớp ta chỉ cần
lắng nghe và ghi chép ý chính, như vậy đã có thể giúp sinh viên nắm chắc
đựoc bài ngay trên lớp, khi về nhà chỉ cần xem lại một lượt là có thể hiểu
toàn bộ bài giảng. Ngoài ra cần có sự nghiên cứu thêm tài liệu từ các nguồn
khác nhau để bổ sung và hoàn thiện hơn kiến thức của mình
Thứ năm: sinh viên chúng ta cần thẳng thắn loại bỏ phương pháp học
đọc–chép truyền thống rất dễ gây nhàm chán cho cả người dạy và người
học. Chúng ta cần có thêm nhiều sự trao đổi, thảo luận giữa các sinh viên
và giữa sinh viên với giảng viên để biến cách học một chiều thành cách học
hai chiều có hiệu quả hơn.

Nhóm XX – Lớp ZZ

3


Mã đề tài – Tên đề tài
Kết luận chung
Ngày nay sinh viên đang là lực lượng xã hội đông đảo cùng toàn dân tham gia

tích cực vào sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Họ có tri thức
khoa học và niềm tin vững chắc vào đướng lối đúng đắn của đảng, tiêu biểu
cho trí tuệ của dân téc. Sinh viên sẵn sàng vào xu thế hội nhập của dân téc ta
với cộng đồng thế giới nhằm hướng tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh , xã hội
công bằng, dân chủ,văn minh. Để làm được những việc như vậy mỗi sinh viên
cần bắt đầu từ việc nhỏ nhất. muốn vậy chúng ta phải có một ý thức học tập
đung đắn ,phải biết nỗ lực, vượt lên chính mình và đạt được thành công như
mong đợi.

Nhóm XX – Lớp ZZ

4